心理咨询师二级考试模拟真题及答案

11月心理咨询师二级考试真题第一部分职业道德(第l～25题，共25道题)

一、职业道德基础理论与知识部分

答题指导：

该部分均为选择题，每小题都有四个备选项，其中单项选择题只有—个选项是正确，多项选择题有两个或两个以上选项是正确。

(一)单项选择题(第l～8题)

1、关于道德说法中，正确是(

A

)。

(A)道德是处理人与人、人与社会、人与自然关系特殊行为规范。

(B)道德是一个理想化，难以落到实处行为规范。

(C)道德是一个人人能够认同，但人人又不愿意身体力行行为规范。

(D)道德是一个缺乏共同评价标准行为规范。

2、社会主义荣辱观主要内容有(D)。

(A)谦虚慎重，戒骄戒躁，脱离低级趣味

(B)树立正确权力观、地位观、利益观

(C)紧记“两个务必”

(D)“八荣八耻”

3、建设节约型社会，很主要一个方面就是要求从业人员树立强烈(B)

(A)改革创新观念

(B)节能减排意识

(C)团结协作意识

(D)求真务实精神

4、古人所谓“慎独”意思是(C)

(A)人是合群社会性动物，要加强合作友好，不能搞单打一

(B)人心灵需要慰藉，要预防出现曲高和寡情况

(C)人在独处时，要谨防发生违反道德要求意念和行为

(D)要树立独立人格意识，要预防发生侵犯独立人格现象

5、我国社会主义道德建设基本标准是(A)

(A)集体主义

(B)合理利己主义

(C)社会主义

(D)温和功利主义

6、企业文化自律功效是指(D)

(A)不停强化从业人员追求利益最大化动机(B)严格按照法律纠正员工动机和行为

(C)加强制度建设，经过制度建设推进企业行为规范化

(D)开展职业纪律教育，增强从业人员纪律意识

7、某企业奉行“不惜一切为用户服务”理念，正确了解条件是(D)

(A)要不计成本满足用户要求

(B)无条件满足用户提出任何要求

(C)一切都是用户说了算

(D)用户满意程度决定企业命运

8、关于打造品牌，正确说法是(C)

(A)只要掌握了高新技术，就能打造品牌

(B)打造品牌，关键任务是加强广告等媒体宣传工作力度

(C)员工具备敬业精神和强烈社会责任感是打造企业品牌内在力量

(D)质优价高才能打造品牌

ADBCA，DDC

(二)多项选择题(第9～16题)

9、企业文化功效包含(BC)

(A)休闲功效(B)导向功效(C)整合功效(D)健身功效

10、关于职业活动，正确看法是(AB)

(A)职业活动与社会分工亲密相关

(B)职业活动当中物质生产活动是人类生存第一个前提

(C)职业活动包含着高尚内涵、它决不能作为人谋生伎俩

(D)职业活动限制了人自由与发展

11、《公民道德建设实施纲要》指出职业道德规范(ABCD)

(A)爱岗敬业(B)服务群众(C)开拓创新(D)艰辛奋斗

12、以下说法中，属于职业禁语是(ABCD)

(A)问他人去(B)不知道(C)我有什么方法，又不是我让他坏(D)后边等着去

13、文明礼貌详细要求是(BD)

(A)仪表堂堂(B)语言规范(C)举止优雅(D)待人热情

14、符合爱岗敬业要求是(BCD)

(A)慎重选择职业，一旦选择了某种职业就要踏踏实实干一辈子

(B)强化职业责任，严格推行职业责任要求，不论成文是否

(C)提升职业技能，不停学习理论知识，提升业务能力

(D)加强职业责任涵养，不停锤炼自己职业意志

15、以下做法中，违反老实守信要求是(AD)

(A)甲与乙订立供货协议，日后原料涨价，甲要求提价没有得到同意便中止供货

(B)张某答应李某“摆平”赵某，日后张某意识到问题错误，便借故不干了

(C)X厂发货到Y厂，不知何故Y厂迟迟没有收到货物，X厂依协议进行赔偿

(D)某女认识某男，后该女发觉该男不老实，于是她采取多个方式愚弄对方

16、以下做法中，符合团结互助要求是(AD)

(A)工作中相互取长补短

(B)互助即相互帮助，是否要帮助同时要以对方能否帮助自己为前提

(C)以自己兴趣兴趣为标准，要求他人向自己看齐

(D)做事情多从善良、主动角度思索问题，树立团体意识

9，BC；

10，AB；

11ABCD；

12，ABCD；13BD；14，BCD；15，AD；16AD

二、职业道德个人表现部分(第17~25题)

答题指导：

◆该部分均为选择题，每小题都有四个备选项，您只能依照自己实际情况选择其中一个选项作为您答案。

◆请在答题卡上将所选择答案对应字母涂黑。

17、你和某同事同住一室，这天，你回寝室时发觉同事家人来了，你会()

(A)说明自己只是偶然回来，借口自己忙，急忙离开寝室

(B)问候同事家人，早早离开寝室

(C)和同事家人聊聊天，简短介绍自己和同事相处情况

(D)把同事拉到一边，问询有什么需要自己做事情

18、你在上班赶路，碰到一位外地游客向你问路，你解释了半天，对方还是不清楚怎么走，这时你会()

(A)画个图纸给游客

(B)提议他坐出租车

(C)让他去找警察帮助

(D)说声对不起，告诉对方自己再耽搁时间就会上班迟到了

19、同事们在议论领导缺点，你会()

(A)不参加议论

(B)劝阻同事不要背后议论

(C)向领导委婉转达提议

(D)参加议论

20、假如你某个同事“十一”要结婚，给你发来了请柬，但这位同事平时与你极少交往，你会()

(A)不送任何礼品

(B)主动表示祝贺，并送上自己礼品

(C)说自己假日早就预定回家，发送手机短信向他祝贺

(D)仿照他人，送他一份礼品

21、自己五音不全，一次，单位搞联欢，几个同事起哄拉你唱歌，你会()

(A)为了不使自己出丑，赶快离开现场

(B)重复说明自己不会唱歌，劝大家不要使自己难堪

(C)横下心，反正唱不好，就尽情地唱吧

(D)事先说明情况，请大家将就着听

22、天气预报说“明天白天，晴，风力一、二级。”几位朋友邀你第二天合家外出游览，当大家正兴致勃勃地玩耍时，突然天降大雨，你会()

(A)训斥天气预报不准确

(B)诅咒天公捉弄人

(C)责备自己决议错误

(D)以为雨中游历别有情趣

23、你刚才来到某个新单位上班，听某同事讲，这个单位一把手本事不大，但脾气不小，大家都不服他。你会()

(A)感到有些沮丧

(B)以为这个同事挺关心自己，告诉了自己最主要消息

(C)问问同事，为何这个领导还不下台呢

(D)只听，但不发表看法

24、某同事爱搞恶作剧，即使没有出格事情，但也时常令人感到不自在。假如这么事情发生在你身上，你通常会()

(A)不理会对方

(B)向对方发出警告

(C)一笑了之

(D)也拿对方搞点恶作剧

25、秋天，即使阳光充分，不过父亲在院子里种花却有些枯黄了，只有在花茎上长几粒果实在微风中瑟瑟抖动，父亲凝视了许久，说：“天凉了，冬天不远了。”你要对父亲说是()

(A)“是呀，父亲，天凉了，冬天不远了”

(B)“天凉了，父亲，你要注意换衣服保暖，保重身体”

(C)“季节变换，很正常，把那些枯萎花拔了吧，父亲”

(D)“父亲，你看花茎上结了许多果实，明年能够多个一些”第二部分理论知识

(26～125题，共100道题，满分为100分)

一、单项选择题(26～85题，每小题1分，共60分。每小题只有一个最恰当答案，请在答题卡上将所选答案对应字母涂黑)26、()主张意识是一个连续整体，强调心理适应功效。

(A)结构心理学

(B)行为主义(C)机能主义心理学(D)格式塔心理学。

答案（C）结构主义主张意识内容

27、感觉中枢位于大脑皮层()

(A)中央前回(B)中央后回(C)颞上回(D)颞下回

答案（B）中央前回事躯体运动中枢，

28、我们在知觉某个物体时候，总想知道它是什么，这说明知觉具备()。

(A)恒常性(B)了解性(C)选择性(D)整体性

答案（B）

29、听觉适宜刺激是(

)声波。

(A)1000~4000Hz(B)~4000Hz(C)16~0Hz(D)200~0Hz

答案（C）其中最适宜刺激是1000-4000Hz

30、(

)信息是必定能够被意识。

(A)瞬时记忆(B)长时记忆(C)短时记忆(D)感觉记忆

答案（C）因为瞬时记忆信息只有被意识到才会转化成短时记忆。

31、大脑皮层角回受到严重损伤，会出现()。

(A)表示性失语症(B)失读症(C)接收性失语症(D)失写症

答案（B）

32、按角色功效，工人应归类于()。

(A)成就角色(B)要求型角色(C)表现型角色(D)功利型角色

答案（D）功利型角色追求效率。表现型角色在于发挥社会公平作用

33、以下说法中错误是(

)。

(A)詹姆斯自我是指自我概念(B)主我是认识主体

(C)客我是被认识对象(D)镜我就是反思自我

答案（D）镜我是他人眼中自我

34、依照凯利归因理论，假如特异性低、共同性低，一致性高，个体就倾向于归因于(

)。

(A)刺激客体(B)行为主体(C)背景(D)社会视角

答案（B）

35、在去个性化状态下，个体侵犯行为(

)。

(A)倾向于降低(B)倾向于增加(C)不受影响(D)会快速停顿

答案（B）

36、印度学者古普塔研究表明，由爱情而结合夫妻婚后()年，爱情感开始快速降低。

(A)2(B)3(C)5(D)7

答案（C）

37、以下说法中，错误是()。

(A)爱情是一个高级情感(B)性是爱情关键成份(C)幼儿也有爱情体验

(D)爱情是人际吸引最强烈形式

答案（C）

38、埃里克森认为儿童期良好人格特征是(D)。

(A)希望品质(B)意志品质(C)目标品质(D)能力品质

39、在柯尔伯格道德发展理论中，社会契约定向阶段特征是(A)。

(A)认识到法律不再是死板、一成不变条文

(B)开始从维护社会秩序角度来思索什么行为是正确

(C)认为除了法律以外，还有诸如生命价值、全人类正义等更高道德标准

(D)认识到必须尊重他人看法和想法

40、出现“认生”现象年纪大致在(D)。

(A)1~3个月(B)3~4个月(C)4~5个月(D)6~12个月

41、自我意识发展第一个飞跃表现为(B)。

(A)能将自己作为活动主体来认识(B)能用适当人称代词(如我，你)称呼自己和他人

(C)能有自己独特感受

(D)能意识到自己存在

42、小学阶段儿童记忆广度(D)。

(A)远低于成人(B)远高于成人(C)略高于成人水平(D)已经与成人水平靠近

43、童年期思维质变表现为从幼儿期(C)。

(A)形象逻辑思维为主转变为以抽象逻辑思维为主

(B)感知运动思维为主转变为以详细形象思维为主

(C)详细形象思维为主转变为以形象逻辑思维为主

(D)详细形象思维为主转变为以抽象逻辑思维为主

44、精神分析理论解释异常心理现象一个基本命题是(A)。

(A)心理过程主要是潜意识(B)心理过程主要是预防焦虑

(C)潜意识是心理结构一个主要成份(D)本我是人格结构中一个主要成份

45、关于思维形式障碍，正确说法是(D)。

(A)影响妄想患者认为自己思维受外力控制(B)破裂型思维患者联想涣散并伴有意识障碍

(C)思维插入患者部分思维活动受意愿支配(D)思维云集患者部分思维活动受意愿支配

46、情感迟钝主要表现为(C)。

(A)对周围事情漠不关心(B)表情呆板缺乏内心体验

(C)正常情感反应量降低(D)见于精神分裂衰退期

47、焦虑性人格障碍主要表现是(D)。

(A)过分要求严格与完美(B)过分感情用事或夸大

(C)不能独立地处理问题(D)习惯性夸大潜在危险

48、睡眠剥夺属于(A)。

(A)生物性压力源(B)社会性压力源(C)心理性压力源(D)混合性压力源

49、在适应压力过程搏斗阶段上(D)。

(A)心理能量消耗大于生理能量消耗(B)生理能量消耗大于心理能量消耗

(C)生理生化指标恢复是一个实质恢复(D)生理生化指标恢复是一个表面现象

50、常模样本量通常最低大于(D)。

(A)100或500(B)800或1000(C)20或25(D)30或100

51、样本大小适当关键是样本要有(A)。

(A)代表性(B)特殊性(C)相关性(D)可比性

52、对于不一样平均能力水平团体，题目标(A)会影响信度系数。

(A)难度(B)长度(C)信度(D)效度

53、假如其余条件相同，样本团体越同质，分数分布范围越小，测验效度就越(B)。

(A)高(B)低(C)大(D)靠近1

54、受社会赞许性影响不大测验是(D)测验。

(A)成就(B)智力(C)能力倾向(D)投射

55、内容效度有时又称(D)。

(A)构想效度(B)效标效度(C)区分效度(D)逻辑效度

56、心理问题能够一果多因，也能够一因多果说法，属于(A)主要内容。

(A)心理、生理和社会原因交互作用观点(B)心身一体观点

(C)整体性观点(D)唯物主义观点

57、精神分析理论之所以被称为深层心理学，是因为其(C)。

(A)不认可无意识心理活动层面存在(B)十分强调意识活动对人类心理深刻作用

(C)十分强调深层潜意识对人类心理作用(D)否定意识层面心理活动存在

58、触及人性中各类失衡状态，使他们重新恢复相对平衡状态，是(C)关于咨询和治疗基本标准。

(A)人本主义心理学(B)行为主义心理学

(C)人性心理学(D)认知心理学

59、关于悟性反应，错误了解是(C)。

(A)它是一类超现实反应形式(B)它是以一个超脱态度用哲理把事物看穿

(C)它能最完善地形成决议(D)它是剥离与自己名利相关东西以摆脱烦恼

60、C()不属于心理咨询中判别诊疗主要内容。

(A)按症状表现确定其性质(B)确定判别诊疗关键症状和特征

(C)确定心理问题由来、性质、严重程度(D)将已经定性症状与其相近类似症状区分

61、性态度概念包含(C)内容。

(A)性认知、性情感和性医学(B)性认知、性情感和性技术

(C)性认知、性情感和性行为倾向(D)性认知、性道德和性行为倾

62、咨询师应该向求援者说明，咨询是否成功在很大程度上取决于(A)

(A)求援者是否有主动参加态度和行为(B)求援者是否了解一定数量咨询疏于

(C)咨询师是否能够主动与求援者建立起来咨询以外关系

(D)咨询师是否能预防求援者出现建立咨询以外关系念头

63、在控制会谈内容与方向时，正确引导技巧是B()。

(A)直接提议转换当前话题(B)有原话题引申出新话题

(C)对当前话题适当地评价(D)对当前话题适当地追寻

64、对源于其余咨询师资料，心理咨询师应(C)。

(A)接收(B)推翻(C)核实(D)删除

65、神经衰弱者易激惹经典发作形式是(D)。

(A)急躁发怒-委屈-减弱压抑(B)急躁发怒-委屈-加强压抑

(C)急躁发怒-后悔-减弱压抑(D)急躁发怒-后悔-加强压抑

66、感染所致心理行为异常主要表现为(A)。

(A)感觉障碍(B)意识障碍(C)强迫观念(D)超价观念

67、在生活事件刺激下突现，不经周密推理并与负性情绪相伴随是(A)。

(A)负性自动想法(B)应激反应方式(C)自我防御机制(D)认知功效障碍

68、行为主意咨询目标是帮助求援者(B)。

(A)体验自由感(B)建立好习惯(C)提升自主性(D)觉察现实性

69、正确倾听要求咨询师(C)。

(A)耐心听求援者叙述不要做出反应(B)耐心听求援者叙述作出道德判断

(C)采取主动和共情态度(D)采取警觉和附和态度

70、把个别事件上升为通常性理论，这种思维方式属于(A)。

(A)过分概括(B)糟糕至极(C)合理预见(D)概念不清

71、系统脱敏法基本原理是(C)。

(A)经典条件反射(B)恰当放松法(C)用放松反抗焦虑(D)逐层降低焦虑

72、求援者对于本身不适应行为所作直接详细解释是(D)。

(A)认知功效失调(B)负性自动想法(C)关键错误观念(D)表层错误观念

73、对求援者错误观念干预，中心-边缘模型强调(B)。

(A)从深层入手逐步地向表层蔓延(B)从表层入手逐步地向深层靠近

(C)改变深层错误观念是伎俩(D)改变表层错误观念是目标

74、无防御反应属于求援者中心疗法(B)技术。

(A)条件接收(B)坦诚交流(C)设身处地了解(D)无条件主动关注

75、厌恶疗法(D)。

(A)基于操作条件反射(B)每次可针对多个靶症状

(C)是暴露疗法一个(D)必须确保无害安全

76、为了确保远期疗效评定中客观性，能够考虑采取(A)方法。

(A)专业督导人员评审(B)标准化量表测评

(C)定时对求援者家眷随访调查(D)强化求援者口头汇报分析

77、WAIS-RC中领悟分测验(B)。

(A)测量知识广度(B)记分难以掌握(C)受文化影响更大一些

(D)对智力S原因负荷大

78、用经验效标法编制自陈量表时应该(D)。

(A)以原因分析技术为基础(B)以特质分析过程为基础

(C)完全以理论模型为依据选择测验项目(D)完全以实证材料为依据选择测验项目

79、MMPIPa量表得分高提醒(C)。

(A)转换性癔症(B)反社会人格(C)偏执性精神病(D)躁郁症躁狂相

80、24项版本HAMD因子数为(C)。

(A)5(B)6(C)7(D)8

81、HAMA总分高于14分提醒受检者存在(D)。

(A)严重焦虑(B)严重抑郁(C)临床意义上抑郁症状(D)临床意义上焦虑症状

82、使用BPRS评定病人症状时间范围是(A)。

(A)一周内(B)一月内(C)一年内(D)无限制

83、临床适宜对重度精神病性症状进行评定量表是(B)。

(A)HAMD(B)BPRS(C)BRMS(D)HAM

84、在施测韦氏儿童智力量表时，言语测验和操作测验交叉进行目标是(D)。

(A)方便测量(B)方便记分(C)使测验过程愈加严谨(D)使测验过程愈加有趣

85、MMPI-2内容量表最大特点是(A)。

(A)项目内容同质性(B)项目内容次序性(C)便于施测(D)便于记分

二、多项选择题(86～125题，每小题1分，共40分。每小题有多个答案正确。请在答题卡上将所选答案对应字母涂黑。错选、少选、多项选择，均不得分)

86、以下说法中正确是()。

(A)概念是人脑对客观事物本质属性反应(B)概念是思维活动结果和产物

(C)概念内涵是概念所包含范围(D)内涵越深，外延越广

87、情绪状态包含()。

(A)心境(B)感情(C)激情(D)应激

88、以下说法中正确是()。

(A)锥体细胞能分辨物体细节和颜色(B)感觉阈限值越高感受性越高

(C)红外线属于视觉适宜刺激(D)杆体细胞只能分辨物体明暗和轮廓

89、内脏痛表现包含()。

(A)性质不清(B)定位不准(C)具备放射现象(D)比较轻易适应

90、个体思想、情感和行为会受他人存在所影响，G.W.奥尔波特认为他人存在形式包含()。

(A)现实存在(B)想象存在(C)虚拟存在(D)隐含存在

91、人类社会化基本条件包含()。

(A)人类能使用工具(B)人类有较长生活依附期

(C)人类遗传素质提供了社会化可能性(D)人类能使用语言

92、内控者()。

(A)相信自己能对事情发展与结果进行控制(B)相信命运

(C)相信自己生活中多数事情是外部力量造成

(D)面对困难情境，通常比外控者做出更大努力

93、关于社交焦虑，正确说法是()。

(A)社交焦虑是一个有主动作用情绪体验(B)人们为了回避造成社交焦虑情境，会降低社会交往(C)社交焦虑者和他人交往时候，往往伴有生理上症状

(D)社交焦虑原因是成长过程中挫折

94、以下说法中正确是()。

(A)对于依靠体力和反应速度工作，中年期工作绩效开始下降

(B)对于依靠体力和反应速度工作，中年期工作绩效一直保持在很高水准

(C)对于依靠认识技能工作，中年期工作绩效开始下降

(D)对于依靠认识技能工作，中年期工作绩效一直保持在很高水准

95、不一样专业创造力最好年纪表现为()。

(A)自然科学和数学领域创造力在青年期达成最高峰

(B)自然科学和数学领域创造力在中年期甚至老年期达成最高峰

(C)人文科学领域创造高峰在青年期

(D)人文科学领域创造高峰在中年期甚至老年期

96、形成第二反抗期原因包含()。

(A)心理原因(B)生理原因(C)社会原因(D)人格原因

97、青春期记忆主要特点表现为()。

(A)多方面记忆效果达成个体记忆最好时期(B)有效地利用各种记忆策略

(C)短时记忆容量达成一生中最高峰(D)自觉地利用意义记忆，但机械记忆效果较差

98、精神运动性抑制包含()。

(A)强迫动作(B)意志减退(C)被动性服从(D)抑郁性木僵

99、语词新作是()。

(A)精神分裂症一个常见症状(B)强迫性障碍一个常见症状

(C)指患者主动用一些普通词句或动作表示特殊含义

(D)指患者自己创造一些文字或符号并赋予特殊含义

100、健康心理学工作领域包含()。

(A)心身疾病诊疗(B)心身疾病治疗

(C)治疗反应性心理障碍中出现心理学问题

(D)培养和建立健康生活方式时心理学问题

101、认知系统作为压力中介系统详细作用是()。

(A)建立亲切和可信任关系(B)评定压力性质及可控度

(C)对人格特征进行重新塑造(D)影响人对行为自我控制

102、心理测验命题在内容方面要求包含()。

(A)内容符合测验目标(B)题目数量尽可能多些

(C)内容取样要有代表性(D)题目间内容相互独立

103、对于包括社会敏感性问题测验，菲力普(Philips，D.L)认为能够采取一些激励被试者作出真实回答策略，这些策略包含()。

(A)命题时假定被试者具备某种行为(B)命题时假定规范不一致

(C)包括社会禁忌或个人隐私题目不使用(D)指出该行为是常见，即使是违规

104、编制操作测验标准包含()。

(A)制订评分标准，确定计分方法(B)尽可能选择真实性程度较高项目

(C)指导语要简明扼要(D)明确所要测量目标，并将其操作化

105、选择测验要注意所选测验必须()。

(A)适合主试者要求(B)适合测量目标

(C)符合心理测量学要求(D)适合主试者职业道德要求

106、()属于咨询师咨询目标限制内涵

(A)咨询目标确实定不是任意(B)咨询目标应锁定求援者心理问题

(C)应该明确咨询预期效果(D)应该灵活掌握咨询目标

107、经典精神分析理论认为，()属于本我特征。

(A)本我代表追求生物本能欲望结构(B)遵照愉快标准

(C)要求毫无约束寻求快感(D)推行适应环境和个体保留功效

108、心理咨询师帮助求援者认识自己内外部世界时应该()。

(A)侧重对外部世界认识与评定(B)帮助他们认识到自己还未处理内部冲突

(C)侧重对他们内外控倾向分析(D)指出内外世界相互作用以及人主动适应能力

109、心理咨询师应该让求援者意识到()，才能帮助人们恰当应对现实。

(A)不一样反应方式各有各用途(B)保持理性，才能有条不紊

(C)接纳七情六欲，才有生活质量(D)感性、理性、悟性三者并重

110、心理咨询师对初诊资料评价重视求援者学习行为()。

(A)对情绪改进作用(B)对思维改进作用

(C)对疾病治疗作用(D)对功效改进作用

111、通常心理问题特点是()。

(A)近期发生(B)内容未泛化

(C)反应强度不强烈(D)人格无显著异常

112、重度社会功效受损者表现是()。

(A)不能参加工作学习(B)无法摆脱精神痛苦

(C)回避不太必要社会交往(D)回避一些必要社会交往

113、抑郁性神经症临床特点包含()。

(A)无我感(B)无助感(C)精神疲惫感(D)自我评价低

114、情感表示是()。

(A)一个参加性技术(B)一个影响性技术

(C)咨询师自己情感体验反应(D)咨询师对求援者情感反应

115、求援者在会谈中总要求咨询师讲自己感兴趣话题，这种现象属于()。

(A)内部归因(B)控制话题(C)任性(D)阻抗

116、现象场是()。

(A)人主观世界(B)外部客观世界(C)人对外部世界观察和感受

(D)外部世界固有结构和性质

117、压力接种训练()。

(A)是一个行为矫正技术(B)是一个精神分析技术

(C)强调求援者潜意识(D)可用于应对未来困难

118、语义分析技术()。

(A)可用来纠正关键错误观念(B)可用来纠正表层错误观念

(C)可帮助求援者完成客观化(D)主要针对错误自我概念

119、模仿法()。

(A)是建立在社会学习理论上一个咨询治疗方法

(B)使用时既要考虑适应症又要评定求援者模仿力

(C)在使用时不需要进行强化(D)示范情景应该尽可能真实

120、经过16PF特殊演算公式能够考查()。

(A)心理健康者人格原因(B)专业有成就者人格原因

(C)抑郁性与焦虑性(D)内控性与外控性

121、使用症状自评量表时，假如()。

(A)单项分数大于等于3为阳性项目(B)总分大于160分可考虑筛选阳性

(C)筛选阳性说明受检者可能有心理疾病(D)筛选阳性后确实诊需再参考对应标准

122、使用CBCL时应该注意它()。

(A)具备筛查功效(B)具备诊疗功效

(C)能反应情绪和行为问题严重程度(D)对精神发育迟滞筛查敏感性不足

123、中国协作组在BRMS症状项目中增加了()。

(A)妄想(B)幻觉(C)工作(D)睡眠

124、PIQ和VIQ差异没有意义情况可能是因为()。

(A)智商不与原因分析对应(B)用IQ值直接评价智商

(C)廓图中得分分散(D)有再测效应影响

125、SCL-90结果分析可采取()。

(A)总分分析(B)廓图分析(C)总误差分析(D)因子分分析多项选择题答案：86AB；87ACD；88AD；89ABC；90ABD；91ABD；92AD；93BC；94AD；95AD96ABC；97ABC；98ACD；99AD；100CD；101BD；102ACD；103ABD；104ABCD；105BC

106BC；107ABC；108BD；109ABC；110ABD；111ABCD；112AD；113BCD；114BC；115BD；116AC；117AD；118AD；119ABD；120AB；121BCD；122AD；123AB；124ACD；125ABD第一部分技能选择题

(1～100题，共100道题)

本部分由十一个案例组成。请分别依照案例回答1～100题，共100道题。每小题1分，满分l00分。每小题有一个或多个正确答案，请在答题卡上将所选答案对应字母涂黑。错选、少选、多项选择，该题不得分。

案例一：

通常资料;求援者，男性，38岁，机关公务员。

案例介绍：求援者平时工作繁忙，最近为迎接上级一项主要检验，经常加班加点，但自己孩子要参加升学考试，而妻子又在国外留学。他每日奔走忙碌，人变得憔悴、疲惫不堪，食不知味，连话都懒得说。近两个月来求援者心里总是不踏实，总害怕会发生什么事情，经常发脾气，有时以为心慌，无力，工作效率下降，为完成任务不得不延长工作时间。父母、同事都说他生病了，他去看了医生，吃了几副中药，仍不见好转，于是前来心理咨询。

心理咨询师观察了解到情况：求援者从小对自己要求严格，大学毕业后进入某机关工作，在自己工作岗位上有所成就。新任处长很快，就赶上上级主要检验，曾在全处会议上表示一定要把迎检工作做好，但赶上孩子升学考试，时间冲突，难以处理。

单项选择：1、该求援者“心里总是不踏实，总害怕会发生什么事情”说明其存在症状是()。

(A)抑郁(B)恐怖(C)焦虑(D)强迫

多项选择：2、该求援者“为完成任务不得不延长工作时间”说明其()。

(A)自我要求严格(B)工作效率下降(C)存在强迫症状(D)社会功效受损

单项选择：3、该求援者现在主要心理问题最可能是()。

(A)性格问题(B)工作问题(C)情绪问题(D)孩子问题

单项选择：4、对该求援者诊疗最可能是()。

(A)通常心理问题(B)神经症性心理问题(C)严重心理问题(D)神经症

单项选择：5、对该求援者心理咨询应按()进行。

(A)咨询师要求(B)共同商讨目标(C)求援者要求(D)上级咨询师指示

多项选择：6、对该求援者躯体不适，心理咨询师认为应()。

(A)给予口服药品治疗(B)不属于心理问题但需要关注

(C)提议住院诊疗治疗(D)经过心理咨询逐步得到改进

多项选择：7、心理咨询师在咨询中表示共情时应注意()。

(A)不能因人而异(B)善于使用身体语言(C)善于把握角色

(D)进入求援者框架

多项选择：8、心理咨询师对求援者尊重应表现在接纳求援者()。

(A)现实状况(B)问题(C)症状(D)隐私

1C;2BD；3C；4A；5B；6BD；7BCD；8ABCD

案例二：

通常资料：一对夫妇为女儿学习情况前来咨询，夫妇二人均是机关公务员，女儿10岁，小学四年级学生，少先队干部，班级学习委员。

案例介绍：女儿从小对自己要求严格，恪守纪律，聪明好学，是老师心目中“尖子生”，是父母疼爱“掌上明珠”。平时学习成绩优异，是同学们榜样。父母要求女儿门门功课必须在95分以上，有时算术得了98分，在班上名列前茅，父母仍不满意，认为丢掉两分太不应该。对于孩子业余兴趣，父母也抓得很紧，目标是“琴棋书画”样样精通，把女儿时间安排得满满。老师也经常以这个学生作文为范例。在全班进行讲评，号召大家向她学习。在这么环境下，女儿学习愈加刻苦用功，丝毫不敢懈怠。但从小学三年级下学期开始，她常感到力不从心，疲惫不堪，有时一拿书本，就以为头痛，两眼好像直冒金星，课堂上有时也感觉脑袋发晕、发胀，不舒适，晚上睡觉时常有失眠现象发生，学习成绩也有所下降。父母发觉这种情况，非常焦虑，带孩子到医院检验，但各项检验都未见显著异常。

心理咨询师观察了解到情况：夫妇二人从高中到大学都是同班同学，各自担任班级干部和学生会骨干，学习成绩突出，经常受到校方褒扬。毕业后二人成家，又在自己工作岗位上有所成就，成为单位顶梁柱。35岁以后有了女儿，对其期望很高，要求很严。父母与孩子老师有很好沟通，希望能共同把孩子培养成才。

多项选择：9、该案例中，女儿躯体症状有()。

(A)身体疲乏(B)记忆力下降(C)头晕头痛(D)睡眠降低

单项选择：10、咨询中心理咨询师最需要处理是()。

(A)女儿问题(B)老师问题(C)父母问题(D)学习问题

多项选择：11、该案例中，与女儿问题关于事件是()。

(A)曾经成绩优异(B)父母要求(C)学习成绩下降(D)老师褒扬

多项选择：12、处理该案例中女儿心理问题，咨询师妥当做法是()。

(A)与父母探讨处理方案(B)指导父母降低成绩要求(C)促成女儿来心理咨询

(D)指导女儿应对学习压力

多项选择：13、对于该案例中父母，咨询师妥当做法是()。

(A)激发父母求援动机(B)指导其降低对女儿要求(C)引导对女儿客观评价

(D)经过咨询处理女儿问题

多项选择：14、该案例中，女儿所面临是()。

(A)学习问题(B)压力问题(C)智力问题(D)身体问题

多项选择：15、该案例中，女儿心理问题产生原因是()。

(A)所学课程多(B)自我要求严格(C)父母要求(D)同学竞争激烈

单项选择：16、针对本案例，心理咨询师最应视()为求援者。

(A)父亲(B)老师(C)母亲(D)女儿

单项选择：17、对于该案例，咨询师还应了解资料是()。

(A)女儿学习成绩(B)父母教养方式(C)女儿躯体症状(D)父母求援动机

9ACD；10D；11ABCD；12ABCD；13BCD；14ABD；15ABCD；16D；17B

案例三：

通常资料：求援者，女性，20岁，大学三年级学生。

案例介绍：求援者从大一第二学期开始，每到考试就担心焦虑，就会想：“又要考试了，要是考不好可怎么办?我怎么见老师、同学、家人、朋友又会怎么看我?”考试一天天临近，她情绪一天比一天担心，甚至想到考试场景，就会心跳加紧，满身发抖。明明知道没有什么可害怕，可就是控制不住。求援者晚上入睡困难，有时午夜突然醒来，再也睡不着，只能睁着眼睛等到天亮，有时感觉不到饿。看什么菜都没胃口。吃什么都不香。受这种情绪困扰，无法正常复习，注意力不集中、记忆力下降、厌学。感到身心疲惫。考试时或大脑一片空白，或越想越乱、会答题也答不出。考试成绩一次比一次差。求援者认为这么下去会越来越糟，心里十分痛苦，前来寻求帮助。

心理咨询师观察了解到情况：求援者从小成绩好，家长对其期望很高，尤其关心她学业，而她自小也比较懂事，对自己要求很严格，自尊心较强，容不得失败。进入大学后，因为学习环境、学习方法与高中相比有很大改变，求援者以为学习较以前吃力，即使老师同学也帮助其进行调整，但效果不显著，压力变大，精神担心。

多项选择：18、该求援者躯体症状主要有()。

(A)心慌(B)失眠(C)憋气(D)头痛

单项选择：19、该求援者最主要情绪症状是()。

(A)抑郁(B)恐怖(C)焦虑(D)强迫

单项选择：20、该求援者心理问题主要是()。

(A)成绩下降(B)注意力不集中(C)内心冲突(D)记忆力下降

单项选择：2l、对该求援者诊疗最可能是()。

(A)恐怖性神经症(B)疑病性神经症(C)焦虑性神经症(D)强迫性神经症

单项选择：22、按照许又新教授关于神经症病程评分，该求援者应评()。

(A)1分(B)2分(C)3分(D)4分

多项选择：23、引发该求援者心理问题心理性原因主要有()。

(A)家长久望很高(B)从小自尊心强(C)存在错误观念(D)负性自动想法

多项选择：24、引发该求援者心理问题社会性原因主要有()。

(A)自我要求严格(B)考试连连失利(C)缺乏有效帮助

(D)家长久望很高

多项选择：25、对于该求援者，能够使用咨询方法有()。

(A)合理情绪疗法(B)模仿疗法(C)系统脱敏疗法(D)厌恶疗法

单项选择：26、本案例中，最合理咨询目标是()。

(A)考取全系第一(B)认可成绩不及格(C)减轻考试焦虑

(D)确保8小时睡眠

多项选择：27、在本案例中，若测量结果与临床观察、会谈法结论不一致，心理咨询师()。

(A)不可轻信任何一方(B)以临床观察为准

(C)重新进行会谈测评(D)以测量结果为准

多项选择：28、如对该求援者使用系统脱敏法，求援者想象次数多少取决于不一样()。

(A)求援者(B)情境(C)咨询师(D)心境

18B；C；C；C；C；23BCD；BCD；AC；26C；AC；28AB

案例四：

通常资料：求援者，女性，54岁，退休教师。

案例介绍：求援者弟兄姐妹多，父亲已于多年前往世，自己主动把母亲接回家照料。其大哥、大姐年纪较大，二哥体弱多病，二姐在国外，三姐照料怀孕女儿，所以都没有照料母亲。求援者为赡养问题与哥哥、姐姐们发生矛盾，自己很生气，也为此很痛苦，主动来进行心理咨询。

下面是心理咨询师与该求援者一段对话。

心理咨询师：你能说说你生气原因吗?

求援者：我是家里最小，母亲已经由我照料多年了，一样是母亲所生，他们怎么就不来照料照料呢?我即使能干，照料母亲也不应该是我一个人事呀!我说他们，他们还不听，为这些事总发生矛盾，搞得关系很担心。

心理咨询师：是他人不听你话使你生气吗?

求援者：那当然是，假如他们听我话，也来照料母亲，我怎么会生气?

心理咨询师：按你所说，你说话他人就应该听，他们应该听你话，来照料母亲。

求援者：是，我很生气，他们怎么这么不懂事!

心理咨询师：所以你信仰是一个人讲话，另一个人就应该听。

求援者：对，他应该听。

心理咨询师：所以，他人讲话你必定听。

求援者：对，…不对，(缄默)好像不是，他人说得正确我都听了，他人说得错我也没听。

心理咨询师：你刚说过一个人讲话，另一个人就应该听，而你又讲了他人说得正确你都听了，他人说得错你也没听，这似乎有些矛盾，你能解释一下吗?

求援者：(缄默)…我照料母亲是孝顺，他们也有责任。他们应该听我。

心理咨询师：按你意思，你照料母亲，他人也必须听你来照料母亲。

求援者：是。

心理咨询师：你对母亲怎样，你哥哥姐姐就应该对你母亲怎样。

求援者：是。

心理咨询师：实际上呢?

求援者：(语塞)恰好不是这么，我说了他们不听。

心理咨询师：怎么会你说了而他们不听?

求援者：你意思是我说了他们，他们也能够不听?

心理咨询师：你说呢?

求援者：(缄默)莫非他们真能够不听?

心理咨询师：你认为你生气是因为你哥哥姐姐不听你话，不来照料你母亲所造成。其实他人不来照料你母亲只是一个事件，你要求他人必须像你一样来照料你母亲这是你信念。你信念有是合理，有是不合理，不一样信念会造成不一样情绪状态。假如你认识到自己现在情绪状态是一些不合理信念所造成。经过改变它，你就能控制自己情绪。

求援者：真会这么么?

心理咨询师：你照料母亲这件事，他人也可能碰到，但他人不一定都像你现在这么子，你说这是怎么回事?

求援者：你是说我和他们不一样么?可我还没看出我要求他们照料母亲有哪些不合理地方。

心理咨询师：假如把一枚硬币抛向天空，落回来时是怎样?

求援者：当然是有两种可能。一个字朝上，一个是徽朝上。

心理咨询师：当你提出要求时，是不是就像把硬币抛向天空一样?

求援者：我好像明白了，原来有两种可能事。我就要求了一个?

心理咨询师：你对他人提出要求。要求他们必须听你，这是一个绝对化要求，一个不合理信念。假如我们把对他人“要求”变成“希望”，当我们不希望事发生时，最多是一个失望，不会过分怨恨他人，自己也就不会生气了。

求援者：你讲很对。

多项选择：29、该求援者心理问题属于()。

(A)赡养问题(B)认知闯题(C)行为问题(D)情绪问题

多项选择：30、心理咨询师说“你能说说你生气原因吗?”时，使用了()。

(A)详细化技术(B)开放式提问(C)摄入性谈话(D)修饰性反问

单项选择：31、“所以你信仰是一个人讲话，另一个人就应该听”表明心理咨询师()。

(A)实施对求援者教育(B)启发求援者思索

(C)按求援者信念推理(D)改变求援者信念

单项选择：32、本案例中，最合理咨询目标是()。

(A)消除行为障碍(B)处理情绪困扰(C)适应照料母亲(D)促进自我实现

单项选择：33、本案例中，心理咨询师强调了求援者()主要性。

(A)行为(B)认知(C)动机(D)情绪

单项选择：34、按照埃利斯ABC理论，本案例中B指是()。

(A)和哥哥姐姐发生矛盾(B)我说话他们必须得听

(C)哥哥姐姐不照料母亲(D)我照料母亲辛劳疲劳

多项选择：35、心理咨询师“你认为你生气是……经过改变它，你就能控制自己情绪”话使用技术是()。

(A)内容反应(B)解释(C)内容表示(D)指导

单项选择：36、本案例中，求援者数次出现缄默，可能是()原因。

(A)迷惑(B)思索(C)阻抗(D)情绪

多项选择：37、在咨询过程中，心理咨询师以()角色对求援者提供帮助。

(A)分析者(B)说服者(C)监督者(D)辩论者

多项选择：38、在本案例咨询过程中，心理咨询师所做工作是()。

(A)激励情绪宣泄(B)修正非理性信念(C)建立理性信念(D)改交求援者处境

单项选择：39、本案例中心理咨询师改变求援者信念方法是()。

(A)自我管理程序(B)语义分析(C)产婆术式辩论(D)认知重组

多项选择：40、“这似乎有些矛盾，你能解释一下吗?”采取提问方式与技术是()。

(A)责备式提问(B)指导性面质(C)开放式提问(D)尝试性面质

29BD；AB；C；B；B；B；

35ABCD；B；ABD；BC；C；CD

案例五：

通常资料：求援者，女性，32岁，某单位职员。

案例介绍：求援者春节前到商场购物，人多拥挤，燥热，以为透不过气来，胸闷、心慌，突然感到“自己快不行了”。有一个快要死了感觉，所以非常担心、害怕，手脚发麻、满身颤动。快速离开商场，乘出租车到医院看急诊，经检验未发觉显著病变。正月十五参加一个晚会，又有类似症状发生，经治疗后缓解。春节后求援者专门住院检验，未查出器质性病变。今后症状经常发作，多时每七天2-3次，少时每个月4-5次，时间连续数十分钟。时间地点场所均无规律可循，也无显著发作征兆，能自行缓解，曾数次到医院就诊，服过安定类药品，仍时有发作。发作时头脑清楚，客观环境并无对应可怕事物和情境，不发作时生活、工作均正常。现在害怕一个人待在家里，怕自己死去了他人都不知道，外出也需要亲人陪同。求援者曾对家人表示这么活着真是活受罪，不如死了算了。

心理咨询师观察了解到情况：求援者9岁时曾经被自行车撞过，当初非常害怕，以后就把这件事忘了。24岁时，其母因突发心脏病逝世，求援者异常痛苦。求援者性格较内向，做事认真细致，人际关系良好，夫妻恩爱，有一女儿上小学，家庭经济情况通常。

多项选择：4l、该求援者主要情绪症状是()。

(A)恐惧(B)焦虑(C)抑郁(D)强迫

单项选择：42、该求援者情绪症状特点是()。

(A)躯体症状严重(B)突然发作，不可预期(C)躯体症状轻微(D)固定发作，可有预期

多项选择：43、该求援者躯体症状有()。

(A)恐惧、担心(B)满身颤动(C)胸闷、心慌(D)手脚发麻

单项选择：44、该求援者每次产生症状特殊诱因是()。

(A)商场购物(B)母亲心脏病逝世(C)9岁被车撞(D)无特殊诱因

多项选择：45、对于该求援者诊疗，需要把握该求援者()。

(A)情绪体验(B)动作行为(C)身体表现(D)思维活动

单项选择：46、对该求援者诊疗是()。

(A)恐怖性神经症(B)惊慌障碍(C)急性应激障碍(D)广泛性焦虑

多项选择：47、心理咨询师做判别诊疗时需要考虑()。

(A)疑病性神经症(B)躯体障碍(C)恐怖性神经症(D)精神疾病

多项选择：48、对该求援者可选取量表是()。

(A)EPQ(B)SCL-90(C)SAS(D)BPRS

多项选择：49：求援者“曾对家人表示这么活着真是活受罪，不如死了算了”说明其()。

(A)内心痛苦(B)有自杀倾向(C)严重恐惧(D)生存意向下降

多项选择：50、在等级制诊疗系统中，关于焦虑与抑郁叙述正确是()。

(A)焦虑是较高等级(B)诊疗焦虑症必须排除抑郁症

(C)抑郁是较高等级(D)诊疗抑郁症必须排除焦虑症

41-50ABC；B；BCD；D；ABC；B；ABC；ABC；ABD；BC

案例六：

通常资料：求援者，女性，23岁，学校教师。

案例介绍：求援者同事在交通事故中死亡，求援者受到惊吓后出现多虑，担心母亲及家人被车撞死，重复考虑这个问题，明知不一定被车撞死，但还是控制不住地想，想摆脱但摆脱不了。以后逐步加重，重复检验自己教案有没有写错，怕自己手上染上细菌，吃东西要生病，不敢用手拿东西，重复洗手，严重时多达天天上百次。明知没必要，但无法自拔。求援者为此非常痛恨自己，感到焦虑不安。情绪烦躁。晚上翻来覆去睡不着，白天没精神，严重影响日常工作，内心十分痛苦，迫切要求治疗。

心理咨询师观察了解到情况：求援者性格内向，自我要求严格，做什么事情都要做到最好。父亲是大学教师，做事很严谨，给了她很传统教育，要求她当一个好孩子，使其养成了做事认真细致，凡事严格要求自己习惯。

多项选择：51、求援者症状主要有()。

(A)焦虑(B)抑郁(C)恐怖(D)强迫

单项选择：52、求援者生理症状主要是()。

(A)心慌(B)失眠(C)头痛(D)多汗

多项选择：53、求援者心理与行为症状主要是()。

(A)重复检验(B)重复洗手(C)重复计数(D)重复思索

多项选择：54、在本案例中，求援者产生心理问题原因是()。

(A)自我要求严格(B)同事死亡(C)迫切要求治疗(D)青年女性

多项选择：55、对该求援者心理诊疗能够排除是()。

(A)焦虑性神经症(B)抑郁性神经症(C)强迫性神经症(D)恐怖性神经症

多项选择：56、对于该求援者强迫行为，能够使用治疗方法有()。

(A)认知疗法(B)阳性强化法(C)厌恶疗法(D)系统脱敏法

多项选择：57、在本案例中，心理咨询师对求援者态度应该是()。

(A)接纳(B)热情(C)真诚(D)平等

单项选择：58、在本案例中，心理咨询师可将咨询划分为()阶段。

(A)初诊-诊疗-制订目标-咨询(B)诊疗-咨询-评定(C)诊疗-制订方案-咨询-评定

(D)诊疗-咨询-巩固

多项选择：59、在本案例中影响咨询关系原因是()。

(A)咨询师态度(B)咨询师年纪(C)求援者动机(D)求援者性别

单项选择：60、在本案例中建立良好咨询关系基础应该是()。

(A)咨询态度(B)咨询理论(C)咨询方法(D)咨询技能

51-60AD；B；ABD；AB；ABD；ABC；ABCD；D；AC；C

案例七：

通常资料：求援者，女性。18岁。高中三年级学生。

案例介绍：求援者是住宿生，高考在即，虽非惯用功，经常打着手电在被子里看书。但学习成绩通常。后出现近视。配了眼镜但退避不敢戴，怕被他人笑话“成绩通常还戴眼镜”。一日上课时实在看不清黑扳上字。第一次戴上了眼镜。结果看得尤其清楚。老师好像疑惑地看了她几眼，当目光与老师相对时，她突然感到内心一阵莫名其妙恐惧，赶快低下头。心跳厉害，自己以为脸都红了。今后一碰到老师目光，求援者就以为脸红心跳，再也不敢与老师对视。以后一进教室，就感到忐忑不安。以为满身难受。慢慢地见到其余老师、同学，甚至其余无关异性，也以为脸红心跳，明明知道他人投什么好怕，也想控制自己不看他人，可就是控制不住。为此无法上课，无法与他人变往，求援者痛苦不已，甚至想轻生，但却下不了决心。迫切要求处理问题而前来咨询。

单项选择：61、该案例中求援者未出现症状是()。

(A)焦虑(B)恐怖(C)抑郁(D)强迫

多项选择：62、对该案例心理咨询师还需了解情况包含()。

(A)近视程度(B)家庭教养(C)师生关系(D)性格特征

单项选择：63、按许又新教授评分标准。对该求援者社会功效受损评分是()。

(A)1分(B)2分(C)3分(D)4分

单进：64、对该求援者诊疗是()。

(A)焦虑性神经症(B)恐怖性神经症(C)抑郁性神经症(D)强迫性神经症

单进：65、求援者“见到其余老师、同学…也傲提脸红心跳”说明其有()。

(A)幻觉(B)泛化(C)妄想(D)强化

多项选择：66、在本案侧中咨询目标能够是()。

(A)恢复到双眼视力5.0(B)恐惧感下降到二分之一左右(C)不再与他人目光对视

(D)每日与人交流约半小时

多项选择：67、对该案例能够使用心理治疗方法有()。

(A)暴露疗法(B)阳性强化法(C)厌恶疗法(D)系统脱敏法

多项选择：68、本案例中评价咨询效果指标有()。

(A)视力恢复程度(B)心理测验结果(C)周围同学评价(D)家长反应情况

多项选择：69、在咨询过程中求援者曾经出现了重复和倒退。可能原因是()。

(A)咨询中出现失误(B)求援者碰到新困难(C)求援者身体问题

(D)改变过程中阵痛

单项选择：70、本案例中，求援者讲出了自己隐私，心理咨询师应()。

(A)通知老师(B)坚持保密标准(C)通知家长(D)严格保守秘密

61-70D；BCD；C；B；B；BD；ABD；BCD；ABD；B

案例八：

通常资料：李某，男性，21岁，大学三年级学生。

案例介绍：李某在学校里人际关系担心，不善与人交流，却对他人求全责备，以为同学衣服或鞋子脏了，必定重复提醒其换洗，不厌其烦。八个月前，李某和同学就学校附近新建成高楼层数打赌，同学们都说是二十四层，但他坚信是二十五层。从那以后，天天课余时间他都绕道到楼下重复数，每次数十遍，数不对或记不清都要重新数起，从不间断，明知没有必要，也以为无聊和厌烦，但一直控制不了自己，非常痛苦。同学发觉后也不知怎么办，都远远地躲着他。三个月前排练校庆节目，李某甚感疲劳，出现失眠，突然显著话多，滔滔不绝，但同学反应他说话序言不搭后语。李某对同学说看见他人身边有鬼，好心提醒同学，同学还不相信;上课时突然拍桌子扔书，说“老师讲红外线和紫外线可用来打飞机，我手下有开飞机玉皇大帝，所以我发怒”，吃猪头肉时将肉往外扔，他说：“看到猪头肉就想到他人骂我牛头马面，心里不高兴。”

心理咨询师观察了解到情况：学校要求李某休学，由父母带来就诊。李某从小自我要求严格，非常在意家里物品摆放，位置不对或不在原来地方，一定要改过来;出门前总是重复检验衣柜里衣服是否按“要求次序”摆放，鞋架上鞋子是否摆放整齐;吃饭前看到餐具上有可疑水溃，必定重新清洗，以为一尘不染了才收手。李某进门后又退出去，之后又进来，进来后又退出去，重复五六次之后才坐下来，慎重地四下张望，若有所思。

多项选择：71、李某性格特点是()。

(A)个性偏执(B)富于幻想(C)追求完美(D)思维敏锐

单项选择：72、李某现在心理健康水平属于()。

(A)心理健康(B)心理不健康(C)心理正常(D)心理不正常

单项选择：73、李莱进门时动作说明其()。

(A)焦虑不安(B)强迫行为(C)内心恐惧(D)拒绝就医

单项选择：74、李某说“看到猪头肉就想到他人骂我牛头马面，心里不高兴”所表现症状是()。

(A)强制性思维(B)特殊意义妄想(C)超价观念(D)逻辑倒错性思维

单项选择：75、李某“吃饭前看到餐具上有可疑水溃，必定重新清洗，以为一尘不染了才收手”，说明其()。

(A)强迫计数(B)多疑敏感(C)强迫检验(D)敢做敢为

多项选择：76、李某行为不包含()。

(A)强迫行为(B)回避行为(C)自伤行为(D)冲动行为

多项选择：77、李某精神症状有()。

(A)病理思维奔逸(B)错觉(C)特殊意义妄想(D)幻觉

多项选择：78、心理咨询师可对李某做工作是()。

(A)摄入性会谈(B)选择心理测验(C)整理资料与评定(D)制订咨询方案

多项选择;79、对李某能够使用有针对性心理测验是()。

(A)WAIS-RC(B)MMPI(C)BPRS(D)CRT

单项选择：80、李某心理冲突性质是()。

(A)常形(B)分形(C)变形(D)异形

多项选择：8l、李某心理冲突特点包含()。

(A)与现实处境直接相连(B)具备显著道德色彩(C)与现实处境没关于联

(D)没有显著道德色彩

多项选择：82、李某心理问题特点是()。

(A)有思维内容障碍(B)不伴有些人格缺点(C)病程长幼年起病

(D)社会功效有损害

多项选择：83、对李某诊疗能够考虑有()。

(A)焦虑性神经症(B)人格障碍(C)强迫性神经症

(D)精神分裂症

多项选择：84、以下说法正确是()。

(A)神经症可伴有些人格障碍(B)精神病不属于心理咨询范围

(C)重性精神病是神经症发展必定结果(D)在同一人身上能够出现神经症和精神病

71-84AC；D；B；B；B；BC；ACD；ABC；BC；C；CD；AD；BCD；ABD

案例九：

通常资料：求援者，女性，47岁，农民。

案例介绍：求援者自称生小孩时受凉，得了“月子病”，只要受凉就双腿疼痛、麻木，甚至发抖、僵硬，不能走路，所以即使到了夏天，下身仍穿得厚厚，求援者也嫌穿穿脱脱麻烦且不方便。而且干活、走路多了。裤子都湿透了。曾尝试夏天只穿一条裤子，但穿得少了就不能站立和走路，为此很痛苦。心理咨询师决定采取冲击疗法治疗，地点为治疗室。室温为29"C。求援者上身只穿单衣，下身穿衬裤、棉毛裤、薄棉裤。心理咨询师已对求援者进行了认知矫正，启发她下肢和上肢功效一样，在室温下不会发生僵硬，同时还准备了注射药品和电刺激仪器以预防可能出现意外情况。取得求援者同意后。心理咨询师要求援者躺在治疗床上，快速将其所穿各种裤子脱下，只留衬裤，结果求援者下肢并未出现发抖、僵硬现象，之后要求病人在床上活动下肢，数分钟后要求下地行走，一次治疗取得成功。

多项选择：85、冲击疗法又称()。

(A)厌恶疗法(B)满灌疗法(C)暴露疗法(D)认知疗法

单项选择：86、冲击疗法中所谓极限标志是()。

(A)担心害怕(B)情绪逆转(C)逃避行为(D)如释重负

多项选择;87、在此次治疗中，心理咨询师忽略了()。

(A)进行身体检验(B)构建焦虑等级(C)订立治疗协议

(D)选取厌恶刺激

多项选择：88、经过本案例实施可看到冲击疗法特点有()。

(A)易实施(B)疗程短(C)收效快(D)痛苦大

多项选择:89、实施该疗法时间与次数通常是()。

(A)1日1次(B)2-4次(C)2日1次(D)5-7次

单项选择：90、冲击疗法机理是()。

(A)保护性抑制(B)逆反性抑制(C)交互性抑制(D)消退性抑制

85-90BC；B；AC；BCD；ABC；D

案例十：下面是某求援者WAIS-RC测验结果

言语测验

操作测验

言语

操作

总分

知识

领悟

算术

相同

数广

词汇

共计

数符

填图

积木

图排

拼图

共计

原始分

24

20

15

18

14

65

41

18

30

25

28

75

56

131

量表分

14

12

13

11

12

13

75

10

14

9

12

11

56

智商

115

106

112

单项选择：91、在WAIS—RC中，各分测验量表分采取()。

(A)标准九分(B)标准十分(C)标准二十分(D)离差智商

单项选择：92、若认为该求援者FIQ值在107～117之间。其可信限水平为()。

(A)80%～90%(B)80%～95%(C)8S%～90%(D)85%～95%

单项选择：93、对于该求援者测验结果。正确解释是()。

(A)操作技能不如言语技能(B)可能有阅读障碍

(C)听觉加工模式比视觉加工模式好

(D)言语能力和操作能力差异不具备实际意义

多项选择：94、关于韦氏儿童智力置表。正确表述是()。

(A)适适用于6～16岁被试者

(B)城市和农村被试者共用一套测验

(C)设有2项备用分测验

(D)IQ分在35～49之间为轻度智力缺点

91-94C；C；D；ABC；

案例十一：下面是某求援者MMPI-2测验结果

案例十一：下面是某求援者MMPI-2测验结果

多项选择：95、该求援者测验结果是()。

(A)有显著诈病倾向

(B)370题以后项目标回答有效

(C)不加区分地对测验项目给予必定回答

(D)两点编码类型属于突出编码

多项选择：96、该求援者两点编码临床表现是()。

(A)内向退缩

(B)多疑敌意

(C)偏执妄想

(D)思想混乱

单项选择：97、临床量表剖面图模式属于()。

(A)C类神经症

(B)思维紊乱精神分裂症

(C)躁狂发作精神病

(D)症状夸大模式

多项选择：98、关于BPRS量表，我国协作组增加项目是()。

(A)定向障碍

(B)自知力障碍

(C)工作不能

(D)不寻常思维内容

单项选择：99、按照我国协作组提供资料，提醒被评定者具备临床意义焦虑症状HAMA量表总分，应高于()。

(A)29

(B)21

(C)14

(D)7

单项选择：100、SCL-90量表总分减分率计算公式是()。

(A)(治疗前总分-治疗后总分)/治疗前总分

(B)(治疗后总分-治疗前总分)/治疗前总分

(C)(治疗前总分-治疗后总分)/治疗后总分

(D)(治疗后总分-治疗前总分)/治疗后总分

95-100ABD；ABCD；B；BC；C；A

第二部分案例问答题

本部分采取教授阅卷，l～8题，满分100分。请在答题纸上写明题号，用钢笔、圆珠笔按要求作答。

一、通常资料求援者，男性，49岁，汉族，已婚，本科毕业，机关公务员。

二、求援者自述：

我上中课时曾得过肺结核，所以平时对身体健康比较注意。在农村插队时学会了吸烟。天天约七八支，没以为影响健康。因为自己在组织部门工作，经常需要准备材料，白天工作忙，需要在晚上夜深人静时候写，所以经常加班。有时是思索原因，有时确实是犯困，就多吸几支烟，近几年吸烟量比以前显著增加，天天一盒左右。前年同单位一位处长，比我还年轻几岁，因肺癌逝世了，我记得他吸烟，他真是吸烟才得肺癌?这事对我很有震撼，便下决心戒烟。我自己是个意志力很坚强人。即使经历了痛苦，但总算戒了烟，现在几个月也不吸一支。大约在今年春节后，我感冒了到医院拍胸片，医生说肺部有阴影，可能是感染，经过治疗阴影消失了。但我总以为憋气、胸闷，出不来气。以为肺部还是有问题。为此又到其余医院做了检验，但都说没有显著问题。我确实很不舒适啊，我想可能是医生水平比较低，检验不出我病来，为此我也找了不一样医院教授。但烦人是还是没有检验出病来。我今年还不到五十岁，退休前必定能处理正司局级职务问题，弄好了可能有愈加好前景。但肺里有病，谁也检验不出来，身体垮了怎么行?我原来工作就忙，还要经常到医院去，把医院里能做检验差不多都做过了，就是检验不出问题来，我都快烦死了，我可怎么办?现在七八个月过去了，还没有一个明确答案，领导、妻子、朋友都很关心我，有朋友说我惜命，小心眼，但肺部有毛病就是检验不出来恐怕不是小心