高中信息技术知识点汇总情况_第1页
高中信息技术知识点汇总情况_第2页
高中信息技术知识点汇总情况_第3页
高中信息技术知识点汇总情况_第4页
高中信息技术知识点汇总情况_第5页
已阅读5页,还剩4页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

高中信技知识点总必修)第一章言一、信1.信的含义:理解信的含义:三种典型的观点)香农的点:用来消不确定东西维纳的点:区别于质与能的第三类资钟义信观点:事物动的状与方式2.信的基本特征传递性依附性、共性、时性、价值相性、可处理、真伪性等例如:息必须依附载体,一信息可以附于不的载体。二、信技术1信息技术的义:信息技的本质可以做是代、扩展和延人的信功能的技术现代信技术的基础微电子术,核心是算机技,支柱是通信技术2信息技术的史和发趋势:(1)息技术展历中几个要阶段的基特征:第一次息技术革命语言的生;第二次息技术革命文字的明;第三次息技术革命造纸术印刷术的发;第四次息技术革命电报、话、广播、视的发和普及应用第五次息技术革命电子计机的普及使和计算与通信技术的结合(2)息技术发展势各种技:微电子技、计算技术、通信术、传(遥感遥测技术等。相互渗、相互结合新业务新产品将不涌现;电子元件与电子技将取得破性进展.型电子件和电子信材料技将层出不穷现代通技术将趋向智能化网络化、多化、多体化、虚拟;第二章息获取一、信获取的一般程1.息需求的定:确信息内容和息的类(文、数据图片等),够针对体问题,分解决问所需的信息容及类。2.信来源的确定确定信来源时需考可用的息来源和可的信息来·1

3.取信息的方:据不同信息来源选对应的息获取方法4信息价值的断,根信息需求和息来源择从准确性客观性、权性、适用性时效性方面中的某个方面行判断。二、信需求的确定1确定信息内:根据己承担的任和需要决的问题,行思考和分,获取哪些体的信内容有利于务的完和问题的解,将自已经确了解的信息去,剩的就是需要取的信。2确定信息的型:根传递信息的求·确适当的信息体形式文本、数据动画、片、声音、频等)。三、信来源的确定可用的息来源:信量最大网络媒体;重要的道:人与人间的交;最真实可:亲身索。四、获信息的方法能够根信息的来源类型的同,选择适的工具方法获取信。信息集的设:录音笔、像机、描仪、数码机等。获取信的方法:文法、访法、视听法实验法调查法、观法、检法等。第一手息:通过亲观察、查、实验、量等具较高的真实和可靠。第二手息:访谈、读、视、问卷、检等,客性和准确性待于进步核实通过因网上检索信最常用最快捷、最便的方。五、网信息获取的法()网络信息索目录检(目录搜索:适合想得到某一面比较统的信息时使用。以准确找到自己最要的具信息。支持录搜索搜索引擎:Yahoo雅虎、搜狐、浪、网易搜。关键词询(全文搜):不合查找系统信息,能快速而准地帮助到具体的信。支持文搜索的搜引擎:Google百度等(2)网络信下载:直接下:直接利用览器的能,将正在览的网或网页中的类文件存在本地电中。不用于下载容较大的件或网络线不稳定网速较的情况。利用软下载:可以现断点传。如网络蚁、网快车、迅雷等。六、信价值的判断2

了解信价值判断的据,掌信息价值判的基本法。针对不同的信内容,选择当的方对信息加以别与评。准确性、观性、威性、效性、适用。第三章息加工与表一、文信息:常见处软件:word

记事本扩展名二、数值息加工是表格表的处理和表数据的形化柱形图饼图和折线的适用况。柱形图比较不同项的数量饼图:较同一主体不同成的多少。折线图事物在某一间内的化趋势。常见的据加工软件excel文件扩名:xls三、图信息的加工获取图信息的基本法:扫、数码相机摄、用具软件在计算机上制,抓屏等图片保的文件扩展:jpegtitfbmpjpgpsd等。常见的片信息加工件:PHOTOSHOP四、声信息的加工

画图程。常见的音信息加工录音、式转换、截。常见的音加工软件windows系统自带的“录音”waveCN等五、视信息的加工视频的见格式:RMRMVB等采集方:现场摄录视频采、屏幕捕获视频截。六、动信息的加工动画的本原理:一定的术手段将人绘制的干静态画面(称为帧)续呈现而形的.常见的画信息加工件:AdobeFlash(3D动画制)七、常作品及工具件的选:作品类宣传海演示文教学课模拟动网页

常用工软件Word金山文字PowerPoint金山演方正奥、authorwareFlashFrontPageDreamweaver3

八、软的分类及应利用计机进行信息理的两方法:利用成的软、编程解决软件及种类:系统件(控制、管理算机系的软件)应用件协助计算机工作。1统软件DOS操系统操作系统UNIX操作系统和Linux;2.应软件:字处软件、据管理、商软件、融财务等。3.用恰当的件处理信息

文档

数据

图像

声音

视频

动画

网页类型处理Word、等PhotoshoWindows

MoviemakFlash等FrontPag软件

p

录音机

erPreniereGoldwavere等第四章息资源管理一、信资源管理的遍性和义信息资的管理是为确保信资源的有效用。二、信资源管理的法信息资管理方法:工管理程序管理,据库应系统管理。数据库许多相关数的集合具有删除、加、修、查询等功。三、使数据库管理息的基思想与方法1数据库组成由若干二维表组成表的结由字段组成每一行所有字段组合起来数据,便是个完整“记录”,合所有记录,就形了“表。2数据库的管数据库许多数据的合,具删除、添加修改、询等工能。3关系数据库由一些维表构成,与表之通过关联字建立联。第五章息技术与社一、信技术的影响,1积极影响。()促进社会展;()推动科技步;()改善人们活和学;4

2消极影响。()信息泛滥()信息污染()信息犯罪()可能危害们的身健康;二、信安全与病毒范了解信伦理道德的本内涵相关的法律规及计机犯罪的危性;在息活动,能够自觉守信息会的法律、范和伦道德;能够别和抵不良信,对所提供信息活,能够从信的安全信息道德等面陈述点、发见解。三、怎面对()培养良好信息意;()积极主动学习和用现代信息术;()养成健康用信息术的习惯;()遵守信息规,培良好的信息感和信道德高中数管理技术知点汇总选修)第章认数管技1.1感受数管技数是类会一重信资,对实界客事的符化示数管是对据收、类组、码存、询维护活。数管技就指数管活有的术数库术要用数密型用领,种据集应用要以一特:()及数量大数一需存在外中内只暂存储很的部。()据须期留计机统,随应程运的束消,银系必须久保储用的息()据为个用序共,者求在个位更范内享1.2了解数管技的迁()工理段、没专的件来理据管数需依应程序身处。、数和序紧联,组据能应个用序,数又能享

。、数通包在序,不有立,旦据结发变,用序就作相的改()件统段、数独性差、数冗度(用数太)5

、数的全和整难保。()据系阶数库理统DBMS数库DB数库理统对据进管的用件统是据系统核。、数结化与件统根区。、数共。件统本能享数库统以且冗度没的西小、数具较的立。、数的全得保。据安性完性统一理1.3认识数库一二表关数库称关。关数库,们表的式存数。表的称字表的称记并是有二表能作系关数库定在系据中二表必满一条:、表的列数类必相。、表不许重的段、表不该内完相的、任交两、列不响个的容行列排列序无紧的、表的一字必是单据,不组数项常的据管系SQLserver,Oracle,Sybase,FoxPro,关字唯标一记(如一学生学可唯的定个生所学就关字但一学的名能一标一学,为可存同同的,所姓不关字第章构关数库建数库过:、数的集分、建“体—系模ER图、将E-R图换关数模、创数库2.1数据的析建概模:实界具事经人的识整、类后在息界表形。数模:现世数特的象示通具严的义,便机上现6

现实世界用户观点信息世界(概念模型)机器观点机器世界(数据模型)现世:是在世信世:实界头中反信世的语实:观在以互别事称实。如一人一个体一书一实,辆是个体…属:体特称属。个体以有种性例:一学包姓、别班、号…性键能实中一识个体属称键键以包一个性也以含个性例:号是个生键因学可唯确一个生学+年+级三属结可唯确班任联:现世中事内以食之是联的这联系信世中映体部联和体间联。机世:称据界信世中信经抽和织以数形存在算中就为器界机世的用语字:段来记体一属,是以名最信单位关表中列是一字)记:录有定辑系字的合关表一行是条录文:件同类录集。关字关字可唯标一记的段它以一字段也以多字。关字信世的相应三个世界术语对照表现实世界对特总关特事及联

信息世界实属实集键概模

机器世界记字文关字数模其常的据型层模:体的系层层(照据理术本P27)网状型实之的系互叉7

(道次网长么就)关模型关表立模2.3创建数库结2.4编辑数库2.5关系数库范思规化理目:关系式行解转以消除据余(用数重太、插异(据法入删异(据法删)不常象关模规化就对系式行种理使满一的规化求关模规化形可分六,一称一范(,为,中X表示级。第范(如果系式

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论