盐的性质备课

二盐溶解性[提问：根据学过的知识，请回盐可以跟哪些物质发生反应。[演示实验：据学生回答的做验、8-338-34。[学生活动：察实验现象，并俩讨论分析反应实质，最后在教师的指导下得出结论：[讲解：在盐跟金属反应中，要调反应类型是置换反应。置换反应是有条件的。首先，依据金属活动性顺序表前的金属单质才能把它后面的金属阳离子从该盐的溶液中置换出来反则不能发生换反应其次该盐必须是可溶性盐溶液中才能有被置换的金属阳离子。再次，钾、钙、钠等非常活泼的金属单质，不能应用此规律进行置换反应。[演示实验做碳酸钠与稀盐酸化钡与稀硫酸酸铜与氢氧化钠化铁与氢氧化钠、氯化钠与硝酸银、氯化钡与硫酸钠、氯化钙与碳酸钠反应的实验。[板书：三.盐的化学性质1.金属+盐(可溶=另一种金属另一种盐=Cu+FeSOCu+Hg(NO)=Hg+Cu(NO)2.酸盐新+新盐2HCl+CaCO=CaCl↑OHSO=BaSO↓+2HCl3.碱可溶)+盐(可溶)=新+新碱2NaOH+CuSOSO+Cu(OH)↓3NaOH+FeCl=Fe(OH)↓盐的性质教案教学目标：1、知识目标：（）了解盐的溶解性和化学性质。（2学会运用金属活动性顺序判断金属与盐溶液的反应。（3了解复分解反应发生的条件。、能力目标：培养学生的实验动手能力和观察分析能力。、思想目标：通过实验对比，初步学会观察、对比、归纳的学习方法。教学重点：盐的溶解性、盐的化学性质、复分解反应发生的条件教学方法：讨论法、引导探究法教学用品：仪器：试管镊药品：FeCu溶液FeCl3溶液AgNO3溶溶CaCO3固体NaOH溶盐硫其它：投影仪学生背景：、知识背景：掌握了铁的性质、酸碱的性质、金属活动性顺序。、能力背景：基本会用离子的观点分析溶液的组成；掌握了试管实验的基本操作。、学习动机：对生活化学和动手操作较感兴趣。教学过程：环节教师活动学生活动提问导入

讨论实验得出结论提出问题通过实验得出结果讨论应用问题：1、酸和碱为什麽具有通性呢？、上节课我们学习了哪些盐？、它们是否会象酸类和碱类那样具有通性呢？引言盐组成中没有相同的成以没有通性但由于组成的相似却具有相似的性质这节课我们学习盐的性质二、盐的性质、溶性学生先总结，然后投影展示a钾、钠盐、铵盐、硝酸盐都易溶于水酸盐中只有AgCl不于水

c硫盐中只有BaSO4溶于水酸盐大都不溶于水，除钾、钠、铵盐、盐的化学性质学生实验：找出有盐类参加的反应、①展示药品（投影展示药品名）、②小组讨论（找出有盐参加的反应）③、请学生演示实验（说明现象写方程式）④、得出结论（盐的条性质）（1盐与金属的反应反应的条件：金属：金属活动性顺序中排在前面的金属能置换排在后面的金属盐：必须是盐溶液（2盐与酸的反应（3盐与碱的反应盐与盐之间能反应吗？实验：硝酸银与氯化钡反应结论：有白色沉淀，能反应、盐与另一种盐的反应请判断以上反应有哪些类型？酸、碱、盐等物质之间是不是都能发生复分解反应呢？三、复分解反应发生的条件生成物中如果有沉淀析出，有气体放出，或有水生成那麽复分解反应就可以发生。练习：第题举出几种制备硫酸锌的方法（最少四种）作业：举几种制备硫酸铜的方法（多少不限）经过思考回答建立新旧知识的联系找记忆的规律形成对盐的溶解性知识的建构学生小组讨论后上台实验学生写方程式强化基本技能

回忆“湿法炼铜”的情景建立与酸碱性质的联系建立与“硝酸银检验氯离子”情景的联系用离子的观点分析硝酸钾与氯化钠的反应投影小结盐组合项化学方盐的性质CuSO4AgNO3FeCl3Cl2CaCO3金属

程

式FeCu、盐与某些金属反应酸HClH2SO4AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl2HCl=CaCl2+CO2↑、盐与酸反应碱NaOHFeCl3+3NaOH=Fe(OH)3↓、盐与碱反应盐AgNO3FeCl3、2AgNO3+BaCl2=2AgCl↓+Ba(NO3)2

CuSO4+BaCl2=BaSO4↓、盐与另一种盐反应板书设计二、盐的性质、溶解性、盐的化学性质（1盐与某些金属反应条件：金属：前置换后；盐：盐溶液（2盐与酸反应（3盐与碱反应（4盐与另一种盐反应、复分解反应的条件生成物中如果有沉淀、气体、水生成，那麽复分解反应就可以发生。作业：举几种制备硫酸铜的方法（多少不限中常见的盐》教学设计（三）学习目标：识记复解反应的定义。会根据分解反应发生的条件判断酸、碱、盐之间的反应能否发生。识记部酸碱盐的溶解性。候课请同学们挺直脊背，端正坐姿，以饱满的精神迎接知识的挑战。教学过程：一、板书课题、出示目标【投影01二、引导实验教师示11-3实验，学生描述并记录实验现象。（1硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液反应现象：出现蓝色沉淀。方式略。（2硫酸铜溶液和氯化钡溶液反应现象：产生白色沉淀。方程式：略。教师：1.思考上述两个反应是否属于复分解反应？观察到的现象有什么共同之处？（属于复分解反应，都有沉淀产生）前面学的酸碱中和反应是否也属于复分解反应？中和反应的相同生成物是什么？（是。都有水产生）含有碳根离子的盐和盐酸反应，可观察到共同的现象是什么？（都有气体产生）教师只当两种化合物相互交成分成物中有沉淀或有气体或有水生成时分解反应才能发生。这就是复分解反应发生的条件。三、先学。自学指分钟影02请同学们认真看课本的关知识点，完成实验探究钟后，比一比看哪些同学能很好的完检测题。检查复效果检测题两化合物相互交换成分，生成物中有_或_或_生时，复分解反应才能发生。2.判断下列物质间能否发生复分解反应，若能写出有关反应的化学方程式。

（1）碳酸钠溶液和氢氧钙溶液碳钠溶液和氯化钙溶液（3）氢氧化钾溶液和盐（4）碳酸钾溶液和盐酸（5）硫酸铜溶液和氯化溶液三、后教先交换本后更正。请同学们仔细看这两名同学的板演，发现错误并会更正的请举手明优生更正）讨论让生“兵教兵生的不对或不全的，教师更正或补充）评第一题：只有当两种化合物相互交换成分成物中有沉淀或有气体或有水生成时分解反应才能发生。这就是复分解反应发生的条件。评第二题：拓展氢氧化钠在空气中变质的程是氢氧化钠和空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠的过程，所以，检验氢氧化钠变质，就是检验有没有碳酸钠的生成，而不是检验有氢氧化钠。四、当堂训练（分钟）出示【投影学必做题1-9选题10-12五、精讲、点拨，更正、小结教学反思：人教版化学九级第二单元课题一《人类重要的营养物质》教设计学习目标：

第一课时

精读课

识记营素是指蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水六类营养物质并知道它们各自的作用。识记蛋质、糖类、油脂、维生素与人类健康之间的关系。识记营物质对人的生命活动的重要意义和合理安排饮食的重要性。候课请同学们挺直脊背，端正坐姿，以饱满的精神迎接知识的挑战。教学过程：一、板书课题、出示目标【投影01二、先学。自学指15钟影02请同学们认真看课本相关知识点，完成以下任务。（1食物中含有的营养素有哪几种？（2蛋白质的分布、构成、功能及蛋白质变性情况？（3糖类的组成、食物来源及主要作用。（4油脂的功能及食物来源。（5维生素的功能、食物来源及缺乏维生素的后果。钟后，比一比看哪些同学能很好的完检测题。检查复效果检测题P961三、后教先交换本后更正。请同学们仔细看这两名同学的板演，发现错误并会更正的请举手明优生更正）讨论让生“兵教兵生的不对或不全的，教师更正或补充）评第一题：拓展：蛋白质的生理作用、来源及其功能；糖类的生理作用、来源及其功能。评第二题：对食谱中的食物进行逐一分析定其中富含的营养成分照六大类营养素补食谱中缺少的食物。拓展：油脂是人类重要的备用能源物质。四、当堂训练（分钟）出示【投影学必做题1-14选题15五、精讲、点拨，更正、小结教学反思：人教版化学九级第二单元课题二第一课时精读课《化学元素与人体健康》教设计学习目标：了解人的元素组成，知道常量元素和微量元素。了解一元素对人体健康的重要作用。候课请同学们挺直脊背，端正坐姿，以饱满的精神迎接知识的挑战。教学过程：一、板书课题、出示目标【投影01二、先学。

自学指15钟影02请同学们认真看课本相关知识点，完成以下任务。（1人体组成元素主要有哪些？（2人体中的常量元素和微量元素主要有哪些？（3化学元素与人体健康有什么影响。钟后，比一比看哪些同学能很好的完检测题。检查复效果检测题