班主任工作总结1000字范文四篇

班主任工作总结1000字范文四篇

写好班主任管理工作总结，对于老师积累育人经历、进步管理程度和教育成效具有重要意义。下面就是给大家带来的班主任工作总结1000字范文四篇，欢迎大家阅读参考!

班主任工作总结1000字范文1

面对几十个学生的“班妈妈〞，我有太多的感言，因笨拙的手下难让笔尖生花，为此，只想记下自己在工作中的那么一点点真言、真情、真爱，让那朵朵浪花时时溅起瞬间的美丽

-----本人题记

“逝者如斯夫，不舍昼夜〞白驹过隙，岁月流逝，日出月落，月落上下，春去冬来，行色匆匆，回忆自己所踏过的足迹，不禁感慨万千

一、眼里有学校，心中有学生

“热爱是最好的老师!〞没有爱，就没有教育!爱能使枯苗复苏，爱能滋润着学生的心田，爱能创造许多奇迹!作为一名老师，尤其是班主任，是全班学生的组织者、指导者，要对学生的德、智、体、美、劳等方面全面开展负责，没有一颗至真至诚的爱心怎么去无微不至的关爱学生、去无私的奉献呢?我认为，班主任工作是一项辛苦、操心、艰巨而复杂的教育艺术工作，一个优秀的班主任是在用爱心建造一座伟大的教育工程。学生远离父母哭泣需要老师的爱，学生生病了需要老师的爱，学生良好习惯的养成需要老师的爱，学生行为的标准需要老师的爱，学生的东西丧失需要老师的爱，学生的成功失败需要老师的爱总之，学生的吃穿住行、学习生活、道德品质等各个方面都需要班主任付出真诚的关心和厚爱!

本学期自承受X班的班主任以来，为了爱校爱班爱学生，为了珍惜那份来之不易的美丽，为了让自己活得充实而有意义，我一直投入地做学校的主人，一直心系着班级学生。因为心中有爱，所以我总是钟情于我的本职工作，爱校爱生如爱家爱子，眼里有学校，心中有学生。

二、小事做好，大事做了

----培养学生良好的学习、生活习惯

“良好的学习生活习惯可以成就一生的大事业〞，我一直教育学生懂得“小事做不好，大事做不了〞的道理。从接任以来，我一直教育他们要遵守?中小学生守那么?，要遵守?日常行为标准?，要遵守校纪，遵守班规。政策、制度制严制细，大规小纪做细做好，让学生懂得：路，要脚踏实地地认真走才不摔跟斗;饭，要渐渐地认真咀嚼才能品味出其中的美味;觉，要按时认真地睡才能为自己的成绩好提供保障;卫生要认真地扫好、保洁好才会有一个舒心、开心的场所;做操、跑步要认真才能增强自己的体质，有充分的精力去学习;作业要认真地做才能到达温故知新的作用;上课要认真听讲才能收到事半功倍的效果总之，从学生生活中的每一个细节，每一件小事抓起，要求学生凡事要认真，不为自己找借口，讲求认真，讲求效率!经过自己的严加管教，班级绝大部分学生养成了良好的学习、生活习惯，班风正，学风浓，让我倍感欣慰!

三、树威信，做学生心中的“严父慈母〞

我一直认为，老师在学生心中的崇高威信很重要。老师的威信应该来源于老师本身的修养素质、才气魅力、对学生的真爱、言必信，行必果的老师风范等，“威信〞不等于“威风〞，“威风〞是装出来的，不能服众，不能让学生打心眼里佩服，只是犹如“学生见老师似老鼠见了猫〞的效果。我虽说有些泼辣，但我是力争做学生心中的“严父慈母〞，我对学生的要求非常严格，要求学生遵守严明的纪律，严格的行为标准，要求学生有严谨、“学而不厌〞的学习态度，培养学生高度的自觉性，自己管理好自己。我一直力争说话算话，讲到做到，奖惩清楚，力争做“口的高标，行也是高标〞的班主任，让那些曾想“看菜吃饭〞的学生会深感此老师“甚严〞。

当然，我会尊重学生的人格，在“严〞中表达“慈母〞般的温情。要让学生观“飞流直下三千尺〞后能赏到“小桥流水人家〞的柔情，让学生既纳闷又惊喜：为什么“老虎〞下了山，模样还挺得意!我常常会在指责、批评学生后，做循循善诱、和风细雨的谈话，“润物细无声〞，让学生感到老师心中的仁慈、柔情、真爱和期望!

四、情感滋润，感化少年心

重情重义，真诚坦率是我本人一直的为人准那么，泼辣、多愁伤感是我难改的个性。在班主任工作中，我一直用“情〞牵动学生的心，感化着班上的每一个学生，让他们自觉摆正学生的身份、位置，勤学守纪立志成材!我总是一直在力争做学生心中的“良师益友〞。课堂上是老师，平时是朋友，让师生之间成为心心相印的朋友，互相信任，互相尊重，互相理解。学生有什么苦恼可以直接和我谈心，我有什么郁闷可以向他们倾诉。开学第二个月，一个女生主动将别人写给她的“求爱信〞交到我手里时，我的心灵震撼了，心情久久不能平静，荡漾起了涟漪。不必说，我也将这件事处理得很漂亮!师生和谐，多么幸福快乐!为此，我也曾把自己那些苦不堪言、不堪回首、岁月蹉跎的日子坦然地告诉学生，让学生知道，我虽然曾经无数次的泪雨滂沱，却又是多么坚强;我也告诉学生：作为班主任的我，为人妻，为人母，为人女，为人师，也会为家庭、生活、工作所累，非圣人，望学生理解老师，期望他们自觉做好该做的一切，把自己放到一个高度，坚持不懈，持之以恒的努力着，努力着。当学生家长晚上来教室外探望自己孩子在教室里自由复习时，发现教室无老师却鸦雀无声，简直似考试时，家长欣慰的笑了。当我晚上在睡觉铃声响后悄悄在学生寝室外倾听，原来他们都安静入睡时，我默默地笑了!

为了学生的一切，为了一切的学生，一切为了学生，我力争用新思维新理念管理新班级，教会学生学习，教会学生生活，教会学生做人。我还常常给他们念一些哲理性的散文、寓言、名人故事等文章，以陶冶他们的情操，开阔他们的视野，净化他们的心灵，树立爱国主义、集体主义荣誉感，让学生完善自我，更新自我，追求远大

情为何物?作为班主任老师，我个人认为：情是牵动师生的纽带，情是滋润学生成长的心田，情是感化少年心的种子。

我爱自己的学校，我爱自己的学生，我在用心地经营爱的教育，爱的大厦，我为自己的班级班风正、学风浓而欣慰、自豪!当然自己的工作离不开指导的关心、厚爱，我心存感谢!

在以后的日子里，在平凡的岗位上，我不想说太多的豪情壮语，我愿用奉献的彩笔书写我平凡的人生!

后记：愿自己做一个良师益友，成为学生心中有三分敬畏七分温度的老师!

班主任工作总结1000字范文2

几许春秋身是客，一梦不知三四年。恍恍然，我跟x班的孩子们，已经相处一年半载，不禁想起与他们初见时的茫茫然，就像苏城这场难得一见的茫茫雪。好在，雪并不仅给人苍白严厉，更多的是美丽和温暖。

三年前，我带着满腔热情从长沙朝圣一样来到教育高地苏州，工作第三年了，专业背景让我在学科教学上、教育科研上，能捕捉到一些独特的契合的切入点;而班主任工作，让我更加深入地体会到湖南师大的校训为什么要把“仁爱〞两字摆首位的原因，“爱人以德，追求和谐〞，既能立人也能立己。毕业三年，“仁爱精勤〞的校训不再是当年不加思索机械背诵的“Behumane,caring,excellentandindustrious〞，我终于开场懂得其中的人文蕴涵和温度，我也期待着自己在工作岗位中更好地践行。

本学期由我继续担任了x班班主任工作，且顺利完本钱学期各项工作。在年级组气氛的引领和感召下，我认真配合学校各部门完成了相关任务，严抓学生学习习惯、纪律和劳动卫生等常规动作，学生在日常行为标准方面有了很大的进步，班级屡次在“明星班级〞评比中获奖;为了树立良好的班风、学风，亲密关注每个学生的动态，进展正面积极的疏导和引领，和学生定期开展班级文体活动，增强班级凝聚力，营造“向上向善〞的班级气氛;协调好各科之间的关系，使各学科老师可以各尽其能，努力使班级各门学科都能平衡开展，全面进步学生成绩;重视班干部队伍建立，适时对班干部队伍进展了调整，强调效劳班级理念和自我锻炼意识，培养其综合才能。在工作中，我积极汲取有经历老师的带班智慧，还认真参加了苏州市中小学心理安康教育上岗资格培训班120学时的学习并获得结业证书，通过各种培训、自身的理论学习和工作反思，班主任工作程度得到了有效锻炼。

孟子曰：“仁者爱人，有礼者敬人。爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之〞，班主任工作的核心永远应该定位在人，“为人而做事〞，万不可本末倒置，“因事而作人〞。我要反思的是，很多时候都在以爱学生的名义，主要去爱分数、爱常规，我希望自己简单点，跟学生相处的方式简单点，我又不是个演员，不想设计表演那些狗血的情节。

老师，没有“仁爱〞，难有较高较好的境界，而满口“仁爱〞，也无法成为一个实效型老师。老师，需要有自己的几把“刷子〞，而且是很多很好的刷子，刷刷刷，最好把所有的孩子都刷成你的“脑残粉〞。(不是用冷暴力，刷成脑残)

班主任，刷粉的主场其实还是自己的学科教学。这学期，我担任了(1)(3)班语文教学工作，刚开场，1班的孩子可不开心可吃醋了，还时不时恶心我，“胡老师，在3班上课很开心吧〞，上课的状态也有点酸不溜湫的，他们担忧我喜新、偏心，我可以小确幸地认为这是他们对我的一种矫情，其实，我看到更多的，是他们对我1班、3班教学尺度拿捏的疑心，或者赤裸裸一点，就是对我语文教学的不信任。

这是一个很大的问题。

于是我更加不敢懈怠，遵照教学大纲要求，结合真实学情，有序、高效地开展教学工作，并保有学生对语文学科的浓重兴趣。为了进步教学实效，我详备教材、分析考试、有效拓展，根据学生实际情况灵敏教学，让学生和自己有了更多的选择，学习成绩也稳步提升。此外，我组建了图书联通共享库，班级间实现名著资源的共享，还跟进了时兴的教学手段，开设了“星沙文学〞班级微信公众号，推送学生和自己创作的诗歌、作文等文学作品或组织的文学活动，开通了“星沙文学〞班级直播间，创立了校外课下名著阅读推进分享的交互平台，这是班主任工作与学科教学工作的便利穿插，一学期下来，1班与3班的间隔，更近了。

而假如硬是要用事实说话，用分数量化，一次又一次的考试成绩摆在那里，我们在共同进步，最后到达同步共进。

当然，作为班主任，班级常规是主要舞台，也是容易与学生硝烟弥漫的主战场，但是，教育毕竟不是对阵，来不得那么多口诛笔伐。碰到鸡毛蒜皮，大动干戈无济于事，有情有理、有力有节方得始终，学生看到了我处事时的冷静明智，自然就看到了自己的莽撞无知。

我一直告诫自己：“你要尽力优秀，这样你学生优秀的可能性就会增大，也要敢于成认和面对，以后，很多学生比你优秀的可能性会更大〞。所以，能平视、尽量不凌驾，能和谐、尽量不爆炸。姿势要优雅，态度要智慧。要让学生看到，看吧，胡老师没有被这个问题难倒，他有方法!我服他。

上辈子杀猪，这辈子教书，放下“屠刀〞，立地成佛，“佛系〞老师近来很火，我也比较认同，只是，不能成为善哉善哉的“阿弥陀佛〞，而是事事灵通的“斗战胜佛〞。假如把老师比作一个度化别人的行僧的话，那么，想要渡人，是不是先得渡得了自己呢，在立人的同时，也成就了自己。

不驰于空想，不骛于虚声，我愿与xx湖学校、与在座各位优秀的同事、与孩子们，共同成长。

班主任工作总结1000字范文3

转眼间又到了学期末，梳理这一学期的班主任工作，总有一些新的发现与收获：班主任工作琐碎但并不混乱，在很多方面都能形成体系。

一、家校合作方面

在家校合作方面，我们以“值日班长制度〞为核心，串联起了“家长进课堂〞与“家长讲堂〞。

我们将“值日班长制度〞和“家长进课堂〞活动结合在了一起：在学生当值日班长的这一天，邀请家长进课堂，观察孩子们的表现，与任课老师交流(假如时间安排不过来，可以不来或调整)。

我们鼓励家长在值日班长记录本中留下自己的感受与建议(其中有很多已经变成了电子版，发布在了我们的微信平台上)。在这一天进展暮省的时候，我们欢迎家长给孩子们讲一讲话：这便是一个小型的家长讲堂。

特别需要说明的是，无论是“家长进课堂〞，还是“家长讲堂〞都不是强迫要求的，它们只是家长可以行使的一项权利，也是家长走进学校、走近学生的一次很好的契机：我们的课堂是开放的课堂，学生可以站在讲台上发表自己的见解，家长也有时机站在讲台上畅谈自己的心声。

二、班级管理方面

在班级管理方面，我们以班长为核心，搭建组长和班委两套管理班子。

在班长的带着下，组长和班委的责任各有不同，需要分清。班委负责的是班级的三个“大事〞：纪律，卫生和班级文化建立。班委需要明确相应的班规班纪，对违规违纪现象做好记录，施行惩罚与奖励，每天暮省进展总结。组长负责的那么是详细的活动与事项：收作业，组内改错与互查，共同完成小组任务或活动(比方以小组为单位进展的主题班会设计)，值日的安排等等。

班长要定期召开班委会和组长会。在班委会上，明确班级的各项要求，在小组会上，评价各个小组的落实的情况。

三、个性化辅导方面

个性化辅导方面，我们以师徒结对为核心，在双向选定的情况下，师父帮助徒弟解决学习中的问题。

在此根底上，我们开展了“铁人三项〞和“根底过关〞两项活动。师父建议参加“铁人三项〞活动：在一天的时间里，同时完成语、数、英老师布置的进步性任务，可以记一次“铁人〞，按学期累计。徒弟建议参加“根底过关〞活动：完成当天作业的改错，并进展稳固练习。学生可以根据自己的情况选择其中一项活动参加。

班主任工作琐碎而重要，我们将一个个散落的点连成串，形成体系，会有很好的效果。

班主任工作总结1000字范文4

学校教育，以人为本，承担这一重任的主要力量班主任，是班级工作的组织者、班集体建立的指导者、学生安康的引领者，是沟通家长和学校的桥梁。班主任工作，既是一门科学，又是一门艺术。从教九年了年来，担任班主任工作七年，这二千多个普通的日子，建构成了我平凡而伟大的工作。假设用光阴把每一个日子做成切片，那么，每一个日子都润泽而闪光。

早上7：15，我准时出如今教室门口。四十六个孩子已经到位，值日生刚到扫完卫生风风火火跑上楼;生活委员刚把营养早餐安分发到每一位同学手里，有的同学已迫不及待的大口吃了起来，而有的悄悄把早餐放进桌仓，准备等到课间再吃。有孩子，嘴里的早点还没吃完。他看到我了，赶紧停顿咀嚼，口中的食物没有咽下去，憋得他脸红脖子粗的。我轻轻的拍着他的肩膀，再看他，眼睛里已盈满笑意：“渐渐吃别噎着，没人和你抢。〞这时，班长的声音响起：“唱班歌。〞随着一首?永远的兄弟?一天的学习生活开场了，我一天的班主任工作也正式开场了。

浩宇又在晨读时抄作业了。看着他低着头站在我面前有点“死猪不排开水烫〞时，我心里先深深叹息一声：“怎么回事?怎么又抄写作业?〞答案当然还是他忘了写或者是不会。这个孩子，每天作业都是抄写完成的，与家长沟通过屡次，却几乎没有任何效果。试用过很多种方法，老师疾言厉色，他就痛哭流涕，老师语重心长，他就沉默不语看着他，我真实无比的感受到了自己的无力无助，感受到了教育的苍白。有时真想抽他两个耳光，忍了忍“这是最后一次，假设有下次你就看着办〞

课间操的号声响起，该我们做操了。起身，顺势舒展下自己僵直的身体。匆匆下楼，经教室里看了一眼，还有几个孩子在那儿磨蹭，催促他们赶紧下去，然后顺手把灯关了，教室空着，白白开着灯，多浪费啊。

教学楼前上满是孩子。一个个身影坐标似的，把不大的场地填的满满的。他们说着，笑着，竭力放松着自己刚从课堂上解脱出来的紧张神经。播送操音乐响起，他们雏燕一样，抬臂，踢腿，疲惫的灵魂，就可一飞冲天了。

后面有几个孩子挤成了一团。怎么回事?疾步过去，原来，彦琛与同学发生纠葛。看到我过来，他们一个个争着说自己的理由。“他碰着我了。〞“是他先踢到我的。〞每逢听学生这样为自己辩白，我都不由得难过：为什么他们从来都没有想过自己也正在伤害别人?细枝末节的小事，也值得这样大打出手吗?把他们唤到操场后面的树阴下，耐下心来，一点点剖析，一点点讲解，直到铃声响起。哦，第三节课开场了。

真快!午休时间到了。到教室里去转转，发现大部分同学或埋头写着作业，或趴在桌上天天的进入梦乡。教室后面梓威、小贝、建豪、耀威等围在一起在棋盘上进展着厮杀。我走过去对他们说：“小声点，别影响别人。〞厮杀正酣的几人哪听得见这句话，仍为一步棋而争论不休。我顿时火从心起，拍了几个一下：“你们几个能声音再大点吗?〞“你谁啊，一边呆着去。〞几位战将目不离棋盘。顿时教室里一片哄笑，这是他们才发觉站在身后的我，为难的站在那里不知所措，我批评他们几句，让他们别在影响别人。

下午约