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文档简介
《望庐山瀑布》教学设计1、会个2、3、体课件1、有“匡有奇秀甲天出示)2、岁左(诗1、2、瀑爆3、
4、脚一定要读准到位“烟”“川”“”)谁能5、指名(2)男(3)全1书读百义自见”2、(1)你“学疑”,有什么不懂的地方?3、4、味生“”“飞”“三千尺”
(夸张法5、6、1、的诗歌(课件诵)2、3《1、2、《庐瀑》课抒发表在50岁时中由近到
构思奇了个字了用
趣—习——情帮助学生更好地取“读一读,想一想,问一问,说说”
句,
见朗读始终贯穿于课堂的全过程想自己悟到问自美音美以感耳发学伊配上
1透是引导学是检测反馈的学习效果。2将学12形成1句“日照香炉生紫烟23句“飞流直下三千尺4出“飞起是有
5导反复诵6解“三千尺并及时拓展,相机出示文字,引导学“
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——《夜宿山寺》—《赠汪—《早发本诗引出7“
河这银河从天上掉下来是诗人想象出来上“疑““
——《静夜思》——《古朗月行》让学生和着音乐德情操得到陶冶想境界得到净化,
而且会初步
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