《李商隐诗两首》教案设计

实用标准文案《李商隐两首》案教目：一知与力：。。。二过与法：首先强调学生自学习，自己查阅作者资料和背资料；自己解决字音问题；通过复诵读以增强对歌的理解；通过课堂讨论解决歌表情达意的问题。三情态价值：。。教重点一教重：1．。。二教难：。教设1．必须大量了解作者的身世。2．反复诵读，增加学生对诗歌的感悟。3．以互动式探讨究主课堂教学。由老师提出问题生思考分析问题和解决问题，锻炼学独立思考的能力、分析问题的力和勇于实践的精神。教课二时教过一导：好诗总是要被人诵的，虽然我们又是甚至不知它的作者是谁，但我们却能把诗朗朗诵出，比如些诗：相见时难别亦难东风无力百花残。春蚕到死丝方尽只是近黄昏。精彩文档

实用标准文案何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时。身无彩凤双飞翼心有灵犀一点通。天意怜幽草，人重晚晴。其实，我们要了他的诗歌，就得了解他的人生迹。二走作：李商隐约813—约858)晚唐诗。字义山，号玉x)生，《李义山诗集他十六岁受东都洛阳）留守令狐楚赏识，二十岁时，李商隐得令狐父子之援而进士，可就在这，令狐楚染病去世。没了生活靠的李商隐，一时茫然不知所措恰也是这个时候，属李党的泾原节度使王茂元，因慕其才，聘请他去府中掌书记，且还把女儿嫁给了他原先李商隐出自令狐楚门下，然被归入了牛党的阵容；现在李隐又成了李党的东床婿。“忠臣不事二主”，而李隐却如此轻易地“改弦更张”，是，他的一生便始终随着牛党人的咒骂、诋毁、中，最终他也就成了那政治旋涡中溺水者。【深山倾情】李商隐一生虽短坎坷，但感情的经历绝非寻常李商隐那时二十岁，太和九年（公元835年便上玉阳山学道，在灵都观里邂逅了侍奉公主的宫、后随公主入道的女子宋华阳宋年轻美丽，聪慧多情，郎才女彼此吸引，双双坠入网。两个多月后，这段超出常的爱恋，终因不为礼教和教规所以致无疾而终，然短的欢娱，无望的恋情，却在李隐的心中留下了永远的伤痛。于是，他写下了列《无题》诗，怀念那段美好时光。如：其一相见时难别亦难东风无力百花残。春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路青鸟殷勤为探看。其二昨夜星辰昨夜风画楼西畔桂堂东。身无彩凤双飞翼心有灵犀一点通。隔座送钩春酒暖分曹射覆蜡灯红。嗟余听鼓应官去走马兰台类转蓬。精彩文档

实用标准文案这些回忆旧情的作，辞藻华丽，音韵悠扬，深眷念，凄婉动人。运用比喻、典和强烈对照的手，抒写对爱情热烈的追求，失的痛苦，怀春的惆怅与相恋的愉，执着的爱恋和绵长相思，无果的爱情。春宵一刻轻怜蜜爱；双飞彩凤、血泪相思我们可以相信李商隐女道士宋华阳的恋情既缠绵悱，又极其真诚的。李商隐的心灵处永久留下了她的身，终身难忘。他的一生都在这回忆中怅惘与悲哀，直到李商隐年，还设法在长安与华阳相见。【伉俪情深】李商隐26入泾原节度使王茂幕僚爱王茂元之女成（元年腊月二十三，过年时，李商隐和王家七小姐举订婚仪式。正月初五，举行结婚式。结婚后感情殊好有一首思念爱妻的《夜雨寄北为现代称道。《夜雨寄北》君问归期未有期巴山夜雨涨秋池。何当共翦西窗烛却话巴山夜雨时。公元年妻早逝李商隐写了些诗怀念她着美景辰怀念当时欢爱，而无时无刻不悲，见一花一草也要寓意兴悲，此以后，李商隐每逢七夕必有一。直到四十五岁，壮时即郁郁而殁。李商隐一生在牛李党争的夹缝中求生存，备受挤，潦倒终身。李商隐一生又为所困，为情所累留下了这么多哀婉艳丽的诗篇真可谓：诗人不幸，诗歌幸。李商隐的诗歌，的抒发自己政治失意的痛苦心，有的反映晚唐的政治生活。咏之作多是托古讽的，《无题》诗描写爱情生活的无题诗，最为后读者所喜爱。他的诗有独特的艺术就，构思新巧，词藻华美，想丰富，风格婉转缠绵。有人认为商隐诗有用典太多、旨隐晦之病。三《瑟》析（一）写作背景作此诗时诗人46岁罢盐铁推官回郑州闲居，不久病故。诗的内容是回忆事，情调低沉，诵读时要放慢度，本诗虽题为“锦瑟”，但并“咏物诗”，只以开头二字为题。李商隐的诗语言丽情哀怨界朦胧解极为不易来解此诗者有几十家，而众说纷纭，莫一是。“义山的《锦瑟城》等诗讲的什么事，我理会不着。拆开一精彩文档

实用标准文案句一句叫我解释,我文义也不出来。我觉得他美，读起来令我精神上得一种新鲜的愉快。须知美多方面的,美是有神秘性的——梁超《中国韵文内所表现情感》后人对《锦瑟》解读是见仁见智的：1.对妻的深情悼念（悼亡诗）2.思而不能相聚的痛苦（爱情诗）3.作的身世自伤（咏怀诗）（二）读品品赏析析1．初读：2.理诗句：锦瑟无端五十弦一弦一柱思华年：锦瑟琴不知因有五十根弦，这一音一节都让追思青春少年。庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃：我曾经沉迷渺茫如梦的境界中，像庄周梦化蝶一样，我只能望帝那样，把自己的心情托付杜鹃。沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟：我的眼泪止住地流着，犹如南海鲛人的泪珠过去生活的图景同蓝田玉山上的缕缕玉烟，依可见，可望不可及。此情可待成追忆只是当时已惘然：这种悲欢离的感情岂待如今追忆时才有，在情发生的当时就经感到惘然若失了。3．整体感知：（）能从诗中找出表明主要内容三个字来吗？提示：内容之眼诗眼华（）能从诗中找出表明诗人情感两个字来吗？提示：情感之眼诗眼4．具体赏析：

然首联：锦瑟无端十弦，一弦一柱思华年。（）无端”是什么意思？此句传出诗人怎样的思想感情？提示：“无端”无缘无故，没有来由的意思。问处发问说明诗人情绪强烈浓重迫切需要宣泄。（）“五十弦”的锦瑟联想到什？此处运用了手法？精彩文档

实用标准文案提示：锦瑟五十，音节最为繁复。听锦瑟之繁，联想到年华往事的繁多。起兴联想的手法。总：本联可以理为诗人在某一天回首青春往事引发的一生感慨。颔联：庄生晓梦蝴蝶，望帝春心托杜鹃。颔联体现了一种样的思想情绪？主要用了什么法？提示：“庄生梦”——诗人美好却又十分虚缈心灵寄托；“杜鹃啼血”—诗人无限的悲感、难言的愁绪怨愤。“晓、春”——乎蕴含了诗人对人生之路的光与生机的一种期盼。用典。颈联：沧海月明有泪，蓝田日暖玉生烟。“沧海、明月、珠、泪珠”，这一连串凭借联交融起的意象，幻化成了一个难分辨的可望而不即的又带有哀婉的妙境蓝田日暖玉生烟”代表了一种常美好的理想景色，只是它能远观，不能把握，也无法亲。两幅画面运用阴冷暖不同境界了高洁的感情著爱慕和无尽的哀思怅惘。同样运用了典故尾联：此情可待追忆，只是当时已惘然。诗意：如此哀怨恨的情怀哪里是现在回忆才感的啊，在当时就已经令人惘然无了。既然此等情在当时就如此，那么今朝追忆情又会惹起怎样的怅恨，怎样的怨，怎样的苦痛呢？提示：诗人直抒臆、回环往复地表达了自己的惘苦痛。（三）小结：1．诗歌内容：（首联）锦瑟牵，回首往事（颔联）往事如，感伤深沉（颈联）对月而，美梦如烟（尾联）追忆此，当时惘然2．诗的情感：追忆华年的迷惘与感伤。3．起兴，联想，直抒胸臆大量用典（往往用原典的事理，而着眼于从原中生发诗意的联想，借以传递情和感受。）精彩文档

实用标准文案4.诗艺术特色：哀怨的基调；凄迷的意境；华美的语言（锦遗】《锦瑟》是商隐诗集的第一篇，也是一道千谜。这首诗辞藻华丽，用典殊多，晦涩难解，历来说纷纭，无人能彻解。诗歌通篇追忆往，以朦胧的意象表达诗人无限茫的心境，反复抒发感情破灭、想成灰的无限感和遗恨，其中的爱情、怨恨、怅和迷惘，该是怎样的哀恸？四《嵬》析（一）朗诵：马

嵬海外徒闻更九州他生未卜此生休。空闻虎旅传宵柝无复鸡人报晓筹。此日六军同驻马当时七夕笑牵牛。如何四纪为天子不及卢家有莫愁。（二）理解诗意首联：徒然听到说，海外还有九州，来生未可知，今生就此罢休。颔联：空听到禁军，夜间击打刀斗，不再有宫鸡人，报晓敲击更筹。颈联：六军已经定，全都驻马不前，遥想当年夕，我们还嗤笑织女耕牛。尾联：如何历经纪，身份贵为天子，却不及卢夫婿，朝朝夕夕陪伴莫愁。（三）赏析：1.析：首联从“海外”起，气势磅礴，笔力千钧。传，杨贵妃死后，唐玄宗悲伤不已就命蜀地方术之寻找她的魂魄。有人趁机进言说在海外蓬莱仙山找到了杨贵妃还带回了她头上的饰。诗人这里用“徒闻”二字将事轻轻带过，实际上是否定了这妄之说。暗含讥讽之。接着，诗人又宕一笔，指出“他生未卜此生休为：来世渺茫难，可是李杨今生的缘分已然绝，却是无争的事实。此语如头棒喝，发人深省。第二、三两联，是从对比的角度来写李杨爱情剧的。马嵬之后，唐玄宗这位失了权势的皇帝，到的只是军旅的梆声，再也享不到在长安宫殿里专人报晓的服了。现实的情景是军哗变军发年誓生殿、笑牛郎织女的赏心乐事，今都成悲痛可“乐往哀来摧肺肝精彩文档

实用标准文案诗的最后一联，明题旨：如何贵为天子那么多，却无力保护自己的女人，反而平常百姓人家的福也没有呢？这一反问虽然含却很有力，启发世人记取唐玄宗迷情色，荒废朝政，使国家陷于动荡、人民饱受战之苦的历史悲剧。2.马（其二章法结构如何？这首咏史诗从章上看，采用了倒叙的手法。先唐玄宗“召魂之举”的荒唐，再述马嵬之变后的凉，最后点出问题的实质，尺之间可谓一波三折，曲折幽深。外，五、六两句也是倒行逆施”：“当时七夕笑牵”事发在前反而置后说；“此日军同驻马”事发在