六年级上册语文课件-香山的红叶第二课时

六年级上册语文课件-香山的红叶第二课时六年级上册语文课件-香山的红叶第二课时全文共3页，当前为第1页。《香山的红叶》第二课时教案备课时间：六年级上册语文课件-香山的红叶第二课时全文共3页，当前为第1页。课题香山的红叶授课时间教学目标知识与技能通过学习进一步理解作者笔下香山红叶的美。过程与方法利用自由思考、合作交流、引导讲解的方式进行学习。情感、态度、价值观品读课文，体会作者对香山红叶的喜爱、赞美之情教学重点掌握引号的作用，同时进一步理解作者笔下展现的美丽画卷教学难点掌握本课的作者表达的思想感情和引号的作用，能够利用所学方法，解决实际问题。教学方法引导法探究法教具课件教学过程

创设情境导入新课1、导言：课件播放一组图片，让学生欣赏，上节课我们通过学习了解了香山红叶的美，这节课我们继续来了解一下作者是如何来写香山红叶的美丽的吧！2、板书课题：3、香山的红叶二、再读课文，深入理解：1、课件出示相关问题，让学生带问题自读课文1）读后你有什么感受？充分发挥你的想象力，你眼前出现了怎样的画面？2）开篇写普通的树叶，后面写香山红叶，这是什么写法？3）课文有多处使用了引号，用笔画出来，试着说一说每一处引号有什么作用。2、学生读课文进行思考3、指明汇报，引导明确4、重点讲解1）开篇写普通的树叶，后面写香山红叶，这是什么写法？本文通篇运用对比的手法，突出了香山红叶与众不同的美，把普通的树叶在秋天令人感到凄凉与香山的秋天因红叶而与众不同，进行鲜明的对比。2）引号的作用：（1）强调（2）特殊含义（3）特定称谓（4）引用（5）讽刺、否定3）课文有多处使用了引号，用笔画出来，试着说一说每一处引号有什么作用。（1）树叶，在我们的联想中，一般总是跟“青枝绿叶”这个词分不开，而这个词儿又总是跟春天和夏天联系在一起，因为只有在春、夏两季，“青枝绿叶”的景象才会出现。“青枝绿叶”：表示强调（2）由于“红花”开得密，那些苍褐色的枝条也看不出来了。“红花”：表示特殊含意，不是真的花。（3）假如你登上这里最高的山峰“鬼见愁”向前望去，下边西南山坡上所铺开的一片红叶所展现的，不就是浓浓的“艳阳天”的景色吗？“鬼见愁”表示特殊的称谓。“艳阳天”表示特殊含意，不是真的春天。“红花需要绿叶扶”：是引用……无形中造出了一个奇特的“秋天里的春天”。表示特殊的意思，不是真正的春天。三、深入探究1、放眼望去香山红叶有什么特点？它究竟占了多大面积，无人估计得出，因为它无边无际，一眼看不尽。它比樱花更红，比桃花更密，在一定距离外看去，它大红锦簇，哪里的春天也比不上它热闹。红叶的特点：面积大、红、密、热闹2、叶君健写《香山的红叶》表达了什么样的思想感情？作者用了什么写作方法？赞美香山红叶的美丽与可爱，表达了作者对红叶的爱，对生活的爱。通篇用了对比手法，突出红叶独特之美。四、拓展延伸同学们，诗人笔下的香山红叶是怎样的呢，让我们一起来听听吧！1、山林朝市两茫然,红叶黄花自一川。----金代周昂《香山》2、停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花.------唐杜牧《山行》3、香自幽山临，欲搬图无功秋回人不归，独留山中醉------(宋代陈日朝)3、几行红叶树，无数夕阳山。-----王士祯《将至桐城》现代：1、满山红叶似彩霞，映水点山笼平沙。2、一场秋雨一层霜，一片红叶一簇香。五、课堂练习六年级上册语文课件-香山的红叶第二课时全文共3页，当前为第2页。六。、总结六年级上册语文课件-香山的红叶第二课时全文共3页，当前为第2页。环节时间2分钟15分钟12分钟5分钟5分钟1分钟板书设计3、香山的红叶引号的作用：（1）强调（2）特殊含义（3）特定称谓（4）引用（5）讽刺、否定作业设