浙教版小学四年级品德与社会第一学期全册教案

幼教系列资料浙教版学校四年级品德与社会第一学期全册教案

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浙教版四班级上册品德与社会教案

第一单元成长的脚步

1、诚恳守信

设计理念：较高质量量的传美课堂生活，必需拓展教学目标，不仅要考虑同学取得道德熟悉、道德评判方面的收获，也应包括态度价值观的转变，丰富与提升学会合作沟通等隐性教学目标的追求，那么传美课的教学目标不应当只局限于同学对道德熟悉的把握，而应体现品德培育，回归生活，客观地熟悉自我，评价他人。

每个人都有自己独有的生活环境与空间，生活方式的不同，准备了他熟悉事物的角度不同，因此传美课教学中采纳多种教学方式，促进同学学习活动的多样化，生活角色的选择，把时间和空间放手给同学，打破传统观念，让同学到生活中、社会中、网络中去学习，再回到课堂中经过老师的教学有机指导，信任会更加布满活力。

设计特色：乐于参加，主动汇报

教材简析：quot;诚恳守信quot;是中华民族传统美德故事学校高班级组的一课。本课列举了古今往来名人们诚恳守信的事例，并且对这一美德进行了比较细致的阐述，为培育同学的修养供应了很好材料。

教学对象分析：现在的学校生由于种种缘由，使他们形成了quot;以自我为中心quot;的不良思想，做事不踏实，缺少责任感，在人际交往中未能与人为善，做事情缺少诚信等。针对这些状况，我选择了这一课目。

教学目标：

1、指导诚恳守信的基本含义，懂得诚恳守信是一种美德。

2、懂得生活中怎样做到诚恳守信，做诚恳守信的人。

教学重点、难点：真正理解quot;诚恳守信quot;的含义，引导如何真正做到quot;诚恳守信quot;。

教学预备：

同学预备：

1、布置同学们到生活中、网络中、社会中去做调查，挖掘同学间、邻里间、商家中的典型事例；

2、从多种渠道（听到、看到书报中、网络中的）古代、近代、现代社会中名人的诚恳守信的典型事例；

3、收集反面事例，分析缘由及后果，谈感想；

4、收集值得争论的事例，

（诚恳守信与哥们义气的区分是什么？）

5、收集关于公益广告、名言警句、儿歌。

注：以上可自己履行也可小组内履行，自由选择，汇报时可制作课件、图表、表演等方式。

老师预备：

1、深化到各组中了解收集状况，指导归类整理，

2、设计汇报环节。

教学流程及设计意图：

同学们，上次课终止的时候我们布置了本次课的内容那就是quot;诚恳守信quot;。谁来汇报一下，你是怎样理解这四个字的？（可结合资料文件资料谈、可查字典、可以从字面、从自身经受谈。）

老师：看看书中是怎样说的？（诚恳守信，就是言行跟内心思想全都，不伪装、不虚假，说话办事实事求是讲信用。）

老师：那么诚恳守信有哪些意义呢？（汇报收集的资料文件资料）

信息沟通开头：

信息反馈表一：

信息来源时期人物大事启发手段

古代曾子

商鞅

宋合曾子杀猪

商鞅变法立竿为信

捧着空花盆的孩子

近代罗荣恒

齐白石关怀民族人士

以画像自荣

现代女记者

温总理金利来领带

哈佛演讲

信息反馈表二：

调查对象来源大事启发（汇报方式）

同学（自己）亲身经受与同学有约等下去录像

老师所见

家长亲身经受答应的事做到

邻里

商家quot;老干妈quot;的精诚

网友

信息反馈表三：

不诚恳守信的例子：

大事启发汇报方式

《狼来了》动画片配音

《改分》情景再现

《牛奶公司不守约》

反馈四：（办报形式，书签制作，配图）

成语、格言、公益广告、儿歌、歌曲等。

成语：一诺千金、开诚布公、实事求是、光明磊落、表里如一、抱诚守真

格言：

1、言必信、行必果。《论语o子路》

2、与伴侣交，言而有信。《论语》

3、君子一言，快马一鞭。《景德传灯录o卷六》

公益广告：

狼来了并不行怕，可怕的是失去诚信。

中心电视台广告部

争论：诚恳守信宇哥们义气的区分

老师出示案例：

两个好伴侣，甲犯错误，甲对乙说：quot;千万别告知别人。quot;乙果真没有说出去。

总结争论结果：

诚恳守信很重要的一点是要做到实事求是，不掩盖过失，做错了事要勇于承认并认真改正。不欺人，不自欺。擅长恳切地指出同学的缺点，并关怀他改正。

老师小结：

听了同学们的发言，老师已经感觉到了，通过同学们的收集和课上的争论，quot;诚恳守信quot;的春雨已经滋润了我们的心田，诚恳守信的种子已拨入我们的心中，诚恳守信之花也必将开放而且越开越美。

给同学悔过的机会

2、我该不该这样做

教学目标：

1、懂得在生活中要遵纪守法，用道德法规来约束自己的言行，做一个自尊自爱的人。

2、知道quot;近朱者赤，近墨者黑quot;的道理，增加自我爱护意识，学会和品德高尚的人交伴侣。

3、理解quot;勿以善小而不为，勿以恶小而为之quot;的道理，学会对不