2023年小学学生课堂常规

小学学生课堂常规常规,课堂相关资讯是工作生活常常需要使用到的，其写作内容格式也少为人所了解，以下是我细心整理的学校同学课堂常规，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。

堰草口学校同学课堂常规

一、课前仔细做好上课预备，学习用品要整齐摆放在课桌指定的位置。（书本放在书桌的左上角，笔盒放在书桌的正前面）

二、预备铃响，同学快速进入课堂安*好，值日生指挥唱歌、口算或朗读诗词；老师快速到达教室门口，环视全班，检查课前预备或令同学按规定要求摆放好学习用具，集中思想，安定心情，进入学习预备状态。

三、上课铃响，老师精神饱满地步入课堂，值日生口令："起立'，全体同学立正行注目礼，师生相互问好（例："老师，您好！'"同学们好'），老师回礼，值日生口令："请坐下！'老师上课。

四、迟到的同学未经老师允许不得随便进入课堂，老师应在同学喊"报告'或敲门后，快速问明状况，令其归位上课，不得拒同学于门外。同学归位时应轻手轻脚走进教室，不得阻碍同学上课。

五、上课时，精神饱满，坐姿端正，自然挺胸，两手放在规定的位置，不做小动作，未经老师许可，不能任凭离开座位和教室。

六、课堂上要用心听讲，乐观思索问题，听清老师和同学讲的每句话的意思。读书做到心到、眼到、口到。努力把握正确的学习方法，勇于提出问题，乐观参与争论。发言、提问，要按规定的姿态举手（举起右手，肘关节不离开桌面，五指并拢伸直），在老师指名后才能发言，发言时要姿态端正，说一般话，声音洪亮，语句完整，并留意文明礼貌用语，发言完毕即自动坐下。其他同学要仔细听取同学发言并做出评价。未经老师允许，不得任凭发言。

七、对老师布置的作业要仔细、独立完成，遇到困难时，假如经过思索还是不懂，要主动请老师辅导。作业要干净，格式符合规范，做到按时交。

八、读书写字时，做到"肩平背直头摆正，两脚平放有精神'。读书时，双手持书，尽量做到目光与书面垂直并距离一尺；写字要严格保持眼离书一尺，胸离桌一拳，握笔手指离纸一寸的正确姿态。不能躺着看书、写字。

九、下课时，老师宣布下课，班长发出起立口令，在老师招呼后同学起立喊"感谢老师！'，老师点头行礼。同学马上预备好下一节课所需的书本及学习用具，方可安静有序地走出教室。

十、值日生应督促全体同学保持教室干净，一下课就关心老师整理教具，擦净黑板。

十一、自习课上课时间，整个教室须保持安静，严禁在上课时间疯狂打闹、高声喧哗、干扰正常教学秩序。

篇2:学校教学常规管理规章制度

南台学校教学常规管理规章制度

教学管理是学校管理的重要组成部分，学校的中心工作是教学，教学工作的成效，主要取决于对教学工作的管理。为了提高我校教学管理水平，使教学管理工作规范化、制度化、科学化、标准化、程序化，特制定《南台镇学校常规教学管理规章制度》。

一、学校教学管理系统及其职责

学校教学管理系统由"决策机构、掌握机构、执行机构'三级组成，分为"教学管理的领导层、教学管理的管理层、教学管理的执行层，教学管理的基础层'。各教学管理层次的组成及其职责：

（一）、教学管理的领导层及其职责：

校长、副校长为教学管理的领导层，校长是学校行政负责人。必需全面贯彻执行党的教育方针，面对全体同学，以教学为中心，德育、智育、体育等全面按排，大力提高教育教学质量。要充分发扬民主，走群众路线，依靠教职工办好学校。要不断提高干部、老师的政治、业务水平，确保教育教学目标的实现。

校长的主要职责是：

1、仔细贯彻执行《学校管理规程》和上级教育行政部门的指示精神。

2、负责制定学年、学期和每月工作方案，做好期中检查和期末工作总结。

3、负责领导和组织教学工作。

要熟识教学课标、教材和教学方案，并仔细贯彻教学大纲和教学方案，监督、检查老师的实施状况。要以主要精力抓好教学工作，努力提高课堂教学质量。要有方案，有重点地参与教研组活动，准时赐予指导。常常深化教学第一线，通过听课、检查老师教案、检查同学作业等方式了解老师教学状况和同学学习状况。定期讨论教学工作，进行教学质量分析，并提出提高教学质量的看法。领导和组织开展各种课外学科小组活动。

4、负责领导和组织同学的思想政治教育工作。

仔细组织贯彻《学校生守则》、《中学校德育工作规程》，使同学从小养成良好的道德风尚，形成好的校风，制造良好的教育环境。定期了解和分析同学的思想、品德状况和思想政治教育工作状况。加强对班主任工作的领导，引导老师在工作中坚持正确的教育原则和教育方法。充分发挥少先队组织的作用，指导辅导员的工作。定期组织召开全校同学家长会，报告学校工作，听取看法。亲密和校外教育机构的联系。

5、努力做好老师的工作。

做深化细致的思想政治工作，关怀老师生活，调动老师的乐观性。要充分发扬教学民主，实行有关改革的提高教育教学质量的措施时，要广泛听取老师的看法。仔细抓好老师的政治、文化、教育理论学习和业务进修。要擅长发觉和培育老师骨干。

6、负责领导和组织体育卫生工作。

抓好体育课、课间操和眼保健操；乐观开展群众性的体育活动；搞好卫生保健工作，不断增加师生的体质。

7、负责领导学校的总务工作。

坚持勤俭办学的方针，管好学校的校舍、设备和经费，努力改善办学条件。搞好环境卫生和校内的绿化、美化、和净化工作。

（二）、教学管理的管理层及其职责：

管理层由教育主任、副主任及教学帮助部门的主要负责人组成。

1、组织实施学校的教育教学工作方案，检查并总结学校的教育教学工作，审查教研组和班主任工作方案。

2、组织管理教学工作。

要熟识教学大纲、教材和教学方案。把握各科老师贯彻执行大纲和教学方案的状况。有方案、有目的地参与教研组的备课和教研活动。常常听课、检查老师的教案和同学的作业，指导教研组工作。要通过听课、检查同学作业，分析同学的学习成果，召开师生座谈会以及个别谈话等方式，了解教学状况，关心老师改进教学方法，提高课堂教学质量。定期组织老师举办观摩课，总结沟通教学阅历，培育教学骨干，阅历少的老师要准时赐予指导。

3、组织管理同学的思想政治教育工作。

有针对性地开展适合儿童年龄特点的教育活动。定期检查班主任工作，总结沟通阅历，指导班主任做好后进生的教育工作。有方案地参与少先队组织的活动、指导少先队辅导员开展工作。乐观组织师生开展各种课外学科小组和文体活动。定期召开家长会和同学座谈会，听取看法和建议。

4、组织支配同学的体育卫生和生活管理工作。

乐观抓好体育课、课间操和眼保健操，乐观开展群众性的体育活动，搞好卫生保健工作，留意调整同学的课业负担，关怀同学的身心健康。

5、领导教务行政工作。

组织老师搞好图书室和学校教育教学档案资料和各项统计工作。组织班主任和老师做好同学的考勤、考绩、奖惩、操行评定和学籍管理工作。编排课程表、人事支配表，月、周活动表，作息时间表。

（三）、教学管理的执行层及其职责：

学校的教学管理执行层由各学科教研组长及班级备课组组长组成，其主要职责是：

1、组织本年组老师学习教育方针和教育理论，引导老师根据教育规律进行教育教学工作。

2、组织老师学习教学大纲，明确本学科的教学任务和各班级的教学进度、要求。

3、依据学校的工作方案，结合本教研组的特点，制定学年和学期工作方案，并检查落实状况。每学期末要写出教研组教学工作总结。帮助教育主任支配好老师的教学任务，遇有老师不能上课，要准时帮助教育处组织老师代课，努力做到不因老师请假而使同学停课。

4、指导老师仔细钻研教材，开展好年组集体备课。

5、组织开展好教研组活动，乐观指导同学的课外学科小组活动。

6、组织老师对单元试卷、期末试卷进行典型分析。

（四）、教学管理的基础层及其职责：

教学管理的基础层主要是指专任老师、教学帮助人员。其主要职责是：

1、备课：

做到"备教材、备同学、备教法、备作业、坚持集体备课'。

仔细钻研教材，把握系统学问、重点、难点和关键。正确处理好教材和确定教法。备课时提倡大胆创新，勇于改革。老师必需在独立钻研教材的基础上，仔细地进行同教材的集体备课（每周一次年组备课），由中心发言人介绍"新课'的备课状况，然后集体进行充分争论，最终做到统一教学目的、内容、重点、进度、作业、试题，允许不同方法的试验。要求提前一周备课，不备课不得进课堂。

2、课堂教学：

要严格根据课程标准规定的学问体系和要求上课，变"学教材'为"用教材'，要制造性地使用教材。上课目的要明确，要内容精确     、重点突出、难点分散、疑点抓住，方法要恰当科学。老师要组织好教学的进程，课后写好反思。老师上课的常规要求是：

①、严格根据课表和作息时间表进行教学,上课铃响,进入课堂.下课铃响,结束讲课,做到不迟到,不早退,不脱堂,更不得旷课。

②、上课时不抽烟,不坐讲,不任凭离开课堂。

③、使用一般话讲课，语言表达要简明、精确     、易懂，切忌讲话时带口头语、模棱两可、模糊不清。

④、穿着、服饰要干净、朴实大方，举止得体。

⑤、板书要字迹工整、布局合理、设计美观，精确     地体现教学的进程。

⑥、要敬重人格，不得体罚或变相体罚同学，不得将同学赶出教室。

⑦、要留意课堂教学卫生，关怀同学身心健康。

课堂教学肯定要保证40分钟的授课时间，课堂上留意学问的系统性、科学性和完整性，层次清晰，深化浅出，重视试验和演示。贯彻老师为主导、同学为主体的原则，力求实效。启发同学独立思索，注意同学的进展。重视发挥书本作用，留意培育同学看书和获得学问的力量。对缺课同学应准时补课。

3、作业批改：

批改作业是教学工作的重要环节，是巩固学问、形成技能的关键，是反思教学、改进教学的重要依据及手段。

作业量：一班级不留书面作业；二三班级不超过30分钟；四~六班级不超过60分钟。

作业批改：对同学的作业要全收、全批、全改。数学作业日批，语文作业课批，小科的作业也要做到课批。作文要详批详改，也可采纳面批的形式。批改时要写好评语，写清批改日期。作业批改等级与分数并用。

教育处每月进行一次全校同学的作业检查，将老师的批改状况、同学的作业量及作业质量进行严格的检查考核。

4、课外辅导：

课外辅导是因材施教，培优辅差的有效措施，是上课的一种补充形式。

辅导形式：集体辅导与个别辅导：依据教学状况老师支配。

优生提高辅导：各学科老师可依据需要按排。

差生达标辅导：每周五统一按排。其余时间老师随便支配，要有辅导记录。对后进生要了解状况，分析缘由，尤其是分析他们的不同心理因素，热忱关怀，鼓舞关心他们树立自尊心，克服自卑感，增加"我肯定能进步'的信念。采纳同学、老师、家长三结合的方法，统一要求，检查督促，动之以情，晓之以理，持之以恒，使之提高。

竞赛辅导：依据需要支配。有竞赛任务的学科，成立有指导老师负责的活动小组，保证活动时间、活动内容，每次活动要写好教案。

5、课外活动：

课外活动是第一课堂的合理延长，是巩固和扩大第一课堂教学成果的有力措施，是激发同学学习爱好、爱好、拓宽学问面、加深学问的理解和运用，培育学习技能、进展共性、特长的有效途经之一。

①、老师要结合学科特点组织同学活动，如：爱好小组、读书会、心得沟通会、学问竞赛等。低班级要重视寓学问与嬉戏之中，开展多种形式的嬉戏活动。班主任要组织好同学的文活课和体活课，活动要有记录。

②、学校二课堂活动组，每学期要制定活动方案，做到六定：目标、内容、时间、地点、人员、指导老师。在每学期开学的第一周，教育处要组织支配、落实好。活动过程中要有检查、考核、期末要有总结，期末各活动组要有活动汇报。

6、成果考核：

同学成果的考核是教学工作带有总结性的环节，它可以测试教学的效果，为改进教学供应依据，老师依据成果考核的反馈信息，调整、掌握、改进教学过程，以保证教学质量不断提高。

①、同学成果的考核分为期末考试和平常考察两种形式，平常考察包括日常观看、课堂提问、检查作业、单元测试等方式；考试只进行期末考试；六班级毕业考试和升学考试，依据上级要求进行。

②、考试目的要明确，严把试题质量关，使试题具有较高的质量标准。严格按教学大纲、教学方案、教材内容的要求拟定试题，试题材的重量要适中、难易适度，不得超过教学大纲对基础学问把握、基本技能训练的要求。试题材所涉及的内容力求要全面，题型要敏捷多样，以保证全检查同学把握学问结构的状况，运用学问分析问题、解决问题的力量和相应的思想观点。基本题占70~80%，思索题、力量考察题占20~30%。不准用考试加重同学的负担。

③、音、体、美、科学、品德生活（社会）、电脑等学科为考察科目，成果评定以平常成果考察为主。

④、语文、数学、英语学科，要重视单元测验结果的分析，面对全体同学，强调学问点达标过关，抓好中下等生成果的提高。

⑤、体育学科每个同学一学期至少要有两次平常成果。

⑥、抓好期末考试工作，从命题、印卷、分卷到监考、阅卷、登分、统计分等环节，都必需严格把关，责任到人。对玩忽职守、造成事故者应予以严厉 处理。

⑦、期末考试或六班级升学考试,尽可能实行单人单桌,严厉 考绩,杜绝舞弊,监考老师应严格履行监考职责,确保考试成果真实。

⑧、做好各学科的同学成果评定工作。

⑨、考试结束,任课老师必需做好试卷分析,连同试卷上交教育处.实行平常、期末考试成果存档制。

7、听课：

听课过程中要有记录，听课后要提出优缺点。每次听其他老师的课，都应在响预铃之前进入教室。在听课过程中，不与其他老师谈论，不做任何影响同学上课的事。

8、老师缺课、补课或调课：

为了稳定教学秩序，非特别状况，一般不得调课。因事因病的确不能上课者与教育处联系，以便支配。老师缺课均应补授，原则上规定需在销假后两周内补齐。各科教学时数均按教学方案规定，不得随便增减，更不得超前或放慢进度。

9、老师在响预铃前站在教室门口，督促同学做好上课预备。上课实行点名制度，检查提问应记分。老师应在上课前，预备好一切办公用品，避开中途走出教室或叫同学中途拿教学用品。在上课过程中，如遇同学不遵守课堂规章，应提示或当即制止，不得实行听之任之的态度，更不能撵出课堂。布置作业必需支配在课内，使每个同学听清、记清。

10、要求全体老师参与*，必需在规定的时间内到达指定的地点，有始有终。开会时不看报纸、书籍，集中精力开会。要留意服装的干净，仪表端庄。

篇3:台学校教学常规管理制度

南台镇学校教学常规管理制度

教学是学校的中心工作，是学校培育人才、实施同学全面进展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的凹凸，关系到所培育人才的素养，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证，为了进一步规范学校的教学工作，实施全方位的目标管理，特制定《教学常规管理制度》。

一、教学常规与课程标准

1、学期开头各班级各学科都要制定好学期教学方案，并努力做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清晰，时间安排合理，各教研组制订学期教研方案，并于开学第一周上交教育处。

2、把握本学科课程标准，做到学科教学目的清晰，教材结构清晰，学科特点清晰，重点难点清晰，同学的力量进展要求清晰。

二、备课

1、个人备课要做到备课程标准，备教材，备教学内容，备同学实际，备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习，备力量培育措施，备德育美育的熏陶。

2、上课前必需写好教案，教案一般包括：课题、教学目标、重点难点、教学用具、教学过程、试验操作、作业布置、板书设计、课后小结。学期中应超前一周备课、教案字清晰干净。

3、不得使用旧教案或以参考资料代替教案。

三、上课

1、教学人员必需按教学方案完成课堂教学任务，坚持以同学为本，面对全体同学，敬重同学共性进展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与讨论。

2、坚持上课第一次铃前老师到位，上课期间不能离开教室、不能坐着上课，下课不拖堂。

3、正确贯彻教学原则，做到把握学问与实践力量相结合，智力因素与非智力因素相结合，学问技能与思想教育相结合，统一要求与因材施教相结合。

4、留意演示与示范，充分利用板书、挂图、标本、录音、投影、录像、多媒体等教学工具和手段帮助教学。

5、重视指导同学动手操作、制作。凡是有试验、操作任务的学科要按质量完成试验示范、操作，让同学人人动手做试验。

6、教学过程要组织严密，支配紧凑，结构合理，重点突出，难点突破，无学问性错误，做到精讲精练，采纳各种方式和方法，让同学动手、动口、动脑，引导同学主动参加、大胆质疑调动同学学习的乐观性，启发同学独立思维，引导同学自主、合作、探究学习。激发同学创新精神，培育同学创新力量。

7、老师上课必需坚持使用一般话，写字规范，语言文明规范，板书设计合理，口头表达自然流畅，亲切生动，教态自然大方，要加强与同学的沟通、沟通、营造和谐、欢快、民主的教学气氛。不体罚或变相体罚同学。

四、作业与批改

1、布置作业要明确，内容要精选，重量要适当，难易要适度，时间要掌握，杜绝机械重复或惩处性作业。

2、课内