中考备考方案

年4月19日中考备考方案文档仅供参考，不当之处，请联系改正。中考备考工作方案吉岘九年制学校二〇一七年九月吉岘九年制学校中考备考工作方案为了扎实有序地抓好我校今年的中考工作，确保今年的中考进位升级，结合我校的实际情况，特拟订中考备考工作方案。一、指导思想：继续以新课程理念为指导，面向全体学生，保优生，抓中层，促差生；强化常规管理，抓教风，正学风，抓课堂，求效率；发挥团结协作，脚踏实地精神，争创佳绩。二、中考基本目标毕业会考六项结构分总得分排名全县第1名，排名位次力争进入全市前20，高中阶段学校录取率达到80%以上；语文、英语、数学、物理、化学、政治、历史学科成绩力争全县第一名；体育素质测试成绩达到规定标准。1、综合评估位次全县第一，全市前20。2、升学目标：①全县前50名力争有人进入；全县前100名力争达到7人；全县前200力争达到13人以上。②高中上线率在去年基础上有上升，力争高中录取人数达45人以上，高中阶段升学人数达60人以上。③人均成绩、及格率比上学期有进一步上升，合格率达到30%以上。三、学生现状我校今年九年级现有62人，这些学生将全部参加今年中考，从八年级学期末测试的情况反映出的问题有：1、各个班级在各个学科上的发展不平衡，从平均分、及格率上看，个别学科相差较大；2、学生个人自身发展不平衡，体现在学科发展不平衡的学生较多，在年级前20名的学生中有一科甚至两科没有及格人数较多；3、从学生内在原因分析：部分学生厌学情绪较重，局部影响班级备考和整体成绩，备考的个人目标不明确，欠缺合理有效的学习方法；4、班级优秀率、及格率低，低分率较高，这些情况对今年的中考成绩提高都产生了较不利的因素。虽然上学期的总体成绩相对较好，但导致本学期压力加大，但我们相信，只要振奋精神，科学奋考，吃苦付出，迎难而上，在工作中发扬团结协作精神，齐心协力抓好教学的各个环节，做到信息互通，积极交流，细心研究学生，找出问题的症结所在，及时采取措施，调整教法，充分调动学生的积极性和主动性，一定能完成中考既定目标。四、备考工作领导小组1、为明确职责，加强对中考工作的领导，特成立备考工作领导小组。组长：任国栋副组长：孙耀文组员：景天鹏刘占智何玉龙王清锋雷碧峰职责要求：负责制定备考计划、加强过程管理，加大对我校中考备考工作的宏观指导。②全面、及时掌握中考政策、新动向，定期召开会议，分析各阶段情况、工作重点、应对策略，统筹调控好中考备考工作方向。③深入教学一线，发现并解决好各科复习备考中存在的问题。2、为加强备考工作的实效，特设立学科备考组、信息采集及考务工作组、学生工作组。①学科备考组，在领导小组的指导下，开展学科备考策略制定与具体教学工作。各学科组具体如下：学科备考组（第一人为科任教师，第二人为备考指导教师）：语文：樊晓宏张成皋数学：何玉龙王玉荣英语：李娜刘文丽物理：巩李伟徐耀东化学：张红波政治：任晓娟孙耀文历史：李榕榕孙耀文体育：曹永华②信息采集及教务工作：由教务处组织落实。③学生工作组：在领导小组的指导下，政教处及各班主任具体负责班级学生思想工作及相关保障服务，学校各职能部门各司其职，协调做好相应的学生工作。五、具体管理措施：1、备考工作领导小组(1)制定备考工作方案并按照相关要求做好安排、督查、指导、调控。(2)组织召开教师备考动员会。(3)组织召开学生备考动员会。(4)组织模拟考试。(5)给教师提供必须的复习资料，为教师外出开会、搜寻备考信息提供保证。(6)对复习中出现的新情况、新问题及时给予解决。(7)组织召开学生考前心理指导专题讲座，帮助学生树立自信、保证考前良好心态。（8）组织召开家长会，成立毕业班学生家长委员会，争取社会力量支持。2、学科备考组(1)研究中考说明、研究教材、研究近年其它市区和庆阳市中考试题，明确考试方向、范围、重点；掌握学情动态，制定各科备考工作计划。(2)经常与教研室、其它学校保持联系，明确目标，增强教师之间，学校之间的经验交流、信息交流，保证信息畅通，共同搞好中考备考工作。(3)抓好集体备课。集体备课主要备近年来中考的考点、热点、重点、难点，以及命题的方向、方式，解题方法、技巧、对学生的指导方法、技巧。(4)互相听课、学习，取长补短，多听本年级本科目老师的课，互相探讨策略，发挥集体力量。多听同班级其它科目老师的课，探讨学情，做好学生管理工作（5）研读课标、重视课堂教学改革，切实提高课堂教学质量。(5)尊重学生个体差异，抓好分层教学。针对各类学生的不同情况，制订不同的教学目标，使用不同的教学方法、管理方法，分层教学，捆绑提高。(6)教学四统一：教学计划统一，教学进度统一，资料统一，检测统一，充分发挥集体力量。统一检测后要针对学生成绩召开分析会，以便进行查缺补漏。统一检测时间由教务处和各学科备课组灵活安排。(7)检测题由自我命题与外来中考信息相结合，试题既要针对学生的实际，又要符合中考试题的格式，让学生在平时的训练中体会中考试题的内容、难易度。(8)要注重学生学习方法的指导，解题技巧的训练、知识归纳能力的训练。训练方法以练为主，重在点拨指导，避免“疲劳战”、“题海战”，避免学生做机械重复的作业。资料的选用要做到：实用性，针对性、典型性，拓展性。资料的作用必须要有举一反三、触类旁通之效。(9)抓好后进生转化工作，按照“低起点、小坡度、严要求、定目标、勤检测、常督促”的复习要求夯实复习过程。3、班主任(1)确定班级目标，圈定各层学生，协调任课教师，加强学生管理，实现班级目标。(2)结合月考，定期召开中考备考主题班会。(3)分层次采取集中与分散相结合的形式同家长联系，争取多方支持。(4)不定期召开科任教师会议，及时了解教师在教学中存在的困难，帮助解决，以及布置下一步的工作内容、方法。(5)不定期召开优等生、中等生、学困生会议，了解学生对科任教师上课的要求，对学校管理的要求，并及时做出调整，让优等生更优，中等生成为优等生，让学困生遵守学校纪律，学到更多的知识。(6)充分利用各种形式、利用各种媒体对学生进行理想与前途以及学习方法的教育。(7)加强学风纪律的管理，杜绝迟到、早退、旷课等不良现象，各班主任要对本班的学风纪律负责，发现问题及时解决，给学生创造良好的学习环境。(8)各班要落实好班内的培养对象，班主任组织本班科任老师对其进行分析，注重学科的均衡发展，扬长(优势科目)不避短，对弱势科目进行必要的学法指导。(9)抓学生管理，做好以下工作：①抓优秀生，响鼓重锤。造培育优秀生的声势，适当运用一心理暗示，让优秀生定位，并做到广种博收。②抓边缘生，推拉并举。相信每个学生都是千里马，创造条件，实施分层管理。③抓学困生，百炼成钢。认真分析她们的原因，做细致的工作，教给学习的方法，尽量联系生活实际，使她们认识学习的价值。④抓心理辅导，轻装上阵。⑤重视非智力因素对考生的影响，提高学生抗干扰能力。4、科任教师(1)在班主任及学科组的双重领导下，团结协作、齐抓共管、乐于奉献。(2)结合学生学科实际，强化学生分类盯人战术推进工作。各科教师要以班为单位，对学生进行分类，并经过制定具体分类、提高计划，扎实搞好拔尖、培优、扶差工作，特别是边缘生的辅导提高工作，力促各层次学生在中考中都能获得最大程度的提高。(3)加强常规教学，狠抓“双基”落实。结合中考实际及中考精神，全体教师要统一思想，把教学重心放在“双基”的落实上，只有使学生牢固掌握“双基”，才能对学科知识进行灵活运用，提高综合分析运用能力。全体九年级教师要“背水