按颜色归类的教案

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按颜色归类的教案1

活动目标

认识红、黄、蓝、绿四种不同颜色的didi鼠，并尝试按颜色进行归类。

乐于和同伴一起活动，初步感受活动的有趣和欢乐。

活动预备

教具：红、黄、蓝、绿色的鼠模型各3个，彩色积塑红、黄、蓝、绿色各1个。

学具：红、黄、蓝、绿色的鼠模型各3个，彩色积塑红、黄、蓝、绿色各1个，《活动用书》第1页、第2页，笔，白板。

活动过程

1、认识didi鼠的形状与颜色

老师用兴奋的口吻说：“今日，有很多可爱的小动物和我们一起来上幼儿园了。”〔出示didi鼠〕“他们的名字叫didi鼠。现在，他们就在你们的学具盒里！”

老师：“我们向每一只didi鼠问个好吧！”请幼儿打开学具盒，把didi鼠伙伴请出来，向每一只didi鼠问好。请幼儿自己说一说didi鼠的颜色，老师再和幼儿一起认识不同颜色的didi鼠。

2、操作活动1〔《活动用书》第1页：didi鼠上幼儿园〕

送didi鼠到幼儿园。老师：“小伙伴可喜爱didi鼠啦。瞧，很多didi鼠来找我们玩啦！说说他们是什么颜色的didi鼠？”请幼儿打开〔《活动用书》第1页，指认上面的小didi鼠，说说他们分别是什么颜色。老师举起红色小didi鼠模型：“这只didi鼠说，”请幼儿将学具中的各种颜色和大小的鼠模型放到图中相应的位置上。

送给didi鼠的礼物。老师：“didi鼠是和我们一起学本事的好伙伴，我们送个小礼物给他们吧！didi鼠宝宝喜爱和他一样颜色的小礼物，你知道这个红颜色的积塑应当送给哪个didi鼠宝宝吗？”该接didi鼠了。老师：“不早啦，didi鼠的爸爸妈妈来接didi鼠宝宝啦！你知道这个红色的didi鼠爸爸和妈妈要接什么颜色的didi鼠宝宝吗？你是怎么看出来的？”请幼儿将同色的小didi鼠和大didi鼠连线。鼓舞幼儿边连边说：“红色的didi鼠爸爸妈妈接红色的didi鼠宝宝……”再引导幼儿将didi鼠模型、彩色积塑放进学具盒中。

3、操作活动2〔《活动用书》第2页：接力赛跑〕

说说didi鼠一家站哪里。老师惊异地说：“咦，什么声音？这么喧闹？原来幼儿园要进行亲子赛跑活动。瞧！didi鼠的爸爸妈妈带着宝宝来到运动场啦！”请幼儿打开《活动用书》第2页，“每种颜色的didi鼠是一队，红队应当站在哪条跑道上呢？你是怎么看出来的`？黄队的didi鼠一家应当站哪条跑道上？……”

送didi鼠一家站队。老师：“竞赛要开始了，快！我们把每队didi鼠送到相同颜色的跑道上，”请幼儿取出学具盒中的各种颜色的didi鼠模型，将每种didi鼠爸爸妈妈和宝宝分别摆放到相应颜色的跑道上。边放边说：“红队的didi鼠站在红跑道上……”

didi鼠竞赛。老师：“接力赛跑开始了！比一比，哪队跑得快？”鼓舞幼儿自由操作鼠模型，让他们在跑道上往前跑，让幼儿边操作边说：“*队的didi鼠跑得快……”

按颜色归类的教案2

一、活动目标：

1、初步学习把相同颜色的不同物体放在一起。

2、通过送蔬菜和水果回家，学会按颜色归类。

3、有参与游戏的爱好，情愿讲解并描述操作过程。

二、活动预备：

1、红色、绿色、黄色的卡片假设干。

2、各种颜色的水果、蔬菜图片假设干。

3、装有各种颜色图片的纸制小篮人手一份。

三、活动过程：

1、给卡片找家。

〔1〕老师分别出示红、绿、黄三种颜色的卡片，提问：这些卡片是什么颜色的？

并带领幼儿分别向红、绿、黄卡片问好：红卡片好！〔绿卡片好！黄卡片好！〕

〔2〕老师出示黑板上的红、绿、黄三个方框，告知幼儿：这分别是卡片的家，请小伙伴认真观测，看看这三个家有什么是不一样的？〔颜色不一样〕

〔3〕请小伙伴想一想，哪个是红〔绿、黄〕卡片的'家呢？谁情愿把卡片送回家？

鼓舞幼儿边送卡片边大声地说：红〔绿、黄〕卡片，我送你回红〔绿、黄〕颜色的家。

老师：刚才小伙伴都把卡片送回了家，卡片宝宝说感谢小〔2〕班的小伙伴！

2、将水果、蔬菜的图片按颜色进行归类。

〔1〕出示各种水果、蔬菜的图，引导幼儿观测。

老师：这里有好多好多的水果和蔬菜，请小伙伴来说说：这是什么？是什么颜色的？

尽量把机会给平常胆小的幼儿，鼓舞他们大声回答。

〔2〕老师：小伙伴真棒！都能说出它们的名字和颜色。现在这些水果宝宝和蔬菜宝宝也想回家了，应当送它们回哪一个家呢？谁情愿来试一试？送的时候要对水果宝宝和蔬菜宝宝说一句话，如：苹果宝宝，我送你回红颜色的家。

〔3〕老师请幼儿说一说：红〔绿、黄〕颜色家里住着谁？为什么它们能住在一起呢？〔提示：它们都是什么颜色的？〕

老师：小伙伴做得真好！表扬一下自己！

3、幼儿操作活动。

〔1〕出示黑板上的红、绿、黄三种颜色的篮子，请幼儿观测，说说篮子的颜色。请小伙伴把椅子底下的小篮子拿出来，把里面的各种颜色的图片按要求贴到相应的篮子旁，留意要听清老师的要求，送的时候要说说：××我送你回×颜色的篮子。

请幼儿有序地操作。

4、活动评价。

展示个别幼儿的操作，请幼儿说说：红〔绿、黄〕颜色的篮子里住着谁？

大家帮相同颜色的水果、蔬菜等都找到了好伙伴，它们可兴奋了！

按颜色归类的教案3

活动目标

1、初步学习把相同颜色的不同物体放在一起。

2、通过送蔬菜和水果回家，学会按颜色归类。

3、有参与游戏的爱好，情愿讲解并描述操作过程。

活动预备

1、红色、绿色、黄色的卡片假设干。各种颜色的水果、蔬菜图片假设干。

2、装有各种颜色图片的纸制小篮人手一份。

3、趣味练习

活动过程

一、给卡片找家。

1.老师分别出示红、绿、黄三种颜色的卡片。

提问：这些卡片是什么颜色的？

2.带领幼儿分别向红、绿、黄卡片问好：红卡片好！〔绿卡片好！黄卡片好！〕

3.老师出示黑板上的红、绿、黄三个方框，告知幼儿：

这分别是卡片的家，请小伙伴认真观测，看看这三个家有什么是不一样的？〔颜色不一样〕

4.请小伙伴想一想，哪个是红〔绿、黄〕卡片的家呢？谁情愿把卡片送回家？

鼓舞幼儿边送卡片边大声地说：红〔绿、黄〕卡片，我送你回红〔绿、黄〕颜色的家。

老师：刚才小伙伴都把卡片送回了家，卡片宝宝说感谢小伙伴！

二、将水果、蔬菜的图片按颜色进行归类。

1.出示各种水果、蔬菜的图，引导幼儿观测。

老师：这里有好多好多的水果和蔬菜，请小伙伴来说说：这是什么？是什么颜色的？

尽量把机会给平常胆小的幼儿，鼓舞他们大声回答。

2.老师：小伙伴真棒！都能说出它们的名字和颜色。现在这些水果宝宝和蔬菜宝宝也想回家了，

应当送它们回哪一个家呢？谁情愿来试一试？送的时候要对水果宝宝和蔬菜宝宝说一句话，

如：苹果宝宝，我送你回红颜色的.家。

3.老师请幼儿说一说：红〔绿、黄〕颜色家里住着谁？为什么它们能住在一起呢？

〔提示：它们都是什么颜色的？〕

老师：小伙伴做得真好！表扬一下自己！

三、幼儿操作活动。

1.出示黑板上的红、绿、黄三种颜色的篮子，请幼儿观测，说说篮子的颜色。

请小伙伴把椅子底下的小篮子拿出来，把里面的各种颜色的图片按要求贴到相应的篮子旁，

留意要听清老师的要求，送的时候要说说：××我送你回×颜色的篮子。

2.请幼儿有序地操作。

按颜色归类的教案4

活动目标：

1、初步学习把相同颜色的不同物体放在一起。

2、有参与游戏的爱好，情愿讲解并描述操作过程。

3、培育助人为乐的良好品质。

4、培育幼儿比较和判断的技能。

5、进展幼儿规律思维技能。

活动预备：

1、教具；红色、绿色、黄色卡片假设干；各种颜色的水果图片假设干；红色、黄色、绿色的篮子假设干

2、学具：各种实物水果。

活动过程：

一、给卡片娃娃找家

1、出示红、绿色、黄色三种颜色的卡片，提问：这些卡片娃娃是什么颜色？

2、举起红、绿、黄卡片，并带领幼儿分别向卡片问好

3、出示卡片的家，并提问：这是卡片娃娃的家，这三个家有什么不同想一想，哪个是红卡片的家，谁情愿把卡片送回家，鼓舞幼儿边送边说;"红卡片娃娃我送你回红色的家。“以此类推。

二、水果娃娃按颜色分类

1、出示各种水果的图片

引导幼儿观测，这里有什么，它们是什么颜色，这些水果娃娃也想回家，想一想，应当送他们回哪个家，谁来试一试。

2、老师带领幼儿进一步争论：红【绿色、黄色】家里住着谁为什么他们能住在一起，

三、操作活动

1、出示一个娃娃进行自我介绍，我是水果店的老板，昨天我水果店的.水果被老鼠弄乱了，请小伙伴帮我整理一下。

2、提出操作要求，把相同颜色的水果放进相应的篮子里。

四、活动评价，说一说红，绿、黄篮子里有些什么水果。

活动反思：

游戏是孩子喜爱的活动，特别是小班的孩子比较好动，符合小班幼儿的年龄特点。因此我运用游戏的形式让幼儿在爱好中、生活中以及操作体验中获得进展的愿望，使得幼儿在欢乐的游戏氛围中更好的理解和掌控把相同颜色的不同物体放在一起的技能。在活动中有四个幼儿积极参加但不敢表达大胆简述操作过程。以后会多着重培育幼儿的语言技能，鼓舞他们在日常生活中大胆的表达自己的想法。

按颜色归类的教案5

【活动目标】

1、教幼儿认识红、黄、绿三种颜色，并能按物体的红、黄、绿颜色分类。

2、培育幼儿初步的归类技能。

3、愿意并开心地参加数学活动，在活动中体验欢乐。

4、进展目测力、判断力。

5、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的机敏性、规律性。

【活动预备】

1、红、黄、绿三种颜色的卡片小猪各一只，卡片房子各一座。

2、红、黄、绿三种颜色的头饰和卡纸做的马甲各两个。

3、红、黄、绿三种颜色的大三角形和盒子各一个，小三角形各20个。

4、手偶一个。

【活动过程】

一、预备活动：手指游戏《剪刀、石头、布》。

二、谈话激趣：今日，老师要为小二班的小伙伴介绍三位新伙伴，它们是谁呢？我们一起来认识一下。

三、巩固复习红、黄、绿三种颜色，并学习分类。

1、贴出红、黄、绿三只卡片小猪，引导幼儿说出小猪的颜色并为三只小猪取名：小红猪、小黄猪、小绿猪。

2、贴出红、黄、绿三座卡片房子，请幼儿说出房子的颜色。

谈话：三只小猪各盖了一座房子，现在三只小猪要回家了。小红猪回到了自己的小红房子里〔老师边说边将小红猪贴到小红房子里〕由于小红猪是红色的，所以它的房子也是红色的。

提问：小伙伴们想一想，小黄猪的家是什么颜色的房子？小绿猪呢？

3、请两名幼儿将小黄猪放进小房子里，将小绿猪放进小绿房子里，并引导幼儿讲明理由。

4、点题：小伙伴们真棒，知道将相同颜色的.物体放在一起，这就是按颜色分类。〔老师板书课题〕

四、游戏“颜色找家”。

1、利用手偶游戏“小老头”将红、黄、绿三种颜色的6个物体头饰分别发给6个幼儿。并请幼儿说出头饰的名称及颜色。

2、出示红、黄、绿三个大圈，请幼儿依次说出每个圈的颜色。

老师明确游戏规章：这三个大圈是6个头饰的家，你的头饰是什么颜色你就钻进相同颜色的圈里，请带头饰的6个宝宝把你的头饰送回家吧。

3、6个幼儿按要求钻圈，钻错的，集体订正。

五、游戏“找伙伴”。

1、出示红、黄、绿三种颜色的6个卡纸马甲，请幼儿分别说出马甲的颜色。

2、先请3名幼儿上前分别穿上红、黄、绿三种颜色的马甲，再请3名幼儿也分别穿上红、黄、绿三种颜色的马甲坐在自己的座位上。

3、老师讲明游戏规章：穿相同颜色马甲的两个小伙伴是好伙伴，现在，请台上的3位小伙伴找一找你的好伙伴在哪？把他牵到前面来，和他手拉手站在一起。

4、老师和其他幼儿同唱歌曲《找伙伴》，台上的3个幼儿找伙伴。

5、活动评价

六、游戏“三角形找妈妈”。

1、谈话：有一群三角形宝宝找不着妈妈了，请小伙伴们帮它们找一找妈妈吧！

2、给每个幼儿发一个小三角形，请幼儿和同伴说一说自己三角形的颜色。

3、老师出示红色的大三角形，扮演妈妈呼喊红三角形宝宝回家，请拿红色小三角形的幼儿将其放进红色的盒子里。老师拿着红色大三角形巡察，指导幼儿分类。

4、用同样的方法，指导幼儿进行黄色、绿色的分类游戏。

七、活动结束。

教学反思：

本次活动符合小班幼儿的年龄和认知特点，主要通过游戏的形式开展活动，活动中，我借用了卡通图片、头饰等帮助教具，极大地吸引了幼儿的留意力，加强了活动的趣味性。活动中，我设计了形式多样的游戏贯穿始终，并引导幼儿紧紧围绕教学目标来开展游戏活动。在整个活动过程中，我为幼儿提供了一个特别宽松而愉悦的环境，让幼儿在看看、玩玩、学学的过程中不知不觉辨别红、黄、绿三种颜色，并进行分类，形成了良好的师生互动、生生互动的学习氛围。有力的激发了幼儿的学习爱好，使其充分体验到了数学活动的欢乐。

小百科：颜色是通过眼、脑和我们的生活阅历所产生的对光的视觉感受，我们肉眼所见到的光线，是由波长范围很窄的电磁波产生的，不同波长的电磁波表现为不同的颜色，对色调的辨别是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。

按颜色归类的教案6

【活动目标】

1、认识红、黄、蓝、绿四种不同颜色的Didi鼠，并尝试按颜色进行归类。

2、乐于和同伴一起活动，初步感受活动的有趣和欢乐。

3、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

4、能与同伴合作，并尝试记录结果。

【活动预备】

教具：红、黄、蓝、绿色的鼠模型各3个，彩色积塑红、黄、蓝、绿色各1个。

学具：红、黄、蓝、绿色的鼠模型各3个，彩色积塑红、黄、蓝、绿色各1个，《活动用书》第1页、第2页，笔，白板。

【活动过程】

1、认识Didi鼠的形状与颜色

老师用兴奋的口吻说：“今日，有很多可爱的小动物和我们一起来上幼儿园了。”〔出示Didi鼠〕“他们的名字叫Didi鼠。现在，他们就在你们的学具盒里！”

师：“我们向每一只Didi鼠问个好吧！”请幼儿打开学具盒，把Didi鼠伙伴请出来，向每一只Didi鼠问好。请幼儿自己说一说Didi鼠的颜色，老师再和幼儿一起认识不同颜色的Didi鼠。

2、操作活动1〔《活动用书》第1页：Didi鼠上幼儿园〕

送Didi鼠到幼儿园。

师：“小伙伴可喜爱Didi鼠啦。瞧，很多Didi鼠来找我们玩啦！说说他们是什么颜色的Didi鼠？”请幼儿打开〔《活动用书》第1页，〔教案出自：快思教案网〕指认上面的小Didi鼠，说说他们分别是什么颜色。老师举起红色小Didi鼠模型：“这只Didi鼠说，”请幼儿将学具中的各种颜色和大小的鼠模型放到图中相应的位置上。

送给Didi鼠的礼物。

师：“Didi鼠是和我们一起学本事的好