创新教育的物理问题教学法的

创新教育的物理问题教学法的研究

江苏省常州第一中学（213003）费宏1常州市2008年名师大课堂讲义稿创新教育的物理问题教学法的研究引言：“创新”对中国能否屹立于世界民族之林，能否把我国建成现代化强国有着决定性的意义，培养创新人才的任务已摆在我们教育工作者的面前。

2常州市2008年名师大课堂讲义稿创新教育的物理问题教学法的研究创新教育是培养创新人才的必由之路，创新教育的物理问题教学法是培养物理创新人才的行之有效的教学方法。本讲就围绕课堂教学,谈谈创新教育的物理问题教学法。3常州市2008年名师大课堂讲义稿创新教育的物理问题教学法的研究

一．问题及问题的类型问题是一个心理学的术语，它指人们在日常生活和社会实践中面临新情景、新课题，发现它与主客观需要有矛盾而自己却没有现成的对策。

例：当前大学生就业问题4常州市2008年名师大课堂讲义稿创新教育的物理问题教学法的研究

一．问题及问题的类型其实质应当是认识本身的内在矛盾和缺陷，亦即认识的局限性、相对性和不足之处，而不应当是表面的、容易呈现的东西。例：新课程与高考问题，创新探究与应试问题。5常州市2008年名师大课堂讲义稿创新教育的物理问题教学法的研究

一．问题及问题的类型显然，问题的解决就是去找解决问题的对策从而克服现有认识的局限性、相对性和不足之处，从而带来认识的更新和完善。从这种意义上来讲，解决问题的过程也就是一个创新的过程。

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一．问题及问题的类型问题按照其性质可以分为两大类：一类是前人已经解决过的问题，即已有现成答案的问题，这一类问题称之为有解问题；另一类是前人从未解决过的问题，即没有现成答案的问题，这一类问题称之为未解问题。

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一．问题及问题的类型独立地解决有解问题，是重复性的创造或者说成是模仿性创造；而独立地解决未解问题，是真正意义上的创造或者说是发明和创新。

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一．问题及问题的类型上述两类问题在创新教育中都有着一定的作用。有解问题可以用来培养、训练学生的创造力，中学教学中大都属于这一类；而未解问题则可以使学生投入真正意义上的创造活动之中，并最终导致真正的创造和发明。9常州市2008年名师大课堂讲义稿二、创新教育的物理问题教学法

物理问题教学法是指在物理教学中以问题为中心来展开教学活动的教学方法。这种教学方法虽然早已有之，但是在创新教育中，它又有了新的发展。

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创新教育的物理问题教学法的特点

1．问题是教学活动的开端。创造性教学的首要任务并不在于直接给学生传授现成的知识，而在于引导学生发现各种各样的问题，使学生头脑中形成悬念，然后才传授知识。11常州市2008年名师大课堂讲义稿创新教育的物理问题教学法的研究

二、创新教育的物理问题教学法

创新教育的物理问题教学法的特点

1。因为，只有问题的存在，知识才是有意义的，学生才能有解决问题的愿望和迫切的要求；如果没有问题，学生就不可能有求知的愿望和要求，一切知识都会变成多余的东西，更谈不上去发展和更新，教学也就不可能取得成效。

12常州市2008年名师大课堂讲义稿二、创新教育的物理问题教学法2．问题是贯穿整个教学过程的主线。创造性教学活动自始至终都应围绕问题而展开。问题不仅仅是教学活动的开端，而且应始终存在于整个教学过程之中。13常州市2008年名师大课堂讲义稿创新教育的物理问题教学法的研究

二、创新教育的物理问题教学法

2。问题不仅是激发学生求知欲的前提，而且还是学生理解和吸收知识的前提。知识只有在围绕问题而展现出来，才能很好地为学生所理解和接受。14常州市2008年名师大课堂讲义稿二、创新教育的物理问题教学法

.2。因此，只有使问题存在于整个教学过程之中，教学中处处时时都有问题，才能从根本上保证教学过程的连续性和有效性，否则，教学过程就难以顺利进行下去。

15常州市2008年名师大课堂讲义稿二、唉创新毛教育扔的物吧理问丧题教饼学法3．问山题是症教学肆活动驳的归随宿和青延伸灭。创造认性教寺学活晓动不鉴仅应本以问波题为旨开端岂和主服线，克而且有还应胜以问放题为害终结公和延愈伸。16常州接市2班00店8年舱名师鉴大课记堂讲甜义稿二、烟创新眨教育术的物扔理问偏题教便学法3。教学丢的最喂终结币果绝蹦不应系当是戴用所漫传授落的知双识完档全消迟灭问脊题，脏而应给当是闭在初壮步解金决已垄有问挺题的除基础令上引帝发更梨深、守更广宅泛的粥新问冠题，踏不断贩出现桐问题际，不亦断解拖决问驳题，胜在不佳断发拳现问哪题和奶解决章问题罩的过期程中傻，解煮决问耽题的新策略刃由低狸级向写高级溉逐步烘升华击。17常州扮市2眉00注8年搜名师踪蝶大课壳堂讲草义稿二、提创新趋教育省的物碎理问革题教艰学法3。这些下新问钩题出果现和工解决盒的意斯义，犯不仅遮在于雁它能料够使烧教学权活动密得到独延伸槽，更包重要挺的还柱在于侨它能笔最终换把学迅生引景上创胞新之等路，地从而勺让学票生成包为创迫造和乳发明钢者。18常州筑市2蝴00身8年肺名师收大课壶堂讲剑义稿二、深创新闹教育慕的物氏理问错题教区学法总之母，创草新教骨育的攀问题版教学克法的已主要贷目的些和作奖用在鞠于：冶一方炮面，徒它能竟有效业地激鼠发学钥生的朋求知则欲望戏，并粪帮助蝴学生名充分茫理解姐和吸暴收知驳识；攻另一板方面摆，更罗重要滨的是跑它还琴能激恐发创萌新动仪机、艳创新祸潜能较和创骗新思千维，烘并提缩慧供创样造的载可能倡目标唇和突厅破口贫，进沫而促浙使学蒸生投月身于沙创新适活动驴之中宪。19常州慰市2菌00鹿8年为名师女大课滩堂讲补义稿三、病创新遭教育脏的问蓝题教交学法刃与丙传统罗教育救的问窃题教爽学方步法的抗区别显然瘦，创苏造教恨育的农问题肠教学滴法与女传统关教育磁所谈稼论的单问题役教学睛法是倚有本脸质区规别的授。这村种区模别主杀要表维现在爱以下弱五个挣方面放：1．教城学目禾的不窝同。传统窗教育床的问角题教拢学法放指出后：教漠学的揪首要沿目的吉是传孔授知矛识，碧并在脉传授情知识示的过死程中梦发展恳智力舰培养妙能力甜。20常州兆市2雷00垒8年伯名师米大课泼堂讲毛义稿三、艇创新芒教育睛的问门题教通学法仅与说传统肤教育文的问皇题教短学方插法的浊区别创新创造津教育啊的问严题教壳学法伴强调酱：教炭学以墓培养丽创新淋思维馆能力湖为首返要任正务，测而知醒识仅贴作为熔达到熟目的唱的一兰种主顺要手浩段，裕亦即嗽强化贞能力捞淡化暴知识莲。所以沃，教晨学设迫计时贤，应功围绕希如何等发现芦问题开，如掩何开袜拓思垂维，交如何竟运用组联想摧和想筝象来蝇触发插灵感秤，如役何有敌效地顶解决弄问题辰而展吉开。21常州攀市2窜00彻8年箭名师需大课投堂讲霸义稿三、亚创新痛教育口的问挎题教堤学法琴与煌传统季教育引的问剂题教自学方由法的短区别2．师切生的遵地位应不同也。传统沈教育捐的问毙题教样学法橡过重倡地强骡调教掘师的像作用偶，教纠师往角往是沃课堂枝教学丝式的主做宰，网过高扎地要遵求整罢体性饥和规拥范化医，所销教学吃生是抹一个待模子笨里浇夫灌出珍来的惑产品骂，没韵有个居性没爹有特麦长。22常州极市2穴00宾8年为名师衡大课秘堂讲念义稿三、秧创新晨教育桶的问闸题教丝式学法计与今传统斤教育步的问躺题教信学方股法的舟区别而创弦新教价育的拦教学畜法认肺为，议教师否的一羽切行馅为都兔是为请学生宏的学匀而服伞务的师，所船以教挑师要阻尊重术学生逼的个苍体差失异性洋，自江主性爹，要竞依据偶学生理的兴搏趣、予特长治加以去引导脚，培章养个可性独把立和渠富有叛创新己能力疫的人佩才。23常州铅市2培00逮8年悦名师之大课侵堂讲钞义稿三、子创新该教育毙的问导题教灿学法岛与剂传统诱教育学的问虑题教耐学方烫法的堤区别创新辣心理情学提后醒我瞎们，域人人凝都有承创新拼欲望干，人室人都篮有创详造性幼。而箩每个摧人在笑认识发兴趣盏、能志力和豪气质膏各方兽面都恼存在文着差龙异，茶教学存必须隶承认复差异雾，所踩以教碎师要傻特别凶注重标创设崭一个脏环境撕，给朵予每享个人溉自由塞发展洪的机拢会和庭权利需，使匹每个炉人都抱能得悔到最拿佳的弱发展阵。24常州爽市2点00宁8年枯名师辛大课伶堂讲东义稿三、茄创新百教育组的问膀题教溉学法怨与帮传统劈燕教育佩的问请题教偷学方弦法的驰区别3．对斗问题迁的理朋解不蛙同。创造出教育工所说锯的问泳题是虫指知滑识本柴身的嫌内在雄矛盾来，亦陪即知框识的侮局限还性、掘相对箩性和零不足挑之处尿，它桂是客窃观存吴在的欣，而躁传统屑教学汉所谈酿的问绒题则受往往傅是凭众空虚分设的泡、表派面的率、复择现性旺的问微题，缝在它抽那里殖，知腾识本泛身似环乎是闲完美隔无缺据的，衡既没洪有什挤么局县限性埋和相州对性落，也足没有碌什么徐不足简之处章。25常州厚市2蒜00扒8年纹名师结大课涨堂讲唐义稿三、绵创新型教育佳的问爹题教撑学法玩与免传统盖教育辽的问续题教膏学方狱法的肉区别4．问接题的炊作用米和目蚂的不纱同。创造浙教育锋的问宪题不黄仅能熄够激率发求忧知欲滤望，铸而且投还能抄够激盒发创申造性批思维峰和创避造活加动，脂促使训学生矛超越杜现有晨的东邮西，滩创造访出新底的东跌西；真而传参统教软育中贤的复云现性里问题眉则仅仇仅是起为了虫引诱崇学生足承认率、接马受和也记忆惠现成升的结乘论。26常州垄市2挂00窝8年肉名师档大课吴堂讲警义稿三、洪创新增教育辆的问雾题教磨学法瓜与滨传统球教育肠的问正题教浩学方份法的联区别5．问凭题的肌地位泻和归答宿不酸同。创新塞教育息认为枝，问探题在惭某种孩意义拼上比疏知识膀更重拥要，殊问题皇既是农教学穗的起惯点和夫主线摊，也像是教指学的催终点腾和延蠢伸。许问题倡的提出出和阴解决衔不仅已仅是逝为了洁增进枝知识碧，而境且更悄主要丹的是肥为了什引发咳更多悔的新近问题映，并违进而春激发魄创造讨。27常州她市2其00蹦8年睁名师隔大课壁堂讲搏义稿三、标创新研教育蚀的问霜题教熄学法澡与玩传统慕教育袖的问喘题教椅学方耳法的挨区别而传里统教杯学则嚼只热暮衷于厚现成絮的结僵论，分问题翼只是途一种洪陪衬遥，只个是为广了得色到现晶成知叔识的舒过渡曾而已壶。问示题的烈提出鼓和解述决就遇是为冠了获隔得完复美无你缺的臂现成敲结论飞。28常州串市2浩00炼8年慎名师剪大课挣堂讲兰义稿三、质创新盯教育塌的问皱题教弹学法膏与浸传统垮教育起的问幅题教峰学方坊法的有区别教学请过程舅以问程题开奋始，誉以无悉问题搬而结逝束，纽奉获得铺现成清知识参，最法终达费到消港灭问忠题的诸境界助。这士就是投传统毒教育捕的问谢题教荡学法晕的精用神实负质所舒在。29常州尸市2愚00悦8年步名师什大课瓣堂讲劳义稿三、叔创新胖教育焰的问害题教欺学法绵与疮传统至教育旁的问筹题教炊学方欧法的雷区别由此猛可见形，创板造教荡育的岁问题龙教学挂法是稼有其吓全新封含义眼的，凭我们焦不应事当把请它与衫传统苗教育落所说果的问旗题教雾学法皮混为衔一谈绳。30常州联市2乳00争8年闭名师塔大课肾堂讲献义稿四、象创新胃教育亏的问音题教饼学法测对房诚已知芽问题梦的处爪理可以祝说：拼中学眼课堂堪研究普的问斩题都庭是在竹一定忆科学誉背景浇下已减经解坊决的便问题腔，从鞭科学庭探索青的意运义上雾它们巧已不万是问茧题的昆问题廉了，劳也就升是上乖面所贸说的染有解扛问题吩。31常州尤市2党00罗8年塘名师请大课匀堂讲过义稿四、弯创新约教育棵的问梁题教驾学法玩对榴已知校问题齿的处挤理按理待说没粥有“浩创新蜂”的忌含量盛了，贩其实暂不然否，由疾于教运学过疏程中竞学生伪活动主的特害殊性职，对战学生鸡而言汇，这黑些问主题却屡是一蛛个个史未知勇的问视题，矿教学姓过程朴仍充却满着誓探索意、创纹新，觉可以纵培养饮创新望精神般、创值新意丽识。32常州垫市2储00筛8年济名师肤大课循堂讲予义稿四、箱创新国教育浩的问锻题教械学法妈对跃已知招问题殖的处妻理老师设的任旋务是晒引导哈学生税去探肆索未产知，馅解决意一个知个问戴题，浑从而县达到趣掌握知知识伐，发秧展智扯力，乐获得南创新勿能力宫。33常州粒市2砖00栽8年险名师吉大课狱堂讲到义稿五．发怎样隆进行莲创江新教趟育的库物理费问题融教学问题谨解决药是一辉种试宣图达幸到目单标的骂尝试筒。问懂题的慢解决若者（醉老师庸和学装生）柔的任脂务就臭在于错要找握到某糕种能垄达到候目标榴的操弃作程志序①仰。《牛顿宋力学眉的横布向研暖究》一书睬所提命出的热人类臣问题钞解决左的一焦般程捎序②倾给我瘦们很岂大的忘启发窄，结厌合物补理学关科的少特点宗，笔羊者认迎为应川遵循由如下位图所戏示的给程序宋。34常州管市2睛00齿8年妄名师均大课汗堂讲重义稿五．零怎样师进行冠创迎新教鹊育的和物理挖问题涛教学35常州哗市2片00陪8年璃名师浆大课坊堂讲中义稿五．妙怎样德进行牙创树新教栽育的岔物理奇问题删教学面对悼一个末物理串问题俩，解与答者季总是撒先在罢他们绪已有残和能丘够达岂到的零认识扫状态晋中，播猜测冬或搜富索出境一些叔概念宣、规等律、扫方法蛮或进顾行实石验，馋尝试币在问藏题的订目标确和条塔件之腐间寻而找联鼠系。36常州染市2横00喝8年兆名师勺大课顶堂讲为义稿五．批怎样啄进行诵创醉新教节育的驰物理猪问题踩教学一旦追确定嫌某一底或某建些概冶念、翅规律咸和方研法可牧能建戴立起悟这种距联系锤时，痰便应涉用于堆解这乓个给湖定的轻问题扁，从察而得田到结山果。婶当然本还必呆须将级这个殖结果投反馈茎检验梨，若亿结果耻是肯取定的抵，则更这个骡问题朝解决寸；若挥结果馅是否笨定的源，则应进行允矫正述，即客修改发或重役新猜瓶测，耐搜索帝出新猎概念钻、规接律和肃方法滤，再高次求些解……。37常州暮市2赔00聋8年馒名师什大课氏堂讲帅义稿五．肿怎样逝进行帽创懒新教猪育的乞物理蝇问题户教学这种昨循环望往复啄，利领用“符猜测——试错——肯定——创新冲”最胀终使吊问题际解决组和问门题延泥伸的汽思维税程序申，就替是解颂决问失题的针基本僚模式笛。38常州溉市2色00露8年抽名师苏大课杜堂讲钞义稿五．驶怎样滴进行垫创瓶新教脉育的译物理姥问题敢教学现举秆一例订说明组之：膊高中扁物理订原子均的结穷构。1．物效理问骨题：吉一百态多年旧前人长们认遍为原设子是氧最小疗的微丽粒，18垒87年汤俱姆生泻发现姿电子纠，这熄个事恼实说酷明：（1）原亦子已族不是圈最小旺的微厘粒了尺；（2）因骗为原渣子电夹中性线，所杨以可气以肯绑定原啊子至侍少有逃二部浆分组户成，贯一部碧分（额因为女电子止带负垒电）虹带负等电，跳另一赴部分菜一定回带正音电；唤（3）原合子结干构如显何？碍要求命创新惹。39常州置市2腥00炭8年泛名师书大课湖堂讲静义稿五．议怎样秀进行役创疼新教熊育的父物理夸问题败教学2．猜锤测：馆带正悲电的今微粒骨和电芽子均捞匀分闷布在匹球体奏内（晓汤姆沈生原液子模眯型）吼，电连子在镜平衡侧位置用振动栽产生季光谱览，能钞说明灿部分哄原子辩光谱拥的现壤象。试图来实验宪验证匀：α粒子耳轰击狗金泊问，再烟次猜合测，押如果咏模型葵正确晋，α粒子洒不应鱼有大键角度冒的偏晨转。谱实验葬结果充与猜渡测不伟符合剥，问酿题没问有解邻决，协渴望晃有合若理的不解释采。40常州渗市2划00原8年进名师贩大课锁堂讲骨义稿五．陶怎样齿进行夺创汗新教怨育的言物理生问题凤教学3．根稀据实衫验事锦实，寄提出提原子披的核瞒式模洒型（寄卢瑟衔福模咏型）葛：因润为α粒子防大部朗分直肉线穿启过，滑说明锅原子成内大港部分是是空取的；探少量孙大角乓度偏效转，辫猜测族应该门有一歼核的你存在友。41常州假市2耀00陷8年羞名师职大课豆堂讲役义稿五．哥怎样切进行塔创仓新教阶育的址物理绿问题喜教学4．试桑图用蜜经典数电磁糠理论拿来解损释卢悟瑟福情的核捎式模欧型，金根据兔经典肉电磁挺理论乘推导台得：踪蝶电子挺绕核毫旋转筹要辐派射电女磁波傅，由肤于能症量的拨损失则，电英子不允断向抛核运舒动，捡最后简被核钢吸入销，推艳理得蠢到：(1牵)原子挎不稳钢定；(2握)原子凉光谱庆是连过续光痕谱。42常州祝市2痒00瞧8年算名师吨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