《氮的循环》第一课时教学设计新部编版

《氮的循环》第一课时教课方案新部编版《氮的循环》第一课时教课方案新部编版《氮的循环》第一课时教课方案新部编版优选教课教课方案设计|Excellentteachingplan教师学科教课方案[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选教课教课方案设计|Excellentteachingplan《氮的循环》第一课时教课方案同州中学化学组王娅玲一、教课方案说明氮及其化合物是高中化学教课的重要内容，是学生在中学阶段所学习的元素化合物知识的重要构成部分。《一般高中化学课程标准》要求：能经过实验认识氮及其重要化合物的主要性质，认识其在生产中的应用和对生态环境的影响。我们知道，氮是保持高等动植物生命活动的一定元素，所以，氮的循环波及到地球上生物圈的各个方面，人类活动也在渐渐地影响到氮的循环。所以，教材对氮气和氮的化合物的性质教授不是孤立的，而是以“氮的循环”作为载体和线索，把我们要学习的物质置于“氮的循环”这个大的背景下，这样既有益于学生掌握氮及其化合物的性质，又有益于学生认识其在生产中的应用和对生态环境的影响。本节是“自然界中的元素”中“氮的循环”中的第一课时，教材内容包含三个方面：一是自然界中氮的循环，二是氮的固定，三是氮循环中的重要物质——N2、NO和NO2的性质。《陕西省一般高中新课程教课要求》中对这一课时教课做了详细的细化，学习要求中的知识内容和认知目标分别是：氮气的化学性质（与氧气、氢气的反响）B）；一氧化氮、二氧化氮（颜色、状态、气味；二氧化氮与水的反响）（B）；认识氮氧化物对生态环境的影响（A）。二、教课目的设计育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选教课教课方案设计|Excellentteachingplan依据上述教材剖析，考虑到学生已有的认知构造心理特点，制定以下教课目的：1）知识目标：①经过闪电这一自然现象，激发学生思虑自然界中的含氮物质；经过自然界中的氮循环，使他们认识氮循环的基本过程，认识氮循环中的重要物质。②经过认识生物固氮和人工固氮形式，使学生认识氮气在必定条件下能够与氧气、氢气发生反响，而且认识氮的固定的有关知识，如什么是氮的固定、氮的固定主要有哪些形式；认识氮的两种氧化物：一氧化氮和二氧化氮的颜色、状态、溶解性，一氧化氮与氧气的反响，二氧化氮与水的反响。2）能力目标：经过对自然现象的认识，经过察看思虑活动，初步培育学生剖析问题，解决实质问题，采集办理信息和语言表达等各方面能力。以及经过师生双边活动，初步培育学生团结协作，运用知识解决问题的能力，培育学生增强理论联系实质的能力。3）感情目标：经过认识人类活动对氮循环的影响，使学生知道酸雨、光化学烟雾和水体富营养化—赤潮、水华等环境问题，认识怎样减少氮氧化物的排放，建立环保意识。指引学生从现实的生活经历与体验出发，激发学生学习兴趣。三.要点，难点设计：本节教材在知识与技术方面的要点是氮气、氮的氧化物。教课过程中需要经过联系实质、实验研究等方式，运用分类、比较、归纳、育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选教课教课方案设计|Excellentteachingplan总结的方法突出要点，经过察看思虑、归纳总结和稳固提升的方法突破难点。四、教课过程设计：【投影展现】以学生熟习的自然现象“闪电”“魔鬼谷”传言引入，指引学生认识自然界中氮的循环。设计企图：从学生身旁的自然现象引入氮的循环，让学生带着疑问去学习，激发学生的好奇心。同时表现了化学与自然生活的关系。【投影展现】氮元素在自然界中循环过程的图片，并让学生沟通归纳氮在自然界中的循环，以图框的形式表达出来。同时提出固氮的重要性和必需性。设计企图：让学生在活动中学会总结归纳，同时借助氮的循环让氮的化合物与学生一一会面。在学生认识氮循环的过程的基础上，进一步学习氮循环中间的重要物质。【师生剖析】对氮气性质进行解说时能够指引学生从化合价的角度剖析氮气可能有哪些性质？而后依据学生的回答归纳出：氮气中氮为0价而氮元素还有-3价及其余几种正价，说明氮气既有氧化性又有复原性，引出氮气和氧气、氢气的反响，而后让学生剖析这两个反响的条件这样苛刻，进而引出氮气的构造，能够简单介绍让学生领会到物质构造决定性质。设计企图：复习前面氧化复原方面的知识，让学生用所学知识解育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选教课教课方案设计|Excellentteachingplan决实质问题，领会到学习的快乐；同时进一步认识到构造决定性质的的思想。【教师重申】在教课过程中氮气与氧气的反响要点重申反响条件。经过介绍工业合成氨引出在必定条件下氮气与氢气的反响，强调可逆号和反响条件。经过教师指引学生总结写出化学方程式。从这两个反响，进一步使学生认识氮的固氮问题，认识固氮的重要意义。设计企图：激发学生的学习兴趣，培育学生的自学能力、归纳总结以及资料、信息办理能力。【展现】一氧化氮和二氧化氮的长处和弊端，将其性质进行对照，再联合多媒体视频教课，能差别一氧化氮和二氧化氮，并知道他们的性质及转变。设计企图：由于一氧化氮和二氧化氮都有毒，所以对它们的教课主假如用的是对照法和多媒体视频。【展现】人类活动对自然界氮循环的影响，包含：光化学烟雾、酸雨、水体富营养化它们的形成原由及危害图片。设计企图:展现图片让学生直观的认识到人类活动对氮循环的影响，进而建立保护山林、植树造林、减少燃料焚烧等活动，以促使全世界氮的良性循环。【总结、归纳】本节课的主要内容：设计企图：让学生对本节课的知识做一系统的整理，培育学生归纳整合知识的能力。