《第7课技巧：各种姿势前滚翻》PPT课件(甘肃省县级优课)-三年级科学课件

前滚翻教材分析学情分析教学目标重点和难点教学过程教学反思体育与健康

学情分析：

本节课的教学对象是三年级的学生，他们的自制力和理解力相对较差，情绪变化较大，具有活泼、好动、模仿力、好奇心强，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等心理特点。想要整节课学生精神饱满、持久的投入到课堂中去，就要选择学生感兴趣的教学方法和手段。因此，本课我设置了让学生容易接受的内容，通过层层铺垫，让学生在玩中掌握基本的运动技能。通过相互合作、互相帮助，培养他们的团队精神,让学生在参与活动中体验成功的乐趣。

教学目标：1、认知目标：让学生了解滚翻必须团身紧,只有像球一样,才能滚的好,才能有利于保护自我。2、技能目标：80%左右的学生掌握前滚翻正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。3、情感目标：通过模仿性、创造性练习和游戏练习，进行克服困难，勇敢顽强的品格教育，培养团结协作、积极进取的优良品质。重点和难点：1、教学重点：提臀、低头、蹬地的协调配合。2、教学难点：团身紧教学过程本课教学程序分为三个部分一、准备部分：良好的开端是成功的一半，前滚翻是有一定危险性的技术动作。所以课的开始部分，必须使每个学生的身体充分活动开，因此，我设计了热身活动，学生与教师做热身运动。本阶段我采用的徒手操。(设计此环节的目的在于：一是用徒手操来调动学生的学习兴趣和积极性；二是热身操起到热身的作用；三是为下一环节做好铺垫。)

一、准备部分。二、基本部分。

这一部分是本课教学的重要组成部分，为较好完成本课运动技能领域目标，我依据循序渐进的教学原则，把这一部分分成三个层次推进教学。

第一层次：导入练习

兴趣是最好的老师，为激起学生练习前滚翻的欲望，我一开始进行了情景创设：师：请问不倒翁有什么主要特征呢？（学生争先恐后的回答着，不倒的的特征等，体会团身动作，然后，教师做示范，引出本课教学内容——前滚翻。）第二层次：学练完整动作

⑴教师语言引导：⑵教师示范、讲解动作要领：⑶运用儿歌进行练习：通过简单易懂的儿歌（一蹲二撑三低头，团身滚翻像圆球）让学生提高学习的兴趣要想解决提臀、低头、蹬腿的协调配合的教学重点，就必须保证动作的连贯性，这里我是这样处理的（把垫子的一头垫高）让学生从高处向低处做前滚翻，以增加滚翻的动力，提高前滚连贯性用此法来突破这一教学重点。⑷保护帮助与纠错：学生在练习的过程中出现的错误动作。如：用头顶触垫、团身不紧、两臂用力不均匀等错误动作，先由学生自己先评价，之后教师再讲解错误动作产生的原因并进行纠正。⑸推优示范：让动作较好的同学进行示范，为学生提供展示自己的平台，提高学生的学习动机。整个环节都是在轻松、和谐、愉快的环境下进行的，学生在不知不觉中掌握了前滚翻的动作要领。第三层次：情景游戏

游戏最能满足低年级学生好玩、竞争的心理需求。教师创设情境：小小不倒翁—-较大不倒翁—低头看天——钻山洞——前滚翻障碍跑，目的是充分利用现有器材，即节约了时间又增加了练习密度，约2-3组，游戏中前滚翻与另外其他技术相结合，通过游戏既巩固了前滚翻动作要领，又增强学生的综合素质，还提高了课堂气氛。

三、结束部分。

为了消除激烈运动而产生的紧张状态，减轻、恢复心理和生理负担。利用拍打全身使学生得到身心的全面放松。既达身心的目的，又体现了和谐、民主的师生关系

整节课预计密度约55—