小班《做元宵》教案（通用7篇）

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小班《做元宵》教案1

【活动目的】

1、初步了解元宵节的民风民俗。

2、观赏花灯，感受花灯的美。

3、情愿参与活动，感受节日的欢乐。

【活动预备】

阅历预备：

请家长援助幼儿丰富元宵节的相关知识。

物质预备：

有关元宵节的由来及只要活动的课件，谜语假设干。

环境预备：收集各种花灯，布置灯展。

【活动过程】

1、结合课件讲解元宵节的由来和只要活动。

2、引导幼儿参观灯展，说一说：最喜爱那盏花灯？为什么？花灯美在哪儿？

3、观赏儿歌《做彩灯，闹元宵》

4、猜灯谜。

出示事先预备好的谜面贴在花灯上，老师读谜面，幼儿来猜。

小班《做元宵》教案2

活动目标：

1、学习用湿糯米粉搓元宵并能团得较圆。

2、能感受到元宵节的欢乐。

活动预备：

1、请幼儿收集花灯，布置活动室。

2、用湿糯米粉适量，消毒过的盘子一组一个。

3、幼儿用肥皂洗净双手。

活动过程：

一、欣赏花灯，感知元宵节。

1、幼儿自由欣赏花灯，相互观赏。

2、引发幼儿争论：为什么现在要玩花灯？

3、小结：元宵节这一天，大家都要看花灯、玩花灯、做元宵、吃元宵。

二、引导幼儿搓元宵。

1、老师介绍做元宵的材料，湿糯米粉。

2、争论制作方法引导幼儿将湿糯米粉搓成长条，再分成一段一段的，最末将每一段搓圆。

三、幼儿操作。

老师将湿糯米粉分给幼儿，让幼儿自己动手操作。提示幼儿不能把元宵掉到地上，以免弄脏。然后将幼儿做好的元宵送到厨房请师傅援助煮沸熟。

小班《做元宵》教案3

一、活动目标

1、了解元宵节，理解儿歌意思，学习完整地朗诵儿歌。

2、体验节日的欢乐氛围。

二、活动预备

油泥、玩具小碗、依据儿歌内容绘制的图标。

三、活动过程

1、老师演示搓元宵，谈话导入元宵节。

老师：老师拿的是什么?变变变，我用油泥变出了什么?

一碗香喷喷的元宵来啦!元宵节里人们都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵节立刻就要到了。是哪一天呢?

2、学习儿歌。

老师示范朗诵儿歌《闹元宵》。

3、理解儿歌意思老师：正月十五那天是什么节日?

4、看图标跟念儿歌。

分析理解“团团聚圆”、“闹元宵”的意义。

老师：谁知道“团团聚圆”是什么意思?(家里人都来了，许多亲戚伙伴在一起。)儿歌叫《闹元宵》，为什么要说“闹”?(人许多，大家在一起很喧闹、很快乐。)

5、完整朗诵儿歌。

幼儿完整学习，朗诵儿歌2~3遍。

四、附：儿歌《闹元宵》

元宵节，真喧闹，

看花灯，吃圆子，

小牛灯，哞哞哞，

小狗灯，汪汪汪，

小龙灯，飞的高，

小兔灯，跑得快。

小班《做元宵》教案4

一、活动目标

1、知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。

2、积极参加赏灯、玩灯、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节日的欢乐。

3、知道元宵节的时间是正月十五。

二、活动预备

1、干米粉、小盘子每人两份，花灯每人一盏

2、锣鼓音乐伴奏带

三、活动过程

1、讲讲元宵节。

〔1〕引导幼儿讲解并描述：我知道的元宵节。

〔2〕老师在幼儿讲解并描述的基础上，进一步介绍元宵节的来历和中国人过元宵节的传统习俗。

2、做元宵。

〔1〕谈谈说说：我吃过的各种元宵。

〔2〕老师介绍做元宵的材料，并示范制作方法。

①将搓圆的元宵放入干米粉盘中来回滚动，直到四周全沾满米粉。

②最末放在手心里搓圆即成。

〔3〕幼儿分组制作，老师重点指导幼儿掌控两人合作滚米粉的技能。

〔4〕将搓好的元宵放在每组的大盘中，共享集体合作的欢乐。幼儿在等待元宵煮熟的同时玩花灯。

3、玩花灯。

〔1〕幼儿各提一盏花灯，同伴间相互观赏，介绍自己所拿的花灯的名称及主要特点，

〔2〕幼儿在音乐声中，提灯玩耍。

4、品尝小元宵。

鼓舞幼儿有礼貌地邀请老师、阿姨一起吃元宵，学习与他人共享劳动成果，体验劳动带来的胜利与喜悦。

四、活动结束

1、评价

2、总结

小班《做元宵》教案5

活动目标：

1、让幼儿知道元宵节的时间。

2、情愿讲解并描述品尝过的各式各样的汤圆。

3、增进幼儿喜爱我国民族风情习俗的情感

活动预备：

实物汤圆、泥工

活动过程：

一、老师讲解并描述元宵节的时间。

二、让幼儿大胆讲解并描述自己品尝过的元宵。

师：这些汤圆长得什么样子？汤圆里面有什么？

三、鼓舞幼儿用泥工捏出自己喜爱的元宵外形，可以从颜色上选择。

小班《做元宵》教案6

活动目的：

1．让幼儿在活动中相互沟通，体验元宵节的`民俗风情，感受生活的美。

2．引导幼儿学习运用重叠折剪的技能制作花灯。

活动预备：

1．师生共同收集各种花灯。

2．《手工》幼儿用书、剪刀、胶水、针、线、花灯范例。

教学流程：

一、以"元宵闹花灯"为题，引导幼儿相互观赏同伴的花灯。

师：你喜爱哪一盏花灯？为什么？〔让幼儿相互沟通感受〕

二、老师出示范例，引导幼儿观测，激发幼儿制作花灯的爱好。

组织幼儿争论：你想怎么制作花灯？〔鼓舞幼儿大胆争论、沟通，并说一说自己想出的制作花灯的方法〕

三、老师讲解制作花灯的步骤。

老师按范例讲解制作花灯的步骤，重点强调沿虚线折时要用手将折痕按平，沿虚线剪制时几层纸张要捏紧。

四、交代要求。

1．折时要对齐、按平。

2．留意运用剪刀的安全。

五、幼儿制作，老师指导。

1．老师全面巡察幼儿的制作状况。

2．援助技能较弱的幼儿完成作品，着重援助他们沿虚线剪制时几层纸张要捏紧。〔指导并观测幼儿重叠折剪的方法，实时援助有困难的幼儿〕

3．提示幼儿折时要对齐、按平，并留意运用剪刀的安全。

4．将幼儿制作的花灯悬挂起来。

六、幼儿相互观赏、评价，结束。

1．幼儿观赏同伴制作的花灯，感受胜利的喜悦和生活的美。

2．组织幼儿评价同伴的作品，老师围绕"重叠折剪的技能"进行小结、评价，结束。

小班《做元宵》教案7

一、活动目标：

1、让孩子了解元宵节的历史，感知中国传统文化的悠久历史;2、让孩子们深刻感受到要传承中国的传统文化;

二、活动预备：

红色打印纸、剪刀、胶水、面粉、盆子、红豆沙、筷子

三、活动过程：

1、老师设疑，元宵节是怎么来的呢?这里还有一个故事呢?

2、老师讲解并描述故事并提问。

师：元宵节是怎么来的呢?

幼：玉帝要烧毁民间，所以人们得知消息后提前挂灯笼放烟火，免去了这一难。

师：元宵节的历史悠久，人们从古至今，一代代的传承下来，用同样的方式来庆祝这一个节日，到了现在过元宵节意味着什么呢?

幼：看花灯、吃汤圆等老师总结，元宵节是中国的传统节日，人们以挂灯笼的形势，来表达自己的喜悦，庆祝一年的丰收，喜气洋洋、欢乐融融。

3、让幼儿把元宵节的来历回家考考爸爸妈妈，给他们讲故事《元宵节的来历》。

四、活动流程：

1、9：00老师引导幼儿知道今日是元宵节，知道今日的日期，引导幼儿讲讲自己对元宵节的理解。

2、9：059：20给幼儿讲元宵节的来历故事，讲元宵节的风俗习惯。

3、9：209：25引导出今日我们要做的事情做元宵。

4、9：259：35幼儿做元宵前的预备洗手、预备所需物品、向幼儿提要求，留意卫生，留意精致，留意安全，留意团结合作。