幼儿园大班教案《悯农》

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幼儿园大班教案《悯农》1

活动目标

1、培育幼儿对古诗的爱好，在会朗诵基础上，理解诗的大意和诗中所表达的情感。

2、指导孩子认真观测图画，能用较完整的语言描述画面，提高语言表达技能。

3、理解诗中“辛苦”一词，并能说一句话，进展孩子词汇的运用技能。

4、懂得粮食是农民伯伯用汗水换来的，来之不易，激发孩子喜爱农民的情感。

5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。

6、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。

教学重点、难点

1、有节奏的诵读、背诵古诗

2、理解诗的大意和所表达的情感。

3、学会运用“辛苦”一词。

活动预备

《悯农》flash动画

活动过程

一、创设情境，激发幼儿的学习爱好。

1、播放《悯农》flash动画：一个古代装扮的农民在种地。

动画片里的人是什么时候的人？他穿的衣服、发型和我们有什么不同？你看见他在干什么？

2、继续播放动画：一位诗人来到田间散步，看到农民在辛苦的种地，有感而发地念《悯农》。

又来了一个人在干什么？你觉得这首诗写的是什么事？

引入：今日，我们来学习古代诗人李绅写的这首诗《悯农》

二、出示诗歌，分析观赏诗句。

1、现在我们跟着动画片里诗人的节奏一起来读一读这首诗。

2、援助理解：“锄禾日当午”的意思。

诗句里的“锄禾”是什么意思？这里的“日”又是什么？〔定格flash动画〕看看画面，想一想“日当午”是什么意思？

3、〔引导观测画面〕有太阳的时候，农民在种地，涌现什么情景呢？

说说“汗滴禾下土”这一句诗的意思。

请小伙伴把自己的理解跟你旁边的小伙伴说一说。

4、“锄禾日当午，汗滴禾下土”这两句是什么意思呢？请小伙伴把自己的理解跟你旁边的小伙伴说一说。

5、“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这两句老师和幼儿共同说明。

“辛苦”你知道是什么意思吗？农民伯伯种地很辛苦，你知道在你身边还有谁也很辛苦呢？〔学习用“辛苦”说一句话。〕

你还知道哪些词句的意思？还有哪些不知道？大胆的说说自己的想法。

6、请小伙伴用自己的话完整的把诗的意思讲一讲。

7、依据诗歌情境，配上动作再读古诗。〔能背诵的背一背〕

8、读完了诗歌，现在你知道了什么？

三、老师小结。

农民伯伯这么辛苦，在我们身边这么多人都很辛苦，我们应当怎么做呀？〔教育幼儿要从小疼惜粮食，尊敬别人的劳动成果。〕

教学反思

1、本次活动由flash动画导入，引出主题。然后朗读古诗理解诗意，教育幼儿要从小疼惜粮食，尊敬别人的劳动成果。在这一过程中借助画面、想象等手段，知道古诗的大略意思，让孩子们找到共鸣，并抓住了诗眼“辛苦”二字，通过唤醒孩子的生活阅历来品诗中之情，让幼儿懂得粮食是农民伯伯用汗水换来的，来之不易，激起孩子对农民的喜爱尊敬之情，达到了预期目的。

2、创设情境，激发孩子的爱好。“爱好是学习的源动力。”我将flash动画引入活动，吸引孩子的`留意力，很自然的把他们带入学古诗的状态。在理解诗歌大意的过程中，flash动画让孩子有了直观的印象，很好的援助他们表情达意。

3、着重孩子语言表达技能的训练。活动中，我引导孩子勇于表达：观测画面，说出自己看到的，读读古诗，说出自己想到的。并给孩子自由发挥的空间，让孩子在同伴间相互学习，鼓舞他们在同伴间相互讲解，为他们营造一个自由发挥，宽松的语言沟通空间，孩子们在一起相互争论相互沟通，相互观赏，提高了语言表达的技能。

幼儿园大班教案《悯农》2

活动日标

初步理解古诗的内容，感受语言的精练及节奏之美。

能够认真观测画面内容，理解诗歌寓意。

感受农民种粮的辛苦与不易，知道要疼惜粮食，尊敬他人的劳动成果

活动预备

有关古诗《悯农》的图片或视频短片。

活动过程

出不图片或视频短片，观赏古诗。

鼓舞幼儿观测画面人物的动作、表情及背景，并与同伴沟通。

观赏古诗。

①老师朗诵古诗，幼儿观赏。

②老师：这首古诗名字叫什么？

老师鼓舞幼儿针对古诗提出问题，进一步理解古诗内容。

老师：听了这首古诗，你已经知道了什么？还有什么不理解的？

引导幼儿理解古诗的内容。〔中午太阳当头照的时候，农民伯伯还在地里松土，锄草。农民伯伯的汗水一滴滴都滴在种禾苗的土里，他们很辛苦。知道吗？我们吃的这些粮食，一粒粒都是农民伯伯辛苦劳动得来的。〕

了解古诗语言精练。

老师：你们来数数这首古诗一共有多少个字？这么少的字能表达这么多的意思，古诗的语言是很精练的。

学习朗诵古诗。

老师打拍子，幼儿跟着节奏朗诵，语速稍慢，体验诗歌的韵律美。