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文档简介

第二十六课美丽的黄昏三年级上册欣赏审美体验

请欣赏几幅美丽的风景，欣赏后回答下列问题。

1.画面描写的内容。

2.为这一美丽的景色配上一段音乐或歌曲，你所选择的情绪、旋律、速度、力度分别是怎样的？若是配上歌曲，用什么演唱形式？欣赏审美体验欣赏审美体验欣赏审美体验3.请同学们创作一首描写黄昏景色的旋律和歌词，并大胆地表现。学习歌曲，体验歌曲意境

有一首欧美歌曲是描写“黄昏”景色的，这节课老师和同学们一起来听一听、唱一唱。学习歌曲，体验歌曲意境初步感受歌曲情绪：学生听辨节拍，掌握强弱节奏。学习歌曲，体验歌曲意境视唱歌曲旋律并填词练习演唱。男、女学生分别演唱歌曲。设计场景，学生进入角色

有一个旅游团到欧洲某国家城市参观旅游，到了傍晚，导游告诉游客，这里的黄昏景色特别美，请他们去欣赏，感受异国风情和意境。由于人较多，路面较窄，需要分两组去观看，一组走在前面，另一组走在后面。设计场景，学生进入角色

分二个小组练习，第一个小组走在前面形成一个外圈大圆，第二个小组走在后面在大圆圈里形成一个内圈圆，一边走着欣赏黄昏景色一边演唱歌曲。二声部练习设计场景，学生进入角色

第二天又来了一个旅游团，一行10人，到了傍晚，活动安排去欣赏黄昏景色，由于景色太美了，第一天去观赏的人还想再去，因此就分成三组去观赏。设计场景，学生进入角色

分三个小组练习，第一个小组走在前面形成一个外圈大圆，第二个小组走在后面在外圈大圆内形成一个内圈圆，第三个小组走在最后在第二个圆圈内组成第三个内圈小圆，一边走着欣赏黄昏景色一边演唱歌曲。三部轮唱练习设计场景，学生进入角色

通过二部轮唱和三部轮唱的练习，我们用自己的声音感受体验了美妙的和声带来的和谐美。二部轮唱、三部轮唱。即兴创作，增强歌曲意境

我们在欣赏“美丽的黄昏”景色时，听到远处教堂里传出的钟声。现在请同学们创编节奏、选择打击乐器为歌曲配上伴奏，表现歌曲意境。课堂小结今天我们学习了《美丽的黄昏》，感受到了黄昏的魅力，每

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