有关小班数学教案四篇

第第页有关小班数学教案四篇

小班数学教案篇1

【活动目标】

1、在游戏中引导幼儿点数4以内的物品，知道总数。

2、鼓舞幼儿积极参加点数游戏，体验欢乐。

【活动预备】

4名虫虫卫兵、虫宝宝假设干、虫虫的家、圣诞情景。

【活动过程】

一、情景引入

圣诞节快到了，虫虫王国要开一个圣诞宴会。虫虫王国的虫虫们可热忱了，也邀请了小伙伴去参与。

卫兵：“欢迎光临。”

师：“这四个卫兵长的一样吗？”

二、庆祝圣诞——游戏：我的伙伴在哪里

卫兵发给每个幼儿一个虫虫伙伴进入圣诞宴会做游戏。

唱玩歌曲后，老师出示虫虫，请和老师一样的虫虫将虫虫举起来，一起点数。〔4次〕

三、宴会结束

卫兵：“天黑了，月亮升起来了，我们要回家了。”

师：“感谢你们的邀请，我们一起送你们回家吧！”

步骤：

1、送小伙伴手中的虫子

师：“天黑了，我们肯定要数清虫子的节数，不要把他送错家了。”

2、订正送错家的虫虫

3、将剩下的虫虫送回家

幼儿园小班数学教案范文三：认一认

活动目标1、能区分方形和长方形，感知它们的特征。

2、联系方形、长方形的物品。

活动预备：摸箱和图形块，图形印章。幼儿操作材料《数学》第16——19页。

活动过程一、给图形描边。

1、运用幼儿操作材料《数学》第18页"方形和长方形"，看上面的方形和长方形，叫说长方形的名称。然后幼儿用笔给两个图形描边。要求每个图形的一条边描一种颜色。

2、提示幼儿，一边描一边比较方形和长方形有什么不一样？

3、操作后说一说：方形和长方形有什么不一样？主要比较两种图形的边有什么不同，结合操作体验，进行感知阅历的比较。

三、长方形像什么？

让幼儿打开《数学》第19页"看一看，画一画"，说说方形天化成了什么？长方形添画成了什么？说说空白的方形、长方形能添画成什么？说说还有什么物品像方形？像长方形？

四、分组活动。

1、给图形涂色。

运用幼儿操作材料《数学》第18页。让幼儿数数方形有多少？长方形有多少？把方形涂一种颜色？把长方形涂一种颜色。

2、摸图形。

供应摸箱和图形快，印章。幼儿做图形标记插进分类盒中，再从摸箱中摸图形块，按标记分放。一边放一边说是什么图形。

小班数学教案篇2

连连看看〔认识长方形〕

教学目标：

1.能在与正方形的比较中认识长方形。

2.初步理解长方形和正方形之间的转换关系

教学预备：

1.奇妙口袋一个，内装长方形，正方形，圆形，三角形假设干。

2.每个幼儿一张方形纸，正方形的边长与长方形的纸的宽度等长。

3.《幼儿活动材料》每人一本，彩笔假设干。

教学过程：

一、感知长方形

1.出示奇妙口袋，请幼儿边说儿歌边摸口袋，告知大家自己摸的图形名称。

2.让幼儿了解长方形和正方形长得有点像，长方形就像伸长的正方形。

二、在操作中比较正方形和长方形

1.让幼儿找出正方形的纸，用对折的方法比较正方形的四条边，四个角。

2.让幼儿找出长方形的纸，让幼儿用同样的方法比较长方形的四条边，四个角。使幼儿在操作中发觉长方形的特征。

三、导幼儿发觉正方形和长方形有哪些相同和不同的地方。

1.引导幼儿总结出正方形和长方形都有四条边，四个角，四个角一样大。

2.运用折纸的方法，请幼儿将正方形对折出长方形〔三角形除外〕，长方形变成正方形，进一步理解长方形和正方形的关系。

四、连连看看

1.指导幼儿做画册上的练习，鼓舞幼儿说出自己的发觉。

教学建议：

1.在摸图形时可以告知幼儿**图形是长方形。

2.引导幼儿发觉四周环境中有长方形特征的某些物体，建议家长援助幼儿查找。

日常活动与教育

1.可在智力角区里玩《图形接龙》的游戏。

2.在美工区中玩《图形拼图》粘贴的游戏，让

幼儿自己动手把彩色的几何图形进行自由粘贴成各种物品，进一步激发幼儿对图形的爱好。

游戏宝库：

《小动物找家》

目的：复习几何图形

预备：在场地上布置四种小动物的家，分别用圆形，三角形，正方形，长方形表示，每一位幼儿一个几何图形的项链或胸卡。

玩法：老师扮“老狼”幼儿扮“小动物”。告知小动物老狼在5点钟要来抓它们，然后“大舅灰狼”往前走。“小动物”一边喊“老狼来啦”一边仿照动物走路。灰狼从1点钟开始回答，按顺次报到5点钟时，就回头抓“动物”。“小动物立刻按图形找自己家。找促家的小动物被大灰狼抓去，停止游戏一次。

游戏建议：

1.幼儿可以换图形

2.“大灰狼”也可请幼二来扮演

《摆火柴棍》

目的：

1.摆三角形，四角形。2数火柴根的根数〔或用棉签代替〕

玩法：

1摆三角形和正方形，知道三角形用三根火柴，正方形用四根火柴

2.摆各种有趣的几何图形如：正方形，菱形，梯形等等并数出火柴的根数。

.另附儿歌：奇妙口袋

奇妙口袋真奇妙，

里面装着好东西，

谁来摸，摸认真，

告知大家好东西。

一。”

小班数学教案篇3

活动目标：

1、感知5以内的数量，学习手口全都地点数，说出总数。

2、尝试5以内的排序，并进行点子和食物的匹配。

3、愿意参加活动，体验援助毛毛虫的乐趣。

活动预备：

1、场地布置：人手一块垫子，贴成半圆形，并在后面对应摆放小篓子，里面是一张排序操作卡和1—5的点子卡；

2、展板上布置：毛毛虫图片；

3、毛毛虫图书，排序卡，大的食物和点子卡一套。

活动过程：

一、创设情景，激发帮毛毛虫找食物的爱好。

孩子们，有一条毛毛虫醒来了！它的肚子好饿好饿，好想吃东西呀，你们知道毛毛虫喜爱吃什么吗？〔幼儿借助已有阅历回答，然后老师梳理予以拓展知识阅历〕

二、开启食物大礼包，感知5以内食物的数量。

孩子们，瞧！老师呀给毛毛虫带来了一个食物大礼包，是什么呢？我们一起打开来看看吧。

1、出示苹果：这是什么？有几个？

2、出示黄梨：呀，这是黄梨呀，看看有几个？

3、出示青菜：这绿绿的是什么？数数有几棵？

4、出示叶子：瞧，这又是什么呀？这么多叶子有几片呢？伸出小手指一起来数一数？

5、出示葡萄：这圆圆的又是什么呢？有几颗葡萄？伸出小手指一起来数一数？

毛毛虫可兴奋了，瞧，有这么多的好吃东西。一个苹果、两个梨、三棵青菜、四片叶子、五颗葡萄。〔按数量的顺次念，为孩子们下面的排序做预备〕

三、依据食物的数量，尝试1—5的食物排序。

为了让毛毛虫看得更加清晰，我们把这些食物卡片按数量的多少来排个队吧。

〔出示贴有小红旗的排序底卡〕：瞧，老师带来了一张排序卡，有上下两层，我们把这些食物卡片在楼上排个队吧。

师：这些食物中哪个最少？最少的应当排在哪里？

师：那谁最多呀？它排在哪里？

师：还有三张片片怎么排呢？

师：孩子们，把后面长长的排序卡取出来，从小红旗开始，把你们的食物片片也来排个队吧。留意哦，从小红旗开始，最少的在前面，最多的在后面。

幼儿自主进行排序操作，老师随机观测引导〔允许孩子们操作的错误〕

师：孩子们，都排好了吗？你们是怎么排的？谁来告知我呀。

师：先请操作对的孩子带着操作卡进行集体前的讲诉：一个苹果、两个梨、三棵青菜、四片叶子、五颗葡萄，谁也是这样排的？举起来给老师看看，真棒。

师：感谢孩子们帮忙，老师也来完成它〔在展板的操作卡上贴入剩余的三张卡片〕

〔请一个不正确的孩子〕这张排对了吗？哪里排错了？然后操作改正。

看看边上的好伙伴排对了吗？要是错了，一起帮个小忙吧。〔再次给孩子们改正的机会，巩固5以内的'排序〕

四、尝试食物和点子的匹配，帮毛毛虫制定食谱计划。

师：这么多的食物毛毛虫一天可吃不完，怎么办呢？〔幼儿发散思考〕

师：对呀，可以让毛毛虫分成几天来吃，现在我们就来帮毛毛虫制定一份食谱计划吧。〔出示1—5的点卡〕

一个圆点表示第一天，看看它跟哪张食物片片一样多？第一天它应当吃什么呢？〔在幼儿的回应中将一个圆点对应贴入操作卡上〕

师：那么第二天呢？毛毛虫该吃什么？我们把后面小篓子里的圆点拿出来，一一对应地贴到食物片片的下面，留意哦，圆点的数量要和食物一样多。

幼儿进行操作，老师随机观测指导。

先好的孩子可以先贴到展板上，送给毛毛虫。

五、共享食谱计划，体验援助毛毛虫的乐趣。

师：孩子们，我们给毛毛虫做了一份食谱计划，都做对了吗？一起来看看。〔要是有错误，请幼儿上前操作改正〕

师：孩子们真棒，不仅帮毛毛虫找到了好吃的食物，还给它们做了食谱计划，瞧，它呀可快乐了，为了感谢我们，还给我们送了一本毛毛虫的书呢，让我们一起回班级里看看吧。〔活动自然结束〕

小班数学教案篇4

活动目标：

1、巩固对图形的认识，感知图形之间的组合关系。

2、进展幼儿的想象力和制造力，培育对数学的爱好。活动预备：正方形三角形等假设干。

活动过程：

一、活动开始。

(通过游戏“猜猜看”导入，复习对三角形，正方形，圆形的认识。)

老师：小伙伴们好，

这节课老师给小伙伴们预备了许多图形宝宝，我们来看看，都有哪些图形呢?我先不告知你们它的名字，我来说它样子，看看那个小伙伴能猜出来它是谁。这个图形宝宝和太阳公公的

外形一样。

(依据这一特征，幼儿可以猜出是圆形。假如不能，老师再说出第二个条件。)

老师：对，是圆形宝宝，我们和圆形宝宝打个招呼吧。

(继续出示正方形和三角形)

老师：好啦，我们继续看看还有什么图形宝宝吧，大家跟他们打个招呼好吗?

(幼儿打招呼)

二、基本部分。

老师：这些图形宝宝小伙伴都认识。那你还知道有什么东西和他们的外形一样呢?

(引导幼儿看一看，想一想，说一说。如手帕是正方形的，饼干是圆形的等等。可以逐一出示图片引导幼儿想象，鼓舞幼儿发散思维。)

老师示范拼摆图形，引导观测图形间的组合关系。

老师：小伙伴们说的好，老师现在要变个魔术给小伙伴们看，请小伙伴们闭上眼睛。

(老师可自由组合拼摆出不同的图案。如椭圆形和三角形组成蝴蝶，小花，三种图形组合成小猫，飞机等。