Book7-Unit4-I-Have-A-Pen-Pal-A-Lets-learn-教学设计新部编版

Book7_Unit4_I_Have_A_Pen_Pal_A_Let’s_learn__教课方案新部编版Book7_Unit4_I_Have_A_Pen_Pal_A_Let’s_learn__教课方案新部编版Book7_Unit4_I_Have_A_Pen_Pal_A_Let’s_learn__教课方案新部编版精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan教师学科教课方案[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|ExcellentteachingplanBook7Unit4IHaveAPenPalALet’slearn教课方案一、教材依照人教版PEP小学英语六年级上册Unit4IHaveAPenPalALet’slearn二、设计思想在应用任务型教课法的大前提下，利用情形教课法，以学生为中心，以社交为主线，经过一系列的教课活动，如出示课件、单词卡片和实物集邮册、树叶等作为指引，学习本课的五个动词短语。这一设计让学生让学生从感官上感知，看听闻联合，这既降低了难度，又有益于联系生活实质。这一教课方案既学习了单词，又训练了学生对知识的理解和运用。这些教课方案大大吸引学生的注意力，有益于学生学习英语知识，发展语言技术。采纳词不离句，句不离文的教课法，让学生学会使用英语的能力。用多媒体协助教课，将英语学习和游戏联合，指引学生踊跃主动地投入到学习活动中去。在学习语言中着重以人为本，让学生感觉他们是一个发现者、研究者和探访者。在本课的学习活动中，用录音机、VCD、实物、单词卡等协助教课，以多种合作学习的方式来帮助学生自己去探究、发现总结规律，找出动词加ing的规律让学生在互动和沟通中成立自信，感觉学习的快乐。三、教课目的知识目标：能够听、说、读、写动词短语的ing形式：collectingstamps，ridingabike，diving，playingtheviolin，makingkites。能力目标：（1）培育学生语言运用能力与合作能力。（2）能够咨询和简单描绘业余喜好，如：Whatisyourhobby?Ilikecollectingstamps.Helikescollectingstamps,too.感情和文化意识目标：育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan（1）以多种合作学习的方式来帮助学生自己去探究、发现总结规律，找出动词加ing的规律让学生在互动和沟通中成立自信，感觉学习的快乐。增强学生的学习兴趣和协作精神。（2）使本节课的教课内容与学生的生活实质密切联系，培育学生勇敢张口说的习惯，增进学生用英语思想的意识。四、教课要点：本课时的教课要点是掌握五个动词(短语)的ing形式。五、教课难点：拼写riding，diving，making。六、教课准备准备CAI：依据教课内容制作的多媒体课件。自制五个动词短语的图片及单词卡。实物集邮册、树叶等录音机、录音带、实物投影仪。七、教课过程一、Warm-up1.Greetingsanddividetheclassinto5teams:Musicteam,Sportsteam,Computerteam,ArtteamandReadingteam.2.带读课题。3.Chant:《Walking，walking》4.Freetalk:T:Thegirlsarewalkingandrunning.Whataboutthesechildren?PleasewatchTV.（CAI课件显示3个动画）Thegirlisswimming.Shelikesswimming.Ilikeswimming,too.（引出新句型Ilikeswimming.并板书）二、Presentation1、CAI课件故事整体体现Let’slearn词组，学生看一次，回答2个问题：Howmanyanimalsarethere?Whoarethey?2、CAI课件再播放一次故事，学习动词短语。(1)学习playingtheviolin①教师示范问：Cat,Cat,what’syourhobby?并板书带学生问2次。②出示图片，板书，带读，男女生读：Playing,playing,playingtheviolin,Ilikeplayingtheviolin.(2)学习collectingstamps①教师示范问：Rabbit,Rabbit,what’syourhobby?并带学生问2次。②出示图片，板书，带读，分小组读：Collecting,collecting,collectingstamps,Ilikecollectingstamps.(3)学习makingkites育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan①教师并带学生问2次：Squirrel,Squirrel,what’syourhobby?②出示图片，板书，带读，两个两个读：making,making,makingkites,Ilikemakingkites.③T:Ilikemakingkites.Icanmakemanybeautifulkites.（板书make）(4)学习ridingabike①学生问2次：Monkey,Monkey,what’syourhobby?②出示图片，板书，带读，重申字母“i”的发音，一个一个读：riding,riding,ridingabike,Ilikeridingabike.③T:Ilikeridingabike.SoIoftenrideabikeonSundays.（板书ride）(5)学习diving①学生问2次：Dog,Dog,what’syourhobby?②出示图片，板书，带读，重申字母“i”的发音，一个一个读：diving,diving,Ilikediving.并板书drive，指引学生划分。③T:Ilikediving.ButIcan’tdive.（并在diving下边板书dive）3、整体跟读新句型和短语。4、问答演练。三、Practice1、Chant:（拍手打节拍）Hobby,hobby,what’syourhobby?Playing,playing,Ilikeplayingtheviolin.Collecting,collecting,Ilikecollectingstamps.Riding,riding,Ilikeridingabike.Making,making,Ilikemakingkites.Diving,diving,Ilikediving.2、Roleplaying:What’syourhobby?Ilike3、Game:敲鼓传花。4、Listeningexercise:《同步精练》P22、P23四、ExtensionGroupwork:Makeasurvey.个学生为一组，检查同学们的兴趣喜好，并依据各自的兴趣喜好自由参加学校的课外活动小组，而后就检查结果进行报告。五、Briefsummary1、复习今日所学的内容，齐读短语和句子。2、Enjoyasong.3、简单讲堂评论。六、Homework育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan1Makesentenceswith:Whatisyourhobby?Ilike.2、接见你的同学、朋友、家人的兴趣喜好，并做好报告，下节课沟通。附板书设计：UnitFourIhaveapenpalA.Let’slearnWhat’syourhobby?Ilikeswimmingplayingtheviolincollectingstampsmakingkitesridingabikediving育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan讲课稿我的讲课内容是人教版六年级英语上第四单元第一课时。我的设计思路以下：一、出色导入本来的设计是先播放五年级下册复习单元的歌曲Ilovegoinghiking.但考虑到学生可能比较生分，love对本节课like的学习可能有误导所以在讲课前赐予放弃。而把freetalk放在导入的地点上。熟习的话题whatdoyouoftendoonweekends?Ioften赐予学生充分的发挥空间。学生会用自己熟习的短语来沟通。这时候我适合赐予评论引出oh,Iknowyourhobbyis(要点词hobby的学习)。认识了学生再让学生猜想我的hobby，学生非常感兴趣。导入句型myhobbyiswatchingTV.IlikewatchingTV.nowwhat’syourhobby学?生带着如何回答的疑问开始新课学习。二、新课的学习第一教授动词短语和句型。短语和句型的交错学习防止了学习的单一解知识的离开，让学生在语感上形成思想的符号。短语和句型的学习要解决的难题就是读。会说的前提是会读。所以我把读放在了重要的地点。读的方式上防止了单一的齐读，而是采纳男女抗衡，南北对话，南南合作等学生熟习感兴趣字样的方式。为防止有的学生乘虚而入学习的过程中间又穿插对个别学生的检查。对短语和句型的稳固我采纳chant的方式Whatisyourhobby?Whatisyourhobby?Playing,playing,Ilikeplayingtheviolin.Collecting,collecting,Ilikecollectingstamps.Riding,riding,Ilikeridingabike.Making,making,Ilikemakingkites.Diving,diving,Ilikediving.本节课的中的要点内容一目了然。快乐学唱中学习这是低年级学生的最爱。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan学致使用，小组检盘问答what’syourhobby,Ilike将学习.的知识予以运用，让每位学生都参加进来敢于张嘴说是最大的目的。让三至四个小组学生参加进来以抽查的方式认识讲堂的掌握程度为后边教课供给参照。三、知识的扩展学习了我的喜好如何咨询别人的喜好呢？出示学生喜欢的明星的图片问what’shis/herhobby？并让学生猜想如何回答，赐予学生思虑动脑的时机比教师直接教授要好得多。对第三人称单数后like加s的原由还需在此后的学习中去领会其规律。四、当堂练习1、Chant:（拍手打节拍）Hobby,hobby,what’syourhobby?Playing,playing,Ilikeplayingtheviolin.Collecting,collecting,Ilikecollectingstamps.Riding,riding,Ilikeridingabike.Making,making,Ilikemakingkites.Diving,diving,Ilikediving.2、Roleplaying:What’syourhobby?Ilike3、Groupwork:Makeasurvey.个学生为一组，检查同学们的兴趣喜好，并依据各自的兴趣喜好自由参加学校的课外活动小组，而后就检查结果进行报告。五、Briefsummary1、复习今日所学的内容，齐读短语和句子。2、Enjoyasong.六、Homework1、Makesentenceswith:Whatisyourhobby?Ilike.2、接见你的同学、朋友、家人的兴趣喜好，并做好报告，下节课沟通。附板书设计：UnitFourIhaveapenpalA.Let’slearnWhat’syourhobby?Ilikeswimmingplayingtheviolincollectingstampsmakingkitesridingabikedivingmakeridedive育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan教课反省本节课我所教授的是PEP小学英语六年级上册第四单元IhaveapenpalA.Let’slearn。新课程标准中表示：“激发和培育学生学习英语的兴趣”是基础教育阶段英语课程任务的首要要求，这足以目睹“兴趣”是英语学习的要点所在。我以为，不该当不过低年级激发兴趣，到了高年级就是保持兴趣了，并且应当是每一个教课环节、内容都要激发和培育学生的兴趣，而激发兴趣要从学生的实质生活经验和认知水平出发，本节课我能按照以上的教课理念，从故事创建情境下手，设计了多样化的教课活动，以学生为中心，激发和培育学生学习英语的兴趣。下边我就今日的这节课，说说我的领会与反省。1、激发兴趣，以旧带新。一上课就经过一个Chant唤起了学生对动词ing的记忆。接着经过已学句型Sheisswimming.并联合四年级学过的句型Ilike引出新学的句型Ilikeswimming.在这一过程中，学生的踊跃性被调换起来了，为新课的学习培育了优秀的情绪。、从故事创建情境下手，着重整体教课。在导入新课时，我经过Robot问五只小动物的兴趣喜好，自然地引出了本节课的单词和句型。让学生感觉奇特风趣，又对所学内容有了一个整体的感知。接着，我经过指引学生用句型What’syourhobby?育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan分别问五只小动物中学习动词短语，让学生仿佛置身于故事中同样，在快乐的氛围中学习新知。、设计的讲堂活动形式多样，激发学生学习的踊跃性。小学生生性开朗好动，，为了让学生学得有兴趣。我在教课过程中充分利用多媒体协助教课、游戏法、小组合作学习、情境教课等多种教法相联合，设计了多种活动形式，如自编chant，Roleplaying，检查同学兴趣喜好并作报告等，充散发挥学生的主体作用，既提升了知识的兴趣性和学生学习的踊跃性，又有益于学生稳固知识，掌握重点，打破教课难点。、奇妙设计讲堂评论。教课亮点关注学生感情，创建民主、和睦的教课氛围。教师尊敬学生的感情创建一种欢乐、宽松、同等、合作的讲堂氛围，让学生有踊跃的感情体验，着重了感情沟通在讲堂上李老师一直处于乐观向上高昂的精神状态中，对教课一往情深对学生满腔热忱用这类热忱惹起学生踊跃感情，不是至高无上，二是用自己支体语言