小学美术教案四篇

第第页小学美术教案四篇

学校美术教案篇1

教学目标：

1、通过不同物品印纹尝试试验，引导同学，养成擅长观测的习惯。

2、利用敲印的表现手法，使同学对由于底面不平而产生印纹的美观从而感受形式美感。

3、学习操作方法，培育动手技能

教学重、难点：同学是否能简约地运用敲印的方法组织画面。

教具学具：收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件

教学过程：

一、组织教学：

二、讲授新课：

1、引导阶段：用自然界中有dash;—物体上凹凸不平的表面造成了奇妙的效果。

2、进展阶段：

〔1〕让同学用自己的小手蘸上颜料后敲印以及用各类拥有纹理的物品敲印，提示同学认真观测、探究，从而找出产生纹理的缘由。

〔2〕利用印纹制作画面时要留意色调的协调、疏密的安排〔可以是没有详细物象的〕。

〔3〕利用纸片的重叠制作图章时，先剪出图形的外轮廓，再剪出图形中所需的小部件，随后粘贴，要留意纸片厚薄的改变〔厚薄明显的地方线条光滑而清楚〕，最末留意图案在图章中要构图饱满，从而产生丰富的.图案形象。

三、小组合作，老师指导。

四、同学评价作品，小结。

五、课后拓展：

1、用印纹和彩纸剪贴来组织画面，譬如：用叶脉敲印出草丛，配上彩纸剪贴的蝴蝶，可以产生另一种作品的效果。

2、对印出的纹理进行联想，看看能成为什么……然后再通过简约的添加，完成作品的创作。

学校美术教案篇2

教学目标：

1、让同学感受家庭的爱和暖和，并以相应的艺术形式表达出来。

2、学会表现群像之间大小、高矮、疏密和神态的对比关系。

教学重点：

查找恰当的艺术语言，通过大小、高矮、疏密等对比，表达出丰富和的群像。

教学难点：

表现出一家子成员的亲切和美满感。

教学过程：

一、资料赏析

女儿最喜爱这样轻松的假日。雪再大也不冷，由于有暖融融的一家子。欢乐的一家子。黑天鹅父母呵护着自己的宝宝,多么安详和谐的一家子！温馨的一家子。

二、技巧操作

1、确定表现对象，认真观测对象的特征。

2、用简约的几何体定好所要表现对象的轮廓，留意对象之间的大小、高矮关系。

3、逐步进行环节刻画，留意对象之间年龄、神态的差异。

三、作品展示

四、作业要求：

1、可以默写也可以照片，可以表现自己的家庭，也可以表现其他家庭甚至动物伙伴的欢乐一家子。

2、表现出父母与孩子之间大小、高矮，年龄、神态的差异。

3、采纳绘画、泥工等形式来表现欢乐的

五、课后拓展

在生活中留意观测“一家子”在一起的生动有趣场景，并用各种艺术手法把他们记录下来。

教后感：

通过本课的学习，同学们有了更进一步的理解情亲的含义，同时大大培育了同学们的观测力，但是在把一家子组织在同一幅画面中的时候，许多同学在表现时画的比较散，画面的主次关系不够明确。

学校美术教案篇3

1．学习各种草的表现方法和画面的前后处理命题画草丛中；

2．培育同学喜爱生活、关怀生活、细致地观测生活，命题画草丛中敢于描绘命题画草丛中生活的良好学习习惯。

二、教学重点:画面的前后处理。

三、教学难点:各种草的表现方法命题画草丛中。

四、教学预备

1．搜集有关“草丛中”的类似照片或图片；

2．制作绘画步骤幻灯片三张；

3．布置同学课外细致观测草丛，留意各种草的不同之处，并试着画画速写。

五、教学程序

(一)启发同学的发散思维。命题画草丛中

1．老师先告知同学：老师这里画了一幅画，大家看看这是画的什么地方?接着老师把课前画好的“草丛中”的幻灯片打出来。命题画草丛中

同学回答后再板书课题。

2．“草丛中”发生了一个故事。是一个什么故事呢?大家想想看。老师用语言激发大家思索。

3．同学回答各自的想象：在草丛中读书、在草丛中捉迷藏、在草丛中埋“地雷”……这样就丰富了同学描绘的素材。

4．老师确定同学丰富的想象，并设问：怎样把刚才的想象描画出来呢?这就是我们今日这堂课重点要解决的问题。(引起同学留意)

(二)讲授描绘的方法。

1．先画近处的草(画近景)。(板书)

选择几种不同的草细致地描绘下来。先用幻灯打出步骤图①，再在黑板上示范画出来。

告知同学要依据自己的观测、记忆、想象去画，线条要流畅，各种草的生长方式要有所改变，比如：高矮、粗细、疏密等等。

2．在空隙处画人物或其它物体(画中景)。(板书)

老师用幻灯打出步骤图②，再示范中景人或物的处理方法，被遮挡的地方就不要画出来。

3．在远处添画更多的草(画远景)。(板书)

老师用幻灯打出步骤图③，再一边板画一边提示同学留意远处的草要画得小而密，这样才能更好地表达出画面的空间感。

(三)指导同学练习。

1．打开教材第28页，同学默看步骤和方法，进一步加深印象。

2．观赏老师课前搜集的有关“草丛中”的美术作品或图，开阔同学眼界。

3．同学练习，老师巡察个别指导。

(四)总结全课，展示优秀作业。

1．在教室内提出作业要求：(1)认真观测，选择自己喜爱的形态的草进行写生，描画细致。(2)在想象、添加时留意前后遮挡、穿插关系，画面画得饱满。

2．同学到室外练习，老师巡回指导。

(五)练习完毕，组织同学回教室进行课堂小结。

今日我们用线描的方法创作了一幅很美的作品，只要我们做生活中的有心人，留意观测，勤动脑筋，就肯定能找到许多的有趣的创作途径和方法，画诞生动美丽的画面来。

学校美术教案篇4

一、教学目标：

1.观赏祖国漂亮风光，感受各地不同风情特色，学画风景画。

2.在乘上列车去画画的情景驱动下，观测、感受或想象，画一幅风景画，培育孩子观测捕获、绘画表现的技能。

3.感受美景对心田的滋养，激发喜爱生活、喜爱自然、喜爱祖国的美妙情感。通过合作完成作业，培育合作精神和沟通技能。

二、教学重点及难点：

重点：启发对漂亮风景的观测并进行表现。

难点：选择合适的工具材料和表现角度描画漂亮的风景。

三、教学预备:

1.教具：课件、背景音乐。小火车的背景图版。

2.学具：彩卡、胶水、双面胶、水彩笔、剪刀、胶水、棉花、毛线等。

四、板书设计：

五、教学过程：

一、创设情境，激趣导入：

１．“同学们，上课之前我想先请大家听一段声音。听好了，这是什么声音？”〔播放火车开来的声音〕

师：你们坐过火车吗？都去过哪儿？没坐过火车的小伙伴也没有关系，这节课，我要带领大家乘着小火车到祖国各地去旅游，一边玩，一边画画，那你快乐吗？〔板书课题〕

2.我们这间教室就是一节超大车厢，看看咱们的美满列车，你们之前剪好的自画像我已经贴上了！〔展示展板并贴上黑板〕现在，大家预备好了吗，我们出发吧！〔播放《火车开了》的音乐，全体起立,左手搭肩，右手臂摆曳开火车〕

二、引导欣赏，自主探究：

１．“小火车到站了，请火车停下吧”征求大家看法，你最想去哪里？(北京、上海、桂林、海南)或者〔高山、大海、森林、草原〕

２．依次观赏图片，师生相互沟通，共同探究。

3.有的小伙伴很厉害，都能把看到的美景画下来，老师相信咱们班的小伙伴更厉害，除了绘画之外，你还有没有更好的方法来表现呢？〔老师拿出剪刀和彩卡启发回答〕

板书：怎么办：画、剪、贴、撕、折、捏、摄影

4.突破难点：师示范重叠剪贴小树，启发白云用什么材料粘贴，师演示用棉花粘贴。

5.师归纳：刚才欣赏了那么多风景，我们再来回忆一下，都看到了什么？

师：天空上有有蓝天、有白云、有青山、有绿水、有大树，有小草，那我们就分成五个组：蓝天组、高山组、小