我的动物朋友教案甄选

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我的动物伙伴教案甄选1

一、教学要求：

1.观测一种动物的形状和生活习性，并写下来。

2.按肯定的顺次写，写出对动物的喜欢之情。了解动物和人之间的关系，激发喜爱小动物的感情。

二、重点难点：

1.写出一种动物的形状特点和生活习性。

2.表达自己对动物的喜欢之情。

三、教学预备：

1.布置同学观测一种动物的形状特点和生活习性。

2.小鸡的影像资料。

四、教学过程：

〔一〕观看录象，激发爱好

1.同学们，今日老师把自己的饿好伙伴请到了咱们的老师里，你们想见见吗？

2.播放小鸡的录象。

3.这就是我的动物伙伴——小鸡叮叮。〔板书课题〕瞧！它多可爱啊！你们想认识它，了解它，成为它的好伙伴吗？

〔二〕指导观测，训练说话

1.你们想了解它哪些方面呢？〔老师依据同学的表达，相机归纳板书：形状特点，生活习性〕

2.自由表达，点拨方法。

〔1〕放录象，选择小鸡的全身特写定格，指名说小鸡的形状。

1〕指导同学要按肯定的顺次观测。如：从整体到部分，从部分到整体，从上到下等。〔板书：按顺次〕

2〕在同学说的'过程中，老师相机指导点拨同学运用精美的词语，如“又黑又小、圆滚滚、尖尖的”等，运用生动的比方，如“小鸡浑身毛茸茸的，像个小毛球”，“黑乎乎的眼睛，像两颗小黑点”等来形象的描绘。

〔2〕继续播放小鸡捕食、玩耍、休息的录象，指导同学说生活习性。

1〕刚才咱们观看了录请同学们抓住小鸡生活习性中你最感爱好或最熟识的一个方面来说一说。师指导同学抓住小鸡的动作，御用精确的动词将小鸡的活动说详细。板书：抓特点、写详细〕

2〕动物的生活习性包括许多方面，同学们在描写时可以抓住某一个方面来写详细，也可以写两到三个方面，但肯定要留意有详有略〕

〔3〕经过我们认真地观测，究竟对叮叮有所了解了，你想对它说写什么吗？引导同学用简洁的语言直抒感情，同时还告知同学可在描述它的形状时，把自己的感情融入进去。〔板书：写出喜欢之情〕

〔三〕迁移练习，分组沟通

1.自主选择，自邀伙伴刚才同学们一起认识了老师的动物伙伴，那么你们最喜爱或最感爱好的是什么小动物呢？〔选择沟通伙伴，依据自己喜爱的动物自愿组合，合作沟通〕

2.明确要求，合作争论。小组内可从以下方面进行充分沟通：

〔1〕你的动物伙伴是谁？

〔2〕为什么喜爱这个动物伙伴？

〔3〕它有什么别出心裁的特点？

〔4〕它有哪些生活习性？

〔5〕你和它之间发生过哪些有趣的事情？

〔四〕情境模拟，大胆表达

1.同学们，告知大家一个好消息，动物爱护协会想在我们班上选拔一名动物爱心大使，谁字关怀、爱惜、了解动物，谁就能当选。你们情愿来试试，啊？那好，下面评比开始，台下的同学就是评委。

2.出示评分规章：能具体描述动物的形状〔1分〕了解动物的生活习性〔1分〕让评委感受到你对动物的喜欢之情〔1分〕描述时详细、生动〔2分〕总分〔总分值5分〕

3.民主评议，选出“爱心大使”。

〔五〕打开心扉，自由习作

1.回忆自己观测的小动物，从形状、活动状况等方面来写，鼓舞他们自主地进行片断练习。

2.适时地对有困难的同学进行个别点拨与指导。

我的动物伙伴教案甄选2

教学目标：

1、在日常生活中，知道常见动物的多样性，了解简约的人与动物的依存关系。

2、在饲养小动物的过程中，建立爱惜动物的意识。

3、喜爱用多种方式表达自己对事物的看法，愿意接纳同伴不同的观点。

4、乐于同伴一起进行探究、操作、试验，体验合作、胜利的欢乐。

教学创设：

1、活动区环境：

〔1〕纸板拼画

玩法：先在白纸上画出简约的图形，然后用碎纸板片根据这个图形粘贴好，在粘贴好的图形中用颜料刷出自己喜爱的颜色

〔2〕钟表店

玩法：现在白纸上设计出自己想要设计的钟表。依据所提供的材料来制作自己设计的.钟表。然后在进行更精致的装饰。

〔3〕欢乐书吧

玩法：请幼儿在区角内宁静的看书，

〔4〕动物回家

玩法：在小动物的背面写上计算题，房子上写上答案，依据计算题的答案将小动物送回自己的正确的家。如小兔的背面是5+3〔=8〕就把小兔送入标有8的房子里。

〔5〕陶吧

让幼儿在陶吧这个区角里制作一些造型，同时让幼儿发挥自己的想象自己创作

2、墙饰

〔1〕海底世界：将幼儿画画的海底世界的画贴到主题墙上，让幼儿感受海底世界的美好。

〔2〕瓢虫：让幼儿目测徒手撕瓢虫，将瓢虫黏贴到画纸上，并画上瓢虫的花纹、眼睛。最末贴到主题上展示。

〔3〕动物的分类：将幼儿收集的各种小动物的图片按类布置到主题墙上，如：鸟类、昆虫类等。

〔4〕宠物大聚会：将幼儿绘画的自己喜爱的小动物的美术作品布置在主题墙上。

3、资料收集：收集各种动物图片

家园共育：

培育