2023学年完整公开课版【教学】《故乡》

故乡第1课时第四单元乡愁（节选）席慕蓉故乡的歌是一支清远的笛总在有月亮的晚上响起故乡的面貌却是一种模糊的怅望仿佛雾里的挥手别离故乡问题探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入1.把握小说的这一文学体裁的基本特点。2.理清小说的叙事线索，把握小说情节。3.理解本文运用对比手法写清楚故乡面貌的今昔对比，抓住小说以“现实”“回忆”相交叉的特点。学习目标本节重点本节重点问题探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入文学常识鲁迅（1881—1936）基本信息主要经历文化身份原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改字豫才，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、革命家、教育家、民主战士，新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人之一。就读三味书屋；就读江南水师学堂；留学日本，弃医从文；归国任教；中华民国教育部任职；加入中国左翼作家联盟。问题探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入文学常识主要作品散文集小说集散文诗集问题探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入文体知识以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。人物情节环境心理描写动作描写语言描写外貌描写神态描写侧面描写序幕开端发展高潮结局尾声自然环境社会环境三要素长篇小说中篇小说短篇小说微型小说诗歌小说戏剧散文四大文学体裁问题探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入字词检测秕谷（

）

鹁鸪（

）颧骨（

）

折本（

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潺潺（

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阴晦()伶仃（

）恣睢（

）猹()獾()弶()脚踝()快速默读课文，圈画出不会读的字或不认识的词，借助工具书明确字音、词义。

bǐbógūquán

shéchánhuìlíngdīngzìsuīcháhuānjiànghuái问题探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入字词检测髀(

)愕然()嗤笑()黛()

惘然（

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祭祀()寒噤()廿()快速默读课文，圈画出不会读的字或不认识的词，借助工具书明确字音、词义。bìèchīdàiwǎngsìjìnniàn问题探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入

萧索：家景：无端：如许：鄙夷：展转：字词检测萧条冷落，缺乏生机。家庭的经济状况，也叫家境。无缘无故地。这么些。看不起。同“辗转”，形容生活不安定，到处奔波。问题探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入

恣睢：景况：伶仃：愕然：寒噤：松松爽爽：字词检测放纵，放任。光景、情况；本文中指生活状况。形容瘦弱或细长。吃惊的样子。愕，惊讶，发愣。因受凉或受惊而身体颤动。形容轻松爽快。问题探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入速读课文，思考以下问题：1.梳理叙事线索或者梳理事件的起因、经过和结果，概括小说的主要内容。2.如果用一个字来表达故乡留给“我”的印象，那会是什么呢？“现实”和“回忆”的故乡是怎样的呢？尝试用一张示意图梳理出来。自主探究探究任务问题探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入1.快速默读课文，试着找出起因、经过、结果或者梳理本文的叙事线索。2.将关键内容串联起来，对全文内容进行概括。3.通读课文，自主思考：小说中故乡留给“我”怎样的印象？4.梳理“现实”“回忆”的内容，画出相关内容的示意图。自主探究探究方法问题探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入成果展示结果“我”带着母亲、侄儿离开故乡。经过见到发生巨大变化的儿时伙伴闰土以及豆腐西施杨二嫂，“我”的内心很是悲凉。起因“我”回故乡处理老屋事宜。我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。第二日清早晨我到了我家的门口了。这样的过了三四天。又过了九日，是我们启程的日期。“我”回故乡的活动回故乡在故乡离故乡问题探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入成果展示变环境人物故乡的环境故乡的人物：闰土故乡的人物：杨二嫂“我的美丽的故乡”“小英雄”“豆腐西施”“没有一丝活气”“辛苦麻木”“圆规”问题探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入跳读课文，梳理“故乡”环境前后对比，尝试用表格呈现，并结合相关句子体会环境描写的作用。1.自由跳读课文，圈画出描写“故乡”环境的语句，思考此时故乡景物的特点。2.小组内相互分享成果，并说说环境描写的作用。3.组内绘制“故乡”环境的前后对比表格，作为小组成果在班级内进行分享。4.男女生配合朗读，读出环境前后的不同，在朗读中进一步感受环境描写的作用。合作探究探究任务过程安排问题探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入探究范例时间故乡景物特点具体内容过去（印象中）现在将来（理想的）问题探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入成果展示时间故乡景物特点具体内容过去（印象中）

深蓝的天空，金黄的圆月，碧绿的西瓜，紫色的圆脸，明晃晃的银白的项圈，五色的贝壳，红的绿的都有，各种颜色的鸟类……

月下看瓜刺猹图

高远的蓝天、无垠的大海、广阔的沙地少年闰土、猹、獾猪、刺猬、稻鸡、角鸡、鹑鸪、蓝背、贝壳、圆月、西瓜……五彩缤纷美丽神异辽阔的世界鲜活的人和物问题探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入成果展示时间故乡景物特点具体内容现在将来（理想的）严寒，深冬，阴晦，冷风，呜呜的响，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月萧索，悲凉美丽，充满生机问题探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入方法点拨时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。“被遗弃”的动感突出了悲凉的气氛描绘出村落的凋敝和沉寂死气沉沉环境描写借助典型的景物渲染了现在故乡沉寂、荒凉、萧瑟的气氛烘托了“我”悲凉的心情奠定了小说的感情基调冷涩的故乡风景图深冬天气又阴晦冷风苍黄的天底下萧索的荒村没有一些活气既是写故乡的风景，写环境也是写故乡的人，写生活是对“故乡”所代表的旧中国的总体批判——令人压抑，缺乏生机、活力与希望。问题探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入成果展示深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜……色彩明快、艳丽色彩极为鲜明而又纯净生机勃勃小英雄问题探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入成果展示我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。环境描写渲染了离故乡时静谧的气氛是“我”对新的希望的想象、憧憬形成了情景交融的深远意境问题探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入成果展示女：（欢愉，轻快）这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。男：（低缓，沉重）时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一丝活气。我的心禁不住悲凉起来了。阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？男女合：（舒缓，充满希望）我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。问题探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入活动小结失去了精神生命力的“故乡”回忆现实理想带有神异色彩的美的“故乡”充满希望的新生活交叉破败美丽美好问题探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入技法点拨环境描写的作用渲染营造某种氛围，为后边内容作铺垫。交代人物身份，表现人物性格。衬托或突出人物的性格、心理等。象征和暗示。交代人物活动场所。展开、推动故事情节。问题探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入故乡速读跳读梳理小说情节，感知主要内容抓住“对比”，分析环境描写问题探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入问题探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入阅读推荐鲁迅的短篇小说集，收录鲁迅于1918年至1922年所作的14篇短篇小说，小说集《呐喊》收录了《狂人日记》《孔乙己》《药》《阿Q正传》《故乡》等14篇小说。反映从辛亥革命前后到“五四”时期中国古老农村和市镇的面貌，总结了辛亥革命的历史经验教训，深刻地揭露了封建宗法制度和封建礼教吃人的本质和虚伪，痛苦地解剖了中国沉默的国民灵魂，批判了国民的劣根性。“听将令”揭露了当时旧社会的黑暗腐朽。当时生灵涂炭，鲁迅为中华民族而呐喊，痛斥黑暗势力，