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文档简介

智慧就在我们手中雨具大致发展流程蓑衣斗笠雨伞由蓑衣斗笠发展成为今天多功能的雨伞这个过程是比较漫长的。这也显示了人的智慧。原始春秋现代东汉宋代教学目标培养学生逐步养成观察、思考、探究的习惯，学会采用多种途径获取知识的能力。教给学生在动手、探究、实践中发现问题、在与人交流的过程中研究问题……教给学生“学”、“做”、“思”相结合的学习方法，以“学”指导“做”、在“做”中“学”。教学重难点培养学生运用已有知识解决生活中发现的实际问题的能力，在解决问题过程中体验科学探究的乐趣，使学生从中感悟到学习知识的目的也是为了提高人们的生活质量。教学过程1、各小组按照探究方案，认真做好准备工作，列出制作材料表。同学们在进行专题研究活动前，教师应提醒学生按照探究方案把所需材料绘制成表，做好活动的准备工作。教师还可以根据情况因地制宜地开设一上简单的“材料超市”，为学生开展活动提供帮助。教学过程2、小组成员分工合作，共同制作。专题研究活动还有一个很重要的方面，那就是强调小组成员分工合作，教师要尽量注意将能力不同的学生搭配分组、合作分工。教学过程3、在制作过程中，正确地选择非常重要。在引导学生选择材料过程中，既要考虑到学生的安全、材料的适当用途和可获得性，又要让学生通过实践活动切身体验到合理使用资源的重要性。教学过程4、在制作过程中，把遇到的困难及时记录下来，小组共同讨论，运用学过的知识解决问题。对于暂时无法解决的问题，可以通过不同途径查找资料、向人求助；也可以及时记录下来以后师生共同讨论解决。特别提醒在制作过程中还要注意安全。特别是使用剪刀、锤子、电烙铁等工具时，一

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