小学体育与健康人教体育运动技能足球

指导思想教材学情教学目标

教学重难点教学方法教学准流程结构教学效果预计教学准备

依据新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。在教学过程中，遵循“学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动学生学习的积极性，培养学生的创新意识。一、指导思想

《走进奇妙的足球游戏王国》选自人教版《体育与健康》的水平一，属于足球模块。前期如踩球、拉球等内容的教学也为本节课打下了基础，合理利用游戏足球游戏教学，能更有效的增强学生参与足球运动的积极性，提升完善学习的系统性。二、教材分析

二年级的学生活泼开朗，模仿能力强，喜欢游戏，易疲劳易分心。对足球有了初步认识，简单的传、踩、拉球动作都能熟练掌握。三、学情分析添加标题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。添加标题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。四、教学目标认知目标技能目标情感目标通过学习，使学生了解足球运动中团队意识重要性。通过学习，使学生协调配合、灵活运用踩、拉、传球基本技动作并能在游戏比赛中运用。培养学生的爱国主义精神、集体荣誉感、团队协作能力。添加标题添加标题五、教学重难点教学重点：踩、拉球动作准确，用力适中教学难点：传、踩、拉球时身体的协调六、教学方法游戏竞赛法

讲解示范法榜样教学法分层教学法竞赛法情境教学法代币奖励法

七、教学准备足球8个、标志桶24个，音乐播放器一个，奖励贴纸若干，适合开展教学的场地一块。教学流程123准备部分结束部分基本部分八、准备部分计划用时7分钟，中等运动强度

从课堂常规入手，体育委员整队集合，清点学生人数；老师检查学生着装，宣布教学内容，安排见习生。利用情景导入引入本课“今天老师要带领孩子们，打开魔法世界大门，穿越到神奇的足球游戏王国，准备好阵型5、4、3、2、1——足球小将(go!go!go!）”引入小组积分规则，将课堂划分6大积分板块持续抓住孩子们注意力。伴着欢快的音乐带领全班进行“魔法韵律操”的热身，调动课堂氛围。“听，战斗的号角已经吹响，冒险家们，准备迎接挑战吧！”（音乐示范）智勇大冲关

1基本部分计划用时28分钟，运动强度高“同学们，刚刚足球王国的国王发来了，挑战文书，和昨晚我们的足球知识小课堂完全一致，但李老师昨天马虎的忘记查阅了，谁愿意来帮帮我呢？看来每个孩子都做好准备啦，那就让我们带着智慧与勇气接受国王挑战吧！”利用课后收集相关足球基础知识为载体完成游戏。利用游戏普及足球基础知识，利用传球比赛培养竞争意识与团队合作能力。战鼓雷雷2基本部分计划用时28分钟，运动强度高

“恭喜我们七小队首战告捷，获得国王小勇士勋章。其余小队也各有收获，但聪明的国王又向大家发来终极挑战，你准备好了吗？”利用手拨球绕过杆、原地踩球和背向拉球组合接力升级游戏难度，突出重点攻克难点。一组游戏结束后，选取合作默契的优胜小组进行经验交流，以此勉励同伴重新制定游戏策略，培养学生的探究与创新意识。并再次进行游戏挑战。通过这个环节，既可以锻炼学生的自信心，也可以巩固所学知识。谁与争锋3基本部分计划用时28分钟，运动强度低

游戏环节结束，评选魔法小队，授予魔法勇士勋章。各小队认真统计得分情况，组织完成每课一表扬一反思（即每节课夸一夸其他优秀小队，改一改自身问题）。完善故事情境设置，保护孩子的积极性与参与热情。孟子有云“取人之长补己之短”意在培养孩子善学善思之意。放松整理

在轻音乐的伴奏下，带领学生一起做拉伸放松，缓解学生的疲劳，达到放松身心的目的清点并归还器材，布置课外练习内容归还器材结束部分010302课堂小结

教师对本堂课做小结和评价，师生互评，学生互评，以表扬鼓励为主计划用时5分钟，运动强度弱九、教学效果预计01020403

学生能在教师指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽

通过学习，