【】小班数学教案7篇 -

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小班数学教案篇1

活动目标：

1、学习分析图形的特征，熟悉分类标记。

2、能按图形的某一种特征举行分类。

3、培养幼儿的思维能力。

活动预备：

1、23种不同类型的玩具若干，分类标记卡片（如大小、外形、色彩）共6个。

2、圆形、正方形和三角形等几何图形卡片（包括不同大小和色彩）若干，分类盒（包括大小、色彩、外形等）若干。

活动过程：

一、嬉戏听信号分两组

玩法：老师在活动室的地板上画出一条界线，请幼儿按指令举行嬉戏。如：男孩子站在这边，那孩子站在那边；穿裙子的在这边，穿裤子的在那边；梳小辫的在这边，没梳小辫的在那边老师还可以按照幼儿的主意和详细状况确定分类标准，组织幼儿举行分组嬉戏。

二、熟悉标记符号

1、老师出示分类标记卡片，引导幼儿观看并说出标记符号的名称，它们有什么不同。

2、老师分离出示一个标记符号，幼儿拿出相应的几何图形卡片，并说出图形的特征。

三、放玩具

1、老师出示不同类型的玩具，幼儿说出他们的名称，并点数各有几个。

2、引导幼儿将玩具按名称、色彩或质地等分类，鼓舞幼儿说出整理及收拾玩具的不同办法。

3、老师出示分类标记卡片，幼儿说出标记卡片代表的玩具种类，引导幼儿将标记卡片贴在相应的分类盒上。

4、请幼儿按标记符号将玩具放在相应的盒子里。

四、观看画册《怎么分》

1、说一说，图中有哪些几何图形？各有几个？

2、想一想，这些分类标记符号分离代表什么？怎样将几何图形分类？

3、做一做、幼儿按分类标记卡片将图形画在性赢得方框里。

4、数一数，方框里每种图形各有几个？

日常生活教导及区域活动投放材料：

引导幼儿观看数学《六一节真欢乐》，引导幼儿叙述画面内容，让幼儿分离说出有哪些国家的小伴侣在一起庆祝六一，然后引导幼儿点数图中物品的数量，观看彩旗的罗列逻辑。

家园共育：

家长和孩子一起收集身边的各种材料，然后让孩子练习按色彩、外形和大小等特征分组。

小班数学教案篇2

一、活动目标：

1、能正确区别红、黄、蓝、绿四种色彩，并且将相同色彩举行匹配。

2、学习5以内的序数，能根据序数找到相应的位置。

3、喜爱 参与数学活动，体验情景操作活动的乐趣。

二、活动预备：

长颈鹿戏院场景，排成四排座位，每排5个板凳，分离是红黄蓝绿四种色彩。坐垫20个围成圆圈

戏票25张（其中红点卡1—5当作红票，黄点卡1—5当作黄票，蓝点卡1—5当作蓝票，绿点卡1-5当绿票）

兔妈妈的胸饰一个

三、活动过程：

（一）创设小兔看戏的情景，激发幼儿学习的爱好

——孩子们，今日长颈鹿叔叔在森林里开了一家“小戏院”，你们想跟妈妈一起去看戏吗？（想）

（二）介绍小戏院，了解小戏院的规章，初步熟悉1至5以内的序数

1、出示戏票，了解戏票的色彩和作用

——看，这是什么？（出示4张不同色彩的大戏票）这是看戏的戏票，有了这个戏票，才干进小戏院看戏。

——看看这些戏票有什么不一样？鼓舞幼儿说出戏票分红、黄、蓝、绿四种色彩。

——熟悉了小戏票，我们再到小戏院里瞧瞧吧，

2、播放PPT课件，了解戏票和座位色彩的对应，初步感知1至4的序数。

——瞧，小戏院里有什么呀？有几排小椅子呀？（和幼儿点数）

——第一排是什么色彩的椅子呀？其次排呢？

——蓝色椅子在第几排？

——最后第四排椅子是什么色彩的？

——那红色的戏票坐在哪一排呀？什么色彩的椅子？

——孩子们真棒呀，戏票的色彩是要跟椅子的色彩一样，红色的戏票就要坐到红色彩的椅子上去。

——那黄色、绿色和蓝色的戏票又该坐到哪里呢？谁来告知我？

——孩子们好聪慧呀，发觉了戏票和座位之间的隐秘，我们一起来告知长颈鹿叔叔吧。（引导幼儿一起完整讲诉：红戏票坐在第一排的红椅子上，黄戏票坐在其次排的黄椅子上，蓝戏票坐在第三排的蓝椅子上，绿戏票坐在第四排的绿椅子上。）

3、尝试根据戏票上的点子找相应位置，进一步强化1至5以内的序数练习。

——孩子们，你们知道吗，一张戏票有一张对应的座位，那这几张戏票的位置都在哪呢？（出示红色1至5的戏票）我们一起来看看这些戏票上还有什么特殊的地方呀？（引导幼儿观看戏票上的不同点子）

——每张票上的点子都一样多吗？（不一样）有的是1个，2个……

——1个点表示什么呢？从小红旗开头，1个点坐在第一个位置，那两个点呢？就是坐在其次个位置,以此类推（结合引导将5张红票分离贴在对应的座位上）

——小结：本来，拿到戏票后先找到一样色彩的椅子，然后看看戏票上的点子数，从小红旗开头数，就能找到戏票的座位了

4、学问迁移，帮小动物找座位，巩固1至5以内序数的熟悉。

——听说长颈鹿叔叔的小戏院开张了，小动物们买了戏票也来看戏了，可是他们不知道自己的座位在哪，我们一起来帮帮找找吧。（分离将五只小动物带着戏票正面展现）

——我们先帮小熊找位置吧。它的戏票是红色的一个点子，那就到红色第一排去找，从小红旗开头数，第几个？小熊的位置就在红色第一排第一个，真愉快。（将小熊的图片放到相应位置）

——那么小猫呢？它坐在哪个色彩第几排的第几个位置呀？（依次分离请孩子们将小动物找到对应的座位，并引导孩子用话语叙述）

——孩子们真能干，帮小动物们都找到了座位，瞧，它们好愉快呀。

（三）组织孩子们入场看戏，在情景中欢乐体验，学以致用

——孩子们，小戏院快开戏了，我们快带着戏票进场吧，戏票就在你的垫子下，拿出来吧。

——看看你的戏票是什么色彩的？上面几个点子，从小红旗开头自己点数吧

——幼儿自己带着戏票入场，找到相应的座位就坐。

——长颈鹿叔叔登场：孩子们，欢迎你们来看戏，现在我来检票了，看看你们有没有找到正确的座位了（长颈鹿叔叔一一检票）

——对于坐错的，则要准时地引导孩子们帮忙订正，直到全部孩子都正确为止。

（四）好戏开头啦——

——孩子们，好戏开头了，记得宁静看戏，做个有礼貌的小观众哦。

——播放皮影戏之类的，让孩子们有个真切的欢乐体验。

小班数学教案篇3

一、活动目标：

1.引导幼儿进一步感知圆形、三角形、正方形，尝试按照外形及色彩的特征找相对应的图形。

2.初步感知图形(圆形、正方形)之间的转换关系，尝试拼合图形。

3、提高幼儿参加活动的乐观性和思维的灵便性。

二、活动预备：

1、用硬纸制成的小路，上面镂刻大小不同的圆形、三角形、正方形，图形周围涂上色彩(有红、黄、绿);小路示范图片一张。

2、三角形、正方形、圆形若干。

3、几何图形的房子。

4、欢快的音乐。

三、活动过程：

(一)、以故事形式引出主题

1、讲故事引起幼儿的爱好

师：小伴侣，教师昨天接到小白兔的`电话，它说：“昨天，森林里刮起了大风，把我的房子都给吹破了。现在小白兔需要造一间新居子来过冬，昨天教师连夜帮小白兔造了一间新居子。

2、出示几何图形的房子，熟悉房子各部分，巩固对图形的熟悉。

(二)、引起幼儿“修路”的嬉戏爱好。

1、小白兔再次打电话给教师，并要求再次协助

(嘟…)老师接电话，小白兔说：“感谢你为我造了一间房子!刚才我想来跟你道谢时，家门口有无数泥坑，我不当心就摔倒了，教师你能不能再协助我把这条路铺好呢?”

2、老师引导幼儿在示范图上“修路”

引导幼儿观看泥坑的外形、色彩：“这些泥坑都是什么外形?什么色彩?请小伴侣拿合适的石头补上。”

启发幼儿想方法把两块半圆形的“石块”和两块长方形的“石块”嵌入“土坑”中。

3、幼儿自己尝试在用硬纸板做成的小路上“修路”。

4、老师检查。

小结：“小伴侣真聪慧，大石头用尽了，就用半块的石头合起来补上。”“小路修好了，我们把它铺在地上吧。”

(三)、嬉戏：踩石头

小路现在变安全啦!我们现在沿着这条小路去小兔家做客吧!(音乐)

老师引导幼儿，说说：“你现在踩到的是什么外形的坑?”老师也可向幼儿提要求：“请你踩一个正方形的坑。”

(四)、延长活动

1、把示范图投放在数学区域中，让幼儿进一步练习按照不同外形和色彩的配对活动，引导幼儿找出三角形转换办法。

2、引导幼儿用彩色纸、皱纸等材料把这条小路装点成一条五彩路。

小班数学教案篇4

活动目标：

1、复习巩固比较5以内数量的多、少、一样多。

2、初步尝试运用添减的办法，使不一样的数量变得一样多，进展幼儿思维的灵便性。

活动预备：

1、老师教具：图片、大象、熊。

2、幼儿操作材料：（雪花片若干，垫板每人一块）

重难点分析：重点：巩固比较5以内的多、少、一样多

难点：使不一样的数量变得一样多。

活动过程：

一、嬉戏导入

师：今日我请小伴侣们来玩个嬉戏。可是在玩嬉戏的时候，教师有些小小的要求要请（我请一组女孩子，一组男孩子，女孩站在这边，男孩站那边，其他小伴侣要认真看哦，可是现在有难处了，我不知道男孩多，还是女孩子多，怎么办呢？那现在请小伴侣们帮我想一想方法好吗？应当怎样才干知道男孩多，还是女孩多呢？

幼儿：男孩子多或女孩子多

二、出示一篮子大象和熊

师：现在教师这里又有难处了，我不知道大象多还是熊宝宝多，谁能协助我用刚才那个办法来帮大象，小熊手拉手排排队呢？

幼儿：乐观参加，回答。并上来操作。

师：小伴侣真棒！那现在我们知道谁多、谁少了吗？

三、幼儿第一次操作（比一比，知道多或少）

师：

1、现在请小伴侣协助雪花片宝宝，给他们排一排，比一比，哪一种色彩的雪花片多，哪一种雪花片少。

2、注重事项：可是在给这些雪花片排队比较多少时，不要要搬板凳，轻轻走到桌子旁。找到一分雪花片，给它们排排队，比一比。做好走到座位旁好。

3、老师总结：小伴侣们，你们是用什么办法排队的呢？

幼儿：发表自己的办法。

四、出示图片宝宝

师：现在这些图形宝宝，也不知道谁多谁少了？我请一个小伴侣帮我用刚才的办法，来帮它们手拉手排排队，看一看谁多谁少，可是图形宝宝发觉她自己太少，请小伴侣想个办法，帮它们变得一样多？

1、引导幼儿想方法：添上图片宝宝小伴侣想一想，还有什么办法呢？

2、现在教师这里有一个办法，请小伴侣卡认真了呢，把它拿掉一个圆形宝宝，变得一样多。

五、幼儿其次次操作。

1、请小伴侣帮雪花片变得一样多，用刚才的办法，不要搬板凳，做好拿到自己位子旁坐下来，教师等下要去看一看谁做得对。

2、老师往返巡察

六、总结：

小伴侣们做得都很好，现在我们拿着我们的作品，给其他小伴侣看一看去吧！

小班数学教案篇5

目标：

能按鞋子的形状、色彩、大小等特点举行配对。

预备：

1、与幼儿共同收集各种不同的成双的鞋子，散放在教室的中间。

2、鞋架两个。

过程：

1、请幼儿帮猫妈妈（教师）整理鞋子，初步学习按物体的形状、色彩、大小等特点举行配对。

以嬉戏的口吻，请幼儿协助猫妈妈一起整理零乱的鞋子。

·幼儿簇拥整理。

·研究：你是怎样整理的？这两只鞋子为什么要放在一起？

·小结：形状一样、色彩一样、大小一样的两只鞋子叫一双，所以要放在一起，是好伴侣。

2、嬉戏：对对乐。

·幼儿一人手中拿一只鞋，听音乐自由走动，寻觅与自己鞋子一样的另一只，配对后，两人将鞋底互相有节奏地碰击，并念儿歌：“对对碰、对对碰，一对鞋子对对碰。”与其他小伴侣交换鞋子，再次嬉戏。

3、依据配对的办法，幼儿再次整理鞋子。

·老师提示幼儿一双一双地整理，并整齐地摆放在鞋柜中。

·师生共同检查鞋子配对状况。

建议：

1、活动分组举行，鞋子数量稍多一些。

2、在区域活动中，提供各种单只鞋子的图片，引导幼儿继续学习配对。

3、请幼儿操作幼儿用书中的“鞋子对对碰”练习，巩固按形状、色彩、大小等特点举行配对的活动。

评价：

1、按照鞋子的形状、色彩、大小等特点举行配对，并能说出配对的理由。

2、在“对对碰”嬉戏中能寻觅与自己手中鞋子一样的另一只。

小班数学活动：树叶分类

有幸参与了平湖市地十一届双高课的教学比武活动，在去之前预备了一些零散的阅历，除了业务上的一些外，更重要的是抱着学习的态度去的。力争在竞赛的24个小时里，调节好自己的状态，与那里的孩子分享欢乐课堂。

小班数学教案篇6

设计意图：

小班幼儿已经能比较清楚的推断“1”和“许多”的数量，但对于构成与分化过程还比较含糊，在理解“1”和“许多”的关系上存在一定的困难，所以有须要让幼儿进一步理解“1”和“许多”的关系。

活动目标：

1.体验集体嬉戏的欢乐。

2.能在操作中感知“1”和“许多”。

3.初步熟悉“1”和“许多”的关系，即：许多个“1”合起来就是许多，许多是由许多个“1”组成的。

活动预备：

教学课件、教学软件、教学挂图、《课堂活动册》。

活动重难点：

把握“1”和“许多”的关系。

活动过程：

一、歌曲导入

1.创设情境，平安夜要吃苹果。出示课件，挂满苹果的苹果树，带领幼儿歌唱曲《苹果歌》：“树上许多红苹果，一个一个摘下来。我们喜爱 吃苹果，身体健康多欢乐。”边唱边摘苹果，课件中的苹果一个一个的摘下来。提问幼儿：“苹果是怎样摘下来的？”

2.将摘下来的苹果分离放到两个袋子中，熟悉“1”和“许多”。

3.容易总结，许多的苹果，可以一个一个的摘下来。摘下来的一个一个的苹果组成了许多苹果。

二、嬉戏论证

1.请小动物吃苹果

创设情境，来了许多小动物吃苹果，很据小动物的数量，点选出“1”和“许多”。先请幼儿回答，老师操作。再请幼儿亲手操作。

2.和小雪人过圣诞节

吃完苹果，一起庆祝圣诞节。点击小雪人和圣诞树，看雪花飘零的数量，请幼儿回答出是“1”片雪花还是“许多”片雪花。重复嬉戏，用动作表现出不同数量的雪花。

三、练习反馈

出示教学挂图，叙述熊妈妈分蜂蜜的故事，请幼儿辨别出“1”罐蜂蜜和“许多”罐蜂蜜。提醒幼儿，认真观看，是一罐一罐的蜂蜜组成了许多蜂蜜。

四、故事总结

观赏动画片《愉快农场》前半部分，按照动画片提问：“小高斯是吃了一袋零食还是许多袋零食？”按照幼儿回答，举行总结，小高斯吃了一袋又一袋零食，加起来就是吃了许多袋零食。并提示幼儿少吃零食。

活动延长：

请幼儿找出教室中的“1”和“许多”，并能说出：“一个一个的‘……’组成了许多个‘……’。”结束本次活动。

小班数学教案篇7

活动目标：

1、能手口全都点数3以内的数，正确感知3以内的数量。

2、能用重叠对应、并放对应的办法比较两组物体数量的多、少和一样多。

3、能用容易的语言边操作边叙述，会按要求收拾活动材料。

活动预备：

1、幼儿用书第1页的标记图若干，小盘若干，娃娃若干套（每套数量为3以内），礼物若干套（如水果、玩具等）。

2、磁带《生日欢乐》、录音机。

3、木偶1个。

活动过程：

1、创设乐乐的生日情境，感知3以内的数。

老师出示木偶乐乐：今日是我的生日，小伴侣和我一起歌