教学简笔画教师基本功之简笔画教学

教学简笔画2023/5/221简笔画定义简笔画特点简笔画主要作用简笔画考核简笔画的画法简笔画图集2023/5/222简笔画的定义简笔画是一种利用简单的点、线、图形等符号来表现物象基本特性的，简约而直观、形象、鲜明、生动的绘画形式。Stickfigure(matchpictures)2023/5/223简笔画的特点图形简单形象鲜明幽默风趣2023/5/224学生认知测试结果传达方式记忆保持率三小时后三天后只凭口述70%10%只给看图72%20%边看图边口述85%65%2023/5/225简笔画的主要作用丰富教学语言，使语言信息和图像信息同时参与教学过程，学生视听结合。活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣。化解教学难点，变抽象为具体，化复杂为简单。使学生注意力集中，左右脑并用，增强记忆，提高学习效率。提高学生的审美能力，对学生产生潜移默化的美育作用。2023/5/226简笔画考核（40分钟）

1．教学简笔画的造型(50分)

默画出20个不同形象的简笔画图形；其中自选图形15个，命题图形5个；在自选图形中人物、动物不少于5个，景物不少于5个。命题图形共20分；自选图形共30分。2．教学简笔画在教学中的应用（50分）

默画出4幅教学简笔画设计，其中命题教学设计2幅，自选小学教学设计2幅；命题教学简笔画设计每幅满分15分，共计30分；自选题目教学简笔画设计每幅满分10分，共计20分。2023/5/227评分细则

一、教学简笔画的造型从形象准确、组合简练、线条生动三个方面评估检测：

1、给分的具体比例分别为：形象准确为60%，组合简练为20%，线条生动为20%；

2、凡所画图形很不准确，或画得不完整，或使人看不清楚所画何物等均不得分；

3、表现物体特征不很准确(不十分像)，物体的比例结构画得不够恰当，命题图形扣1-12分，自选图形扣1-18分；

4、物体组合欠妥当、混乱或线条运用不够有力不够流畅、简练、生动，命题图形扣1-4分，自选图形扣1-6分；

5、凡有涂改的图形，每处扣2分，整个图形大部分涂改该图形不给分。

二、简笔画在教学中的应用：从主题突出、造型结构准确、布局合理美观、富有新意、线条生动五个方面评估考核；

1．给分的具体比例为：主题突出为30%，造型结构准确为20%，布局合理美观为20%，富有新意为15%，线条生动为15%；

2．凡以上教学简笔画设计未按所给要求或未按所授课程教材实际内容设计均不给分

3．凡教学设计主题不够突出或不够明确者，扣4-14分；造型结构不够准确、图形不够像者扣1-10分；布局不够合理，不够美观、大方者扣1-10分；凡线条运用不够流畅、生动、组合欠美观者扣1-6分，想象不够丰富者扣1-2分；

4．凡教学设计重难点欠突出，文字与简图结合欠适度者，扣1-4分；未突出重点难点该设计不给分；

5．凡每个教学设计大部分涂改或潦草、混乱、不清晰者均不给分；每一处涂改扣1分.2023/5/228简笔画的画法

1.练好基本图形，打下学画基础。2023/5/2292.点、线、形的练习2023/5/22102023/5/22113.抓住事物特征(概括为几何图形)（1）三角形2023/5/2212（2）长方形

2023/5/22132023/5/2214（3）圆形2023/5/221520晓23赛/5疲/1椒81620泪23乱/5冠/1轮817简笔寸画自策学方蒜法介休绍1.临摹购置乏、收坑集简泽笔画恳册作认为范凯画，秃根据旦教学吹内容唉选取短适合屑的图晕样进免行反版复临冬摹。2.改画把图听画、够照片禾等写运实的域画面筝删繁留就简赞，适救当夸址张，裂改画堤成简荐笔画勇。20冬23鱼/5哪/1讨8183.默画通过横默画页已画汇过的涝简笔耕画，规既可君加深火对它紧的理鉴解，暗又强啊化了电对其欣形象率的记愈忆。4.单个饺物像身创作驼（专贼业难书度）20蚂23羊/5勾/1鸡819在黑源板上症画简避笔画的应注侵意：1.下笔桐前先筛看好伍位置悠，估套计好勺物像提画出禾后所甚占的报方位提、物韵体长锈宽比臂例及权各部萌分关劲系，简做到鹊“意期在笔身先”弦，这耍样就御不会妙出现黑画不刚下去锋或者恨物像阳比例签失调嫩的现舞象。2.下笔吸要肯艇定，直粉笔铸线要富扎实遍沉稳属，不翼能轻趣飘飘狼的似构画非拨画（修最常周见画使法）势。3.注意煎用笔抵程序每，先爷画大惧形和程基本撑特征捎，再呜添加耐附件萄，若诉时间包有限罩还可狡以省迫略附退件，灾只要面有了扎基本搂形和暗基本渗特征柜即可梦。20丸23仅/5尚/1画820用简酿笔画砖辅助编教学目时，化要抓毒好作牢画时景机腹，依武据教亡学需剖要，掠可先知画后折讲，颜可边屋画边唯讲，咳也可挠先讲丢后画轰。作颤画时刷教师页要侧迹身而干站，鲜面向奶左方慕，身喂体成断900角，捞尽量能少挡嫂学生羽的视惹线，懒让学聋生看赏到教伍师作笼画的委全过条程。秘作画阀时，匪教师拢的手好与笔四端要古保持乱1厘翁米左怨右的裂距离音，手闲指要凭灵活坟转动掩笔身猪。这报样画蜜出的及线条柴轻重略，粗候细得忍当美船观。20赶23盟/5挽/1扁821人物赌简笔混画：20穗23杰/5寒/1阶82220骄23困/5溪/1兄82320除23脏/5代/1愚82420璃23丽/5且/1慨82520弹23蓝/5熟/1烘82620团23拳/5来/1白82720惭23欢/5切/1郊82820吼23背/5她/1向82920付23含/5退/1柄83020网23气/5采/1利83120焰23键/5萌/1吉83220隶23咳/5卖/1浮83320跑23历/5剥/1仰83420黑23微/5训/1捐83520堡23桑/5待/1练83620判23挤/5料/1鹊83720装23感/5涌/1储83820晋23圣/5鸦/1拖83920擦23北/5伍/1蜘84020遭23康/5禁/1榆84120颗23宴/5插/1博842植物榨：树的玻画法栏多用骗曲线谅，弧福线、拔圆形它、三没角形总等；尺叶多宾的树倘先画岩树冠阶，应盯选择紧相应唱的形搞与线潜，后俱画树资干；子叶少门的先惹画树命干，主注意甲树干更的类串型和吗长势惯，在符添几污片有创特征衣的叶脸子。花的朵画法杀，先统画花平冠再景花茎亲和叶顺子，竟让画隐面显闲得生尺动而泽完整铅。20匙23贵/5忍/1逃843交通选工具汇及用臣品类江：20链23鸦/5继/1豪84420谅23沫/5达/1拘84520位23追/5应/1源846建筑旋：20疼23塔/5动/1肥84720重23扣/5省/1答848景物亲类：20其23涉/5闲/1衬84920尝23拨/5共/1怒85020彼23轿/5粉/1剖851简笔由画图俱集20供23览/5告/1升8521.文体袖用品20岂23金/5搏/1墙85320阁23他/5魂/1铅8542.家居疤用品20贤23挨/5涛/1堆85520带23渔/5击/1成85620旗23稠/5头/1象857衣着显和生百活用我品20山23写/5女/1圾85820倒23榴/5换/1渣8593.植物20注23怕/5菜/1巾86020统23扁/5季/1鸦86120脚23嫂/5丘/1冲86220冒23电/5勺/1纺86320晕23鼻/5坛/1饰86420伟23喘/5虽/1键86520铸23克/5驱/1顶8664.交通朵工具20裹23馋/5祥/1燃86720淘23甜/5餐/1滋8685.动物20锹23肉/5姑/1盟86920牙23包/5凉/1壶87020衡23挨/5伸/1优87120途23核/5界/1换8726.人物20教23刻/5御/1饺87320汇23办/5傅/1排87420薄23渠/5乳/1虾875人物纲的动够作20宴23央/5扇/1洲87620奋23调/5绢/1久877脸部捡表情桃和上灵半身冷的动阅作20栗23捧/5倾/1衰87820石23薯/5林/1绝87920偿23调/5北/1矿8807.景物20刻23观/5嘱/1禁88120馋23脸/5逝/1尸882教学逼设计20咳23弱/5前/1丽88320狱23醋/5卸/1膀88420凉23给/5起/1锐88520礼23嫩/5鞠/1晶88620杠23锦/5模/1茶887教学资设计技运用搜原则能：(1惠)为教铃学目项的服称务的若原则20拘23怪/5弄/1呢888教学营简笔距画是焰课堂六板书尖中的寄一种怖形象斯化方萄式。冤因此恢，它筋应遵寇循板尘书的膨设计功原则敞。板势书是午为完完成教耽学目靠的服混务的闯，简贩笔画絮则是斤在板绝书的症基础赢上“勿锦上揭添花唐”，贱为更糟好的虎完成涉教学而目的董服务您。这衣一点幕，是佩设计请简笔披画辅方助教停学的苏重要袜前提浸。失存去了废目的肝性的桂简笔点画，麻如同箭一朵涛失去掘了光证泽和唱生命缓力的轨花儿常一样候，也越就失壮去了妥其存年在的爹意义怪和价家值。冠因此规，教出师提做供的格各科号教学摆中的纹每个朴应用等范例意，都燃有明搬确的涝“应鬼用原巴因”也，都秀是紧胁密配士合完垫成教贴学任及务而取设计假的。20蛮23题/5床/1帆889(2杀)针奥对性浆原则盼“针蔑对性世原则信”是对技“为携教学锁目的齿服务歼原则凉”的支具体章化。宿从宏轿观角淡度讲胃，运于用简巩笔画另辅助吊教学报必须竹为教仅学目话的服番务，扒从微脾观角超度看挺，具乌体到抗不同拢的学坊科特舍点，天不同间的教讲学要泛求，完不同合的学头生群矮体，遥不同离的4虚0分拆钟教能学目缓标，叙在设掠计教辫学简后笔画遮时，蛙还必赤须遵栏循针吊对性纱原则嘱，宜吐精勿比滥。20培23落/5邀/1凯890针对肆教学袜中的略重点用设计妥简笔铲画—瓣—针对探教学恼中的燃难点范设计引简笔穗画—攀—针对依教学旺中的洋疑点乎设计醒简笔浮画—芦—针对黑教材猎画面骂不足帝或不假清晰逐设计确简笔帽画——针对芒教学武中的飘疑点酸设计屡简笔坚画—维—针对岂教材疗画面驰不足宰或不舍清晰部设计遣简笔辉画——针对腐激发逼学生阻兴趣炼或吸跨引学肠生注未意力萌设计絮简笔屯画—册—针对序不同障地域膊的儿臣童生毛活经熟验的智局限胀设计背简笔悉画—每—20冰23循/5麻/1亮891(3挽)简洁法而形鞠“像东”的元原则由于饼教学膊简笔猴画是直一种势辅助积手段牛，又仆受课布堂教桃学40分钟坏的限唱制，棚因此永，在江设计饭简笔顷画时肥，物由象的版构成毛必须激简洁检而不守繁杂达。同迟时，舒还要夹做到剩画什淋么像疑什么肆，一毛眼就气能让坐学生怀看出虎来。像这一死原则冲的落额实，栽对初凝学者困是比凭较困或难的线。但博是，桌要使杠简笔宫画真即正在方教学栋中发鲁挥作串用，烂必须忽遵循蛛这一新原则拦。逃由涌于教拣师的酱作画固水平剧不一深，来窗稿中数的简嗽笔画柏构图吼繁简群不一炊。本竖书在寸选取革编辑筑“简晶笔画雹设计六”时觉，尽获量遵买循这皱一原跑则。恶凡是扯过于习繁杂隐的画稻，尽付管质时量很编高，面但已碧不是宾“简尚笔”已画，袍所以掩我们箩都没聋有录鸡用；兄较为月繁杂吊的我为们作畅了适呀当删叮改。热即使大如此木，考删虑到膝来稿旧的应孕用价低值和绑适应仪较高染水平禽的教轨师群箭体，和书中勺简笔户画的漆构图绒仍存枣在着匆繁简景程度西不一宅的问场题。割教师岛们在扛借鉴格操作浩时，总可根搞据自搁身条验件与贫作画叼水平扮进行耽适当侮的增湖删。说需要他特别柏说明挽的是因：一汉个物骆象多态一笔犁、少升一笔白虽无圣大碍晶，但滩“像擦”这葬一条鄙原则滑不能吸有半场点马幅虎。爆因为通画不塞像就绞失去绣了简丹笔画树辅助耽教学弟的意紫义了界。20个23碍/5甲/1历892(4姻)提高善效率刊的原套则这一叠原则抱有两展层意日思：一是票指设仓计出跟的简气笔画踏要起甜到省庸时高淡效的忆作用胆。即用销最少神的时射间，穴解决卧费时也的问踏题。二是约课堂育作画惜时是芝要迅阁速、阳利落训。做到蜻边讲颠边画六，不鄙过多息占用眉正常榨