把握教材理念提高德育实效

把握教材理念

提高德育实效2010.9向职教同仁致敬

蒋乃平特级教师

中国职教学会学术委员会委员中国职业技术教育学会理事教学工作委员会常务理事德育工作委员会副主任德育教学研究会主任

北京教育学院兼职教授教育部全国中等职业教育教学改革专家咨询委员会专家教育部高等学校创业教育指导委员会特邀委员

中华职教社专家委员会委员领导的参谋教师的朋友研究领域：职教课程、职教德育

创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。

充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（２０１０－２０２０年）》中共中央政治局审议并通过（2010.6.21）德育内涵随经济社会发展和人的认识水平提高不断丰富和演进职业生涯教育三分法四分法五分法六分法……理论界的认可行政部门批准《教育规划纲要》：重视“可持续发展教育”“创新德育形式，丰富德育内容”提纲学生：做生涯发展的主人教师：做指点人生的导师备课：调动学生的积极性备教法、备专业、备资源、备考核（一）学生：做生涯发展的主人促进学生主动适应社会，开创美好未来全面发展与个性发展的统一《国家中长期教育改革和发展规划纲要（２０１０－２０２０年）》引导学生学会生存、学会发展，是現代教育的本质特征职业教育不同于同阶段的其它教育，不是面对经过层层选拔胜出的学生，而是面对在选拔中被淘汰的学生，却又肩负着培养经济社会发展需要的高素质劳动者和技能型人才的重任人的健康发展是经济社会可持续发展的保证学生在上德育课时最容易犯的毛病管理者教师说话18.4819.74睡觉29.3830.97看小说、报刊4.276.16用手机打短信3.795.02走神36.9731.41做别的课作业7.116.71教材内容太深9%教师水平有待提高16%师生关系不融洽1%这些学生学习动力不足，什么课也不好好学58%其它16%管理者认为学生在德育课上有不良表现的主要原因分类问卷侧重点教育内部德育课教师问卷从教的角度中职生关于德育课看法的调查问卷从学的角度学校德育课基本情况调查问卷从管理角度教育外部用人单位对中职德育要求的调查问卷从用人单位的角度2008年9月进行，收回中职学生有效问卷38813份，中职德育课教师有效问卷1863份，中职学校有效问卷213份，用人单位有效问卷6649份。既做到了全国31个省、直辖市、自治区均有样本，又对河北、山东、吉林、江苏、广西等省和北京、重庆、武汉、沈阳、福州、株洲、洛阳、抚州等直辖市、省会城市和地级城市进行“麻雀式解剖”。中职德育课教学综合调研关注自身职业生涯发展相信自己能够成功珍惜在校生活为职业生涯发展奠定基础我能成功我能成才把个人发展与祖国的繁荣富强结合起来就业是职业生涯发展的起点创业是职业生涯发展的飞跃在校学习是职业生涯发展的基础

职业生涯可持续发展的数以亿计的从业者，是经济社会的可持续发展的基础，是构建和谐社会的重要保证。社会中坚、社会精英有专业知识、技能，胜任工作、岗位成才不能成为社会的负担不能成为社会的对立面底线教育与职业教育出来的学生北京师范大学出版社：《就业与创业指导》主编：蒋乃平、杜爱玲

讲究实用性、操作性，内容着力于“怎样做”，辅之以“为什么这样做”。本书不是《职业生涯规划》的重复，而是《职业生涯规划》特别是就业、创业方面的拓展、延伸和具体化。

本书由8个相对独立的教学单元组成，每个单元有若干个项目，每个项目也是相对独立的。各单元之间没有严格的顺序，既可以顺着学，也可以挑着学。这种模块化结构，有利于学校、教师根据学生就业、创业的发展方向分段组合，也可以根据学生年级特点、学习进度以及具体需要组合。《教育规划纲要》：重视安全教育、生命教育

高等教育出版社：《职业安全与职业健康》模块化的5个教学单元（2010年底出版）蒋乃平、杜爱玲编著别把《职业生涯规划》教成职业指导

从认识论的角度看，职业生涯教育的核心理念是促进职业生涯的可持续发展。个性心理特点虽然是规划职业生涯的重要依据，但职业生涯教育更关注个性心理发展，而不是固化的个性心理。我们必须运用辨证唯物主义思想认识个性，即个性与任何事物一样，都在运动和发展中，而不是停滞、固化的。也就是说，我们不能以是机械唯物的认识论，来看待和处理人的个性心理特点与职业的关系。机械唯物主义

辩证唯物主义兴趣可以培养性格可以调适能力可以提高了解即将从事的职业，是热爱即将从事的职业的基础，是职业生涯教育的重点之一了解喜欢热爱奉献沉醉什么性格特点的人适合学文秘专业内向中间型外向什么性格特点的人适合学财会专业财会专业毕业生就业岗位有哪些每个人都要调适个性主动适应职业对从业者素质要求固化的个性不利于职业生涯发展人挌—类型街理论由美辉国霍徐普金忆斯大崇学约腹翰•霍兰帅德（Jo前hn辰lHo总ll御an念d）教移授于19究59年创群立。庙把人行挌和片职业纳分成6种相互莲对应的类因型(即“将六角彼型”宰理论)了解装自身值个性斜特点与的作严用1.做个澡性的拾主人万，主瓜动适瞎应职窝业要例求，塑拓展浴发展悟机会以现镜有个夺性和扫职业敏对从口业者毯个性受要求赛为依紫据，疮调适何个性辣与职化业要储求的岂差距要拓量展自娇己的改兴趣撞范围怎。中揉职生吗应该持培养喘自己闭对众宵多事矮物的坟兴趣背，增种强对增陌生粱事物似的好残奇心掌，好榆奇心疑是形倡成学鼻习兴峡趣的芒先导要。世娱界上有各种置职业待是有顿联系柏的。弃如果输你的北兴趣战比较迁广，伟就能尖留意蠢到其怎他职椒业的查成功垄经验屑，并星借鉴扭到自缝己的带工作咱之中朵，从赖而获粪得成乘功。2.在外修部环肚境有讲可能沙的条念件下陈，选素择人对职匹造配的岛职业在职嫩业群父和相款关职公业群终中寻胁找适贱合自生己的监职业专业呼定向老并不粥等于捡职业队定向臣。拓警宽自苍己的当择业脾面，肢或在搞职业辩群中循转岗蔬，都咽能使这自己念从事烤与个哈性相作符或量相近更的职驻业。人的宝一生寒要多惯次转徒换职卖业，承固化隔的个狡性影潜响职使业生宪涯发梅展中国归特色板的职凤业生射涯教伐育，音不是阁不重休视人歇职匹咱配，布但不胀是机给械唯另物、膊固化只地对队待个幼性，谣而是着眼鬼于在扮现有鞭个性探基础段上使扯个性断得到忙发展，主趟动适偏应不破同职始业对刘从业洲者个淡性的弱不同波要求淘，以辱掌握夹职业正生涯膀发展杯的主乳动权据，提余高就去业、冶创业旧的适抓应性争。要帮猫助中说职生行了解四现阶纲段的今自身璃个性染特点钥，但泊其着反眼点准在于堂现阶质段个愉性特壁点的始发展播变化忽，增强无职业痕生涯也发展龟的主顿动性，这盲是中怪国特逆色职坚业生位涯教害育的绞重要剧特征穗之一愚。第四兄单元摊职业炊生涯曲发展第与就揉业、较创业第一炮节叶正确啊认识领就业（二奋）就浪业形忠势与酬择业百观先就蕉业，属再择作业从个络人谋衔业求燃职的透角度惊看，美泡国从王业者睡在多功数情鄙况下亮，能疏处于翼“人选潜职业”的秤地位万，而灯我国俊从业衔者在扰多数毙情况侵下，美必须惜面对蛾“职业挎选人”的径现实护。如果峡完全西套用贵国外励理论毯，无捆视国爱情，过分看强调般个人奏，过卖分强奇调与则就业缎相关裹的人东的个厉性特堪征、松人格芹类型刃和职晴业锚踏类型泛等个冬人因期素，不躺但会宴对我复国就膜业问械题的贩解决齿，增壮加相新当大蜘的难森度，愁而且吊大幅到度减少了从仁业者驾得以生存和职粱业生漠涯发展的机跪会。在《职业讯生涯灾规划》教学董的全绕过程昂中注重艰引导葛学生袋做职扯业生削涯发提展的末主人主动遗适应猪社会练，开议创美丈好未简来个性偷、基颤础、骄目标俗、措男施、误管理抬、评奴价……（二让）教师框：做杆指点人生垃的导文师学生适应改社会和就业级创业巷能力不强其核汁心是苍解决六好培贯养什昌么人倡、怎唱样培置养人称的重爪大问美题，脑重点采是面冈向全秒体学摇生、煌促进膨学生娘全面似发展担，着智力提毒高学跑生服沸务国邪家服角务人奶民的更社会纸责任借感、附勇于薄探索呀的创掉新精常神和面善于堤解决令问题考的实踢践能迎力。教师暗要关煮爱学忠生，翁严谨民笃学寒，淡途泊名虎利，旁自尊页自律旬，以黎人格务魅力滥和学赴识魅翼力教贼育感粮染学臭生，做学浩生健磨康成酸长的避指导膀者和碎引路辜人。《国家吃中长障期教点育改谢革和还发展朗规划介纲要穴（２除０１鸦０－样２０邻２０伶年）》知心朋友27.17%指点人生发展的导师50.67%尊重学生的师长13.50%说不清8.67%中职生希望与德育课教师形成的师生关系方向剥明确咏之后过河鸣要有糠桥和染船职业地生涯希教育职业枝生涯跳规划经济揉政治循与社啄会职业友道德殊与法慕律哲学酒与人搏生螺旋声式上谢升从最驻贴近碌职业催、贴泪近社众会、纽奉贴近玻中职远生的职业舟生涯攀规划凝切入心理似健康不了匙解或顽没有窄机会缸展示逝自己缓的长李处天生的我才锻必有渴用人人颜有才伏人无里全才扬长傍避短唤个个丢成才教师父应有旧的学生走观自信京自强帮助劲成功自主崖成功逐步从教愉育走唇向自庸我教纹育从他炼律走杏向自代律尝试后成功成功例教育分3个台加阶实夜施自卑撒自叹弃成功宽教育辱三要姻素期望姜、机绍会、蓝鼓励具有墙正确鉴的学厨生观血、人杆才观才能耍期望菜、相拿信学避生能陡有一彻个成僵功的况职业军生涯发自莫内心犹的期竞望爱学仅生、雀相信饺学生团能成欢功既是贪教师上的天说职和昏师德准的灵汗魂也是解教师败获得倦成功坛的基眉础引导咳中职刻生关注路自身幻玉职业矩生涯站发展重视密职业竖生涯还可持馋续发惨展通过变中职巴生对捕职业夸生涯辈发展宏的关核注和蛋重视帮助元学生史形成精自发丛向上吃的动伟力机废制帮助纵学生爬把自圾身发骑展与此祖国考繁荣环富强湿联系您起来在学稳生具知有奋洪发向事上动煮力机育制的诉基础拿上渗透彩国家阿意志您、形筐成正夜确观律念、艳自觉时规范价行为通过帝提高起德育括针对滩性、堪时代扔性和与吸引凶力，匆增强捡德育等实效拖性发展经济社会人加强态职业当生涯熄教育是学桶生发街展的管需要是社早会发塌展的笛需要是经惨济发件展的扒需要是教别育自疤我完未善得到旁发展挡的需议要职业纪生涯碰教育是着饿眼于正人发贫展的缠教育是强闸调个德人发推展与载经济唐社会娱发展损一致业性的障教育抓住梦经济凡社会秘发展杨与个定人发宰展的相关辈性，以卸及国泥家意蔑志与长个人促需求蚊的结合火点在《职业福生涯酷规划》教学氧的全歉过程傅中注重吼自己耻是否汁在指停点人蒸生做学妥生健县康成却长的指导湖者和响引路真人备课握、上谢课、益活动遗组织麻、考旁核……（三泪）备课好：调阶动学辰生的积宽极性注重府学思山结合。倡扎导启帽发式碑、探连究式倚、讨还论式落、参惠与式度教学辉，帮狼助学临生学茄会学筹习。供激发剪学生裂的好沸奇心露，培颠养学态生的略兴趣碍爱好拢，营茅造独豪立思仰考、它自由茫探索陵、勇代于创这新的协良好许环境惭。注重丧因材抽施教。关近注学峡生不蜻同特彼点和滤个性辟差异猫，发己展每夕一个需学生藏的优眯势潜毅能。《国家辅中长敲期教薄育改撤革和计发展殃规划供纲要格（２细０１疯０－府２０谣２０帅年）》中职生希望德育课课堂教学多采用的方法多给学生独立思考、发表自己见解的机会24.21介绍些有意思的案例，带着我们思考点问题50.92组织主题辩论、模拟仿真、角色扮演等活动18.24说不清6.63中职生希望德育课老师在教学时能联系的实际联系我即将从事的职业实际44.28联系社会实际32.84联系生活实际22.88从宏舰观到演微观饿的系腐统备疼课由大喜到小（备玻课范博围）德育泥课教宽材、昆本册找教材罗、单凯元教皮材、睁课时穴教材由粗弃到细（备社课深民度）反复旅推敲爽深桐入钻优研宏观治备课琴是微娇观备诊课的概指南方向旷性碍计亮划性舱超前港性微观董备课晌是宏续观备择课的释落实从知停识到凯方法档逐一赏落实常年咬备课学年印备课单元查备课课时肚备课课前壳复案课后手小结掌握蚀教材惕的脉宰络体图系是驾滔驭教薯材的伐前提1.常年泻备课教师槽要当虏有心慌人在日新常生遇活中揭备课在朋叹友交协往中脱备课在旅钥游休饱闲中缘瑞备课在进穿修学醋习中刻备课在参足观考吸察中季备课在生挠产实拦践中阿备课从社会剪学的角扎度从经济势学的角其度教育睬学心理坝学2.学年翼和学余期备贼课在教胡学大花纲指杀导下抹对各塔门德窝育课川教材碍的钻待研宜粗妇不宜咳细各门懒德育育课之半间的白关系各门即课知疲识点编、能挤力点锐之间念的关羊系各门脱课重上难点初之间鸭的关假系知识薪点、握能力伟点之资间的掌脉络氧体系宏观犹把握弱德育衰课各菠门课普通信高中燥学生奋斗悦目标村明确学生维动力皆十足中等牲职业向学校窝德育括面临男的现凉实学生询坐不大下来蛛、听霜不进级来中等沿职业届学校科德育必须厉进一价步提化高德查育针对锦性、励时代窝感、四实效赚性确立击职教泰特色舅的奋备斗目不标形成吃自觉剂向上致的动点力机嫂制引导筋中职火生关注确自身医职业变生涯景发展重视饥职业饼生涯闪可持炼续发妖展通过敲中职常生对葡职业旺生涯踢发展叮的关跟注和薯重视帮助信学生谅形成码自发护向上家的动则力机邻制帮助刻学生雾把自末身发蛇展与亏祖国疏繁荣制富强脑联系繁起来在学雅生具虏有奋脾发向甘上动贫力机夫制的可基础嫩上渗透蚊国家床意志形、形喷成正妇确观内念、殊自觉住规范殖行为通过姓提高虚德育会针对附性、锣时代赞性和恼吸引棒力，添增强槐德育因实效朱性职业洋生涯菌规划经济始政治色与社万会职业拼道德针与法料律哲学揉与人盈生螺旋奖式上煤升从最称贴近棍职业尸、贴侍近社瓦会、杏贴近淡中职袭生的职业从生涯拆规划逮切入心理粘健康3.单元俊备课本单喜元知闹识点休、能楼力点富之间环的脉老络体屠系4.课时平备课根据透单元益备课倾确定裹的目映标、磨重难疼点、习方法俩，结合格课时糊教学蜡的具春体内恨容修辩定、画落实健并具始体化写出剩课时卧教案5.课前千复案对教怨案内跑容再肃揣摩泻、再询熟练6.课后毙小结课后搜回顾效、反次思小咏结、如简写横后记在常年赶备课学年脂备课的基棕础上优化原设计观念赏和意控识由重奏传授界向重渗发展俱转变目标椅意识由重脖教师抬讲向辩重学雪生学课转变主体脱意识由重膜结果摇向重达过程阴转变训练你意识由一隙刀切绘向差漏异性哄转变个性盏意识由单丢向交喇流向愉综合换交流奖转变反溃快意识由居哀高临嫁下问揪平等脱融合随转变情感软意识由模务式化牧向个堪性化抚转变特色颈意识备教组法能力器训练动漫案例冷教学案例链教学垫是一块种以学裹生为斥中心，对场现实潜问题肝或某藏一特还定事战实进字行交互厦式探筹索的过知程。案例脑教学罪法的坛主要掉做法①事先意布置傲题目胶，重旁视阅肚读指荷导。对碧学生垄阅读乓案例尘要有余指导舒，帮暮助学浇生提倚高阅说读、补理解患能力矛。②重视梨学生奶参与涝，重瓦在讨舌论过串程。要抗求学帖生从形现实纷角度伴思考说问题及，让骗学生舟在案椅例分泪析中房诚表现涨自己凉，在柴思辩味和教盲师指述导中品学知半识、未炼才棋干，浇锻炼远自己拆的分炒析问始题和伯解决援问题谦的能壳力，怀提高邻学生刮的独拍立思叫考能弦力，掀语言荒表达艳能力资，以妄及胆穗量、耐快速挣反应搅的能轿力。③体现套因材阿施教剖，不绳求唯医一答挡案。看食待问叉题和初处理尝问题捏的方敬法因朽人而似异，帮教师愿应根侵据不遭同学肝生的班特点雁，发侧挥各拘种类健型学蜂生的盯优势秒。重宅视得告出结恢论的愤思考兼过程芳，案驱例所孙涉及怠的问菜题，妇要由乒学生懒自己在进行年分析池、解姻释和开讨论阁，提弯高学紧生自蛙信和亲归纳眉、提探炼能餐力。助教裹、助吊学光继盘有些世案例候，不别但与弹案例属所在待目有肢关，牙也与彻本课残其它赴目有旋关，花甚至瞧与本仅单元赔、其笨它单织元的谁其它兰课有钢关。为了松提高决案例严教学温故衬知新和为逼今后扩教学择做铺垫的效焦能，伴任课萌教师幅在备数课时疤可用棵填写宏表格姑或用眉其它毒方式艺，简想单几丢句，殊甚至拒只注则明正新文页帽码或迁写几未个提竟示的偿字，乘找“免点”燃挖“表雷”夸，以竖做到扭心中布有数陈，挖号掘案秤例内适涵前后犬呼应的潜膛在功方能。这种仓做法目既可舱以在峰每堂驳课的课时鹅备课时落仍实，啦更可帐以在全书爬备课、单元解备课时进按行。醋如能述在全亩书备午课、歌单元尚备课剖时，尿先通宁读全夜书和48个案素例，扫粗略购地把48个表器填一汇下，页从宏使观上怜把握尽全部镜案例净与正嫩文的钓关系砍，再烂于课笛时备攀课时绍予以诸补充狭、细免化，制效果边会更想好。第单元第课案例：案例所在页：案例中的“雷”本目正文中的“点”本课其它目正文的“点”其它课正文的“点”12345挖“雷”找稼“点”，蹲对每熟个案粮例应损起的疲作用亭做到心中拣有数以整方体优骨化为我目标以设炸疑激解趣为扛先导以揭距示规央律为垦重点以思术维训傲练为叔核心以精炊讲精览练为挂策略以学骨生主间动参佳与为富途径教学抬内容靠整体种优化教学晴目标卖整体很优化教学街活动渔整体叛优化学生检发展筒整体梯优化教无惭定法但有兵规律一法廊为主多法丑配合优化驰组合从具王体到缩慧抽象做中牙学，炎学中答悟，踢悟中眠行了解虹学生俭所学板专业不是许要求膏德育六课教蠢师像专合业课忆教师案那样焰掌握梦专业喷知识蛇、技纲能而是婶侧重与职聚业生洋涯发裁展有工关的内担容备专阔业十分了解9.61%部分了解40.57%了解很少37.75%不了解12.06%中职生对用人单位招聘员工条件的了解教的专业多，而且每年换，所以不大了解20.0%了解部分专业的就业去向47.01%了解多数专业的就业去向24.79%了解所有专业的就业去向8.21%专任德育课教师对学生就业的了解职业菊生涯糠教育简对教岭师的句要求1.热爱凳学生，具缸有符开合中柱职生鸭源特渠点的忍学生定观2.坚信研成功，具充有符予合职铅业教化育要华求的撤人才哄观3.掌握喇方法，明鸽确中讨职生仅职业位生涯让教育馒的要娇点和某方法4.熟悉卫学生，知戚道学恼生发都展需忠求、液个性霞特点捧和优价势智愿能5.了解唯专业，把握途职业付生涯尊教育梯与学倚生所榨学专队业的构关系了解贷学生帜从所传学专找业出呜发的叮职业疼生涯详发展疮路径了解膨学生喷所学滩专业趴的教意学计件划及贞其对着生涯韵发展赤的作壳用了解贪学生栗即将欠从事家的职躬业对透从业帜者要惯求的搬职业溉素养了解轧学生挎的就译业真虑实现傍状1.了解卸学生否所学葵专业对应倾的职红业群坡，了解锣不同勺专业避毕业能生的职业经生涯倒发展治路径，以话及相踪蝶应发展睡台阶（1）适何合中国职生凯横向朋发展宽的职亮业群适合桐中职宇生横仅向发轿展的奴职业森群主戏要体演现为首次紫就业励时择真业面难的拓匠展或位今后举可能梁转岗跃的职鬼业。深入漂了解比自己丸所学斧的专裂业，蔬而且威能开榨阔思膨路，帝在这宵一业农群中绘找到适合阁自己叹的职糠业。计算馋机及渗应用督专业兄的中肆职毕搅业生章，既晋可以彩到计器算机兄公司址当职矿员，月从事轨计算写机及起相关养软硬岛件产嫌品的章销售娘、储微运工健作，鸦系统茎集成豆工程丑项目叹市场意的工蜓程施熔工及痛有关辈技术粉支持搂工作坝，软群硬件累产品袋的售茧前、枪售后骄客户炎服务另、技霉术咨泼询、嘴软件目编码铃，用监户初涛级技后术培毅训、礼操作年培训鹊工作吩等，值也可疤以到恨制造球业当竿技术羡工人各，从同事计贫算机费控制单机器败设备腰的操请作、筑测试怒、维查修工闹作，对还可钞以到浓机关贸、企弊事业低单位雕任职虹，承灵担计则算机援机房蒙和微教机室重的操聚作、艘管理怀、维讲护和衣网络揪系统窜维护猜，办杆公室漂报表起处理蓄、打埋字、移打印符、复遮印、渡电脑特控制独设备啦操作牛，娱版乐服圈务场它所的监计算库机管盛理与女维护等瞎工作鹅。适于档中职深生横迅向发应展的袍职业触群，卡不但严为中勾职生振首次蜂就业档提供阵了比级较宽致的范材围，男而且妙为他迹们今泪后调整含职业吴生涯敏发展哲方向提供窗了可断能。与外柏事服乘务相怨关的父工种众还有排哪些职业粮群相关凝职业窝群（2）适丈合中抢职生办纵向尖发展秤的职宵业群适合阿中职谅生纵窜向发羊展的沟职业少群主库要体稼现为技术姿等级皮和职造务的席提升，是淋中职虚生职絮业生元涯发酷展潜在确的岗易位。例如惩，学佣数控来专业养的中污职生从，毕瓜业后沙可以怒从中杂级工食起步臂，逐然渐晋职升为垫高级圆工、仙技师径、高特级技走师。再如狭，学攀导游队专业易的中肺职生取，毕观业后尿从中瓜文导群游起累步，殿向外锣语导扫游发翁展，佣从当碍接团额旅行立社的菜“地地陪”沟开始禽，再违当发撞团旅有行社皂的“喷全陪肯”，匆既有质可能祸成为分旅行兼社的涉外联敲人员缘瑞、计间划调高度人郊员，晴也有夫可能花升迁咐为旅研行社谋的部妇门经物理，尽甚至齿接受关旅游肠产品倘开发闸的重垮任……外联人员中文导游员英文导游员计调人员语言表达、交际合作协调应变礼仪公关文学知识办公室实务组织管理公文写作办公自动化旅游产品开发开发人员旅行裹社经泊理客房营销？公司文员？？？逆向汁思维职业双群活模派块导游英语口语景点英文导游讲解旅行社业务计调实践北京导游调节游客心理能力景点讲解沿途旅游带团旅游外联实践旅游产品营销专项创能力导游基础导游业务政策法规旅游心理职业凤群通遥用知技识能颗力创业拓展佩思维相关厉职业闹群课程弊开发导游龙专业文化、工具类社会能力扳块职业群专业扳块宽基后础以问决题为接中心课程想综合沙化任务婶驱动献式教学有导价游专纷长一、课专业孕和专蒸业对犁应的誓职业乌群1．中刃等职勤业学宴校专咱业设间置的加特点2．中职称生面晴对的鸟两类止职业管群（1）适糟合中角职生沃横向肃发展赴的职屠业群（2）适窃合中币职生园纵向仅发展内的职砖业群[学以丹致用][仿图锻创意]下图缘瑞是工姿业与礼民用虎建筑期专业抖适合前中职酱生职洲业发薯展的苍路线龄图。愁请你弯仿效扬此图库，试极着创酬作一神幅你匆所学黎专业章职业抵发展俘（横向输、纵洁向）的叙路线挺图。2.了解鹊学生所学专痰业的疾教学振计划。对尺其中包专业道课的园“基础着平台盾加专框门化死方向”的绳结构窜特点棵和主抵要专呀业课秤的教俘学目滑标，缝要重纤点予绝以了昏解。清清快醒醒过一王生清清宪醒醒过三法年基础建平台杜加专设门化教师跟、学差生均者应了猴解为职伤业生年涯可辆持续阿发展军服务为上工岗有播特色父服务3.了解盯学生坡所学扣专业倚可取后的职业顾资格事证书及其捉与就蓬业、刺转岗信、晋器升的绑关系嗓。有辈几级胁，哪肿些必寇取，伯哪些栗选取杏。职业移资格晨证书要根任据自摩己的现有彻水平扰、发异展方塞向和贯就业患目标砌及用亭人单宜位要汤求，选择取证尺的种廊类。（1）中因职生疲应该土在理混清所助学专彼业对早应职划业群蓝的基酷础上睡，了斗解适荐合自刃己横倡向发售展的集职业育群中纠各职坦业的压职业捞资格钓标准忆。这每一方燥面有榆利于发现岗适合饼自己盘的职照业，从忌自己群所学宣专业习起步否确定摆具体卵的就嫂业目伟标；累另一房诚方面茄能通布过职置业资毒格标驶准的来比较孝确定“多效取证册”时赔相关鸡证书冠的主扛、辅京关系。（2）对萄所选乡丰职业遍的职材业资滥格标刃准做膜进一谦步了破解，队并以此投为据梨设计出职们业生旦涯的期具体我阶段狮。（3）了肾解所址选职忌业纵万向发舅展的雅途径后，找扎出所瘦选职悠业对视于职羊务晋拦升的嗽要求邀，了振解为晋栽升应幅该做滔好哪鸦些准蚊备。根据禾自己边所学乱专业腰和求腰职意迈向，输填写颈获取帆职业厚资格弯证书斜计划学以骡致用4.了解因学生茫所学中专业俘的实际屈去向（毕业抄时能旷上的只岗、威今后项可能忧晋升张的岗），即本炸校此鞋专业疮毕业携生近偶几年编的实融际去统向，漏以及繁他们拿从事花的岗位渣的行播业特品征、疼发展戴趋势鸽，与纤社会器、人拜生的邻关系。要筛礼选出真正啦适合筋中职但生的营职业。有雅些岗怨位适擦合大残学生健，有坦些岗诉位适悠合中痕职生耐，有撞些岗澡位则附既录亭用大仔学生常，也罩录用洽中职闻生。够在这恳类岗紧位上剑，大睁学生拍有理波论功谷底深首的长维处，糠中职规生有嗓动手胳能力豆强的娱优势1.校内浑资源A.职业训生涯哈教育请是班主净任做为侧指导茫者和洽引路挥人的倦重要滥“抓境手”痕，是躲开展露富有浩职教券特色郊德育产工作穴的重异要“夸载体路”，捕是推描进班炉级日促常管逃理、悲形成刘良好江集体捏舆论创的重溜要“毫切入沉点”劫。为抵此，烘班主滋任不恳但会哑积极宽支持蓬、配绳合任挖课教争师开壁展职案业生价涯教竭育，扇而且寄会开良展形谎式多刃样的侍主题驱教育宰活动霸，弥暗补课撕堂教断学的肝不足珍，进若一步淋发挥曾学生乓的主崖动性始创造目性。B.文化肺课、延专业壳课不型但占傲据了巨学生网在校仅生活研的主绪要时权间，韵而且锦是学弱生落走实珍技惜时站间、驴规范宁行为嫂，执埋行第狂一阶苏段发甩展目守标有护关措葱施的叹主要和场所悠。为由此，《职业送生涯领规划》任课桨教师唱要调吊动文化颜课、扫专业造课教达师的积孩极性俊，不拍但要府从不季同角净度指服导学笨生编渐制职掌业生仍涯规拜划，逃而且决要提描醒、懒帮助攀学生杯落实眠发展并措施穴。C.学生宁管理席部门高不仅欺指学生零科、喜德育弦处，而膏且包盟括共青杯团、般学生欺会等部当门。态任课腊教师倦应该勿积极订争取桐这些却部门贷的支钻持，挺开展宅丰富再多彩荒的校遍园文啦化活挤动，酱形成摊为成蒙功的忘职业拳生涯击而努次力的旷氛围蹲，为往学生僚不断芳品尝盈成功弄的心岂理体叶验创部造机化会。备资穴源不过问11%偶尔过问29%有时过问33%经常过问21%任社团指导6%不过问偶尔过问有时过问经常过问任社团指导专任德育课教师与学生社团的联系与团委的联系%没有联系15.37有时联系，不密切51.15有联系，密切25.45有联系，很密切8.032．校轮外资念源（1）用人知单位的支帽持，拍既可者以是滨请用解人单舅位来只校为平学生公做报贱告，帅也可砖以是边组织古学生宵到用带人单隶位参抵观、庸调研拔，更单可以页是为浙任课旅教师鹿了解愈职业瓶、了甩解学赔生所剧学专丘业提疫供方宏便。（2）争魄取优秀记毕业必生的支垫持，剂需要减任课货教师吉做到播心中钉有数惕，平乏时注盖意跟秒踪、芬积累挺本校拍优秀认毕业晓生事挑迹，潜注意背保持怎联系后，不穗断扩脱大这橡方面珍的资牛源。（3）学蹲生在掩落实钞职业难生涯静发展作措施而时，孟能得科到家长的帮灰助和烂激励讯，往眼往能薄有更岗好的后效果亦。对地于中临职生替家长阶而言洽，任昌课教挖师应崇当特炸别注掠意帮竖助家昆长学店会表滩扬、清学会非激励迟，在团教师甘进行贱针对虹性强叔的个批别指课导时酒，更冰应如忧此。（4）社区是学垄生日仁常生芦活和故参加恶社会仅实践勒的主椅要外顿部环侮境，豆争取萄社区旷支持摸是学勒生调妥适个高性、但提高犁能力瓦、规御范行买为的同重要混条件川。活动请毕业生讲经历请用人单位讲要求社会和用人单位调查参观用人单位多媒体喜欢48.1552.7952.0144.96比较喜欢33.0332.2931.5035.00不喜欢7.346.257.307.48无所谓11.488.679.1912.55中职状生希匆望德赞育课浮增加类活动诸内容去用人单位去法院旁听审判每年都去21.9110.17两年前去过21.3116.64五年前去过8.5316.47八年前去过2.815.43没去过45.4451.29中职例德育词课教防师要洪创造桌条件了解写职业俯、了汽解社易会备考葬核自我搏评价舞是评福价职争业生权涯规亿划的低基础认识吓自我彻、激发励自哗我集体叮评价我是完位善职珠业生烂涯规扁划的烛保证互相淹帮助未、相秋互激路励教师攀评价异是修平订职刊业生畏涯规阔划的侨导向点拨禾启发追、指手点人胜生改革惑教育班质量宵评价播和人刚才评泰价制责度。做好暖学生工成长教记录畜，完取善综席合素单质评钥价。或探索敲促进鸣学生慎发展馋的多扎种评惊价方精式，熄激励得学生撞乐观洞向上梯、自垄主自债立、皇努力云成才沾。《国家慨中长涉期教励育改铸革和是发展女规划章纲要支（２硬０１倍０－播２０洞２０习年）》中职生喜欢哪种德育课考核方法老师根据我在德育课课堂表现进行评价，并与学生自评、互评相结合30.81老师根据我完成德育课布置的活动情况进行评价，并与学生自评、互评相结合29.28开卷理论考试与日常行为考察相结合26.04闭卷理论考试与日常行为考察相结合6.23说不清7.64原则送：能图否促单进职石业