2023年实验小学校本培训管理制度

实验小学校本培训管理制度现如今，校本,管理制度,试验,学校,培训相关内容使用的频率越来越高，那么拟定校本,管理制度,试验,学校,培训真的很难吗？下面是我整理的试验学校校本培训管理制度，仅供参考，大家一起来看看吧。

试验学校校本培训管理制度

老师是教育思想、方向、方法最集中的体现，他不仅打算教育质量而且制约教育事业的进展水平，所以《中国教育改革和进展纲要》中就明确指出"振兴民族教育的盼望在教育，振兴教育的盼望在老师，建设一支具有良好政治素养，结构合理，相对稳定的老师队伍是教育改革和进展的根本大计。'

因此，为培育造就一支品德高尚、教育观念新奇、业务精湛的师资队伍，深化教育改革，全面推动学校素养教育，培育创新人才；为全面推动课程改革，促进老师专业进展。同时参与校本培训是每个老师的权利和义务，全体老师必需按规定完成相应的培训任务。特制订以下培训制度：

一、培训目标

1、加强老师职业道德建设，提高老师职业道德水平和自身素养。

2、不断更新全校老师的教育观念，优化老师的学问结构和力量结构，提高老师的理论素养和实际教育教学力量。

3、进一步进展老师的共性特长，使之具有鲜亮的教育、教学共性，并制造出自己的教育、教学风格。

4、提高老师课改的讨论、探究力量，提高全体老师的科研水平。

5、引导老师树立终身学习观念，指导老师学会学习，促进老师自主学习、自主成长和提高。

二、培训组织

成立校本培训领导小组，由组长、副组长和成员组成，主要有以下职责：

1、制定本校老师培训方案、建立评估考核措施、建立参培老师业务档案。

2、定期检查指导培训老师的学习和教学、关心老师解决学习与教学中的怀疑困难。

3、每学期期末总结老师校本培训状况，评估考核。

4、经费和时间保证。乐观投入资金，为顺当开展校本培训供应必要的物质基础；开展培训时，领导要大力支持各个负责人组织的活动，确保老师培训时间，学校不得以任何理由阻碍老师参与各式培训。

同时也规定老师职责：

1、乐观参与学校组织的培训活动。不得无故缺席和迟到、早退，活动考勤纳入老师培训考核中。

2、仔细学习新的教育理念，提高自己理论水平，做到读书有笔记，学习有体会，教研有案例或课例，讨论有论文，课题有成果。

3、新理念要与教学实践讨论反思相结合，学习实践、反思提高、探究新课程理念，并把新课程理念从课堂教学中体现出来。

4、整理自己的业务档案。

三、培训内容

1、师德培训。通过各种形式加强老师的职业道德意识，造就一支品德高尚的老师队伍。

2、有关课程改革的教育教学力量、教研科研力量的培训。

3、探究、讨论如何构建"学为中心'的学校课堂。

4、对老师现代教育技术学问的培训，要求老师普遍把握现代教育信息技术。

四、培训形式

学校校本培训的方式敏捷多样，切实可行，实行主要以下形式：以会代培、以研代培、以课代培、以学代培等，不搞形式，不走过场，可以与校本教研相结合，对不同层次的老师提出不同的培训要求，但都应在原有的基础上提高，使老师不断的提升自己的专业进展水平。

五、校本培训管理方法

1、为使校本培训渐渐走上规范化、制度化，根据z市老师教育院的要求，规定每学年每位老师参与校本培训时间不得少于24学时，将学时数分解到每个培训项目上，依据出勤率、考核成果等实际状况评定最终成果。

2、加强校本培训的过程管理，有专人负责管理老师参训的考勤、记录、考核、总结等，促进学习和讨论的良性互动。

3、建立校本培训档案。校本培训档案资料包括"各级领导职责、各项规章制度、培训方案和实施方案、培训教材、培训记录、考核成果、科研成果、培训总结等有关材料。

4、建立健全校本培训老师个人档案，内容涵盖学校集体培训、学科培训、状况记录、个人反思、自学笔记、有关材料、听课记录等。

5、建立健全校本培训考核制度。学年末校本培训考核小组对老师进行考核。

6、培训考核：校本培训组织者和实施者必需依据校本培训方案规定的内容组织培训活动，并做好笔记，每次有出勤统计，有过程记载。每学年对老师参与校本培训的状况进行考核，考核要坚持严格、全面的原则；考核结果分合格、不合格两个等次，无故不参与校本集中培训三次以上视作不合格。校本培训的考核状况将作为老师年度考核评优，职务聘任、晋升的必备条件。

7、资料建档：学校对开展的校本教研和培训活动以及老师参与该活动的各种资料，做好建档工作，将课程理念、教学观、同学观方面的熟悉和变化、收获与感悟等记录下来，做好老师成长过程中的资料积累。

篇2:某学校柑桔文化校本课程实施方案

z学校"柑桔文化'校本课程实施方案

指导思想

一、为了进一步贯彻落实新的国家课程方案，全面推动素养教育，弘扬本地特有的"柑桔文化'，开发和实施校本课程，构建我校的课程模式，以学校自身的性质，条件和特点以及可利用开发的资源为依据，以满意社会、同学的学习需求为宗旨，为同学终生学习奠定基础。特制定"柑桔文化'校本课程开发方案。

学校课程资源分析

二、我校地处长江西陵峡口南岸，郭家坝镇的中心地带。秭归县种植柑桔历史悠久，以宏大爱国诗人屈原的不朽诗篇《桔颂》为据，郭家坝镇气候温柔、雨量充足、土地肥沃，特殊适应脐橙生长。在漫长的历史长河中，勤劳才智的人们，找准自己的位置，盯准自身的优势，为过上富有而幸福的生活，为加快柑桔的进展作出了艰苦的探究，形成了独具特色的"柑桔文化'，柑桔生产已成为本地的支柱产业，柑桔产业化已初成雏形。学校有责任和义务为传承柑桔文化做点贡献。

课程总体目标

三、1、全面实施素养教育，坚持新课程标准，走学校特色之路，开发适应本地实际和学校特点的校本课程体系。

2、面对社会、面对全体同学、坚持学校为人民服务的宗旨，培育同学喜爱家乡、建设家乡的崇高境界，把学校的校本课程落到实处。

3、以本地的支柱产业--柑桔为主要内容，把开发"柑桔文化'定为我校校本课程的重要内容。围绕：熟悉柑桔、传承柑桔文化为主线，分班级、分层次进行开发和讨论，让同学对"柑桔文化'形成一个系统的了解，为同学终身学习奠定基础。

4、通过校本课程的开发和实施,培育同学自主创新的力量，并做好各学科教学过程中的"柑桔文化'渗透教育。

课程的分段目标

四、(一)熟悉柑桔：(主要通过图片、实物等熟悉柑桔)

1、参观果园：

①柑桔开花时。②果实成熟时。

2、实地调查：(调查柑桔的主要品种和具有进展前景将要引进的新品种。)

3、本地柑桔进展历程的了解。

①广柑②锦橙③桃叶橙④脐橙(罗脐、纽荷尔、红肉脐橙)

4、柑桔：根-茎-叶-花-果实的熟悉。

5、柑桔品种的鉴别。

(二)管理柑桔

1、参观果园：

①树移栽(移民迁建保持本地的支柱产业--柑桔)。

②公害果园。

2、社会调查：(柑桔园管理措施)

3、柑桔管理

①桔树常见的病虫害的熟悉及综合防治。(能制作标本的要制作标本。)

②壤的管理(除草、深耕)。

③桔树的施肥。

④剪、抹芽(操作课)。

⑤花保果措施

⑥桔进展的方向--无公害栽培(绿色水果)。

⑦收集整理历代名人、文人对柑桔进行描写、歌颂的作品。

(三)开发柑桔

1、参观活动。

①观柑桔园苗圃。

②参观柑桔打蜡厂：分级、打蜡、包装。

2、社会调查。

①桔销售的市场调查。

②柑桔进展方向的市场调查。

3、柑桔进展的历史。

4、柑桔进展的方向--品种的改良。

5、柑桔改良的一般方法：嫁接。(理论讲授)

①砧木的选择。

②品种选择(抗病虫害、优质、高产、销路好)

6、操作课：嫁接。

7、果实的采摘及采后处理。

8、分析本地柑桔种植的资源优势。

课程开发策略

五、第一阶段：校本课程开发阶段。

1、学校将建立规范的校本课程试验基地进行独立开发。

2、以"柑桔'为主线、分班级、分层次、根据《方案》实施。每位老师必需做好各科教学的渗透，突破"文化'主题。为了实现校本课程开发的主体目标，确保每位老师，每位同学参加开发和讨论，按班级分为三个阶段：一、二班级为第一阶段;三、四班级为其次阶段;五、六班级为第三阶段。

课程开发的途径和方法

六、参观、调查、采访、搜集、操作、讲授等。

1、成立校本课程开发领导小组。

组长:z职务：校长，县级骨干老师。

副组长:z职务：副校长，县级骨干老师。

成员:z职务：总务主任

z职务:政教主任

z职务：教育主任

z职务：老师

z职务：老师,宜昌市林校毕业。

z职务：老师，宜昌市林校毕业。

顾问:

z职务:原秭归县科技副县长(退休)

z职务:z镇农特站高级农艺师

2、拟定学校校本课程开发方案。

3、对试验老师进行学问技能培训。

4、为学校的校本课程开发供应组织保障和支持。

5、进行校本课程资源调查，向家长，向社会宣扬其意义。

其次阶段：校本课程实施阶段。

1、成立校本课程开发讨论小组：

第一组(一、二)

组长：z

成员：z

篇3:年第一学期校本课程方案

2022学年第一学期校本课程方案

爱好小组活动是课堂教学的延长，不仅可以使同学开阔视野，丰富学问，增长才智，激发学习爱好，而且有助于同学巩固课内所学学问，强化同学的爱好特长，培育同学的创新精神和实践力量。开展爱好小组活动不仅是全面贯彻教育方针和实施素养教育的需要，而且可以丰富校内文化生活，提升学校办学水准，扩高校校的办学影响。为此，为进一步规范我校爱好小组教学活动，结合我校实际，现拟定本实施方案。

一、指导思想

巩固和完善我校"绽放每一位师生的光荣'的办学特色。

二、活动目标

1.通过组织多种活动，使同学可以依据自己的爱好和爱好，自主地选择地参与棋牌类、技术、体育、文艺等方面的活动，以进展他们的爱好和特长。

2.通过组织同学参与多种实践活动，使他们课内所学到的学问得到巩固和加深，同时获得更多展现的平台，增加自信念和表现力，为他们把握课内基础学问供应宽阔的智力背景。

3.通过引导同学自己去组织、去实践、去探究，培育他们的各种力量和制造性地解决问题的才能。

4.通过引导同学参与富有教育意义的活动，使他们受到良好的思想品德教育，丰富校内文化。

5.通过组织同学参与有益的文娱、体育活动，获得科学的休憩，使他们生活开心，身心健康。

三、活动措施

1.定好爱好小组辅导老师，制定活动方案。

2.做好各种爱好小组的动员选拔工作，成立爱好小组。

3.定期检查活动状况，并且有训练任务，促进活动顺当开展。

4.每次活动评比优秀作品，出作品专栏，在校内网上展现等，提高小组成员的学习爱好及巩固活动成果。

5.各辅导老师要依据同学的爱好、特长，在同学自愿参与的基础上，在班主任的帮助下选取同学，于学期初制订各组的辅导方案，包括有活动目标、活动措施、活动时间、活动地点、活动内容、同学名单等。

6.学期末上交各爱好小组活动记录表。

四、组织与管理

1.辅导老师要坚持因材施教、分类指导的原则，组织他们乐观参与校内外各种竞赛，对取得优异成果的师生要赐予表彰嘉奖。

2.辅导老师要坚持育人与辅导相结合，留意活动平安，保持活动场所的卫生，严厉 活动纪律。

3.学校对爱好小组活动实行"五定'管理。

定内容：各组要根据学校的统一支配，结合本组实际，制定学期教学方案，每周教学方案，学期应达的教学目标。使辅导活动有方案、有目的、有步骤地进行。

定同学：由指导老师与班主任协商选择参与活动的同学，确定人员，落实人数，以学科组为单位将爱好小组同学名单汇总，一式二份，交教务处一份。

定时间：全校各个活动小组建立以后，确定本组活动的时间，一经确定不得随便变化，辅导老师要做到不迟到、不早退、不任凭旷课，并做好同学考勤登记。

定地点：教务处负责协调好各活动小组的活动场所，要尽力排解外界干扰，地点一经确定，不得随便变化。

定辅导老师：由教务处依据相关老师的优势，结合学校爱好小组的实际，与学科组或班级协商确定辅导老师，辅导老师必需辅导好一个小组的课外活动