幼儿园大班美术教案范文汇总十篇

第页共页幼儿园大班美术教案范文汇总十篇幼儿园大班美术教案篇1目的：1、通过观察理解油菜花的主要特征。2、学习分工合作用线条和色彩表现春天油菜花金灿灿的美景。准备：1、油菜花实物假设干，供幼儿实际观察。2、春游时的照片，让幼儿感知油菜花漫山遍野金黄色的美景。3、老师画好油菜花枝干的画纸假设干〔每桌一张〕，水彩笔、油画棒过程：1、导入：师：上次我们春游时，在野外看到了一种金黄色的花，今天老师把它带来了，你们来看看它叫什么名字？〔油菜花〕2、观察油菜花的外形。1〕观察花的外形。师：请你们来看看它有几个花瓣？花瓣是什么形状的？油菜花的颜色是什么样的？油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？你还见过什么花？油菜花和那些花一样吗？幼儿根据自己的生活经历答复。老师总结：油菜花是金黄色的，有四个花瓣，花瓣是椭圆形的。2〕观察枝干及菜叶。师：油菜花的枝干是一根还是有很多根？它们是怎样排列的？油菜花的叶子是什么形状的？它们怎样排列生长在枝干上的？幼儿观察后答复。3、幼儿合作绘画。师：今天我们就把油菜花画出来，打扮我们的教室。1〕幼儿自主商量分工。师：前些日子，我们画过美丽的台布，小朋友们回忆一下，台布我们是怎样画的呀？幼儿回忆上次合作绘画的场景。“今天我们也想画台布一样画油菜花，如今请每桌小朋友自己商量一下，哪几个人负责画油菜花的花瓣，哪几个人负责画油菜花的叶子。”幼儿学习自己分工，分好后向大家作介绍，让大家听一听合不合理。2〕幼儿合作绘画，老师巡回指导。要求才能强的幼儿画好后再添画一些别的事物。4、展示幼儿作品，互相欣赏。1〕请每桌幼儿介绍一下自己的作品内容，并说说是如何分工合作的。2〕提问：你最喜欢哪幅作品，为什么？5、老师小结。表扬分工合理、绘画有创意的绘画小组〔共坐一桌的幼儿〕。美术活动：设计邮票〔大班〕活动目的：1．幼儿欣赏邮票，尝试用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。2．增进幼儿装饰美和色彩美的感受和经历。活动准备：1．剪好花边的铅画纸2．记号笔、油画棒。〔人手一份〕3．集邮册3本。活动重点：幼儿学会用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。活动流程：欣赏邮票--师生讨论--幼儿作画--评价活动活动过程：1.引起兴趣2.前两天老师去邮局寄一封信，可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看到底少了什么？〔出示信封〕3.这封信到底少了什么？〔邮票〕4.你们知道邮票有什么用处吗？〔寄信〕5.有的人喜欢把一些用过的和没用过的邮票搜集起来，有空的时候拿出来看看，这是为什么呢？〔因为邮票很美可以欣赏〕6.老师今天也带来一些邮票，我们也来欣赏一下好吗？7.师生讨论8.你看到邮票是怎样的？〔有花边、有币值、有美丽的图案……〕9.刚刚有小朋友看见邮票上有美丽的图案，和表示邮票价钱的币值，在邮票的旁边有白色花边。10.这是邮票设计师们设计。假如你是邮票设计师，你准备设计怎样的邮票图案？11.邮票的旁边有一条白边，我们在设计的时候也要留下一条白边，然后在邮票上写上中国邮政4个字，这样就像邮票了。12.谁愿意将你心里想的邮票图案画给小朋友看呢？13.幼儿示范14.幼儿作画15.你们想不想也设计一张邮票？16.请你们先想想你想设计一张怎样的邮票，然后再画到纸上。17.幼儿作画，老师指导。提醒幼儿要在设计好的图案旁留下一条白边。18.活动评价19.谁愿意将你设计的邮票介绍给大家听听。20.幼儿介绍自己的作品。幼儿园大班美术教案篇2活动目的：1.学惯用彩泥制作玉兰花，掌握搓、压扁、擀圆、包裹的造型方法。2.感受玉兰花的色彩美和造型美。活动准备：橡皮泥适量、塑料长吸管、玩具擀面杖等材料。活动过程：1.观察玉兰花的有关图片。2.老师出示自制的玉兰花，简单介绍玉兰花的制作步骤，引导幼儿讲述制作玉兰花的步骤。(1)取少量的橡皮泥揉匀，然后搓成长条分成如桂圆大小的5~6粒小圆球。(2)先将一粒小圆球压扁，在取小滚轮将彩泥衣衣擀成圆形。(3)将擀好的花瓣两瓣一组对称包裹住吸管，上下分出3个层次。(4)将花瓣向外舒展最外一层几乎平躺，其他两层依次翻开，完成制作。3.幼儿操作，老师指导。幼儿园大班美术教案篇3大班美术活动《美丽的色块》活动目的：1.体验大胆创作的乐趣。2.借助想象，初步感受延续想象画的风格特点，尝试用丰富的线条和色彩进展表现。活动准备：1.多媒体课件。2.幼儿绘画工具：记号笔、油画棒、画纸。活动过程：1.出示课件，启发幼儿想象，引起兴趣。师：小朋友，你们喜欢画画吗?老师也非常喜欢，你们看我画了什么?它象什么?2.演示课件，初步感受延续想象画的风格特点。师：我觉得以前画画的方法不好玩，我想随意画。我在这幅画的上面添加了一条曲线，再画上一条曲线和它相交，图的中间画一些弧线、圆圈，下面画一条折线，看，一幅画就画好了。3.欣赏考虑，引导幼儿大胆想象，将抽象的图形、线相应的事物联络起来。(1)提问：你们从这幅画里看到了什么?(2)演示课件，展示从画中联想到的事物。4.演示课件，隐性示范，帮助幼儿掌握画线条的要点，进一步展现延续想象画的风格特点。(1)出现有根本形状的画面，这幅图画什么?在上面添加线条，可以是曲线，可以是折线、圆圈。(2)老师强调要点：从根本形状出发，根据自己的意愿添加线条，这些线条可以交织在一起，但线条不能太多太密，块面可以大一些。(3)你们从这幅画里看到了什么?我看到了飞马，我就给飞马涂上各种美丽的颜色，我在下面看到了一只老鹰，就给老鹰涂上颜色，后面是五彩云，最后涂上底色。5.幼儿创作。(1)老师提出要求。记住，画的时候，想怎么画线条就怎么画，画好线条后，看看你们画的线条里藏着什么，再涂上自己喜欢的颜色。(2)鼓励才能较弱的幼儿大胆运用线条进展作画，引导才能较强的幼儿从不同角度进展想象，丰富画面。6.展示作品，分享创作的快乐。(1)幼儿介绍自己的作品，说一说画了些什么。(2)请幼儿讲述别人的作品。幼儿园优秀教案：大班科学活动——用盐巴玩游戏一、活动目的1、能理解盐的溶解和结晶。2、能制做不同浓度的盐水。二、活动准备盐、糖、杯子、水、小勺、棉棒、实验记录表、已制作好的盐水画。三、活动过程1、出示糖和盐，让幼儿区分哪个是盐，哪个是糖？2、启发幼儿进展观察：盐和糖是什么颜色的？〔当它们堆在一起是白颜色的，当它们放到水中是无色的〕盐摸起来感觉如何？闻一闻，它们的气味是什么样的？尝一尝，它们的味道是什么样的？3、请幼儿回想我们前面做过的为认识糖的颜色而做的实验。请幼儿说一说盐和糖是否都会溶解到水中？请幼儿自由发表意见。4、将幼儿分成四组做溶解实验，让幼儿做出不同浓度的盐水，并学会简单地记录。5、出示盐水画，让幼儿理解盐的结晶并激起幼儿画盐水画的兴趣。活动延伸：引导幼儿回到班里自己制作盐水画。幼儿园大班美术教案篇4活动目的：1、启发幼儿用一次性纸餐具创造出多种不同的形象。2、开展幼儿的想象力，培养幼儿独立动手才能，使幼儿懂得什么是想象心理。3、尝试将观察对象根本局部归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一样的特征。4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。活动准备：1、一次性碟、碗、杯假设干。2、辅助材料：彩色墨水、蜡笔、蜡光纸、小棍子、毛线、胶水、剪刀等。3、泡沫制成的展览栏。活动过程：1、出示贴在黑板上的纸碟、碗、杯，让幼儿观察它们都是什么形状的。2、幼儿自由讨论;你能把这些纸碟、碗、杯设计成什么?怎样做?3、请一些幼儿把自己设计的名称及想象操作的过程说出来，鼓励幼儿说出和别人不一样的设计方案。(如猪、猫、向日葵、时钟、瓢虫等)4、老师选择其中一个幼儿的设计进展示范，采用幼儿说，老师动手的方法。5、幼儿开场动手设计，老师鼓励幼儿大胆想象，并指导幼儿通过运用辅助材料把纸碟、碗、杯设计成各种形象，看谁设计得又多、又象，幼儿每设计完一幅作品，就把它送到展览栏里展览。6、组织幼儿参观、欣赏作品，互相向小朋友介绍自己作品的名称、做法。活动反思：纸盒是儿童身边常见又熟悉的物体，利用奶盒、餐巾纸盒等这种废弃材料，变废为宝。纸盒是一种具有可变性的材料，正因为它有这样的特点，所以给了幼儿很大的探究、想象空间。在玩纸盒的活动中鼓励幼儿亲自尝试，并提出多种玩纸盒的方法，培养幼儿的创造性和自信心。中班幼儿又经历了托班和小班的学习，在体育活动中积累了不少运动的经历，为了进一步加强幼儿对体育活动的兴趣，激发创造力，进步幼儿综合运动才能，因此设计了这堂安康活动《有趣的纸盒》。本次活动着利于充分挖掘和利用奶盒来让幼儿积累多方面的经历，并在此根底上创新多种玩法，鼓励幼儿一物多用、妙用和一用到底，促进幼儿各种才能的开展。由此，幼儿的动手动脑才能和团结合作意识也随之大增。根据中班幼儿的年龄特点，及我们班幼儿的才能，我制定了以下三个目的。一、引导幼儿利用纸盒玩游戏，开展幼儿身体运动才能。二、利用废旧物品启发幼儿一物多玩，培养幼儿的想象力和创造力。三、激发幼儿对体育活动的兴趣。我把整个活动分为四个环节，分别是热身活动、根底局部、游戏及放松活动。热身活动是利用纸盒引导幼儿做简单的器械操，培养幼儿做操的兴趣。也从一开场就引入纸盒，让幼儿清楚的明白我们今天上的内容离不开纸盒。整堂课的重点在根底局部，让幼儿在自由探究及结伴探究中，认识到纸盒的多种玩法，让幼儿充分发挥自己的想象空间，从而到达我的第二个目的。游戏的进展是为根底局部效劳。最后一个环节是放松活动，尤其注重腿部的放松。也让幼儿学着帮老师一起整理物品。这个环节在安康活动中也是相当重要的一个局部。我觉得整堂课上下来，有成功之处，也有很多的缺乏之处。成功之处是：选材挺合适中班的幼儿，纸盒是一种常见的废旧物品，它轻巧、平安，让幼儿有很多空间去研究、探究它的玩法。幼儿对活动很感兴趣。整个环节比拟明晰，三个目的根本到达。缺乏之处是：在热身活动中，热身的力度还不够，没有很好的活动开，尤其是颈部、手部及腿部，纸盒操的内容还不够丰富，没有到达很好的热身效果。当幼儿自主探究纸盒的玩法的时候，对局部幼儿的关注不够，未能及时有效的与孩子进展很好的互动，老师的参与性不够，一些幼儿想出的玩法，我未能及时给予肯定及鼓励，对于比拟的好的玩法也没有很好的引导。在这个环节当中，我觉得时间还可以适当的缩短。当大局部的幼儿出现扔纸盒的行为时，我没有很好的调动，我觉得这个行为不是很好，但没有及时的指正及引导。在游戏环节中，我穿插了平衡木、轮胎座位道具，纸盒只出现了两个环节，没有充分利用纸盒，突出“有趣的纸盒”这个主题中心。我觉得可以把轮胎或者平衡木拿掉，用纸盒替代，尽量让整个游戏围绕着纸盒转。游戏的时间太短，我之前因为考虑到时间的问题，所以把重点放在探究纸盒的玩法上，游戏只进展了一遍。但是孩子们对游戏似乎非常感兴趣，还想再玩，我觉得可以把游戏的时间适当延长，可以让孩子们玩两遍。让孩子充分体验到体育活动的乐趣。目的制定的不够明确，不够符合安康活动的要求，没有进展很好的技能锻炼，更类似于体育游戏。要求幼儿掌握的技能不够明确。在进展游戏示范的时候，我由于考虑到其他幼儿的平安问题，所以我选择让才能较强的幼儿来示范，但我觉得老师自己示范比拟好，因为正确性比拟高，动作标准，让幼儿有个更直观的演练。我觉得这节汇报课让我收获很大，尽管自己还存在着很多的缺乏之处，但是通过这堂课让我学到了很多东西，让我成长了很多，让我如何成为一名优秀的幼儿老师更有信心。我会珍惜这样的时机，争取让自己在最快的时间内成长。幼儿园大班美术教案篇5活动目的：1、尝试学惯用两种颜色均匀地给一件事物涂色。2、通过看图形颜色推理的方式，以及涂色操作活动，进一步感知色彩的组成。3、感知三原色组合成新色彩的神奇，乐意参与猜想游戏活动。活动准备：1、每位幼儿提供一张线条画操作材料，每组的操作材料可以不一样，例如：树叶、花朵、茄子、菠萝、裙子等，人手三支红、黄、蓝彩色笔。2、幼儿用书人手一册。3、图片：一片绿树叶、一片橙色树叶、一串紫色的葡萄。活动过程：一、师生共同阅读图画故事《找朋友》，感知三原色的变化。老师：红黄朋友在一起变出了什么颜色的东西？蓝黄朋友在一起变出了什么颜色的东西？红蓝朋友在一起变出了什么颜色的东西？完好地讲述故事。二、看图形颜色：猜一猜。老师分别出示一片绿树叶、一片橙色树叶、一串紫色葡萄。老师：它是什么颜色的？你知道绿树叶〔橙树叶、紫葡萄〕是由哪两种颜色变出来的？三、幼儿操作活动《变一变》。介绍变色要求：看一看操作材料上有什么？想一想，你想把它变成什么颜色？请你用两种颜色进展涂色，提醒幼儿不要涂到轮廓的外面。幼儿操作活动，老师进展语言指导。四、让幼儿自主观看同伴的作品，请个别幼儿上来在集体面前介绍自己的作品，讲述自己是怎么变色的。五、老师进展简单的评价，并对幼儿积极认真参与的态度给予表扬、鼓励。美工活动“牙齿切碎机”活动后感本周进展了美工活动“牙齿切碎机”，整个活动中，幼儿参与的积极性很高，思维活泼。当我向幼儿展示自己制作的“大嘴怪”时，孩子们的兴趣一下子就上来了，纷纷议论“大嘴怪”怎么吃东西。活动开场我引导孩子们对牙齿模型进展认真地观察、并互相讨论，让孩子们知道前面的牙齿是门牙，门牙旁边的是犬牙，犬牙旁边的是磨牙，并说出它们各自的分工及合作过程。接下来我先请大家讨论怎样制作牙齿切碎机，在亲手制作“大嘴怪”时，孩子们显得更为积极主动，他们根据牙齿的各局部关系用铅笔在纸上画好一排牙齿，然后根据画好的牙齿剪下来，再把它们粘贴到剪开的纸盒里。在这一过程中，很多孩子都做得比拟成功，但也有一局部孩子因为没有事先设计好就动手剪，结果牙齿的构造没剪对，被旁边的小朋友一说，他们只好重新剪过，耽误了些时间。粘牙齿是本活动的难点，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因为小手指不够灵敏粘起来很费力。不久大家都把牙齿粘好了，接下来就是打份自己的牙齿切碎机：给它画上眼睛，头发，耳朵等。这一过程都难不倒孩子，大家都能把自己的牙齿切碎机按自己的意愿打扮好。最后我请幼儿给牙齿切碎机喂食，大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物，“嗷，咕咚”，牙齿切碎机一口一口吃东西了，哦，大家玩得真开心啊！我把幼儿做好的作品放在区角中，让孩子可以随时玩一玩。通过这次活动，孩子们在设计，制作，体验中进一步对自己牙齿更加理解，并体验到了成功的喜悦。剪纸活动：花儿朵朵目的：1．通过观察、比拟、讨论等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。2．能运用折剪、画轮廓的方法进展创作，体验成功的快乐。3．能共同合理地使用各种工具、材料。准备：1．各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。2．累加组合剪纸作品一幅(见图1)，其中一只蝴蝶的花纹可以别离并挪动。3．背景音乐，“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的假设干花朵)。4．欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关经历。过程：1．回忆已有经历，萌发活动兴趣。师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的?幼：梅香骑马。幼：用的是累加剪纸的方法。2．欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》，感知累加组合剪纸的特点。(1)初步整体欣赏作品。师：这些蝴蝶是什么样子的?幼：大小不一样，飞的方向不一样。幼：有红色的、黄色的、蓝色的。师：在这么多美丽的蝴蝶中，你最喜欢哪一只?你觉得它哪里最漂亮?幼：我最喜欢红色的蝴蝶。幼：蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。幼：蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。师：这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的?幼：最外面的是锯齿形，中间有许多圆形，像小太阳一样。(2)初步理解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。师：像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。(老师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地别离，便于幼儿观察。)师：原来四层图形从下到上，一层比一层小，而且它们的颜色也不同。如今我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢?幼：桃红色的最大，要贴在最底下，再贴绿色的、小一点的……最小的要贴在最上面。师：贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢?幼：圆形都贴到一边去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。师：看来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不同。(3)初步理解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也不同。师：蝴蝶所有的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的?幼：小翅膀上的花纹是三层的。幼：还有蝴蝶的身体用了两层累加，眼睛用了一层。师：累加的花纹有单层的，也有多层的，它们的色彩和花纹效果也不一样。3．大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。(1)共同讨论制作方法。师：我们的小舞台要上演童话剧《三只蝴蝶》，我们已经做了一些背景，画了一些美丽的花。今天我们再用累加的方法做些花，把背景布置得丰富些，好吗?你们想做什么样的花呢?幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……师：我这儿有一些梅花，我们来看看它是什么样子的。幼：最外面一层花瓣是红色的，第二层是粉红色的，还有花蕊。师：我们怎么来做这朵花呢?两层花瓣一样大吗?幼：先折剪出第一层梅花花瓣，再剪出第二层花瓣。幼：最下面的最大，中间的小一些……还要剪出花蕊，然后把它们贴在一起。还可以剪些小花纹装饰花瓣。(2)尝试制作。师：我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花，在使用材料时要注意：大的花瓣和花纹用大的纸，小的花瓣和花纹用小的纸，剪下的碎纸要放到空盘子里，我们要像库淑兰奶奶一样学会节约。(幼儿制作并将作品布置在《三只蝴蝶》的背景图上)4．师幼共同布置作品并欣赏，体验成功的喜悦。师：你最喜欢哪一朵?它哪里最漂亮?幼：荷花很漂亮，它的花瓣一层一层的，每一层的颜色都不同。幼：鸡冠花很好看，它的花蕊有很多形状。师：累加剪纸的方法不仅可以做花，还可以表现很多其他的东西，以后我们再来试一试。活动分析^p：剪纸活动是一个系列活动。该活动是为小舞台表演《三只蝴蝶》制作背景而进展的。在前期活动中，老师首先让幼儿感受库淑兰剪纸的特点，引导幼儿欣赏优秀的剪纸作品，感受和理解剪纸艺术的美。在活动中，老师不仅让幼儿欣赏作品的内容、画面布局，还鼓励他们大胆讲述自己的理解，引导他们讨论剪纸方法，感受色彩、图形变化带来的美感，知道什么是累加剪纸，并比拟它和镂空剪纸有何不同，激发幼儿探究学习的兴趣。剪纸活动不仅是技能的练习，也是对幼儿的一种文化熏陶，对幼儿生活观念的一种潜移默化的影响。如在活动中关注幼儿良好习惯的养成，形成一定的环保意识，等等。美术活动：设计邮票〔大班〕活动目的：1．幼儿欣赏邮票，尝试用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。2．增进幼儿装饰美和色彩美的感受和经历。活动准备：1．剪好花边的铅画纸2．记号笔、油画棒。〔人手一份〕3．集邮册3本。活动重点：幼儿学会用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。活动流程：欣赏邮票--师生讨论--幼儿作画--评价活动活动过程：1.引起兴趣2.前两天老师去邮局寄一封信，可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看到底少了什么？〔出示信封〕3.这封信到底少了什么？〔邮票〕4.你们知道邮票有什么用处吗？〔寄信〕5.有的人喜欢把一些用过的和没用过的邮票搜集起来，有空的时候拿出来看看，这是为什么呢？〔因为邮票很美可以欣赏〕6.老师今天也带来一些邮票，我们也来欣赏一下好吗？7.师生讨论8.你看到邮票是怎样的？〔有花边、有币值、有美丽的图案……〕9.刚刚有小朋友看见邮票上有美丽的图案，和表示邮票价钱的币值，在邮票的旁边有白色花边。10.这是邮票设计师们设计。假如你是邮票设计师，你准备设计怎样的邮票图案？11.邮票的旁边有一条白边，我们在设计的时候也要留下一条白边，然后在邮票上写上中国邮政4个字，这样就像邮票了。12.谁愿意将你心里想的邮票图案画给小朋友看呢？13.幼儿示范14.幼儿作画15.你们想不想也设计一张邮票？16.请你们先想想你想设计一张怎样的邮票，然后再画到纸上。17.幼儿作画，老师指导。提醒幼儿要在设计好的图案旁留下一条白边。18.活动评价19.谁愿意将你设计的邮票介绍给大家听听。20.幼儿介绍自己的作品。幼儿园大班美术教案篇6活动目的1、复习侧面人及反面人的画法，能画出升旗时人物的简单动态。2、注意画面整体布局及人物比例。活动准备1、彩笔、剪刀、白纸、红纸、黄色小方纸、胶水。2、活动前有过参加升国旗的经历，老师进展过有意识的观察引导。活动过程1、回忆讲述升国旗的经历。五星红旗是中华人民共和国的国旗，我们应该怎样热爱红旗？升国旗时怎样做？〔立正，行注目礼，在一起举行升旗仪式，对着国旗敬礼，等等。〕2、学习侧面人、反面人的画法表现升旗的情景。〔1〕老师讲解示范如何用侧面人、反面人的画法表现小朋友热爱国旗的特征。〔2〕鼓励个别幼儿在集体面前尝试画简单的人物动态，为大家做示范。〔3〕幼儿绘画，老师指导。提醒幼儿注意画面整体布局及保持画面整洁。3、展览、欣赏各自的作品。引导幼儿从作品的动作、构图、布局等方面评价、欣赏同伴的作品。幼儿园大班美术教案篇7水是孩子们最喜欢玩的了，尤其在夏天孩子们更离不开水。因此，在孩子进入大班的第二个主题活动便是"有趣的水"。偶尔一次课余活动时，听到孩子们在纷纷向同伴诉说近期的天气变化，有的说天气变冷，一直下雨，星期天都不能出去玩，真糟糕，于是我参与了他们的谈话，下雨就这么讨厌吗？孩子们纷纷发表了自己的想法。为了让幼儿理解水的特性，喜欢下雨天保护水资，并可以运用涂画、拓印的方式进展大胆的创作，表现雨天之美。于是，我设计了美术活动"彩色的雨天"。一、活动目的1、欣赏绘本画面，感受作品所呈现的色彩和布局之美。2、运用涂画、拓印的方式进展大胆的创作，表现雨天之美。二、活动重、难点1、重点：初步感受作品所呈现的色彩和布局之美。2、难点：能用涂画、拓印的方式表现雨天之美。三、活动准备1、教具：画好的雨天背景图一幅、课件2、学具：调好的黑色与白色的颜料、每人一只大排笔、调好的各种颜色的颜料盘每组一个、每种颜色里放一个棉球、每人一张画纸、每组一条湿抹布、每组一个小水桶。四、活动过程〔一〕谈话导入，激发兴趣师："你们喜欢雨天吗？为什么？"〔幼："不喜欢，因为不能出去玩""喜欢，因为可以给车子洗洗澡"……〕师："你们有没有观察过雨天的天空？是什么样子的？"〔幼："黑黑的""有的天深，有的天淡"〕师："哦，你看见了有变化的天空。"师："老师这里有黑色、白色的颜料，还有水，请你们想方法把天空画出来，时间有规定，五分钟"〔幼儿操作，老师指导〕师："我想问一问，你们是怎么画出来的？用了什么方法？"〔幼："黑的白的加在一起，变成灰色"……〕小结："原来，白色颜料和黑色颜料在一起会变成灰色，再加水会变淡"水加的多颜色会更淡并且更均匀。〔二〕观看课件，感受作品师："灰蒙蒙的雨天，你的心情怎么样？有没有什么好听的词形容。"〔幼："心里没有彩虹""很舒适""很平静"……〕〔观看课件多彩的雨天〕师："小黄是谁？"〔幼："黄色的雨伞"〕师："它为什么说雨天是鲜艳的呢？你看到了哪些颜色？""可以用什么好听的词形容这么多颜色？"〔幼："红色、黄色、蓝色、粉色……""五颜六色、色彩缤纷"〕小结：雨天有了那么多五颜六色、色彩缤纷的伞变的更好看了。〔三〕布置任务，想象创作师：出示四幅图，你更喜欢哪一张？为什么？"〔幼：都很喜欢〕师："这幅都是伞的画上面都有哪些颜色的伞？你喜欢什么颜色？"师："有的.颜色深，有的颜色浅，雨伞铺满了画面，丰富就是一种美。你还喜欢哪幅？为什么？小结："雨伞们一个跟着一个走楼梯，有的在一起，有的走在前面，有规律的排列就是一种美。"师："还有的小朋友喜欢哪幅？为什么？""谁和谁走在了一起？"师："最后一幅你喜欢吗？为什么？"〔幼：有很多漂亮的颜色〕小结：有的一起，有的分开，这是一种变化的美，简单也是一种美，红黄蓝是三原色，他们互相拉手，能变出各种颜色。你想不想让你的雨天也更美呢？让你的雨天也走上雨伞。〔老师示范画〕我们画的时候，用手转一转，雨伞就会大一点。〔老师讲述绘画方法，并请两个幼儿示范〕〔四〕交流作品，分享成果师：展示幼儿的画，你喜欢哪幅画，为什么？"〔幼："我喜欢这幅画，因为颜色很多很漂亮"〕师："这幅画是谁画的？你画的这幅雨伞在哪里？它们在干什么？"〔幼："小蓝和小紫在说悄悄话"〕师："你们的画里也有故事吗？〔幼：有的〕那你们可以跟你的好朋友讲讲看，好吗？"幼儿园大班美术教案篇8活动目的1、理解自己名字的意义，并知道每个人的名字都有不同的含义。2、让幼儿在欣赏各种不同形式名字画的根底上，根据自己名字的字型和意义设计一幅名字画。3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地创作。4、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。5、感受作品的美感。活动准备1、环境准备：事先在活动室里布置一些民间花鸟名字画、艺术签名、范例、以老师的名字设计的名字画作品。2、经历准备：每个孩子回家询问自己名字的意义，并用“访问调查表”进展记录。3、学具准备：人手一份黑色记号笔、8开彩色卡纸。活动过程一、活动导入：以参观画展引起幼儿兴趣欣赏过程中老师引导幼儿观察展出的各种民间花鸟名字画、艺术签名，并总结名字画的特点：这些奇特的画都是用人的名字画成的。(一)小朋友，你们有没有见过画展呀?里面有许多有趣奇特、和以往不一样的画呢。想不想跟随老师去参观一下神奇的画展呢?(老师带着幼儿观察画展作品。)在这些画里都藏着机密呢，你能找到它吗?(二)哦，这里面都藏着人的名字呢!名字里还藏着鸟、花、龙一些动物和植物呢。有些名字就像小桥，有些名字像水草，这些美丽的图案就变成了一幅幅有趣的名字画啦!二、介绍自己名字的含义，体会名字中包含着长辈对自己深深的爱幼儿互相交流自己名字的“访问调查表”，能在集体面前大胆、清楚地讲述名字的意义。(一)你们有没有名字，你叫什么名字呢?(幼儿介绍自己的名字)(二)我们的名字都很特别，昨天我们调查过了，大人为什么给我们起这个名字?和你的好朋友说一说，爸爸妈妈为什么给你起这个名字?(幼儿互相交流)(三)刚刚，你们已经和好朋友交流过了你名字的意义，如今有谁愿意告诉我们大家呢。(请个别幼儿在集体中答复)(四)原来呀，我们的名字包含着长辈对我们的祝福、愿望以及深深的爱呀!(老师点知名字的含义)三、介绍名字画，及其创作要求出示范例作品，向幼儿介绍名字画的创作要求：根据名字的字型和意义进展装饰设计。(一)小朋友，你们知道我的名字吗?(老师进展自我介绍)老师把自己的名字变成了一幅画，老师的画里有些什么?(出示老师的范例作品，幼儿自由讲述)(二)我叫“黄爱琴”，“黄”看起来像一块田，黄又是黄颜色的黄，使我想到了春天里有黄的迎春花，油菜花，等;长辈们给我取名“爱”，希望我美丽得意，有爱心;琴是弹琴的琴，琴声会发出许多小音符。我是根据名字的形状和意义装扮自己的名字的，你们瞧，这就变成了一幅名字画!(老师结合范例讲解创作要求)(三)每个人的名字都可以变成有趣的画，你会怎样装扮自己的名字呢?找个朋友去说一说吧(幼儿讨论交流，并知道名字要写得大些才显得画面饱满生动。)四、幼儿创作，老师巡回指导(一)介绍作画材料以及作画场地。(二)幼儿自由选择喜欢的卡纸颜色，进展创作。(播放《百家姓》音乐)(三)老师指导：根据名字的字型和含义，大胆、夸大地进展装饰。五、展示作品、幼儿交流我们的作品也参加画展啦，你最喜欢哪幅画?(把幼儿的作品布置成展板，引导幼儿根据画面的布局、装饰的外形、名字的含义互评作品。)六、活动延伸：幼儿为家长、伙伴创作名字画今天我们把自己的名字变成了一幅画，我们生活周围还有很多关心保护我们的人，有爸爸妈妈、爷爷奶奶，还有你的小伙伴。你能不能把他们的名字也变成一幅有趣的画呢?教学反思：我在教学中，通过看一看、想一想、画一画，由浅入深地引导幼儿尝试设计、装饰自己的名字，充分发挥幼儿的想象力，展现其独特的设计风格，表现出别有新意的名字来，从而促进学生个性的形成和开展。虽然根据幼儿年龄特点，我提出幼儿可以只装饰名字中的某一个字，但最后只有一个幼儿装饰了一个字，其他幼儿都能把全名装饰出来，说明幼儿很喜欢这个富有挑战性的活动，他们的想象力、思维力得到了发挥与展示。在最后展示评价过程中采用自评与互评，促进了幼儿的个体开展。幼儿在课堂中非常活泼，对美术课很感兴趣，自主学习的才能和绘画技能都得到了不同程度的进步，到达了教育目的。幼儿园大班美术教案篇9活动目的：1、知道物体振动后能通过线传递声音，学会制作传话筒的方法。2、能用各种线和纸杯制作传话筒，并能对传话筒进展添画装饰。3、通过动手制作传话筒，感受进展科学小创作的乐趣。4、会用它们大胆地进展艺术表现与创造，喜欢装饰。5、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。活动准备：线、纸杯人手一份，剪刀，彩色画笔，传话筒1个，铃声，小兔子头饰，门铃声，歌曲《六一儿童节》活动过程：〔一〕、开场局部出示图片，老师："小朋友，你们看这是什么？那你们有没有玩过呀？是不是还可以传送声音？"请幼儿互相交流、讨论。铃响"咦，小朋友们有没有听到什么声音呀？〔这时小兔子打来〕我请一个小朋友去帮老师接一下"听完请那位小朋友来说一说听到了什么。门