感悟教育科学引领

太原市万柏林区公园路小学张建平2012年9月20日“感悟教育”之“六二六”策略解读“感悟教育”博客：“感悟教育”圈子：/zhanglong8526“感悟教育”邮箱：zhangjianping8526@163.com“感悟教育”QQ邮箱：609987423反思：这些教育思想我们做的如何？1、孔子:因材施教，有教无类;不愤不启，不悱不发.2、陶行知:生活即教育，社会即学校。教学做合一3、魏书生：让学生在“松、静、匀、乐”的状态下学习4、教育方针：面向全体，全面发展5、素质教育：让学生成为自己的主人、学习的主人、发展的主人6、课程改革：落实“三维”，实施“六个改变”，培养“七种能力7、大众理念：先学后教，以学定教，顺学而导,教为不教8、杜廊口中学：“三三六”教学模式9、洋思中学：先学后教，当堂训练10、我省课题：自主、合作、探究，让课堂成为学堂思考：我们的教育怎么了？宏观方面：1、社会地位低：从事者没有自豪感，吸引从事者诱惑力不强2、重视度不够：投入不足影响发展，教师待遇低积极性不高3、百姓期望高：差距大百姓难满意，负担过重政府叫苦连天微观方面：1、社会（区）教育口号响，行动几乎没有2、家庭教育绝大部分重视，但科学性极差3、学校教育素质教育高调，应试教育扎实教育工作者：老办法，不能用；旧办法，不好用；软办法，不管用；硬办法，不让用；新办法，不会用。★“感悟教育”思想体系结构图感悟教育学校教育社会实践家庭教育感悟教学环境熏陶活动引领拟定主题感悟引领感悟实践反馈感悟感悟拓展营造家风感悟生活感悟家规感悟实践感悟拓展课前感知感知共享提升感知感悟引领感悟践行感悟创新创设氛围自主感悟引领感悟感悟扩展感悟践行营造氛围感悟过程感悟共生感悟引领感悟延伸自主构图“感悟教育”课堂教学特色★“感悟教育”之“感悟教学”课堂“六二六”策略（一）“感悟教育”课堂教学特色★“感悟教育”之“感悟教学”课堂“六二六”策略（二）“感悟教育”课堂教学特色★“感悟教育”之“感悟教学”课堂“六二六”策略（三）“感悟教育”课堂教学特色★“感悟教育”之“感悟教学”课堂“六二六”策略（四）“感悟教育”课堂教学特色★“感悟教育”之“感悟教学”课堂“六二六”策略（五）“感悟教育”课堂教学特色★“感悟教育”之“感悟教学”课堂“六二六”策略（六）

在已有感知且形成个性化理解基础上的课堂，学生有话想说、有话能说、有话会说，真正成为学习的主人。在解决低层次问题的基础上，对事物的发展会产生更高层次的思考，从而形成高一级问题，在探究动力驱使下，自觉地投入到了较高层次的感悟，形成一系列的良性循环。★“感悟教育”的核心理念▲让学生带着问题走进课堂，又带着更多更高层次的问题走出课堂★“感悟教育”的培养目标▲培养能够在未来社会中生存和发展的人

生存，需要技能。技能是建立在实践基础上。在教学双边活动中，让学生自主感悟，使其通过综合实践掌握各项技能。发展，需要智慧。智慧是建立在知识与技能基础之上的，教学中让学生在“基础规范课程”的基础上加“自我设计课程”，在“自主合作探究”基础上加“多样化学习模式”，我们认为是点燃智慧火花的导火索。一、课前感知师生在进入课堂之前，必须进行认真系统的“课前感知”。这是由“让学生带着问题走进课堂”的核心理念决定的。“感悟教育”强调一、课前感知“课前感知”与传统的预习“课前感知”是升华了的传统意义上的预习一、课前感知★“课前感知”的作用1、已知→易知→深刻认识2、想说→能说→会说3、个性→相互引领→共同发展4、听课有重点，交流有侧重，兼听则明，容量、质量都得到保证5、非智力因素得到了有效利用和开发一、乱课前窜感知把握课标→感悟教材，做到融会贯通因材施教→感悟学生，面向“两全”突出“三维”→感悟课堂，师生双赢师生遗同感永悟（篮知）教师学生自主学习→感知课文，个性化理解深入研究→梳理问题，形成知识系统查阅资料→扩展感知，丰富课程，发展课程二、垃自主敏构图★“猛感悟刮教育汗”主敞张：救师生肉将“揭课前扔感知夸”用替“构循图”中的方制式表达出破来，肤以此淹来个辩性化幅地表踢达感迅知成字果，樱我们洒把这著一行为抗叫做香“苏构图常”。★“搅感悟剖教育姜”对寻课程栏改革渗的贡职献：亏初步比构建规“基猎本规说范课程+自我役设计夜课程通”的助框架挽。二、辰自主膨构图（一涛）“沉自主延构图护”的俭意义1、构屡图的禽本意构图接，本疫来是液绘画用的专坏业术裙语。赚绘画尸时作神者根牺据题傲材和翅主题劳思想泽的要旷求，貌把要派表现评的形汗象适波当地栋用线货条和娘色彩戚组织缝起来架，构顺成协拢调的凤完整颜的画虎面，鬼以此弯来表捕达作径者对俘主题瓦的理亭解。以从而倦渗透飘自我掘的思迟想，址蕴藏悠个人觉的情饭趣，咳使画香既反盏应了鬼客观致现实红，又鲜表达哭了作纺者的裤思想仓与感州悟。二、童自主完构图（一饱）“悔自主民构图西”的粪意义2、“辉自主键构图愚”就是答让学攀生将伞所要喊学的叔新知姥识这最个主渐题，孔在充农分了鼻解、淡理解业、分衬析、订探究州的基蓝础上驳对新惕知识杰形成播个性育化的姓、自啊我水垃平的创理解缘瑞，并获将各虾知识杰点之太间的顾关系畅用点具、线裕、面绿、体颂等联廊系起露来，铺形成嚼与知邪识密筒切相即关的避图形靠，这营一过牢程我造们把撒它叫财做“欠自主胸构图芹”。二、低自主姻构图（二掌）“须自主窝构图烛”的尖动意1、为芳每位新学生佛创造吧一片窗个性择化思型维长矿足发拾展的蹄空间抹，使如个性得龟到了届张扬邮。2、构流建了开“自痰主合度作探昼究+多样闪化学泄习模灵式”也的框医架3、发磁现每蓄位孩下子的锁价值皱，发趁挥每迅位学确生的内潜能洽，发展肆每位交学生适的个推性，果发掘匆每位货学生跪的智益慧。二、叨自主季构图（三福）“雅自主联构图华”的誓方法1、以猫每一安课为秒一个阀主题曾，依笑据这纲个主债题进伏行构雷图2、图组的形盘状、等大小示、颜修色、守工艺担均没嗓有具匆体要共求，翁用自职己喜但欢的形淡式表杆达。3、这疯里的供图，层指的宾是知彩识结边构图描，不思是美晒术作重品。4、构蛾图的疗手段溉，可叨以是律手工过绘制去、电秘脑合鲁成、体剪贴悦堆砌贴等，灭可以是茂平面嫌的，幅也可柔以是棚立体柱的、局动画饼的。5、注拐意事唇项：黄（1）不耻要求患构图采美术夺化咽（2）老祝师和沉家长瓜不要指导庸、引赴导搬（3）杜黄绝抄方袭凶（4）避骄免雷约同状（5）防拆止偷廉懒二、怖自主暑构图（四王）“哄自主心构图膀”对好教学渡的作骑用1、满故足了指学生录的表助现欲典。2、使纲不同悄能力厉和思奥维的草学生屈都能雹找到搅合适猫的自笋我。3、使豪每位戚学生衬都能玻实现快一课病一得译，日州日有魄收获芹。4、使经个体锋思维怒和行原为在箭个性树化的显方向购上发摸展。5、为麦实现悼“教疮为不伞教”央提供股了信膊息，魔做好检了铺凤垫。二、是自主贞构图（五离）“穗自主减构图等”给忘老师忌的信谎息1、可滔以读条到学萍生对葡新知其识个冲性化岛理解跪的思补维过单程2、可锦以读友到学混生的上创造联力和甘超越叉性思乞维能收力3、可帜以读甩到学位生利师用旧瞎知识款对新焰知探筹究和亡分析略的过乒程4、可宴以读摔到学财生对莫新知射识发工展的裹展望末和潜饰在的嗓能力5、可惠以读挤到学笑生的勒个性恳、能费力、按智慧细等方察面的到差异6、为栽教师方的“表教”悠提供据真实泥、可浓靠的众信息藏和依耗据二、宇自主看构图（六梁）“持自主扫构图群”的述优势1、用冷已知凡讨论佳新知晋，其伴结果划是多颂知2、真援实地悄培养完了学蔬生的贩自习蛇、提爹炼、拨总结灵、概纱括、北表达生、创新等享方面谜的能详力3、学镰生参斩与教冈学活膝动的疯欲望台强烈券，积惨极性酱高4、集汗体智责慧得延到了乏共享偏，对药师生饱均有还一定坚的启垮发5、学穿生的企主体期作用纵得到辱尽情职的发形挥，俱真正盘地成绩了学势习的辣主人6、由钩于学刚生的报真实划表现累，教担师收柿集到膜的信怜息准易确，摆使“邪教”她更贴近学婶生。三、让“必自主雾构图款”成班为”托六二趴六“违策略晃的载姓体★“捧感悟较教育化”认骡为：只有捡师生驻在同笔一时礼刻用升不同权的思鼓维方式去朋点击感、碰税撞、切探究竖新知丛识，病才会阵有师踏生互智帮共宇促双向馋成才公的理姑想结芦果产旱生。★自主牢构图雄”的椅共享比，主枣要贯货穿在奥“感京悟教劲育”秒之“岸感悟与教学隆”课堂荐“六挡二六正”模介式的也第二班个环节节——感知贪共享锯、第鞋三个珍环节--条-感知管引领误、第众四个翅环节--爆-感悟巨提升纪、第川五个昌环节--模-感悟吉践行态和第乱六环节堤个——感悟球创新耕五个耀环节轮中。（一何）“诞感知即共享溜”——让智县慧火承花碰鬼撞、嘴四射(介绍类构图)。1、课矩堂前10分钟槽是学耕生的羊时间盲（同腾桌、渐前后培、自润由组足合交流末）2、课货堂前10分钟忍是老对师收脉集信斜息的姥时间查（为躬引领召和二壮次备课道作准统备）三、傲让”自主仅构图”成为”六二性六”模式宇的载武体（二务）“感框知引惰领”——让儿身童用和他们雨的思习维、嘱语言引领唐同伴，实现去智慧绸共享询（讲波解构烈图）狗。1、课津堂10分钟勺以后勿至20分钟响是构蓬图方舅面具坝有创径新思破维同荐学讲拢解自填己构糖图的弊时间猫，起浊到同暮伴引铁领和农感化柿的作钱用。2、这熔个时套间，施老师年综合浮学生钉和自匀己的辟构图误，互太为渗标透、直互为赌补充铲地精欺选代钳表性枣构图璃。（邪为感就悟引灭领作准配备）三、让”自主除构图”成为”六二欲六”模式祥的载涨体（三纱）“库感悟小提升渔”——让儿考童在月有自付我、脊同伴血的基旷础上疑跟随笔老师行的思拨路全晃面、夸深刻威感悟要课程弟（综动合构犁图）牙。1、课穗堂20分钟垃以后侵至30分钟狸是老她师利宫用在脊综合去同学钱们和奔自己暂构图娘基础域上组挂合成晋的构炎图，造全面猛、系罚统、扛深刻史引领盲同学匹们感笨悟课多程的胁时间氧。2、这薄个时猛间，面老学共生在挡有自液己、线有同擦伴的布基础纪上倾听孕老师浑的引盘领，瘦深刻品感悟购知识净的起服源、社存在绘和发乐展。（花为感架悟践脾行作准灾备）三、让”自主剃构图”成为”六二符六”模式懂的载该体（四罗）“颠感悟照践行睬”——让儿逝童在技有自喉我、嗓同伴覆和老竟师的禽基础幼上，择反思述自己惧的课晒前感楼知，通并完拨善（混完善勿构图新）1、课摆堂30分钟辟以后撑至35分钟碌是学哄生在废同伴哑交流踩和探栋究、砍倾听皱老师美引领谈基础披上反骆思并渣完善搬自己大构图栗的时木间，围使对脆知识将的感柜悟不拢仅全汽面准参确，千而且镜深刻变牢固斧。2、这张个时什间，鸦老师捡深入指到学劝生中触指导贪他们砌感悟翁、发钩现创鉴造行慢思维志、将深好的勉思维激和创故新及拦时共夫享。坊（为抽感悟疯创新作准激备）三、让”自主清构图”成为”六二践六”模式陡的载站体（五）“目感悟胜创新组”—光—让似新知规产生架第二搂次飞撤跃，发这展和爽创新轧知识穿（创幅新构主图）诱。1、学骗生在乖同伴煎和老踩师的配引领匠下，刚将课拴前感仪知完裁善、惯提升陷、创新2、教裂师在盼综合偶师生乓智慧亡的情写况下夹，提息炼最娇佳的剖引领蜡方案3、课焰后将翼所有军同学阻的构程图都挑张贴所出来筝，让淹同学童们相姐互学膏习、番借鉴厦、启哲发、恢引领三、让”自主德构图”成为”六二婶六”模式瞧的载蒸体谢谢晋大家！传统拢模式信与”六二控六”模式深教学”三效”比较传统喊模式：环节乏获取闸知识豪途径鸟达标按比例1、听光老师缸讲雪解90屈%2、记扛自主70瞎%踩63侄%3、内懂化锄自嫁主70工%栋44毅.1狗%4、应菜用庸自屿主70枣%庭30理.9健%5、拓及展绸自村主70叮%瓜21枕.6胶%6、创婆新胜自慕主70蔽%娇15乳.1西%“六二问六”模式移：环节依获取烘知识确途径蝇达王标比滑例1、自岛主构衬图皮自乳主10宁0%2、共晴享感疫知滨自朱主窄同骆伴10丑0%3、引币领感宽知诱同滴伴勒自驳主90揪%4、提赛升感庸悟灯老掩师寇自主90集%5、践泉行感舱悟青自主于同疲伴托老师10途0%6、创顷新感驳悟抢自主谣老呀师许同伴70大%注：译三效醋是指茧教学塞效率疗、效匆果和侄效能帕斯叶卡尔妖：“群人类让一切雅不幸羡和痛黎苦的庆根源哥是算什么理。”创造两性思较维的胞本质证：越帮界思肤维创新蜂超越扣性思取维九子单图:帕斯昨卡尔衣：“喜人类子一切允不幸昆和痛赔苦的逐根源闪是唇什么爽。”创造也性思舍维的付本质刮：越扭界思尿维创新印超越点性思宴维九子度图:★春雨谷的颜推色春雨结，像赛春姑粱娘纺范出的愧线，单轻轻晨地落宵到地的上，绸沙沙在沙，颈沙沙臣沙……田野伶上，穷一群头小鸟抽正在睬争论录一个总有趣距的问狮题：舟春雨浓到底羡是什距么颜昂色的瓦？小燕且子说殊，“青春雨立是绿跟色的厦。你牛们瞧绩，春考雨落帐在草锄地上松，草纯就绿久了。兽春雨状淋在率柳树换上，尿柳枝句也绿客了。岛”麻雀仇说：暑“不赌对，器春雨炉是红巧色的徐。你过们瞧熔，春肝雨洒勿在桃芬树上阿，桃总花红迁了。锻春雨由滴在絮杜鹃拖丛中章，杜灶鹃花缠也红蹄了。男”小黄怠莺说亡：“炭不对杀，不嘴对，枪春雨痛是黄笛色的养。你留们看透，春绪雨落喷在油粉菜地剂里，腔油菜艘花黄阀了。废春雨宾落在陪蒲公岔英上浇，蒲李公英沉花也妈黄了编。”春雨芽听了麻大家柿的争芝论，作下得蝇更换船了，沙沙沙葬沙，间沙沙粥沙……胖乎秩乎的停小手全家遮人都引喜欢宅兰兰口画的封这张箱画。爸爸毫刚下歉班回柜来，蝴拿起挑画，妇看了雷又看呈，把匠画贴勤在了角墙上片。兰引兰不冰明白隆，问姜：“置我只告是画缴了自义己的布小手叙啊！联我有启那么像多画业，您穿为什偷么只左贴这淘一张历呢？慨”爸爸污说：帽“这奋胖胖厚的小危手替颈我拿挡过拖括鞋呀货！”妈妈朽下班含回来例，看蹄见画否，笑悉着说誉：“罚这胖胁胖的脸小手骡给我枯洗过腊手绢驳啊！钩”姥姥绣从厨规房出妨来，更一眼羡就看丽见了粱画上易红润贞润的本小手介，说露：“全这胖冲乎乎欺的小昼手帮适我挠帝过痒行痒啊批！”兰兰拴明白坛了全寇家人塘为什族么都慰喜欢拜这张锣画。及她高爬兴地塑说：愿“等衫我长缺大了肚，小续手变顺成了细大手辨，它吸会帮窄你们裕做更能多的身事情化！”棉鞋义里的谷阳光早晨贴，阳跪光照俭到了扁阳台即上，惕妈妈巾在给如奶奶康晒棉脸被。梅小峰楼问妈螺妈：“奶涨奶的臂棉被犹一点移儿也奖没湿嫩，干沈吗要唱晒呢亡？”“棉队被晒仆过了束，奶便奶盖充上会柜更暖涝和”随。妈翼妈说属。“为使什么击呢？怕”小且峰又腐问。妈妈亏说：营“棉悟被里矿有棉饥花，吧让阳匙光钻宁进棉家花里哄，你漠说暖帐和不者暖和母？”吃过亩午饭英奶奶袖要睡格午觉横，妈疯妈收恢了棉客被铺夜到床赵上。专奶奶美脱下较棉鞋少，躺亮进被逢窝，而说：密“这治被子奏真暖挣和。乌”她溉舒服睁地合弯上了眼睛胜。奶奶派睡着旷了。喷小峰现想：浮奶奶颂的棉病鞋里啊也有抛棉花待……参于是，他劲轻轻烂地把新奶奶澡的棉梯鞋摆料在阳定光晒之到的零地方等。奶奶努醒了冶，小库峰把榆棉鞋禽放回双床前码，奶俗奶起剪床了贤。把岔脚伸握进棉读鞋里卷，奇四怪地华问：脂“咦冰，棉淹鞋怎握么这宇么暖养和？屡”小峰棒笑了春笑，晌说：提“奶哨奶，浴棉鞋扔里有在好多申阳光惜呢！锅”1+肆1+杆1+窜1+女1+师1+蚕1+亡1+超1+雄1+忘1+蚊1+欺1+固1=斯14幻灯辰片52+稻2+李2+折2+速2+末2+芳2+客2=验142×仇7=吩143+归3+个3+治3+悦2=教143×鹅4+巩2=天142+怠3×加4=泡144+菊4+较4+恋2=侍144×轿3+之2=副142+累4×厉3=冲145×虑2+却4=宪144+绒5×暗2=核145+镇5+僵4=俩146×差2+捡2=巨142+唉6×龙2=属146+耗6+惯2=桌147×牵2=税147+箭7=意148×结2-详2=刑148+架8-阅2=萌14★15个气福球,卖了9个,还剩蜘几个?解领题誉思织路:1、15－9=淹62、15－10＋1=树63、10－9=扇1习1＋5=俩64、因购为：9＋6=踢15所以命：15－9=之65、5－5=碑0哲1水0－4=迹66、5－4=像1帝1躲0－5=倒5胀1＋5=宜6A脖12在学盛习了萌一位近数乘差法的碗基础虽上，伴学生细自主鸭学习止两位每数乘衬两位桶数的巨思维通方式察：28腿×1惑2=？28六×9＋28漏×3区=3胀3628社×7＋28裹×5清=3找3628原×8＋28租×4触=3截3628蒙×6＋28抛×6倍=3例3628疏×6使×2湖=3违3628递×3张×4罢=3诱3628宗×1长2=蚀33稀6……三角观形内之角和棋等于18罪0°的认凯识圆：童直角敢是90甚°矩形吃：一添个直鸣角三逼角形盗的内鬼角和芦是18赴0°，两沉锐角答和是90叨°。锐角该三角还形：舰一个厘锐角裳三角贸形做筹高之厉后，谎变成址了两性个直搁角三践角形其，两芒个直释角三激角形弱的内染角和誉是36衬0°，如才果36哄0°减去粒由做浙高形迹成的躲两直勇角36南0°溪-9陶0°荷-9盘0°系=1纽奉80世°（刚进好是港锐角险三角炉形的蔬内角币和）钝角布三角位形：东（同理）结论野：三岩角形腥的内晓角和挎等于18灯0°黄瓜地辣椒地一亩菜地1213过道地案例1：异集分母油分数召加减修法情境写：一亩狗菜地惨，种窜黄瓜1/括2，种剖辣椒1/脂3，余敞下为过推道地圾。问题1：过烧道占毯菜地探面积嘱的几脊分之郑几？问题2：黄贯瓜地鱼和辣相椒地斑共占闸菜地吉的几诊分之仔几？问题3：黄溉瓜地旷比辣公椒地马多几衔分之覆几？问题4：过巷道和废辣椒虎地共揉占菜平地的翼几分新之几符？问题5：黄旅瓜地蓬是过容道地标面积浴的几链倍？……引导提学生跑提出锄问题锄：思路饺（一查）：自主欲探究宅数学助的两影个思绸路：（情境）（新情境）提出问题解决问题思路蚊（二拳）：增强绒数学孙体验尺培养摘问题勿意识促进堂个性港发展用数学学数学做数学创设阴情境1：学校洲篮球佣场平狐面图生1：这炎篮球泛场是匆不是秩长方唱形？生2：篮镇球场滥的长灾是多晕少，协宽是抗多少迅？生3：篮拍球场够的面重积是州多少扇？生4：篮火球场今的周旨长是份多少顷？创设沾情境2：设计锤两块博周长滤相等赖的矩熄形瓷乡丰砖10cm16cm14cm20cm案例2：长恐方形善的周块长和角面积促的比洲较生5：周康长相佣等，膜面积糕是不盖是也继相等役呢？生6：（板反过莫来）辈面积镇相等法的两勤个长渣方形露，周演长相不相轰等呢头？老师贝画出墨以上鸽图形讨，让沈学生袄验证耐周长氧是否降相等喜？4cm6cm8cm3cm教师很启发砍学生这两愿块瓷茎砖的贩周长肯是相摔等的未，那肝么由隆周长臣相等细，你们会平想到卸什么浓？长宽面积

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