幼儿园大班教案范文合集八篇

第页共页幼儿园大班教案范文合集八篇【精华】幼儿园大班教案范文合集八篇幼儿园大班教案篇1活动目的1.进步幼儿的身体动作的协调，灵敏性和跑步的才能。2.开展幼儿的独立，集体团结的精神。培养幼儿活泼开朗的性格。3.开展幼儿想象力。4.遵守社会行为规那么，不做“制止”的事。5.遵守游戏规那么，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。教学重点、难点1如何培养幼儿组织才能。2如何发挥幼儿绘图的才能。活动准备小彩旗彩色粉笔彩条图形：圆三角形正方形半圆活动过程：1.老师充满热情地对孩子说：“今天终于放晴了，我们去户外活动玩好不好？请小朋友认识图形及彩带。2.老师带着幼儿排着整齐的队伍来到操场。3.老师跟孩子们做些简单的活动前准备。A.刚刚我们认识了哪些图形？每组选一个优秀有组织才能的孩子〔小指挥〕来答复，答对了，幼儿选图形和小彩旗，一共分四组。B．请幼儿想象，把手中的图形用粉笔在地面上变成些有趣的小建筑。每组经过大家的商量。并要求合适孩子们跳跃、平衡的图形。C.在自由活动中，孩子们，你们应该注意些什么？平安！跳时不能太快，以免相撞。一定听从小指挥的安排。D.每组的小指挥拿着彩旗，图形和粉笔，带着自己伙伴去完成一个图形。每组在不同方向画。4.老师观察，孩子们画好后，观察每组活动的情况。老师在让幼儿集中一起。孩子们，请告诉老师，你们画的是什么？1.第一组：彩带。长长的独木桥。开展幼儿的协调才能。2.第二组：圆形。梅花桩。开展幼儿的想象力，幼儿的跳跃才能。3.第三组：圆，三角形。转转转。开展幼儿想象力，幼儿的跳跃才能。4.第四组：半圆，正方形。跳房子。开展幼儿的想象力，幼儿的跳跃才能。5.让每组的孩子演示给大家看。【演示的效果很好，孩子很开心。】规定1：脚必须来到独木桥，梅花桩，转转转，跳房子上。2：双脚分开粉笔画线外，分开团队。3：跳到最后的幼儿为胜。6.让独木桥、梅花桩、转转转、跳房子，最后组成一个闯关游戏。【幼儿带着老师一起游戏】。四组组成一组一起闯关。7闯关的游戏，既培养了个别幼儿的组织才能，语言才能，也充分发挥了幼儿的想象力，动作协调才能。懂得赢和输，成功和失败的尝试，让幼儿从小养成坚持就是成功的道理。教学反思这堂户外活动是幼儿在户外自由活动，发现幼儿的特别喜欢有挑战性的活动。经过幼儿理论，构思写成了教案活动。幼儿容易理解，特别喜欢。幼儿活动时可以让老师也参与活动，让幼儿感觉的快感，成功的喜悦。假如重新上这节课，幼儿会有更多的想象空间应用在理论中。幼儿的兴趣会更大。上这堂课后：孩子对我说：“刘老师，我求求你了，让我们在玩一会吧！”孩子的话，说明这堂课的价值。幼儿园大班教案篇2活动目的：1．通过在游戏中的一次次探究，掌握了集体合作钓鱼的方法：一个接一个按顺序。2．结合自己的已有经历，通过观察图片，感知人们生活中处处都要遵守秩序。3．体验游戏的快乐，培养初步的规那么意识、平安意识。4．培养幼儿的观察力和动手操作才能。5．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动准备：1．矿泉水瓶5个，小鱼假设干，绳子〔彩色绳〕。2．图片6张：乘汽车拥挤图，排队上车图，幼儿排队喝水、滑滑梯图等。3．1—4的胸卡24张。4．火灾警报一段5．钓鱼记录表一张，记号笔四支。活动过程：一、出示鱼，幼儿第一次钓鱼。师：小朋友看，这是什么？〔瓶子〕瓶子里有什么？〔鱼〕。今天我们来玩一个钓鱼的游戏，我们分成四组进展比赛。等会儿请你们根据自己的胸卡站到相应的桌子周围，我们来比一比在一样的时间内哪一组钓出的鱼最多？记住一定要听好口令，当老师说开场，小朋友才能钓，当老师说停，大家就要立即停顿钓鱼。把你们钓的鱼放在桌子中间，看一看你们这一组总共钓出了多少鱼？听明白了吗？好，走吧！师：准备好了吗？预备——开场〔幼儿操作〕师：停，时间到，如今我们各组的成绩。第一组_____第二组_____第三组_____第四组_____师：请小朋友们回到座位上，看黑板上有一张记录表，请每组派一名代表到上面把你们这次的成绩记录下来。师：小朋友看，我们钓出来的鱼都很少，为什么？〔时间少，挤在一起〕挤在哪儿啦？〔瓶口〕是啊，小朋友一起拉，谁也不肯松开，小鱼都挤都挤在瓶口，很难拉出来。那我们该怎么办？〔一个一个拉〕二、幼儿个别尝试。师：这个方法行不行呢？我来试试吧，〔老师示范〕。看，我们一个一个拉真的不会挤在一起。谁也愿意上来试试？〔请四位幼儿〕师：小朋友们看，他们一个接一个地很快就把鱼钓出来了，原来啊他们在一个一个拉的时候还注意顺序呢！小朋友，我们也用这样的方法再来一次钓鱼比赛，好吗？这一次我们还用同样的时间看看每组的成绩如何。好，我们走吧。准备好了吗？预备，开场。三、幼儿再次操作。师：时间到，停，请小朋友把钓出的鱼放在桌子中间，我们一起来数一数。第一组_____第二组_____第三组_____第四组_____好，小朋友，我们一起到这边坐下来看看这次哪一组钓出的鱼最多呢，我们一起来为他们鼓鼓掌。再看看我们第二次钓鱼的成绩和第一次相比怎么样？〔多〕。看来，当瓶口很小的时候，我们只有一个接着一个按顺序地拉，才能把鱼顺利地钓出来。活动反思：〔周骏〕以前在开展活动设计时，我总是躲在老老师背后，附和着大家的意见，此次活动的设计过程中，我也尝到了殚精竭虑、绞尽脑汁的滋味。这种由被动转向主动的过程，虽然很痛苦，但在积极的思维方式、教育理念的转变等方面都有了很大的收获。这次我们是一个三人组的小团队，大家齐心协力共同解决困难。在思想火花的碰撞中，我学会了尊重别人的意见，逐渐与伙伴们找到了分工合作的契合点。我看到了别人的闪光之处，对我今后的教学有了许多启示，并学会取别人之长补己之短。活动中，我发现了自身的缺乏，对于课堂的掌控以及应变才能都有所欠缺。担忧“放”了“收”不回来，留给孩子主动活动的时间、空间不够。教学活动离不开老师的指导，但绝不是对孩子实行控制。这种控制会让孩子失去积极性和兴趣，使师生之间的互动流于形式，抑制了孩子观察、操作、探究、考虑的过程。看来，想在课堂上运筹帷幄，收放自如，绝非一日之功。没有大量的理论积累，不断地磨练是不可能实现的。在今后的活动中，我会改良自己对理论的自觉意识，进步开展教学工作的理性程度，从而进步自身的教学程度。幼儿园大班教案篇3活动设计背景本班幼儿对水、火、电的平安意识较差，本课主要针对于火来开展动静结合的游戏活动。活动目的1、让幼儿掌握着火时自救的方法。2、培养幼儿的平安意识。3、培养幼儿敏锐的观察才能。4、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的才能。5、探究、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点教学重点：加强幼儿对火的平安意识。教学难点：正确掌握着火逃生的方法。活动准备挂图一幅(着火逃生的正确方法)、火警警报声、碟片(幼儿园着火的小故事)、小毛巾(一人一张)、活动过程一、导入1、老师播放火警警报声，问：是什么声音?怎么了?幼儿答复：火警的声音，着火了。2、老师：“是吗?我们是不是着火了。”二、活动过程1、播放碟片，让幼儿仔细看。2、看完后，老师问幼儿：这是哪儿着火了?幼儿：幼儿园老师：那小朋友怎么了?幼儿：有的哭了，有的在桌子下面。老师：后来怎么样了?幼儿：老师让小朋友排好队，一只手拿着毛巾，一只手扶着栏杆排队下楼。3、老师重复讲一遍故事：有一天在依依的幼儿园里突然起火了，依依班上的小朋友有的吓的哭了，有的吓的躲在桌子下面，这时老师叫小朋友们不要着急，不要慌，赶快拿小毛巾弄湿捂住鼻子和嘴巴排好队弯着腰一个一个快速下楼，然后打119报警。4、出示挂图，和幼儿一起学习着火时应该怎么做。(首先，不要慌张，不要到处跑;然后去取毛巾弄湿捂住鼻子和嘴巴;最后，排好队弯着腰一个一个快速下楼，拨打火警119报警，注意报警时要说清楚地址。5、学三字经着火逃生着火时，勿拥挤湿毛巾，掩口鼻不慌乱，听指示平安道，速逃离三、游戏1、下面我们就来学学着火逃生的方法吧。2、老师：着火了，快取毛巾弄湿捂住嘴巴和鼻子。(幼儿操作)3、老师：弯腰排好队快速下楼，然后报警。(幼儿操作)重复玩2到3次，加深幼儿映像。活动延伸1、引导幼儿理解水和电的危险，做出正确的方法。2、组织幼儿看关于消防员救火的电影，让幼儿知道消防员的辛苦。3、和幼儿一起讨论，假如没有怎么办?(出去找路人借)教学反思缺乏：1、幼儿说的太少，应该让幼儿自己看图说出逃生的方法。2、平安知识太少，应该多讲一些平安方面的知识，多看一点关于火灾的碟片。幼儿园大班教案篇4目的：正确掌握对物体的形容。通过阅读小图、上下列图的比照观察，理解故事的情节，通过一组图片排序，理解故事情节的发生和开展，培养细致观察和较完好表述才能。借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。准备：红色的太阳和绿色的青草的图片。过程：一、老师出示图片，引导幼儿进展描绘。老师说出形容词红红的，由幼儿接着说出太阳。老师说绿油油的，幼儿根据图片接青草。二、老师根据教室内的布置，说出形容词，由幼儿接力。如大大的电视机等。三、老师可随意说出形容词由幼儿进展接龙，如高高的大楼等。随后由幼儿自己进展接龙活动。注意：1.防止幼儿说重复的名词。2.可根据幼儿的程度进展难易度的调整。幼儿园大班教案篇5教学目的：1，让幼儿区分红色，黄色，蓝色，绿色四种颜色，2，学会认知red,yellow,blue.green.这四个英语单词。3，培养孩子的颜色区分才能和反响才能。4，让孩子在游戏中感受学习英语的乐趣。教学准备：1，红色，黄色，蓝色，绿色四色卡片各一张。并在对应颜色的卡片上写好red,yellow,blue.green.2，贴纸圈圈数个，各色玩具两个，一个大纸箱。小篮子两个。教学过程：1，开场局部：用电子琴弹奏律动音乐，并用口号〔小手拍拍拍起来，我的小手拍起来，小朋友们上课了〕来稳定幼儿情绪，组织幼儿坐好。2，根本局部：〔1〕手执卡片，提出问题。〔小朋友知不知道老师手中拿的卡片是什么颜色，谁知道？待小朋友答复后告诉小朋友颜色及其英语的读法〕〔2〕用换位教学法来让小朋友读英语单词，如：老师说红色，小朋友读red.老师读red,小朋友说红色。以此类推。〔3〕把卡片分发给小朋友，老师说red.就请拿到红色卡片的小朋把卡片举起来。老师说yellow,就请拿到黄色卡片的小朋友把卡片举起来，以此类推。稳固孩子对颜色的认知才能，以及反响才能。3，游戏。跳圈找颜色。〔1〕把贴纸圈圈贴在教室地上。〔2〕把孩子分成两组，分别站在各自的起跑线上。〔3〕将玩具放入大纸箱。纸箱离起跑线7米左右。老师说“开场”，红色red.两组第一名小朋友手里拿着篮子开场跳圈跳到终点，然后在大纸箱里找带有老师指定颜色的玩具放在篮子里。然后带着篮子跑回到起跑回到起跑线。以此类推。游戏完毕后请小朋友告诉老师都拿到了什么颜色的玩具，用英语答复。1，注意孩子可能会抢同一个玩具。而且孩子一定要规定好每一圈都要跳到。2，表扬孩子做得很棒，学得很好，并讲故事作为奖励。〔三只小猪〕3，学习英语儿歌《colours》。歌词如下：Red,yellow,blueandgreenstandupandstretchuphighaboveyourhead.Red,yellow,blueandgreensitdown.4，提问小朋友喜欢吃什么水果，各种水果的颜色用英语应该怎么读。答以奖励小贴画。8，同时提问小朋友，今天跟老师学了什么？学会了没有？重新读童词数遍，8，课后延伸：请小朋友回去和爸爸妈妈讨论还有什么水果是红色，黄色，蓝色，绿色的？告诉爸爸妈妈我今天学到了什么？幼儿园大班教案篇6【活动目的】1、学做小猫轻轻地走和跑。2、用行动来表示愿意听老人的话。3、培养幼儿遵守游戏规那么。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。【活动准备】1、老猫和小猫的头饰。2、活动场地上有直径6米左右的大圈作为小猫的家，四周有供小猫们躲藏的玩具、器具。【活动过程】一、师：小朋友今天的天气真好，老师和你们做个游戏好吗?二、引导情感：老师扮演老猫可先和小猫交流情感，“老猫奶奶爱小猫、小猫听见吗?”1、引起幼儿的注意，“小猫、小猫怎么说?”引导幼儿应答，注意可以有不同的应答，目的是融洽老猫与小猫之间的感情。2、交代规那么可着重引导幼儿用行动来表示听老人话，老猫奶奶睡着了、小猫轻轻出去玩。老猫奶奶醒来了，老猫睡醒四面瞧，我的孩子哪去了?”老猫奶奶不见了小猫，心里可着急了，它“瞄-瞄”，地叫，小猫最听老猫奶奶的话了，听到老猫叫声，它们“瞄瞄瞄”赶快轻轻跑回老猫奶奶身边蹲下、让老猫奶奶放心。3、师生共同游戏，注意不断鼓励“小猫”真听“奶奶”话，这么快就回到“奶奶”身边，“真是乖小猫”，使游戏过程始终充溢着老猫对小猫的慈祥及小猫的亲切感中。游戏过程要注意走和跑的步伐要小，速度要适中。三、游戏玩法及规那么：老师扮老猫，蹲在场地中央。幼儿扮小猫，围着老猫蹲下。游戏开场，老猫装睡。小猫轻轻地走或跑到场地周围藏起来。老猫听到小猫走开后，睁开眼睛说：“老猫睡醒四面瞧，我的孩子不见了。”同时站起来四面张望，寻找小描，嘴里“喵喵”叫。小猫听见老猫叫声时，边“瞄瞄瞄”地叫，一边赶快地跑回老猫身边蹲下。规那么：小猫要在老猫“喵—喵”叫后才能走出来。【活动反思】大班幼儿的思维正处于直觉行动思维向详细形象思维过度的时期，他们情感外露，不稳定，带有很大的情绪性。小班幼儿根本掌握了走,跑、跳，爬等根本动作技能。但是他们的动作仍然不够协调和平稳。根据小班孩子年龄特点，设置的游戏必需要有非常强的情景性，才能吸引幼儿的注意力，这就需要老师创设一定的活动气氛。《老猫睡觉悟不了》这个户外游戏活动，主要是通过故事情景，贯穿整个游戏。让每个幼儿都能始终保持以愉快的情绪积极主动的参与，真正做到玩中学，学中乐。一、形象有趣的角色扮演，鼓励孩子积极参与游戏，融入到游戏之中。我们首先要从小班孩子的年龄特点与认知程度出发，抓住他们对小动物的`浓重兴趣的特点，老师当“猫妈妈”，幼儿当“小猫”，游戏前可用一个完好的故事吸引住孩子，把游戏儿歌发挥成故事，通过故事让孩子知道找不到“小猫”，“猫妈妈”会很着急;分开了“猫妈妈”，“小猫”会很危险。听到“猫妈妈”的叫声，该怎么办呢?大家来学一学吧。诱发了孩子的兴趣，接下来老师也无须介绍游戏规那么了。二、充满童趣的情景设置，适时调整孩子的运动量，到达科学锻炼身体的效果。在游戏过程中如还未到达预设的运动量时，就可以改变游戏情节，告诉小猫们：“不好啦，打雷啦!”“快点跟猫妈妈跑回家!”进步了跑的速度，在快速跑的过程中孩子的情绪被调动起来，从而到达了游戏的运动量，获得了科学的锻炼身体的预期效果。三、小班孩子的游戏具有灵敏性和机动性。作为老师应该有敏锐的观察力，灵敏机动的应变才能来应付突发的意想不到的事情。如：对跑回来的孩子说：“不好啦，我丢了一只小猫，你们少了一个弟弟，让我们一起把它喊出来吧!”于是大猫和小猫一起喊“猫弟弟，快出来吧!”在这样的情绪感染下，他一定会跑到妈妈身边来的。在反思过程中，我意识到：在游戏中我们都要充分理解孩子的年龄特点，把孩子的需求放在第一位，还是不断挖掘游戏其内在的有意义的教育价值，只有这样才能使孩子得以成长和开展。幼儿园大班教案篇7活动目的：1.通过活动让幼儿继续比拟宽和窄，能正确地表达比拟的结果，在比拟中进一步理解物体宽窄的相对关系。2.除了目测比拟外，引导幼儿尝试用物品作自然测量比拟。3.进一步培养幼儿对事物的观察、比拟、判断才能以及对事物作宽窄比拟的兴趣。4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.引发幼儿学习图形的兴趣。活动准备：1.宽窄不一的毛巾、围巾、手绢、纸板假设干。2.幼儿挂书第16页。活动过程：1.使用幼儿用书第16页。(1)请幼儿看一看：图中有哪两个动物?它们长得怎样?(2)请幼儿观察比拟：哪张床最宽?哪张床最窄?它们分别是谁的?请把动物与相应的床连线。2.使用准备好的物品作宽窄比拟。(1)老师两两拿出物品，请幼儿说一说：这两个物品哪个宽?哪个窄?你怎么知道的呢?(2)老师提问："我们除了用眼睛看，还可以用其他方法来比拟两个物体的宽和窄吗?"鼓励幼儿积极动脑筋考虑。(3)请幼儿尝试用书本、积木等物品来对对别的物品作宽窄的测量。教学反思：继续引导幼儿关注教室里面、幼儿园里面、家里面有哪些东西宽，哪些东西窄。请幼儿用绳子或者其他东西量一量家里面自己的小床和爸爸妈妈的大床，餐桌、书桌和茶几。看看有什么不一样请幼儿学惯用跨步、脚印、竹竿、绳子等在户外进展自然测量，比拟路的宽窄、墙的宽窄等。幼儿园大班教案篇8活动目的：1、通过对号码的搜集，培养幼儿初步、分类的