幼儿园大班工作计划模板汇编八篇

第页共页幼儿园大班工作方案模板汇编八篇幼儿园大班工作方案模板汇编八篇幼儿园大班工作方案篇1上月情况分析^p：虽然放假了一个月，但旧生回园一般情绪较稳定，没有哭闹，现象，只是新生情绪比拟紧张持续一周哭闹。我们老师也尽量抚慰哭闹幼儿，跟他讲道理。不过新生的自理才能也不错，大多能自己吃饭，只是有几个会慢些中心工作：1、新生幼儿入托，稳定幼儿情绪。2、完成各项方案，做好思维游戏课程的开展。3、老师节、中秋节的活动。4、做好新生家访工作。家长工作：1、请各家长坚持送幼儿回园。2、家访工作，及时与家长沟通孩子在园的表现。3、请各家长依时参加新学期的家长会。4、亲子制作灯笼。详细方案：1、加强卫生保健工作。2、稳定新生情绪，做好班上的常规纪律。3、按方案给幼儿上课。4、做好幼儿的发新书工作，兴趣班开课。5、环境布置的评比。幼儿园大班工作方案篇2夏日的暑气还未消尽，烈日照旧灼热，我们又迎来了一个新的学期。本学期，我们将在上学期的根底上，扬长避短，开拓创新，结合本班幼儿开展的实际情况全面施行素质教育，使我班的每个幼儿可以做到我行我秀，尽展个性风采。一、班况分析^p本班共有38名幼儿，其中插班生有4名。经过两年的幼儿园生活，班中每位幼儿都有了不同程度的进步和进步，家长与老师之间的配合也随着彼此的理解更为默契了。幼儿生活自理才能有了明显的进步，用餐、午睡的质量明显上升了。由于大班幼儿的年龄特点，加上局部幼儿自控才能较弱、注意力较分散、遵守集体规那么的意识较弱。所以本学期我们将平安和自我保护以及良好行为习惯、学习习惯、生活习惯的养成作为重点，及时抓住时机进展随机教育。不管是在角色游戏交往过程、还是在角色游戏评价中，总感觉孩子的游戏交往程度相差甚多。才能强的孩子会玩、会说、会交往、还会指导，才能弱的孩子那么总会选择一些简单安静的角色，或者跟在同伴后面、从不主动产生同伴游戏交往的行为。多数孩子不会自我游戏评价，在游戏中遇到困难也不知道如何正确去解决。因此，幼儿角色游戏讨论的指导开展也是本学期的班级重点工作。二、课程施行为了更好地贯彻《纲要》、《指南》等精神，努力遵循“以幼儿开展为本”的学前教育课程理念。本学期，我们将积极发现幼儿的兴趣点，结合年龄特点，开展相应的班本课程。三、保教工作〔一〕教育教学工作1.擅长发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进展生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，搜集信息，鼓励幼儿动手操作、尝试，通过活动得到满足，得到愉快的体验，并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动。2.客观公正地对待每一个幼儿，全面评价他们的开展，尊重幼儿的个体差异，注重教育过程、开展过程中的差异，并且关注评价结果的差异。3.注重区域活动的开展，进一步考虑与尝试将区域活动与主题活动交融，开掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多领域经历的指向性。有目的、有方案地投放、变换和调整各类游戏材料，注意材料投放与幼儿开展程度的一致性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发现并注重在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。4.根据大班幼儿角色游戏的特点进展针对性的观察指导。〔1〕引导幼儿一起准备游戏的材料及场地。〔2〕鼓励孩子以物代物，创造性地解决游戏发生的问题。老师平时可以有意识地以角色身份出些孩子生活中经常遇到的难题，让他们帮助解决。〔3〕通过游戏讲评，让孩子充分地讨论问题、分享经历，学会学习和创造。(二)保育工作1.严格执行班中卫生消毒制度，坚持每天的卫生清洁工作做到一丝不苟，为幼儿提供一个卫生、舒适的生活环境。2.加大平安教育工作力度，把平安放在首位，用“心”去观察孩子，把“平安”落实到详细环节中。3.进步班级“两教一保”的配合密度，努力做到“方案在前，有事商量，正确解决，反思交流”。四、平安工作1.严格执行接送制度，防范于未然。2.经常检查班上各项设施，杜绝不平安隐患，及时上报及时处理，把平安工作放在第一位。3.认真观察幼儿的活动情况，防止不平安事件，树立平安意识。4.利用一日活动中各个环节，随机进展平安教育，每次活动前提出要求，比方：吃饭前要求幼儿注意不碰撒热汤等5.根据大班特点经常讲、看一些有关平安的小常识、小故事。五、家长工作1.利用、接送等时机与家长多联络，交换情况，进一步做好上门家访、约谈工作，加强家园联络、沟通。2.召开家长会，听取家长意见和建议，进一步完善教育教学工作。继续挖掘家长中的教育资和社会资，使家长更深化的参与到幼儿园教育活动中，与孩子一同分享成长的快乐，使家长与老师间、家长与家长间形成互相讨论、沟通、学习的良好家园互动气氛。3.充分调动家委会成员，使他们清楚自己的职责，发挥他们的作用，及时地反应其他家长的意见，向老师提供教育资，帮助老师施行各项活动。幼儿园大班工作方案篇3一、指导思想：我们可以将幼儿园的常规理解为“幼儿园保教过程中沿袭下来的、幼儿在日常生活和活动中经常使用权用的标准、法那么或习惯。”而所谓幼儿园常规教育那么是指老师根据社会的要求和幼儿开展的特点、需要，以这些标准、法那么或习惯为教育内容对幼儿施行教育的过程。幼儿对常规的理解和掌握是习得性和生成性的统一。对大多数常规而言，它们往往以预成的方式存在于现成的社会关系或组织之中，是要求幼儿必须适应、内化和遵守的规那么，这些规那么通常需要由掌握着权威和标准的成人按幼儿的特点和开展需要，科学地、有阶段地来告诉幼儿什么是好的或坏的，什么是正确的或错误的，什么是应该的或不应该的，什么是允许的或被制止的。由此，逐步帮助那些处在他律规那么时期的幼儿不断习得这些常规，这也是幼儿园常规教育的必要性所在。但有些常规不是预先就存在的，它们往往一开场就蕴涵在幼儿的交往和理论活动之中，在幼儿的交往和理论活动中生成，并在类似的活动情境中通过反复运用稳固下来，具有自律的性质。而且，在一日生活中，教室常规的建立，是确保幼儿平安，开展幼儿的`自我意识及自我管理才能的关键。二、详细措施：1、防止过多的限制和统一的管理。虽然整齐划一的组织管理方式已被否认，但在一日生活组织中，还是会经常出现类似的情况，如；吃饭时不准说话；幼儿在同一时间午睡、起床；先拿到食物的幼儿也必须等到老师一声令下后才可以开场吃饭等。因此，我们在向幼儿提出要求之前，必须先考虑这种规那么是真正需要，还是为了自己的方便；提出的要求是否符合幼儿的年龄特点；老师是否站在幼儿的角度来考虑问题等。2、让幼儿预知一日生活的安排。有方案的活动时间安排和作息时间表，使幼儿感到生活内容是可以预知和掌握的，从而形成平安感和秩序感。3、让幼儿参与教室规那么的制定。我们已经是大班的孩子了，可以通过讨论来自己制定各项活动的规那么。在出现问题后，老师引导幼儿讨论，选择解决的方法。从而制定新的规那么，并用文字记录下来，贴在教室相应的位置。4、用环境指引幼儿的行为。通过环境的暗示，可以防止由于幼儿拥挤而引起争执和矛盾，还可以提醒、指引幼儿进展适宜的行为。5、环节过渡紧凑、有序。环节过渡是较容易引起混乱的时段，老师如组织得当，就会减少幼儿无谓等待的时间。同时老师之间的合理分工也非常重要，这样可防止很多幼儿因为等待而引起的混乱了。幼儿园大班常规工作方案〔二〕一、生活活动：1、坚持带手帕，穿着整洁，愉快入园，主动承受晨检，有礼貌地向老师问好，幼儿园大班常规方案。2、能迅速正确地洗手，会正确使用餐具，会用筷子，愉快、文明的进餐。3、值日生协助保教人员拾掇餐具，清扫地面。4、幼儿养成定时大小便的习惯，且大便自理，便后正确洗手。5、使用自己的口杯喝水，做到活动过后、口渴时随时饮水，不浪费水。6、能安静就寝，睡姿正确。7、幼儿独立、较迅速、有序地穿裤，睡前不带小玩具上床，养成右侧卧或仰卧，不蒙头的习惯。8、能独立、迅速地整理床铺。二、户外活动及早操：1、积极参加老师组织的户外活动。遵守规那么。2、会根据气温、活动量及时增减衣服。3、掌握根本动作：走、跑、跳、爬、攀登、钻、投掷和拍皮球、跳绳等4、做操时，动作到位正确，有节奏，会调节步频和间隔。三、集中教育活动：1、举手发言，不插嘴，不告状，不做小动作。2、根本形成正确握笔、书写、看书的良好习惯。3、在学习过程中，逐渐能自我控制，在老师的指导启发下，逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。4、积极考虑，踊跃发言或提问。不干扰别人，不和小朋友发生争执，不影响活动秩序。四、区角活动：1、懂得不越区活动。2、能在各区角内安静活动，互不干扰。五、游戏：1、在游戏中，幼儿间友好相处，不争抢玩具。2、正确使用玩具、道具，爱惜玩具。3、在游戏中遇到困难，初步能积极考虑，想方法克制。在角色游戏中会扮演角色，遵守游戏规那么，丰富游戏情节。4、较迅速地整理拾掇玩具、材料和场地。5、愉快地参加自己喜欢的游戏活动、体育活动或其它活动。幼儿园大班常规工作方案〔三〕一、工作目的：继续培养幼儿良好的饮食进餐习惯，培养幼儿良好的睡眠习惯及穿脱才能，培养幼儿良好的倾听才能，培养幼儿良好的学习习惯，加强幼儿之间的合作才能，继续加强幼儿的礼貌教育，继续加强幼儿动手才能的培养。二、详细措施：1、老师做好家长宣传工作，通过家园配合，让幼儿形成家园一致的饮食习惯，通过评选小红花，逐步进步幼儿的饮食速度。2、老师根据班内幼儿表现情况每周每组选一名小组长，帮助本组幼儿协商解决问题。3、两位老师根据常规要求，在各科教学中浸透常规教育，逐步养成幼儿良好的常规习惯。4、年段老师不定期的抽查级幼儿的常规情况。三、一日生活常规要求：〔一〕生活常规1、进餐常规：〔1〕正确使用餐具，一手扶碗，一手拿勺。〔2〕一口菜、一口饭地进餐，不把菜全部倒入碗里，保持“三净”。〔3〕安静、专心地进餐，进餐完轻拿椅子坐到指定地点。安静活动，不影响别人进餐。〔4〕用自己的口杯接水漱口，不玩水，正确漱口，把口杯放回指定的地点。2、喝水常规：〔1〕拿住杯子把柄，不玩杯子，不把手伸进杯口。〔2〕口渴了会自己喝水。能接适量的水，不过多，不过少，不把水洒在地上。〔3〕接了水分开接水区喝水，排队的小朋友站好等候，不推、不挤。3、盥洗常规：〔1〕知道便后、餐前洗手，手脏知道随时洗手。〔2〕入厕：男孩不把小便洒在别人身上或厕外。大便适量用纸，不浪费纸，便后洗手。4、卫生常识：〔1〕知道自己的身上是否清洁，在成人提醒下能拍打身上的尘土，不随意坐躺在地上。〔2〕勤剪指甲，勤理发，勤洗澡。不用脏手擦眼睛。〔3〕不随地吐痰，会正确使用纸巾，会擤鼻涕。〔4〕会使用垃圾桶，会将废物扔进垃圾袋内。〔5〕保持桌面、墙面清洁，特别在美术活动中不用蜡笔、水彩画桌面。〔6〕能按标签放好玩具、用品，不把玩具丢地上，不咬、玩学具。5、午睡常规：〔1〕睡前上厕所，大小便、洗脸、洗手。〔2〕安静进入卧室，把鞋摆放整齐。〔3〕轻轻上床，自己脱衣服，把衣物叠放整齐放在指定地方。〔4〕睡姿正确，侧卧式或仰卧，不能俯卧或蒙头睡。〔5〕安静听故事入睡，不玩东西，不吮手指。〔6〕安静起床，迅速穿好衣服，鞋袜。〔7〕起床后洗脸、入厕。6、坐的常规：〔1〕会搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，轻拿轻放，转椅子时要拿起椅子摆好再坐下。放椅子时不能有声音。知道保护桌椅。〔2〕上课坐姿：双脚自然并拢平放。双手自然摆放，长时间坐着可以轻轻靠在椅背上。〔3〕绘画、写字坐姿：上身与桌子保持适当间隔，双脚自然平放，上身不歪斜，眼物间隔适当。〔4〕不斜靠椅背；不斜趴桌子；坐时不翘脚；不驼背坐。7、礼貌常规：〔1〕来园时能主动对老师小朋友说“早上好”，对保健医生说“医生好”，向家长说“再见”，离园时能主动对老师小朋友说“再见”。〔2〕会主动向客人问好。〔3〕会正确、生动使用礼貌用语：请、谢谢、你好、对不起、没关系等。8、上下楼梯常规：〔1〕上下楼梯靠右边，看脚印上下，一个跟着一个走，不推也不挤。〔2〕上下楼梯逐级走，不跑、不跳。9、入园常规：〔1〕坚持准时入园〔2〕由家长送到校门口，幼儿自觉参加晨检，晨检完马上进教室。〔3〕主动向见到的人问早问好，与家长再见。10、漫步常规：〔1〕在老师带着下一个跟着一个走，不跑、不跳、不推、不挤、不大声喊叫。〔2〕遵循行人靠右走的交通规那么，以免造成拥挤。〔3〕在老师的指导下细心的观察周围事物。〔二〕学习活动常规1、晨炼、早操常规：〔1〕会主动向老师、小朋友问好问早。〔2〕按规定放好书包。〔3〕愉快地参加晨运。〔4〕保护晨炼器械，晨炼后能迅速拾掇好器械，并放到指定的地方。〔5〕听到早操音乐迅速排好队，认真做操。做操时眼睛看老师示范及舞姿，耳朵听音乐节奏及变化。动作到位，跑动迅速，不拖拉，不懒散。〔6〕早操后放好器械，有顺序地回教室，在过道里楼梯上不大声喧哗、不奔跑。2、户外活动常规：〔1〕玩之前在老师提醒下知道脱衣服，玩后穿好自己的衣服。〔2〕正确玩大型玩具：①滑滑梯：从楼梯上，滑板下，坐着滑，脚先下。②能听老师指挥迅速排队，整理好队伍回教室。③保护大型玩具，可随意挪动的玩具，在玩过后放回原处。④保护活动室玩具，友好合作地游戏。⑤游戏后拾掇好器械，便于下一个班幼儿游戏。3、体能游戏常规：〔1〕保护各种体育器械，学会正确使用各种体育器械。〔2〕友好、合作、协商地使用各种器械。〔3〕认真进展体育活动，不无故不参加活动，活动前后学会自己脱穿衣物。4、教学活动常规：〔1〕注意安静地倾听老师的讲述，不随意打断别人的讲话。〔2〕积极大胆答复下列问题，答复下列问题时先举手，答复下列问题时声音适中，大方、不扭摆。〔3〕未经允许，不随意摆弄桌面的学具、学惯用品。5、区域活动常规：〔1〕根据自己的兴趣选择进区。〔2〕遵守每个区域的区域规那么。〔3〕区域活动完毕后主动拾掇材料，根据区域标签摆放好材料。幼儿园大班工作方案篇4一、教学目的1会讲《卖火柴的小女孩》，《阿里巴巴与四十大盗》的故事2、会背诵古诗《回乡偶书》等古诗。3、能正确书写拼音。4、进一步稳固加法口诀表。二、行为习惯的培养1、生活习惯：能根据天气变化与自己的感受及时增添衣服。〔1〕坚持每天按时入园。〔2〕学会梳头。〔3〕能积极地参与集体活动，体验成功的喜悦。3、游戏习惯：〔1〕能自己的意愿选择游戏活动，按自己的方式游戏。〔2〕会使用游戏操作材料，并能整齐地摆放游戏用品。三、环璄创设。1、和幼儿一起制定班级游戏的内容和规那么。2、布置家长园地，让家长理解我班近期的工作安排及考前须知。四、教学活动安排略家长工作：1天气变冷怎么添加衣服。2加强家园联络。幼儿园大班工作方案篇5经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和游戏。幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的才能也有了不同程度的进步。语言方面幼儿能主动、积极地与同伴交流，大多数幼儿语言比拟完好、流畅，用词比拟准确;美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受，体验创造的快乐;音乐方面幼儿能比拟准确地按照音乐的节奏做各种较复杂的根本动作、模拟动作和舞蹈动作组合;社会交往方面幼儿能主动地与同伴进展有效的交往、合作和分享。但也存在一些缺乏之处，如语言方面局部幼儿倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能认真倾听。针对本年段幼儿实际情况及局部幼儿存在的缺乏之处，我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养，现将本学期年段工作制定如下：一、日常保教工作为了全面进步保教质量，我们将继续加强学习和研究，不断更新教育观念，合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在快乐中学习，在快乐中开展，真正的做到保教并重。1、能用较标准性的语言完好、详细、连接的表述，在日常生活中提供自由交流、表述的时机和条件。首先在于丰富多彩的活动，如：谈话活动、听说游戏中扩展幼儿的经历，在活动时老师将注重各个领域互相浸透的教育，支持幼儿在各活动中扩展语言经历的倾向，让幼儿在活动中有时机听说，表达自己的观点;其次改良看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式，教学形式决定幼儿讲述的兴趣程度、讲述程度、语言潜能的挖掘程度。从原来的集体集中，适当安排小组集中，幼儿分组讲述能为幼儿提供更多讲述时机，从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王，播报员等活动工程，让幼儿运用已有的语言经历充分表达和锻炼;最后充分利用家长资，让家长理解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中语言教育。家园配合催促幼儿完成任务，如：布置任务，目的一是让幼儿回家能完好表达任务的内容，目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主，让幼儿进展表述一定的内容的语言理论活动。2、学习从不同角度、不同方面观察与考虑问题，能通过观察、比拟、类推等方法解决简单的数学问题。为幼儿提供一定的活动空间，提供丰富的，具有适宜构造的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。以集体、小组的活动形式让幼儿进展学习活动。在集体学习活动中，对于有些的数学知识、技能，老师应直接教给幼儿，而有些数学关系幼儿难以单独发现和感知，我们将设计一定的情景，引导幼儿观察，提出问题让幼儿考虑，从而启发幼儿运用已有的知识经历，去解决问题，获得新的知识;在小组活动中，我们将注重数学区角活动，如在区角活动中提供应幼儿充足的时间，让幼儿在摆弄、操作的过程中充分的感知、体验、探究，鼓励幼儿与同伴展开交流、互相讨论，学习同伴解决问题的策略，纠正错误，共同游戏;同时，让家长利用日常生活活动的情景和一些偶发事件，如漫步，外出玩耍中的情景、事情，引导幼儿注意和关心周围环境中物体的数量和形状，物体在空间的位置、时间的长短和更替等，引发和激发幼儿学习“数学”的兴趣。3、喜欢参与各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式鼓励幼儿用自己喜欢的方式进展艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和创造;最后利用社区资，让家长多带着幼儿参加有特色的民间艺术活动，让幼儿在欣赏中不断地进步。二、教科研工作1、积极开展教研活动。每周集中年段老师开展教研活动，通过业务学习、年段事务讨论等多种形式进展有针对性地研讨交流，并做好教研记录，每月月底整理好研讨资料，写好反应。2、每周集中一次集体备课，预设下一周的教育流动内容，讨论施行的方法和途径，同时对上周教育教学活动进展反思，针对出现的问题，共同商议，调整教育策略。3、指导年段老师写好逐日活动方案，并对活动进展反思，认真写好教学反思笔记。4、组织年段老师进展互听互评活动，在观摩教学活动中，汲取别人的教学经历，取长补短。三、家长、社区工作1、期初召开家长会，向家长介绍本园特色课的建立及内容，段幼儿详细情况向家长交换意见和建议，使家园教育步调一致。2、八月份对插班幼儿进展家访，与家长交流幼儿在家、在园的学习生活情况，同时理解家长的教育观、需求。3、继续办好“家长学校”，以“育儿保健专刊”、“亲子活动”、“家长开放日”等活动促进家园沟通，从而进步家长教养程度。四、管理工作1、每周组织年段老师集体备课，预设下一周的教育内容，并对上周教育内容进展反思，同时做好详细地记录。2、指导各班级开展主题活动，写好主题阶段小结。3、指导各班参加区域活动设计评论。幼儿园大班工作方案篇6本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期，也是最关键的一学期。再过几个月，他们将分开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方，在小学的天空里自由飞翔。如何使他们永远记住幼儿园的快乐光阴、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作方案。一、幼儿情况分析^p本学期班级幼儿29名，男女人数均等。本班幼儿活泼好动，喜欢参加剧烈的竞赛活动，他们有着良好的生活、卫生习惯；根本能遵守活动规那么，有良好的自我意识，良好的学习、行为习惯；能积极主动参与科学活动，有强烈的好奇心和探究科学的兴趣；能用多种形式表达对美的感受，有一定的审美才能。在语言表达才能方面，通过上学期的多途径培养，孩子们的语言表达才能有了很大的进步，但仍有局部性格较为内向的幼儿不能连接地讲述、大胆地表达。局部幼儿做事拖拉、欠缺责任意识，收玩具、做值日生、料理班级植物角等工作常常需要别人提醒；局部幼儿在学习活动中注意力分散，没有耐心。局部幼儿自控力欠佳，喜欢玩危险游戏，自我保护才能有待加强。本学期，我们将根据他们的详细情况，有针对性地制订班级方案，因材施教，努力培养他们成为一名合格的、受欢送的小学生。二、主要工作与详细措施开展各项竞赛活动，激发幼儿积极向上的良好情感。良好的学习习惯对一个小学生来说是至关重要的，也是终身受益的。本学期我们将围绕“幼小衔接”这一重点来开展工作，通过开展“比一比，谁能坐端正”、“我的作业最整洁”、“最爱动脑的好宝宝”等竞赛活动，培养幼儿良好的学习习惯，通过开展“跳绳、拍球比赛”、“词汇比赛”、“讲故事比赛”等多种活动，激发幼儿积极向上的良好情感。开展多种活动，促进幼儿开展抓住一日活动的有利时机，多与幼儿孩子沟通，理解他们的内心世界，增进师生情感，促进内向幼儿大胆表达的才能。本学期继续根据幼儿的意愿进展主题活动，及时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动提供根据，更多地表达幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。在幼小衔接方面，我们重点培养幼儿的社会性，适当地布置作业培养幼儿的任务意识，活动之中加强幼儿的规那么意识。另外，请小学老师来园讲述小学生活规那么，参观小学，调整座位，适当延长活动时间等等，为幼儿进入小学打好根底。培养幼儿良好的学习习惯：注意培养孩子良好的坐姿和握笔姿势；学习认真的倾听，注重注意力的培养。三、结合教学和日常生活中浸透环境与人类关系的教育内容培养幼儿从小树立环保意识，引导他们在力所能及的活动中掌握保护和改善环境的初浅知识和简单技能，初步确立保护环境的责任感和荣耀感。班级活动创新一个班级的活力，就在于它所开展的活动是否符合幼儿的开展，是否有新意，是否有创意。本学期，我们在开展各项活动时，将注重创新：A、注重区域活动的创新本学期我班将根据班级特色丰富美工区域，提供大量的操作材料，让幼儿通过画、拼、贴、剪、折、捏、摆等形式培养动手操作才能，提升美感；创设合适幼儿认读的阅读识字区，通过摆摆、认认、读读，培养幼儿对认读汉字的兴趣，以及早期阅读的才能；根据主题活动内容，随时创设游戏区域，运用多种形式、多种材料进展综合的、多元化的活动，让孩子在玩中乐，玩中思、玩中求开展，在指导中做到月月有重点，月月有开展。B、注重环境创设的创新环境是孩子的第三位老师，美丽的环境不再是一成不变，而是在不断更新、不断丰富。在我班的主题墙面上，将根据每个主题内容，及时更换，及时展示幼儿的作品。C、注重家长工作的创新本学期我们将继续办好“家园联络专栏”，不断增设新的栏目，不断丰富版面内容，并争取让每一位家长都能积极参与到栏目中来，抒发感想，畅所欲言；坚持写好家园联络册，及时发现每个孩子的闪光点，并把每个孩子的情况真实地反应给家长；抓住与每个家长的交流时机，帮助家长解决困难，经常与家长换位而思，赢得家长的理解、支持和帮助。〔1〕将根据幼儿的年龄特点，创设良好的心理环境，让孩子们在大一班这个大集体里，愉快地生活，安康地成长，和谐地开展。〔2〕卫生保健工作做好卫生消毒工作，防止传染病流行。本学期重点做好班级的卫生消毒工作，保证幼儿生活在清洁明朗的环境中。做好日常保健工作，保证幼儿安康成长。注意幼儿活动前后的衣服更换，提醒幼儿主动小便、喝水，进步幼儿的自理才能，为入小学打好根底。超越自我，展示精华，这是我们大一班全体师生新学期的共同目的，在以后的工作中，我们将以更加独特的魅力，展如今大家的面前。幼儿园大班工作方案篇7一、指导思想幼儿期是智力开发的最正确时期，也是培养良好品德、行为习惯的重要时期，对幼儿进展初步的道德认识、道德情感的教育和训练，是幼儿教育中一项非常重要的工作。因此，我们特制定此方案，根据幼儿的年龄特点和>的要求，结合五大领域的教学活动和日常生活，向幼儿浸透德育教育，全面进步我班幼儿的思想素质，促进幼儿安康、和谐地开展。二、情况分析^p1、我班有幼儿３８名，整体思想品德状况不理想，主要呈现以下几点：幼儿自理才能和独立性太差如：有抢玩具现象；上课要插嘴；解小便要吵架，不排队。2、大局部幼儿遵守规那么的意识和自控才能较差。3、心中有别人的意识缺乏，不会同情、谅解、帮助关心别人。4、不爱惜劳动成果，吃饭掉饭粒，本子随意撕，自来水任其流。5、意志品质不够坚强，做事不认真，没有克制困难的精神。6、文明行为习惯缺乏，没礼貌，不谦让，爱打架，说脏话。三、措施、内容：针对以上问题，我们要进展纠正、改善，促进幼儿良好品德形成与开展。对此，我们设计以下方案：一常规教育，常抓不懈。1、班级每天进展晨谈，根据周方案、日方案，实在际地开展，充分发挥晨谈的教育作用。2、有重点围绕季节、时事展开、丰富幼儿的知识，指导幼儿理解初浅的德育知识。3、开展系列活动，介绍先进人物如：雷锋，引导幼儿学好样，做个守纪律、好行为的孩子4、开展丰富多彩的教育常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得到同化。5、有效发挥德育气氛的主渠育作用。二学习标准，培养习惯。1、学习《幼儿园教育指导纲要试行》，对照本班幼儿程度，进展有的放矢地教育。2、学习先进园的德育工作经历，用于理论。3、学习有关文章、理论，对照理论，寻找差距，不断做好本职工作，抓好思品工作。四、详细工作安排：一月份1、常规教育让幼儿熟悉一日生活常规。稳定情绪，较快地适应学前班生活。2、礼貌教育进展初步的礼貌教育，在日常生活中运用“早”“好”“再见”等礼貌用语