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文档简介

教育叙事案例——

绽放细节深处的美丽

三明市建宁县伊家中心小学黄福娥

本文分三部分：摘要案例分析反思前苏联著名教育家马卡连柯曾说过：

“教育要具体、再具体，细节、再细节。”这一句话对于一直担任班主任工作的我来说感触尤为深刻！我觉得自己犹如是每天在学生幼小的心灵上行走的人，稍有不慎也许就会在学生白纸般纯洁的心灵留下污渍。一、摘要二、案例分析

事件的起因：记得那是在十月份的校运会上，班上黄宇煊小朋友在接力赛时，一不小心掉下了接力棒，结果我们班输给了一（1）班。经过：当我带孩子回教室的途中，隐约感到队伍的骚动，似乎还听到有几个男孩子气呼呼的声音：“都怪她！怪她……”当时，因为广播里不停催促着运动会工作人员赶快各就各位，我来不及处理这不和谐的小插曲，等家长一接完孩子便急急忙忙奔向操场了。

结果：

三天后的一个傍晚，我接到黄宇煊妈妈的电话，说孩子这几天在家一反常态，一直闷闷不乐的，问她又不肯说，希望我帮忙了解一下。寻找原因：1、“黄老师，都是我不好，不但跑步很慢，连接力棒也掉下了，害得我们班级输给了一（1）班。2、大家都说是我缘故，我心里很难过……”

我的感想：作为班主任的我，确实感觉到某些细节在隐隐地传递着不和谐的信息，却由于时间紧迫又被自己生生地疏忽了。如果我当时能意识到事情的严重性并见缝插针地引导孩子们几句，黄宇煊小朋友也不会被失败的阴影所笼罩呀？解决办法：1、将心比心。“如果你是黄宇煊，掉下棒以后心里会怎么想？难道她是故意掉下棒的吗？2、我话锋一转，亲切又不失严厉地反问道。“假如我是黄宇煊，我肯定很难过。但我也没想到棒会掉下来呀！”3、“老师，其实掉下棒之前，一（1）班就比我们要快！”“对，对！只不过黄宇煊是最后一个跑，有的同学才说是她的缘故……”4、在一阵七嘴八舌的议论后，又经过我一番耐心的引导，大家终于明白了比赛胜利需要各方面的配合，不能把责任全推给某个人。同时，我还鼓励孩子们不要气馁，不要相互埋怨，只要大家齐心协力，获胜的机会有的是。听着孩子们阵阵的掌声，看着黄宇煊甜甜的笑脸，我的心宽慰了许多。

三、反思

说句实话，在现实工作和生活中，我并非对细节的重要性缺乏认识。然而，面对平淡无奇的教学事务，渐渐的，就失去了最初的谨慎和细致，从而在不知不觉中流于随意和粗糙。这正犯了教育的大忌。每个学生都是鲜活的，我们要留意每一个游离的眼神，温暖每一颗受伤

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