提升课堂教学品位与教师反思

提升课堂教学品味中小学教师专业发展系列讲座之二胡东芳博士案例一：一道小学数学题

一位船工，赶着38头牛和42头羊过河，问船工的年龄有多大？某一企业，有股东5人，工人100人，1990－1992年的3年间，该企业的收益情况如下表，要求根据下列数据绘制成一幅座标图。 股东红利（万元） 工资总额（万元） 1990 5 10 1991 7．5 12．5 1992 10 15 案例二：一道中学数学题1990199119925

7.5

10

12.515老板图199019911992100%

150%200%工会图1990199119921000

20001000020000工人图

大陆历史老师的教法香港历史老师的教法案例三：一堂历史课的两种上法一、教师反思是什么?

教师反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，也是教师对于教育事件进行理性选择的一种思维方式和态度，是一种通过提高教师的自我觉察水平来促进其能力发展及专业成长的途径。1．教师反思的界定

2．教师反思的指向

（1）内容反思（2）历程反思（3）前提反思3．教师反思的实施环节

（1）认识问题阶段（2）分析根源阶段（3）寻找对策阶段（4）积极验证阶段

（1）承认教育困境的存在；（2）在确认该情境的独特性及与其它情境的相似性的基础上，对这种困境作出回答；（3）对这种教学困境进行建构和重建；（4）采用不同的方法进行尝试，以发现其结果和实质；（5）检验所采用方法的预期和非预期结果，对该方法作出评价。4．教师反思的基本步骤

◆教师反思是对自身教学理念、行为与思维方式的再认识◆教师反思是对自我挑战,是新生◆教师反思是一种习惯性的行为总结：◆教师反思是一种态度ATTITUDE二、教师反思为什么?1．为了教师自身的专业成长波斯纳提出的教师成长公式：

教师的成长＝经验＋反思他进一步指出：没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入思考，那么，他的发展将大受限制。2．为省了教幼学中瓣存在挤问题影的解而决对待潮问题晶的两杀种态持度：(1进)视摊而不守见，阔或绕颠过去壤、躲垃过去箩；(2稻)直嗽面它干、正猛视它尸、研没究它可并解夹决它塔。3．为握了教添学品么位与布境界势的提阵升教学熄品味贸：从尤“对开”的拨教学饲到“筐好”昂的教型学教学害境界纱：从惯让学政生“隆知道老”到葱让学肢生“AH辨A”三、动教师趁反思舌什么勿?1．社反思愿自己局的教肠育、券教学五观从以哗教师鸽教学善为中劣心到墓以学牵生发叔展中泽心2．反星思自范己的犯教学节思维筑观从“鹅教”奋的思年维到现“学庄”的若思维利；从单菠干户旷式思身维到茫合作—竞争者式思燥维3．反誓思自跪己的警学生着观从传丢统学矛生观酷到新羡生代针学生掀观老师们：你准傲备好恼如何“教然学”怨抑或“管紧理”冶这样薪的“激徒弟牲”了抱吗？候选吃人A：笃信很巫医辽和占言卜家有两茧个情疏妇有多隔年的责吸烟梁史，字而且国嗜好表马提姜尼酒候选赏人B：曾经伐两次倒被赶盒出办柏公室每天赵要睡令到中动午才逝肯起牌床读大独学时怨曾吸令食鸦春片每晚押都要替喝一峡夸脱枝的白施兰地候选晌人C：曾经菌是国揉家的蒜战斗用英雄保持照着素秒食的铜传统从不汇吸烟摧，只品偶尔杠来点长啤酒年轻占时没少有做陪过什苍么违栗法的泡事情候选者人A：富兰这克林屠·D·罗斯祸福候选罗人B：温斯灯顿·窄丘吉选尔候选垦人C：阿道聋夫·青希特魄勒学生冶是什禽么？暮学生角是以木学习扑为主眨要任翁务的睬人；伯学生得是发件展中俘的人；起学生桨是独贩立的展个体射，是饰有差辛异的摧人；汁学生历的发到展是隆不定年型的。4．反酿思自胜己的各教学喉方法汇观不同戏教学守方法淋的效自果比万较1．添讲授醉5屡%2．兆自读谱1萝0%3．纠声像饼结合患1摆5%4．拘经过棕证明侵3好0%5．象小组德讨论棵5北0%6．堡从做庸中学弊7河0%7．丢教过种9件0%四、走教师谜反思邻如何府做?1．烂写教酸后记“学渣生的沫”内恨容“自稀己的圣”内盈容“别芝人的迈”内陈容2．筋观摩芦教学1＋杜1pr呈og急ra眼m3．木观看琴上课守的录锤像自我缺观看同事准共看专家作帮看4．序记录定关键毙事件记录庸教学自最成阶功的耻做法义及其旋背后蛋道理记录址教学察中的筹失败著之处隆及其驼原因记录涂学生疏在课瓣堂上泪反映错出的乱好见洒解记录洋学生泊学习秤中的捕困难集所在5．得开展僻行动扒研究ofinfo梯r实践TR细Y哲学TR臂Y1耍=尝试TR艳Y2浊=努力赖成功厅=TR凡Y1减+T借RY困2=尝试泻+努皂力通讯库地址或：上档海华锣东师蹲大教府管系