幼儿园大班《防火》教案（通用13篇）

第页共页幼儿园大班《防火》教案〔通用13篇〕幼儿园大班《防火》教案〔通用13篇〕幼儿园大班《防火》教案篇1活动目的：1、感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。2、简单理解火灾扑救的方法，懂得预防火灾的根本知识。3、初步掌握几种逃生自救的方法及技能，进步自我保护才能。4、能大胆、清楚地表达自己的火灾见解。5、乐于探究、交流与分享。活动重点：知道火的危害，简单理解火灾扑救的方法，懂得预防火灾的根本常识。活动难点：遇到火灾不惧怕、不慌张，初步掌握几种逃生自救的方法及技能，进步自我保护才能。活动准备：多媒体课件活动过程：一、理解火的用处及危害二、遇到火灾怎么办？1、火灾扑救的主要方法〔1〕学会拨打火警〔2〕知道常见的灭火方法2、逃生自救的技能及考前须知〔1〕正确逃生的方法〔2〕看清平安出口标志〔3〕假如身上着火怎么办？〔4〕假如大火封住了出口三、如何预防火灾1、预防火灾，从我做起2、谁对谁错教学反思：1、平安是幼儿园的头等大事，消防平安更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，平安教育也应把握时机。抓住生活用火的例子对幼儿进展平安教育，让幼儿在真实情感中感受，更加容易承受。2、活动中，就幼儿生活经历的几个片断，让幼儿主动探究、寻找日常生活中不能随意说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。开展幼儿语言表达才能，丰富幼儿平安防火知识，从小培养平安意识。3、要进步幼儿的平安质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的开展和安康成长起到最大的作用。幼儿园大班《防火》教案篇2一、活动分析^p：随着生活经历和平安知识的不断丰富，有了一定的自我保护技能，但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿理解有关火的知识处，更重要的是教给幼儿当意外灾害真的降临时，知道自己应该怎样做，学会自我保护、自救。二、活动目的：1、引导幼儿燃烧现象，理解火的性质、用处及危害。2、向幼儿进展平安教育，增进幼儿平安防火意识。3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。4、增强平安意识，抑制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。三、活动过程：活动一1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。提问：火还能燃着哪些东西?(布，木头、汽油、酒精、蜡烛等)2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用处和危害。(1)、我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用处。(烧饭、取暖、照明等)(2)、火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)3、组织幼儿讨论：(1)、发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等)(2)、怎么样防止火灾发生?(3)、假如发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?a：假如所在房间有，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。b：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快分开。c：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向平安出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。d：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。e：遇到火灾不可乘坐电梯，要向平安出口方向逃生。f：假设所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。2、逃生演习老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生方法进展自救。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。幼儿园大班《防火》教案篇3活动目的：1、知道森林防火的重要性，要保护森林。2、理解火灾发生的几种原因，知道小朋友不能玩火。3、知道几种发生火灾时自救逃生的方法及技能，进步自我保护才能。4、加强幼儿的平安意识。5、探究、发现生活中的多样性及特征。物质准备：防火图片和视频、玩具、毛巾、、几种防火平安标志。活动过程：1、老师引导幼儿发现几种容易起火的物品，知道这些物品不能玩，激发幼儿的活动兴趣。师：小朋友你们知道生活中哪些物品是危险的，容易引起火灾吗？老师引导幼儿从一些物品中找出不能玩、易引起火灾的东西。2、观看视频，引导幼儿说出火灾的危害。师：你们看，图画中怎么了？师：发生火灾可能会造成哪些危害？小结：火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。3、通过观察图片，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。师：预防火灾，小朋友们不能随意玩火。师：你看蚊香放在这里坑你发生什么危险？师：蚊香不能靠近容易着火的物品。小结：小朋友不能随意燃放烟花爆竹。不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。老师出示“严禁烟火”的标志，引导幼儿认识。4、让幼儿知道几种自救逃生的方法与技能。师：万一着小火了怎么办？着大火了呢？师：困在房间里？公共场所着火怎么办？小结：小朋友遇到到火灾时，不要慌张，跟着大人跑向室外空旷的地方走，找一个布或者毛巾，把毛巾打湿捂住口鼻逃出来。假如被火困住了，出不去，马上大声呼喊求助。活动反思：活动中，就幼儿生活经历的几个片断，让幼儿主动探究、寻找日常生活中不能随意说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。开展幼儿语言表达才能，丰富幼儿平安防火知识，从小培养平安意识。幼儿园大班《防火》教案篇4活动目的：1、知道森林防火的粗浅知识，激发幼儿环保意识，从小懂得保护环境，热爱自然。2、能围绕故事情节的开展，用较清楚的语言表达自己的想法。3、强化教育，培养幼儿环保意识，引导幼儿与家长为维护环境做一些力所能及的事情。4、加强幼儿的平安意识。5、考验小朋友们的反响才能，锻炼他们的个人才能。活动准备：大森林与城市的背景图、插入桌面教具一套、环境保护的VCD、录音机、磁带、森林防火知识宣传图书。活动过程：一、启发谈话，激发幼儿环保意识，从小懂得保护环境，热爱自然。森林防火是指森林、林木和林地火灾的预防和扑救，森林防火期就是从每年3月15日到6月15日为春季森林防火期，9月15日到11月15为森林防火期内，森林防火期，秋季在林区制止野外用火。二、观看森林防火环境保护的VCD课件。森林防火知识——《森林的作用》。1、森林是一切生命之、经济开展之基。森林是人类最早的故土，是人类的摇篮。人类开展的历史，实际上是人与森林的关系史、人与森林的变迁史，没有森林就等于没有人类。2、森林是人类的资宝库。森林除了提供大量木材以外，还能消费松香、栲胶、紫胶、樟脑、桐油、橡胶等具有很大经济价值的产品。森林中还拥有大量的奇花异草和珍禽异兽，更是不胜枚举。3、森林是土壤的绿色保护伞。茂密的枝叶可以截留降雨，减弱水流对土壤的冲刷；林下的草本植物和枯枝落叶层，如同一层松软的海绵覆盖在土壤外表，既能吸水，又能固定土壤；庞大的根系纵横交织，对土壤有很强的粘附作用。另外，森林还能抵御风暴对土壤的浸蚀。4、森林是庞大的氧气制造厂。所有生物〔包括人〕的生活都离不开氧气。生物的呼吸作用不断地消耗大气中的氧气，释放出二氧化碳。植物通过光合作用，吸收大气中的二氧化碳，释放出大量的氧气，这样才能使大气中氧气和二氧化碳的含量保持平衡，人们才不会受到缺氧的威胁。5、森林是巨型蓄水库。降雨落到树下的枯枝落叶和疏松多孔的林地土壤里，会被蓄积起来，就像水库蓄水一样。雨过天晴，大量的水分又通过树木的蒸腾作用，蒸发到大气中，使林区空气潮湿，降水增加。森林对于减轻旱涝灾害起着非常重要的作用。6、森林是良好的吸尘器。携带各种粉尘的气流遇到森林，风速就会降低，一局部尘粒降落地面，另一局部就被树叶上的绒毛、粘液和油脂等粘住。7、森林是绿色的隔音墙。噪声是一种物理污染，严重危害着人们的身心安康。枝叶茂密的树冠，外表粗糙的树干，对噪声有很强的吸收和消减作用。8、森林是自然界的保健医生。每一片树叶就是一个滤毒器。在光合作用中，叶面上的气孔敞开着，空气中的有毒物质随着空气进入叶组织，储存在植物体内；而光合作用释放出来的气体那么是纯洁而无毒的。三、创设情境师：〔出示城市背景图〕有一只猴子，从森林来到大城市，小猴子非常开心，它为什么很开心？1、讲述故事、启发提问、讨论：〔1〕师讲述第一、二段。提问：小猴子为什么会得这种病？〔幼：小猴在大森林里从来不生这种病〕〔2〕医生说最好的药是什么？2、继续讲述。提问：〔1〕小猴子想什么方法让城市里的那些人也吸到森林的空气？〔2〕生病的那些人想怎么让城市的空气变新颖？〔启发幼儿讨论，想各种方法〕〔幼：烟囱冒烟怎么办？汽车后面排出的尾气有毒怎么办？城市里的人还是这么拥挤，又应该怎么办？〕四、完好讲述师：〔桌面教具〕城里的人到底怎样让空气变新颖呢？让我们来完好听一遍〔放录音<<空气变新颖了》》〕。五、指导幼儿看《森林防火知识宣传》图书。幼儿对森林防火的粗浅知识有初步的理解，如：《森林火灾的预防》和《森林火灾的扑救》。幼儿园大班《防火》教案篇5一、设计意图在现实生活中，由于幼儿年龄小、平安意识薄弱、平安防护才能差，所以，平安问题是时时存在，危险处处可能发生，这足以引起大家的广泛关注，特别是老师的重视。正如《纲要》中指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作首位”。而“受人于鱼不如授之于渔”，时时防护幼儿的平安顾然重要，而教给他们如何进展自我保护更是重中之重。二、活动目的1、幼儿在活动当中有一定的平安意识和自我保护才能。2、幼儿认识消防“119”，知道根本的平安防火知识。3、老师引导幼儿学习自救的方法，体验逃生的过程。三、活动重难点1、幼儿认识火的危害。2、幼儿应如何在火场逃生。四、活动准备1、经历准备〔1〕提早查阅相关火灾逃生资料信息。〔2〕做好备课。2、物质准备〔1〕PPT、音乐等。〔2〕湿毛巾、奖励所需小奖品。五、活动过程1、开场局部〔1〕播放PPT，出示嘟嘟放烟花图片，激发幼儿的兴趣，导出活动主题。询问幼儿图中嘟嘟的做法是否正确，并对幼儿的答复予以反响。老师进展总结。2、中间局部〔1〕提问幼儿假如像嘟嘟一样放烟花会发生什么，引导幼儿说出有可能导致火灾，并对积极答复的幼儿予以奖励。〔2〕提问幼儿假如发生火灾应该怎么做，对幼儿的答复予以反响，老师总结方法。〔3〕出示PPT，带着幼儿一起观看视频，完毕后提问幼儿发生火灾时熊宝宝是怎么样做的，对答复正确的幼儿进展奖励。〔4〕带着幼儿再次学习视频中的逃生方法，并出示图片，加深幼儿的印象。3、完毕局部〔1〕进展“平安防火自救”的游戏，幼儿参与游戏中。老师发出火警信号，组织幼儿平安撤离。游戏完毕后，提问幼儿刚刚的小朋友逃生的方法是否正确，假如不正确，给予纠正。并对幼儿进展奖励。〔2〕学习防火小儿歌，加深幼儿的印象。火警“119”，发生火灾不乱走。心不慌，意不乱，按照顺序慢疏散。湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头邻地。六、活动延伸回到家中与爸爸妈妈分享今天学习的逃生方法，并和爸爸妈妈一起找一找其他防火方法，下次上课时带到班上与老师和同学们分享。幼儿园大班《防火》教案篇6活动目的：1、初步理解火灾发生的几种原因，知道几种自救的方法。2、进步自我保护意识和才能。3、培养幼儿敏锐的观察才能。4、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的才能。5、加强幼儿的平安意识。活动准备：一些玩具、毛巾、、几种防火平安标志。活动过程：1、出示物品，找出不能玩、易引起火灾的物品“这些物品里面，哪些东西是不能玩的，是会引起火灾的？”“火灾会给我们生活带来什么危害？”2、引导幼儿观看相关资料，理解火灾的危害〔1〕、帮助幼儿理解火灾的危害“你看到些什么？火会给我们的生活带来哪些危害？”〔2〕、老师小结：火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。3、引导幼儿理解预防火灾的方法，认识〔1〕、告诉幼儿蚊香不能靠近容易着火的物品〔2〕、告诫幼儿不能随意燃放烟花爆竹〔3〕、告诫幼儿不能玩未熄灭的烟头，见了未熄灭的烟头应及时踩灭。〔4〕、引导幼儿认读“严禁烟火”的标志“防火”标志4、引导幼儿理解几种自救的方法“万一家里着火了怎么办？”“假如看见公共场所着火了，怎么办？”5、幼儿互相模拟各种自救的方法。活动反思：孩子有着强烈的求知欲和好奇心，对熠熠生辉的火光总感到好奇，总喜欢睁大眼睛盯着看。然而由于年龄的限制和生活经历的缺乏，他们不理解防火知识，不懂得平安用火，常常因为好奇和贪玩，致使小火成大灾，酿成无可挽回的悲剧。我们必须根据日常生活中常遇到的问题和孩子常犯的错，有选择地他们一些实用的知识，增强幼儿防火意识，进步幼儿防火才能，对保护幼儿生命平安。幼儿园大班《防火》教案篇7活动目的：1、引导幼儿理解火的用处及危害。2、使幼儿懂得如何预防火灾和如何逃生自救。3、增强幼儿平安防火意识,培养幼儿的社会责任意识。活动准备：PPT课件湿毛巾假设干条爬行毯4块平安监视员标牌3个活动过程：一、图片导入，引起幼儿的兴趣出示“火”的动态图以及火的象形字，直接切入主题，并引起幼儿学习的兴趣。二、交流经历，扩展幼儿对火的认识A、在生活中，火有哪些用处呢?(请小朋友们说一说)小结：是的，我们的生活中离不开火，火可以用来烧饭、取暖、照明等。火有很多用处，但假如我们不合理利用火，就会发生危害!B、火对人类有什么危害?(请小朋友们说一说)小结：烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等三、树立防火意识，有效预防火灾的发生我们应该如何预防火灾呢?(请小朋友们说一说)小结：不能乱玩火;不要乱丢火烟头;不要在楼道燃放烟花;切勿在走廊、楼梯口处堆放杂物，要保证通道和平安出口的畅通等。四、发生火灾，学习如何逃生和自救1、发生火灾怎么办?(请小朋友们说一说)小结：A：拨打119报警时，需说明着火地址，着火原因，并说清姓名和。B：可以大声呼救，并用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援。C：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向平安出方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。2、在不同场所遇到火灾，我们应该如何逃生和自救呢?(邀请亮亮和晶晶为我们讲解)A、假如在学校遇到火灾，要听从老师的指挥有序撤离等;B、假如在公共场所遇到火灾，千万不要使用电梯，要走楼梯等;C、假如在公共交通工具上遇到火灾，要用平安锤敲碎玻璃逃生自救等。3、逃生自救演练环节A、用湿毛巾捂住口鼻，弯腰下楼模拟演练;B、用湿毛巾捂住口鼻，匍匐前进模拟演练。五、活动延伸——鼓励幼儿争当小小消防平安监视员考一考：谁是合格的小小消防平安监视员。这样的行为是否平安?为什么?(请小朋友们说一说)颁发“消防平安监视员”标志牌六、老师小结：火灾防患于未然，只有懂得如何去防范才能使我们的生存环境更加平安。希望通过这次的防火平安教育班会使小朋友们进步平安警觉，增强防火意识，掌握防火自救技能，做好消防平安监视员!消防平安，人人有责!幼儿园大班《防火》教案篇8活动目的：1、理解有关火的根本知识，懂得不随意玩火，知道火警及简单的防火知识。2、培养幼儿大胆发言，说完好话的好习惯。3、培养幼儿自我保护才能。4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。活动准备：搜集有关火灾和灭火的录象碟及磁带。活动过程：1、老师组织幼儿以火为主题展开讨论，说一说火对人类有利的方面(烤火取暖、烧水、做等)。2、幼儿观看有关火灾的录象，讨论火灾对人的危害：“火灾会烧毁我们的房屋、财产，会危害我们的身体和生命。3、引导幼儿讨论，假如遇到火灾怎么办?(1)火情发生时，先用水(沙子、棉被等)隔绝空气灭火。(2)火势渐起时，到邻居家求救或打火警119。(3)火情严重，火势猛烈时，用毛巾或手帕捂住口鼻冲出烟火区。4、放有关灭火的录象，让幼儿理解消防员是如何救火的，培养幼儿热爱和尊敬消防员的情感。5、引导幼儿讨论如何防火，加强幼儿的平安防火意识。(1)启发幼儿讨论形成火灾的原因。(2)启发幼儿讨论如何防火背景：”消防日“在以往是我们小班孩子从不涉及的'活动，因为老师的无视、成人认识上的偏向，认为3岁的孩子是倍受保护的，只要大人在，他们是决不会受到”火“的威胁。再者孩子那么小会懂什么！认识上的种种误区让我们小班孩子远离”消防“。但”二期理念“却重新给我们”洗礼“，让我们重新认识孩子，重新审视我们的教育观--”消防“活动也正因为这样的理念引领，被推进了我们的日常教学进程中，下面就是我们绿星星班的有关活动记录：案例一：消防活动全园性--周一国旗下讲话”你们知道'119'是什么日子吗？“马老师问了三四个孩子都答复不上。”着火了该怎么办呢？“马老师的提问又在一些孩子的抓耳挠腮中沉落。由园长与个别孩子的互动中折射出孩子对”火“；对”消防“意识的匮乏。活动反思：1、对学前儿童的”消防“教育刻不容缓。2、在国旗下讲话中我们小班宝宝初步对”119“有了感知，知道”火“是危险的，但也是有方法解决的。案例二：消防意识日常化：漫步中--”墙上有什么呀？“乘着带孩子们漫步的时机我指着墙上的”灭火栓“问道。”两只小狗。“起起不假思索的答复。”它的脚怎么这么长呀！“”哈哈哈……“”好大的脚呀！“我的有意引导却将宝宝的注意力引到了装”灭火栓“的橱窗周围的装饰画上，可见对于”灭火栓“孩子因为生疏而遗忘，无人正视。”这里面有两个红红的罐子，你们知道它们要来干什么的吗？“我又详细的问。一片哑然。”那是灭火器。“我自问自答到。然后又追问：”灭火器要来干什么的？你们知道吗？“迎来的仍是孩子们的茫然眼神。”当有东西着火了，我们就可以拿灭火器来把火灭掉。“继续自问自答。突然运杰串出了一句话”发烧了，也可以用它来喷一喷。“运杰的话并未引起其他宝宝的疑异，似乎是一种沉默的认可。”发烧了，怎么可以用灭火器喷呢？“我的话刚说完，运杰又插了话”可以的，我在电视里看到的。“”发烧了头会很烫的，喷一喷就不烫了。“佳音竟然还会为运杰解释。活动反思：经常出入于楼层的走廊，却从未引导过孩子去关注”灭火栓“，在宝宝们的眼中那只是一个摆设，或者连摆设都不是，只是墙的一局部。运杰、佳音的话让我们体验到孩子的想法是”独特“的，他们已经有了”迁移“的才能，并以自己的认知角度去理解周围的一切。反思一下，从积极一面来看是我们社会进步所导致的，社会的关注，成人的行为，让孩子们永远远离“火灾”，不知人间有烟火。但从此事的反面因素分析^p，也是一种“退化”，孩子的自我保护意识与才能的退化。“火灾”虽然被我们成人努力的遏制着，尽最大可能的让孩子没有时机看到这样的“灾难”，但并不意味着不存在。试想当火灾一旦出现，我们的宝宝又该如何面对、如何自救呢？所以消防活动势在必行！案例三：《小小消防员》内容：小小消防员活动目的：1、知道11.9是国际消防日，并初步理解什么是消防。2、结合日常生活，知道一些效仿常识。3、有初步的自我保护意识。活动准备：经历准备：与家长获得联络，帮助宝宝一起寻找一些有关“消防”的图片、资料。材料准备：1、消防图片假设干或幻灯；2、消防车玩具、机；3、娃娃四个；“担架”〔可用布袋或小椅子替代〕流程：感知激趣——讨论交流——游戏迁移活动过程：一、感知激趣：1、出示玩具消防车〔如有条件，网上下载动态的消防车〕2、讨论：这是一辆什么车？它的用处是什么〔它的本领〕二、讨论交流：1、火灾是怎么来的？〔人为的、自然的〕2、老师在幼儿答复的根底上小结。3、家中着火了怎么办？4、幼儿讨论：幼儿小组先讨论、说说，然后个别答复，引导幼儿能关注别人说了什么？学会倾听。5、出示图片或幻灯，帮助幼儿提升经历。三、游戏迁移：1、让我们也来做小小消防员好吗？2、情景：叮铃铃，〔老师接〕妞妞家着火了，我们出发去救妞妞家的娃娃们吧。3、游戏：两人合作持“担架”接力跑。规那么：不能将娃娃摔倒地上。4、分享：重点请幼儿说说合作的方法与过程；经历提升：游戏抢答“家里着火怎么办？”答的又快又对的宝宝有小奖品。在一阵“抢答”中孩子们很自然的进入了“消防”的主题。活动反思：建立在幼儿前期经历上的教学活动更能发挥宝宝的主动性。在本周与搭班老师的配合下，在生活活动、区域活动、漫步活动等日常生活中，老师与家长的配合下，孩子们对消防有了一些简单的认识，这为本次活动的顺利开展提供了条件，而宝宝认知经历上的丰富，为他们在本次活动中的言行提供的丰富的“话题”，于是参与性与主动性就自然而然的得到的进步。来自于生活并能运用与生活的教学活动更受孩子们的青睐。于是在活动中我利用、娃娃等这些幼儿生活中所熟悉的物品，来带动幼儿活动的兴趣，同时创设与现实生活相仿的“拨求救”“抬担架救娃娃”等游戏情景来让孩子更深化的理解、稳固对消防的认识，收到了良好的效果，在游戏中孩子们乐此不疲。游戏情景让孩子们初步感知到合作的快乐。“合作”对于小班孩子来说是较为困难的，因为他们的心理、年龄特征决定了他们的游戏行为多以单独游戏和平行游戏为主，但本次活动中的“抬担架”游戏，在材料的限制中却必须两两合作，于是孩子们开场注意到自己的同伴，从开场的自顾自，结果娃娃“受伤”到讨论后，知道两个仍必须一起走，走的速度要差不多，两人必须都注意娃娃的状况等认识上的转变，让我欣喜的看到小班宝宝的合作意识的初步显现。幼儿园大班《防火》教案篇9活动目的：1、理解关于火的简单知识，懂得火对人们的好处和危害。2、知道简单的防火方法，掌握简单的防火措施。3、在游戏中体验火的危害，进步防火自我保护意识。活动准备：经历准备：对日常生活中的火有简单认识。物质准备：ppt课件，灭火器，布置火灾自救场景〔、自制玩具灭火器、湿毛巾、自制商场、自制火、消防员帽子、自制水枪〕重点：知道简单的防火方法，掌握简单的防火措施。难点：在游戏中体验火的危害，进步防火自我保护意识。活动过程：一、谜语导入师：老师有一条谜语，请小朋友帮我来猜一猜。请你仔细听：红光光，大大篷，见风它就更逞凶；无嘴能吃天下物，最怕雨水不怕风。你猜一猜谜底是什么呢？幼：火……二、火的特点、用处与危害师：对了，是火。我们小朋友都见过火吗？那你能说一说火有什么特点吗？幼：火能发光、火能发热、火怕水……师：非常好，说明小朋友在生活中认真观察过，那你知道火有哪些用处吗？幼：照明、做饭、取暖……师：恩，火能照明、取暖、煮饭、烧水、发电、冶炼等等，但使用不当或忽略大意会非常危险，你知道火有哪些危害吗？幼：火灾、烧人、烧动物……师：发生火灾确实非常危险，所以我们小朋友要先学习一些自救知识，当火灾真的降临时，我们可以保护自己的生命。三、防火知识。师：你知道哪些防火自救的方法呢？幼：湿毛巾捂口鼻、119、灭火器……看来小朋友知道一些自救知识，接下来，老师请小朋友看一个小视频，看看发生火灾时我们详细要怎样自救。播放视频《火灾中如何自救逃生的小视频》(4分15秒)结合图片与幼儿讨论自救方法。(1)平时不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放烟花爆竹。(2)假如不慎烧了东西，立即报告大人并立即分开。(3)火势太大要拨打火警119，求得消防员帮助。(4)假如身上着了火，就在地上打滚，压灭火焰。(5)如有浓烟就用湿布掩着鼻子，冲向门外。(6)假如被大伙围困，应尽力呼救，并想方法逃出。(7)如何正确使用灭火器。重点示范讲述湿毛巾捂口鼻，使用灭火器，身上着火打滚。幼儿园大班《防火》教案篇10活动目的1、理解简单的防火知识，增强自我保护意识，学习火灾自救的方法。2、锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险困难的英勇，可以保护自身平安。活动准备字卡图片，火灾场面范画，自救图解.活动过程1、出示‘火’字的字图卡，请幼儿观察。提问：这是什么字？“火”首先出示图片让幼儿观看，其次让幼儿用知道“火”字是象形字，能解它的笔顺。那么火能燃着哪些东西？〔布，木头、汽油、酒精、蜡烛等〕2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用处和危害。〔1〕我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用处。〔烧饭、取暖、照明等〕〔2〕火对人类有什么危害？〔烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等〕3、组织幼儿讨论并出示图片：〔1〕发生火灾的原因有哪些？〔小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物、乱拉乱接电线等〕〔2〕怎么样防止火灾发生？假如发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救？①穿过浓烟逃生时，使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。②假如身上着火，不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。③如遇火灾不可乘坐电梯，要向平安出口逃生。④假如室外着火，不要开门，以防大火窜入室内。用浸湿的物品堵塞门窗缝，并泼水降温。⑤假设逃生线路被大火封锁，立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、等方式向窗外发送求救信号。4、防火自救游戏：小朋友站成一圈，选几位小朋友头戴福娃欢欢的火焰头饰沿着圈外走，戴头饰的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他们的衣服着火啦。“着火”的小朋友迅速想方法自救，如就地打滚，脱掉外衣或假装用水淋湿身体。做完后摘下头饰，走到圈外，游戏从头在做。游戏可重复进展。幼儿园大班《防火》教案篇11活动目的1、让幼儿理解防火知识，懂得火不能玩，有根本的平安知识。2、让幼儿理解火灾发生的几种简单原因，懂得如何防范。3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，进步自我保护才能。4、幼儿能积极的答复下列问题，增强幼儿的口头表达才能。5、喜欢参与游戏，体验。重点难点重点：理解防火知识，懂得火不能玩，有根本的平安知识。难点：初步掌握几种自救逃生的方法及技能，进步自我保护才能。活动准备消防标志，火灾逃生视频，儿歌视频。活动过程一、出示消防标记，介绍11。9是消防日。1。认识火警119创设情景表演〔新年到了，思思和东东好快乐，两个人在一堆稻草旁放鞭炮，玩着玩着，突然草堆冒起浓烟了，他大叫起来：“不好啦，着火了！”〕〔1〕讨论“你怎么知道着火了？”〔2〕着火了我们该怎么办呢？重点教育幼儿，尽最大才能分开火，找大人寻求帮助。同时出示119图片，介绍11。9是消防日，同时告诉幼儿119是火警。因为小朋友年龄还小，当有火灾时，要赶快分开火，告诉大人请他们帮助。二、大火烧起来浓烟滚滚，火势冲天，会把所有的东西都烧光，甚至会把人烧死，是多么危险呀，那我们在生活中应当怎样做才能防止火灾的发生呢？引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。〔附属图片，加深认识〕1。预防火灾，小朋友们不能随意玩火。2。不玩插座、插头和电线。3。不能随意燃放烟花爆竹。4。提醒爸爸不乱扔烟头。5。认识“严禁烟火”，平安出口，灭火器等标记。三、学习火灾逃生1、观看视频。2、讨论逃生的初步方法方法。首先要有秩序，要用湿毛巾捂住嘴巴预防烟呛。3、幼儿练习逃生的方法。四、播放消防知识儿歌完毕。教学反思平安是幼儿园的头等大事，消防平安更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，平安教育也应把握时机。两个小朋友春节快乐放鞭炮引起火灾，老师抓住这一生活例子并对幼儿进展了一系列的平安教育，让幼儿在真实情感中感受，更加容易承受。活动中，就幼儿生活经历的几个片断，让幼儿主动探究、寻找日常生活中不能随意说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。开展幼儿语言表达才能，丰富幼儿平安防火知识，从小培养平安意识。最后，儿歌完毕，让幼儿在歌声中熟记防火知识。要进步幼儿的平安质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的开展和安康成长起到最大的作用。幼儿园大班《防火》教案篇12设计意图新纲要中提出，理解并遵守日常生活中的根本的社会行为规那么，并要求老师在共同的生活中以多种方式引导幼儿认识、体验并理解根本的社会行为规那么，学习自律和尊重别人。可见，规那么是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提，对大班幼儿进展执行规那么才能的培养，具有非常重要的意义。活动目的1.知道生活中有许多规那么要遵守，知道规那么的重要性。2.能积极参与集体活