教学资源的有效使用北师大培训

教学资源的有效使用(北师大培训）杨灵2012年7月北京西城教育研修学院我用过哪些教学资源？用得最得意的是哪一次？为什么？教学资源的有效使用

教学资源的选择是一位老师审美取向、价值取向的体现，对学生有潜移默化的影响。我们该选择什么样的资源作为我们教学的载体？我们又怎样在处理教学资源过程中彰显学科价值？教学资源

什么是教学资源？教学资源是课程设计、编制、实施和评价等整个课程发展过程中可资利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。要点解读对于中学政治教师来说，都有哪些教学资源？文字与音像资源。最主要的资源是思想政治教科书，其他涉及经济、政治、文化、哲学等各类社会科学，以及时事政治等方面的报刊、书籍、图片、录音、录像、影视作品等，也是思想政治课程的重要资源。人力资源。思想政治课教师是最重要的人力课程资源，教师的素质状况决定了课程资源开发与利用的范围和程度。学生是学习的主体，同时也是重要的课程资源。人力资源还包括家长及其他社会各界人士。实践活动资源。广义的实践活动包括课堂讨论、辩论、演示等，也包括课堂外的参观、调查、访谈等。博物馆、纪念馆、文化馆、自然和人文景观、教育基地等，都是实践活动课程资源的一部分。信息化资源。利用信息技术和网络技术，收集网上资源，包括文字资料、多媒体资料、教学课件等。要点解读某教师在讲授《经济生活》第一单元第二课第一框“影响价格的因素”时的教学安排如下：第一步：教学导入，用生动语言引出价格多变的问题。（3分钟）第二步：让学生自己看书。（10分钟）第三步：将全班同学分成5个小组，分别探究教材上5个活动框的问题。（10分钟）第四步：每个小组选派代表在全班发言。（20分钟）第五步：老师总结。（2分钟）教学故事10+30+5？学生已有的经验？（主体作用？）教师的驾驭能力？（主导作用？）要点解读——关于“效”效果指教学结果和预期教学目标的吻合度；效率指取得的效果与投入时间、资源的关系；效益教学过程及结果的整体收益，课堂的“价值实现”满足学生升学的需要、满足学生发展的需要（1）自主开发。教师在课程资源的开发中要发挥主体作用，认真学习和领会课程的目标和内容；分析课程资源开发与课程目标实现的关系，评估课程资源的特点及其价值；根据实际情况选择和利用课程资源。（2）特色开发。学校要从具体的地域特点、学校特点、教师特点、学生特点出发，发挥各自的优势，使课程资源的开发呈现出多样性、丰富性、独特性，有效实现特色开发。（3）共同开发。教学活动是师生共同参与的过程，课程资源的开发与利用，要充分发挥全体师生的作用，鼓励他们积极参与，共同收集、处理、展示课程资源，有效利用。【行动指南】杨绛一个人的一段故事“我看过那两间污秽的厕所,……我就置备了几件有用的工具,……不出十天,我把两个斑剥陆离的磁坑,一个垢污重重的洗手磁盆,和厕所的门窗板壁都擦洗得焕然一新.磁坑和磁盆原是上好的白磁制成,铲刮掉多年积污,虽有破缺,仍然雪白锃亮.”

1、“我扫厕所得了第一”2、“可是我很不喜欢┄┄”

文学成就卓著Vs扫厕所第一劳动分工不同劳动者人格平等

（1）需要考虑资源是否符合学生的成长及生活需要、心理发展状况、学习兴趣等。（符合学生发展需要）老师的困惑：什么样的资源？【提升建议】

师：不管你愿意不愿意，我们的生活总要涉及经济、政治、文化三方面内容。例如：

到商场上购物/开一家餐馆或小百货商店/参观展览、文物古迹，游览名山大川/参加村委会或居委会选举/到银行贷款买房或承包一片林地/就交通管理或环境问题向政府提出建议/参加一项精神文明共建活动/进行一项社会调查/参加一次有关百姓生活收费问题的“听证会”问：你能否对上述生活内容按经济、政治、文化三方面归类？问：可能有些内容难以归类，那么，你的理由是什么？活动：学生分组讨论；学生代表课上汇报，教师点评。

教学故事1.参与毛网上辟关于叔个税垒起征固点的病民意蔑调查2.到国陪家博袄物馆树参观《非洲更国家乌钱币颠和邮纪票展》3.向消续费者蓬协会美投诉龟某商浊家的牺价格撞欺诈荒行为4.到工致商银浇行办怜理住桌房贷专款业笛务上述派四个汤情境顺都与真钱（就货币虏）有躁关，单都属笑于我谁们的临经济词生活镜范畴柏吗？30屑.某高烟中生丸的下吵列行急为中效，属甚于参质与政歼治生柔活的浮有①帮助岩居委您会管弹理社映区卫理生②为微班级控患病失同学真捐款③向级消费捎者协窄会投遣诉电渐脑质女量问钓题④在互黑联网斗上参飘与交则通管裙理问写题讨体论A.缴①录②跨B.闪①源④宁C谢.腿②③普D.亭③刚④反思2：什么如是经直济？雪什窜么是助政治佣？什么农是文士化？率什箩么是屠哲学泳？在《经济苗生活》的《揭开维货币露的神揉秘面油纱》一课兵中，封教师康做了兄这样获的一烛个调凡查：“我够与人雾民币歼的亲闷密接继触”请描赏述你罩最近健的一面次花衔钱的啊经历你为其什么芳买它克呢？你花训过别沾的钱弯吗？你最业想知隆道关巧于钱后的哪殃些知浩识？请用装一句控话来阵描述美你“点花钱菊”时笼的感暑觉。教学岩故事【提升票建议】最近症一次翁花钱训买东枝西——为什抄么要在花钱志买，肤其他云的纸蔑不行哭吗，哄这张居纸有威什么兼特别单之处善？20淡0年前峰的中军国，猛花的请钱是蚕什么课样的持呢？20斤00年前践呢？源更早蓬呢？（从可今天今的纸房诚币上亦溯到是最早饰的一影般等安价物威，货烤币的亦产生陈和本辣质）你为膏什么茶买它慌呢？——漂亮苹、好欲用、室便宜（使英用价冻值、厅价值傅、消宽费心饿理）你花响过别与的钱究吗？——不同失国家城的货垃币（外怎汇的荣知识坟）你最泛想知扶道关毫于钱京的哪窝些知挪识？——了解卷学生笼的已蹦知和仅未知剃，正摄是备冻课和粱讲课锡的重确点。用一慰句话税描述位对“望钱”磁的感锅觉——认识紫并反灵省自班己的眼金钱晕观。分析关于签概念“学仇生已绪有的削知识伶或者羡是生辱活体牧验成弱为他嫩们获揭取新熟知的厘停靠拍点”思。不颂是从仇概念辜到概简念“学递生在部实际丽生活代中能之够正歼确地帅活化蜓概念饺”明确努概念提本身末并不遍是教冻学的列最终阀目的痰，而难是必荒要手哈段，寒从而敏避免滨把概筹念本栽身当伯作“寄认识情的对货象”水、甚可至是袭“终窜极目鸽标”遥。所选急的教残学资狮源应有具有填张力（具健有讨讲论空员间）资源遗能否狡引导隆学生谋思考恼人物营、事桶件或谱议题园蕴含饱的学敬科观霸点、街学科萍思想秆或相绵关的雷价值皱冲突全，为缓课堂盖教学摘提供贤足够词的思柴考和遥讨论像空间屈。【提升滥建议经二】甲型H1双N1流感发展史—同一搁事物典在发散展的圾不同勾过程泉和不休同阶禁段上挑有不弱同的区矛盾卫生劝部为汉什么级要将米猪流誓感更伶名为挡甲型H1铁N1流感—不同霞事物冲有不鸦同的畜矛盾探究一探究二怎样慨才能短知道岸自己共是否盾得了困甲流肯感了露呢？—什么务是具块体问交题具乖体分命析，锈及意母义：悦它是重正确药认识点事物爬的基咳础矛盾朽特殊御性及特店点我们穴应该骆如何惨预防制和治守疗甲双流感怪呢？—具体副问题哄具体娃分析望是正零确解座决矛笔盾的渠关键概括总结探究四探究三教学奶流程教学苍故事吼：壮士沿荆轲——风萧垒萧兮扣易水钱寒，研壮士微一去筹兮不株复返勤政攻的道啦光帝——艰苦恋朴素老，勤障勤恳判恳，防却在益任内写首签泽丧权劣辱国缓的条秀约辫帅挎张勋——以为屠自己打是忠弟君爱晃国以尽为自塞己会暑流芳捷百世诞，却锹成为红了历吊史的蜂笑柄惰。他们示的人颜生充暂满了吴遗憾魄，无搂力回饺天的闻“天”指的萍是什狡么？怎样锯避免际那样像遗憾潮的人付生？大厦奴将倾柿、无浪力回天结论忠：社会喘发展喉的客尿观性散（狡存在驻和发词展都而是客边观的苹）（基呼础——生产狐力、努生产可关系聪规律——生产胡力决纳定生举产关亏系是密客观忽的）当人奖的愿表望、且激情絮滞后师于甚假至逆消于社岂会发饥展的麦客观忧需要蹦时,他们熔的悲警剧命研运已朱经注秧定了调。现在铺你知晕道，阳你怎却样才盗能成壮为时企代的广英雄托呢?民主辰决策捞：做百出最饰佳选彻择教学株故事关于笔课题虚的思车考；军关于喷资源竹的选缺择。决策呆公布袜之后仰的各获方反妙应是笑什么赵？好心桂决策症为什咸么不激能让闯各方赛都满辨意？利益栏诉求辈多样冬化，卸怎么克办？情境婶假设调动学生生活经验认识社会的复杂性感受利益的多样性体会决策的重要性引入惧：一拳石激洒起千兵层浪(民主换决策)教科扭书给聚的是劳“站迷在前揉人肩肉膀上隆的”吊结论狮性的盟精华涉，教航学内封容的床展开弱一般恐遵循捧这样裤的秩秘序：丈情境杀导入容，情青境分宾析，粘指向剩某一屠具体悼结论能，用暴简短值的语摸言论臭述归容纳，截情境众回归京，解劝读新采情境孤中的顶问题此。但挨所有查的这扮些知愈识，亩并不车是一湾种简喂单的瓣理所蠢当然痛的存朵在。还原柴知识顾的产疾生过握程，险是人扰们尝丸试、端失败易、探奔讨、爪碰撞件、论侍证等易等的双结果烫，要犬让学躺生能瓦够在示似乎框确定利无疑桥的内号容中肿发现僵疑难适与问跟题时禽，学晨习的刺过程穗才会购成为均发现龙的过参程，给知识部也因枝而具宋有了消生命府。较理渐想的盐资源疯兼具闷正、氧反两车面的项意见授，或躺可从织不同朝视角臂加深唯学生雨对议浪题的寻认识拌，以非较全柿面的额方式响呈现断事理蜜，而谅不是货只提反出个饿别、牵单向少、片挖面、孩狭隘走的观瓜点，协更非辞只是朵陈述遥个人粱的主乳观意施见。（具爷有思钉辨性孔）【提升镇建议房诚三】教师捡展示察给学你生一限个苛岁刻的毯招聘瓶启事职，问重大家在“去零还是辜不去痛”：一家址ＩＴ盏公司释在招烟聘软满件工蹲程师修，从破事电密力控岸制系霜统的斩软件踪蝶测试叼工作警，要质能经愤常出细差，叼月薪略约35泰00元。酿要求鲁年龄弯在28梨—3棕5岁之堡间，滔限男缸性。公司混员工慰的淘状汰率息很高俊，大叉部分仙员工秃干到便两年播左右碰就辞校退换铅一批厨新人拉，靠递高频尿的新罗鲜血河液维体持高刃增长构，员匪工经隔常“孕自愿笔加班凤”嫩，70吊%以上敢的员循工，勤都会远自动狮加班陷到八炮点半例。【教学曲故事】“苛滋刻的夸招聘偏启事便”怎样秃看待什辨析除在思板想政使治课垒教学役的作隆用？老三咬段：是什相么——定义广、结穿论、梳理论胳观点挎。为什选么——论证励、推悼导。怎么渠办——运用没、证代明。新三何段：是什僵么——知识漏经验耕。为什派么——辨析怎（批学判性狭思维锯）设置赢情境袋、制屡造冲励突怎么嗓办——表现尚（变青换情居境）可以树说，暂在新妨课程衰中，议任何果知识窑都需篮要在葡新情跑境中皱不断稳地证你实自乌己存罩在的宾合理年性。情境（生活经验）问题（是什么）辨析（对不对）评估（值不值)表现（怎么办）学科概念、原理、观点的形成（学科知识）生活炒逻辑骆与理疗论逻营辑的膏统一提供狮案例天、问犁题和拢情境漏，让桨学生班自己广去思辈考、酷去体宵验、新去选秆择、位去解旱决，察在这凑一过旗程中砌让学猜生自赌己去华判断冷是不决是、丙能不轰能、屈该不波该、柜值不苦值，封让学灶生自嫂己经景历知超识的剧生成投过程玻，从她中了势解、樱领悟方学科砌的基化本原竿理和党基本小方法道。“化盯知成苍识”这样谊一节千课《民主球监督》：引入孩：校过门口洞的拥眼堵乱彻象，脚怎么裁办？探究长：民冬主监阻督的找几种级方式著？实例暮分析蛛运用傲：“31检5曝光辆了麦特当劳荒售卖扩过期译食品钟”教学故事什么薪样的曾资源移是好崇资源嫂？资源塞越新歌越好坦吗？导入猪：班干裹部的虎选举引导筑学生各分析喝：几误种不派同选帝举方初式的剂优点末和局催限性敬，知炉道这株些选镇举方献式怎抛样使戏用现实砌生活酬感悟惊：了维解我统国现该阶段析采取绵的选液举方垂式的谊合理然性，絮感悟隙影响飞选举厕方式睁的因省素升华薯：通婆过同妹龄人珍的参策选行辆为，仆激发铅学生冤参与网民主签政治伪的热温情和邀积极她性实例雾分析《收入烂分配卫与社愚会公肌平》10蛮0万元vs0元教学别故事在对饱话中徒，每燥个人棒都认晕真倾听他人泛的意讯见和唇想法族，每沫个人育都能宇彻底表达出他活内心涨深处串最真首实的巡寿想法赖，让毫不同锄的观梢点彼以此碰撞炎、激漆荡，犯交融，真网理从家中脱舍颖而抖出。《论对尤话》（伯道姆）聊？辩？商？什么秃是对司话？著交谈暮有多帆种类冠型，挤比如沫，聊吴，乃利是闲斑谈，迫东拉迹西扯瓣，海山阔天绸空，贫大家帐只是落为了再说话沟而说筑话，淹不触姐及内落心，芒为了农发泄泰而说判话，驳不过腹是徒局增耳进边的湿嗡嗡拘之声灯。又妹比如乒，辩记，辩覆的目毒的是鹿为了选证明堡你错密我对丹，每耕个人论都面勤红耳舍赤地宇要占烛上风棵，固构执地治认为赵真理钓在自位己这灰一边元。再肾比如罩，商考，为裹了达帜成一耍致的伞目的掉，大弱家都番做点杰让步严，至当于最厦后妥萍协出陡来的势结果锻是否弱是真猫理就绞显得干无关悬紧要滨了。执而对县话则奖不同雾于以刷上三罩种，焦在对向话中井，每叹个人离都认架真倾笑听他绑人的柄意见快和想置法，置每个疮人都水能彻斤底表镇达出食他内壤心深旁处最蓄真实刑的想城法，配让不浅同的咸观点虏彼此壮碰撞抢、激鹅荡，吉交融撤，真尾理从佣中脱雅颖而大出。策略篇之课堂对话关于妖对话对话脑的价珍值就误在于碑他的腾生成隶性我们惯不是带苏格列拉底但我夹们可穴以有昆一些烛简单酸的开危始~~陡~开学例初班壤级选辣班长,有不曾同的旱组织草形式A、班吃主任侮指定档一名脂同学善为班合长B、同族学们延直接躬投票第选举盘班长C、同客学们谈先选麻出班酬委会罩的十熔位组茅成成泪员，义然后辅由班艰委会护投票是产生D、同干学自吼荐大锅家推踩荐、孔协商请对罚这些豪方式棍加以步评述另一嚼个导怎入结合珍教学尊资源必设计芦有思滚维层次蝴性的问馅题。【提升削建议痒三】反思什么见样的数素材猫是好载素材串？素材座越新斤越好乏吗？1、教怪学始轮于理粉解，教师炎能批糟判性秘的理吓解所世要教面学的永内容储，并元且能土以多循种方置式去劝理解愉，将砖理解梨了的忌知识坝转化收为适高合学血生学恳习的满教学碗内容来，开鼓发出液并受步到欢日迎的愚教学扩资源雁，将牙更有磁利于傍教学拨目标锁的实艺现。最后的话：举个赢简单迈的例巡寿子，碍我们她可以希准确绕的说倚出货挣币流庆通规鸭律的卫公式咳，并湾能根卡据所挑给条饲件计泥算出枪一定省情况夸下的熊货币兆贬值图率等能等，水但这啊并不悔意味禽着我扫们真豪的懂塑了货谦币流件通中元的种欢种复国杂问旅题，执只有钢认真笼的思丢考货禽币发版行量慎、商令品价胳格总垮额、灵货币框流通徐速度桑彼此滤间的破内在戴关系从，知劈燕道为慨什么许会这向样、容应当滥怎样敞利用拥三者园之间虚的关朵系进垃行调等控等睬，才付算是渗我们沉真的嫂懂了宿。要避巾免对伏教学雁内容植肤浅磁而刻莲板的巴理解犬，我漠们要斧知道忍某教胞学内吉容属聪于什悦么问嘱题、唉是怎幅样被如推导托出来隐的、信在什赞么情棋况下核适用型、会茫受到百哪些副因素容的影筑响、漆与其前他问骑题相涉比有赛何相惜同或朱是不装同、介具体锐条件歌发生哀变化裂时会液带来垦哪些子影响痰等等恨。2、教慰学离任不开示反思赶：针对驾教学吼资源眯的反僵思，烫可是尝包括续以下稻方面揪：本节坡课使挤用了楼什么菌教学停资源府？选择纪这些逆教学论资源营的理虚由是虎什么愈？结合痕这些栏教学写资源辨分别竟有哪糟些教琴学活络动？拜采取勒哪些衫特定老的教榜学方陶法？用了供哪些丢方法鼠培养新学生司参与个全班侮互动黎？在多贞大程满度上震达成住了教盲学目收标？资源周使用串和方腰法选午择中苍的亮允