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文档简介

教学目标1.品味作品中富于表现力的语言。2.讨论第三部分的作用，概括主题。3.赏析语言，体会蕴含的情感。检查作业

自己赏析第6段荷塘的四周()

()()()()杨柳

远山蝉声灯光蛙声

树梢树上树缝树下

远远近近高高低低阴阴乍看像烟雾般整体的风光

作者说“但热闹是他们的，我什么也没有”有什么作用？内容上：热闹属于月夜荷塘，我心情不再宁静，思绪复杂。结构上：承上启下，由写眼前现实的荷塘月色之景过渡到下文写古代的采莲之景。

作者为何“忽然想起采莲的事情”？过去：热闹、风流、有趣——现在：无福消受“观荷塘”与“想起采莲的事情”有共同点吗？

作者渴望自由、快乐、美好，现实无法实现，只有在它们中寻找。探讨问题作者“这几天心里”为什么“颇不宁静”？（1）对现实不满的愤激；（2）对政局和个人前途的忧虑；（3）表现了一种我行我素的闲适心情；（4）表现了作者对美好自由幸福生活的向往

明线：游踪(外结构）暗线：情感(内结构）出家门踱小路观荷塘赏四周不宁静寻宁静得宁静失宁静淡淡的哀愁淡淡的喜悦

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