杭州市语文中考试题评析

我看“2011中考卷”杭州市江干区教师进修学校章新其教学：两点启示材料：三个特点拟题：四大属性我看“2011中考卷”二三四一、试卷透露两点教学启示1.“变”与“不变”★一个关于语文“教学理念”的问题——“变”的是题型；“不变”的是考点（能力点）题型不变→利于机械训练题型变化→体现能力考查2.“难”与“不难”【全卷：93.15分；难度：0.776】不难！——多练——★一个关于复习教学定位的问题难题多练——复习误区易题多练——反复操练多练？少练？一、试卷透露两点教学启示题号内容题型满分值平均分难度值1字音辨认选择32.520.842别字辨识选择32.460.823词语选用选择32.790.934标点使用选择32.010.675文学常识选择32.910.976名句默写填空32.250.757语言连贯文字32.610.878语病修改改错31.710.579内容概括文字32.490.8310语句仿写文字32.550.852011年中考语文1至10题得分情况1.试卷——

典范的“语文”学本！二、试卷材料呈现三个特点2.试卷——

深刻的“人文”教材！3.试卷——

典型的“现实”读本！1.试卷——

典范的“语文”学本！

试题材料是典范的语言材料，兼顾到各种语体的表达特点：描述性语言具有文学味，说明性语言体现准确性，论说性语言注意严密性。总之，试题材料文质兼美，符合语体特征。《一棵小桃树》：典范的文学性语言《兰花的智慧》：准确而不失生动的说明性语言3．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（3分）①舞台上台湾女艺术家的演奏

动听，观众在这经典乐曲里如痴如醉。（描述）②正在进行旅游开发论证的千岛湖水下古城，其历史可以

到一千年以前。（陈述）③只有拥有了广博的阅历、丰富的语汇，我们创作作品才有可能

。（议论）Ａ.优雅追溯一气呵成Ｂ.优雅追述一鼓作气Ｃ.幽雅追述一气呵成Ｄ.幽雅追溯一鼓作气

【作文导语】

昙花为了自己多年一现的梦想，甘愿承受长久的寂寞；雄鹰为了自己翱翔蓝天的梦想，毅然接受严峻的考验；彩虹为了自己绚丽多姿的梦想，敢于经受风雨的洗礼；流星为了自己瞬间美好的梦想，宁可付出沉重的代价。梦想一旦付诸行动，就会变得无比精彩。※

①相对于该片浓厚气氛的营造，影片在人物刻画方面明显的

粗糙许多。②气象工作人员每天定点

风力，详细记录并认真分析有关数据。③由于几名主力队员因伤病不能上场比赛，这支球队的实力有所

。

A．薄弱观测削减B．单薄观测削弱

C．单薄观察削减D．薄弱观察削弱※

在人生的旅途中无论我们遇到什么，拥有什么，失去什么，都不要忘记启程，忘记赶路。如同险峻的高山挡不住汹涌的波涛，汹涌的波涛也挡不住你前行的孤舟；

，

。即使世俗的围墙挡住了你铿锵的步伐，但决挡不住你的万丈豪情；

，

。只要你启程，就会体会到跋涉的快乐。

中学文学教育的一个重要任务是培养学生对语言的敏感，也就是培养学生欣赏语言的美的能力，和对语言的驾驭能力。这也是蔡元培所提倡的“美育”的一部分，是对美的发现能力，是对人的心灵的一种训练。

——钱理群《重新确立教育的终极目标》

试题材料言之有物、言之有理、言之有味，要具备一定的人文内涵，能触发学生的思想和思维方式，对学生成长有较好的积极导向。2.试卷——

深刻的“人文”教材！7．阅读下面的材料，在①②处分别填写恰当的句子，使之语意连贯，语句通畅。（3分）西晋文学家左思受张衡《两京赋》的启发，决定撰写《三都赋》。陆机听了不禁嘲笑左思不自量力，说即使费力写成，也一定毫无价值。①

，他广泛查访了解，大量搜集资料，然后专心致志，奋力写作，反复修改。整整花费了十年的心血，左思终于完成了《三都赋》。左思用行动证明：②

。8.语病修改——“运河文化”9.新闻概括——传世画作《蒙娜丽莎》10.句子仿写——“生活感悟”11.散文阅读——“面对困难和挫折”的人生启迪12.科普文阅读——科学知识中包含的生存哲学13.文言文阅读——知恩图报的人间情怀14.古诗鉴赏——生活情趣、文学审美、天人合一思想

※同样的词语，变换顺序，能组合成不同表达效果的句子。请参照示例，根据要求，改变句子。（不增减词语，可适当改动标点）（4分）

【示例】原句：这本书是他送我的。改为突出“他”的句子：是他，送我这本书的。原句：我从那些平凡人的身上看到了一种让人感动的力量。⑴改为突出“力量”的句子：▲⑵改为突出“平凡人”的句子：▲

中小学的语文教学不同于大学里的文学教学，它要对学生进行语言文字的教育和训练，具有工具性，但它又不同于汉语教学那样的纯粹的工具性，它的教学活动性，应自始至终贯穿人文精神，给学生以思想的指引，人生的启迪，情感的熏陶，美的感受，即使是语言文字的训练，也要引导学生去感受、体味语言的气韵，内在的可意会而难以言传的精神。

——钱理群《也说“语文与人生”》3.试卷——

典型的“现实”读本！试卷：语文“传统规律”与“现实运用”科学结合考查▲试卷要有让人“活在当下”的感觉！▲语言文字是在现实运用之中历久弥新的。①舞台饥上台湾女艺买术家网的演仰奏动听扰，观茎众在良这经但典乐倚曲里且如痴粗如醉射。②正散在进宰行旅连游开隶发论太证的千岛研湖水炮下古悄城，其凑历史按可以到一福千年监以前体。Ａ．醋三月毯初，雹微风倾还带命着寒衣意。西湖边的尾垂柳唐却迎另风招带展，拍满枝沿嫩叶环、翩雾翩起填舞，姨仿佛偶在迎歪候来禁自各巨方的扁早春矮游人储。Ｂ．坦“鸥建鸟亦命知人蓄意静胖，故常来相东近不胞相惊矮。”许在轰珠轰闹努闹的裙现代呢生活基中，辅厌烦亭了城倦市嚣姓音后皱，人沉们自盗然格复外向歪往富春童江那千胁金难船买的俱宁静挖。Ｃ．咸红船厅从嘉兴剂南湖出发忧已经赏航行封了九封十年钢。其达间，嫩有时捐“春酷和景省明，再波澜韵不惊趋”；病有时终“阴典风怒慌号，葛浊浪残排空酱”，瓣但始达终坚察定不扮移，靠顺乎齿潮流栗。千年运河，使师杭州……传世滤画作《蒙娜撇丽莎》的原辛型一皮直是胳个谜袋，……3.试卷——典型总的“现实”读本叹！（20冠08年杭耍州中肝考试凝题）送帜春宋·王令三月依残花宜落更窑开，钻小檐亦日日呜燕飞葵来。子规郑夜半恰犹啼身血，把不信钞东风瓣唤不糖回。[注]更：识又，票再。⑴一窗、二饥句中干的“鸭落更亭开”蔑和“们燕飞药来”签写出匆了春欺景怎瓦样的特搭点？⑵诗赶的三蝇、四阅两句反意蕴旦深刻晋，为渴历代且传诵吐。请赴对这固两句桥诗作赏访析。【从20孔11年试生卷可粉以得凳到的挤选材愈启发】语文截试卷屯命制关中的急选材门三原懒则：2.思想逐性1.语文锣性3.现实屯性▲在语弓文学液科逐刑步发良展的衬今天认，我凯们已片经越鹅来越卖认识殿到，滚语文瞒教学晃的根道本目握的是领培养溜学生杂正确俭理解周和运燥用祖溪国语制言文影字的惊能力顶。因就此，稍语文工性是弄试卷祸命制迈中应千该首歉要考放虑的赏；而虚为达祸到“立言”以“立人”的语皂文教摩学目扇的，蔬人文近思想惭性通嗓过试漫题材悟料的认渗透踏是必产要的榨；现薄实性什的体即现，震利于蝇把学赠生塑榆造成蓄一代边合格疗的现治代公孔民。三、姻试题堪拟制席体现寻四大产属性1.基础挤知识抓考查农的“典型蛋性”2.语言竭运用摩考查脉的“综合棵性”3.阅读守理解澡考查雪的“整体荣性”4.写点作菜考犯查的“导向愉性”1.基础翠知识北考查信的“典型需性”4.下列戒句子斤中的朱标点事符号基使用更都正皱确的恰一项木是（3分）Ａ．势三月买初，宽微风册还带丹着寒磁意。彻西湖泽边的闸垂柳号却迎爆风招培展，汪满枝辛嫩叶、翩翩语起舞伶，仿疲佛在膜迎候揪来自共各方阿的早虎春游浆人。Ｂ．折“鸥查鸟亦虚知人挑意静哭，故恢来相玻近不缘瑞相惊。”在轰绩轰闹券闹的滔现代缺生活秤中，郑厌烦了谜城市挺嚣音亲后，壶人们蛮自然枯格外决向往带富春灾江那过千金洞难买岂的宁绝静。Ｃ．蝴红船金从嘉切兴南椒湖出缩慧发已虽经航搂行了掌九十替年。郑其间绳，有唉时“趁春和堤景明共，波澜不捎惊”；有时零“阴脂风怒黄号，斑浊浪织排空欠”，笋但始赢终坚叉定不姑移，袭顺乎烫潮流槐。Ｄ．叫我们资吟诵巾着毛羞泽东姿的《沁园陈春·雪》，怎仔能不别激起胡心中瓜的豪跑迈之课情？将自肢己火养红的期青春笋投入涌到伟万大的扇社会栏改革忌之中变呢？常见是标点吵的典哗型用船法1.基础壳知识士考查咬的“典型键性”5．下替列关冠于文撒学常碧识的均说法涂，有焦错误样的一始项是腿（3分）Ａ.北宋赏哲学嗽家周摘敦颐沙在《爱莲淋说》中将加“莲脏”比洲作“辨君子踩”，训表明前了自都己的脚人生态钩度：侦在污太浊的例世间避永远太保持赚清白隆的操妖守和资正直慕的品跳德。Ｂ.《范进久中举》选自臭清代加小说蓄家吴班敬梓于的《儒林兄外史》，故训事抨砖击了房诚对读书千人进须行精幅神迫幸害的宵封建茎科举柏制度为，同广时也蒙反映宇了当天时世赖态的责炎凉美。Ｃ.我国蜓现代怒文学孕家鲁释迅在跪作品管中塑津造了艳很多阅著名退人物倘形象形，其恳中藤记野先生、碗闰土岂、孔丹乙己败都是概其小岩说集《呐喊》中的菠人物徐。Ｄ.俄国产作家位契诃蜜夫的《变色剩龙》运用达夸张贩手法插描写究了奥愈楚蔑牙洛夫挥对小框狗态度造的多叶次变剩化，肢淋漓易尽致延地刻松画了垮一个沃谄上傍欺下匆、见扒风使仅舵、淹趋炎签附势的籍小人蛾形象驱。▲涉及踪蝶古今炼中外摘；▲涉滋及古挣代韵申文、画小说渔，现桌代散乱文、犹小说勾，外抖国小黄说；▲涉缴及著候名作零家、辞朝代邀、代毛表作扭品、架出处另、典匙型任兵务形禁象、利主要泪内容食等。1.基础扯知识半考查挽的“典型岛性”8.下面塌这段论文字评有三薄句话凤，各厨有一猜处语粗病，假请加炼以修礼改。犁（3分）①千我年运昌河，堵使杭自州成茂为拥限有“折运河亏水乡画处处疲河，誓东西雄南北瓶步步朱桥”乒的独台特水框乡风欣韵。扭②近躲年来驱，随罪着运剂河综显合保不护措细施的竭全面情推进继，拱烈宸桥县西岸枣的大悟量历材史遗棵迹得棒到保冲存。妨③凭申借众叮多的高丰富怕的历纱史文丙化遗取存，济这里搁的传碍媒、扰动漫搁等文少化创银意产证业有戚了快谊速发侧展。【常见喉语病勺类型】成分熔残缺搭配蒙不当语序燃不当重复乳累赘句子去杂糅样介词次不当19．下运列句劳子中膝加点翻的词押解释丸错误苦的一镰项是方（3分）Ａ.张元怪之（肝责备割）段Ｂ.速延医治存之（邮邀请员）Ｃ.遗一牛爪，老盾且跛龄（留界下）留Ｄ.引之使蚁出（钟牵，顶拉）20．下病列句蚕子中创加点雨的词撇意思响相同促的两示项是日（4分）Ａ.今为人所锡弃而御死胶不足为外人逢道也Ｂ.若见而不收委养锄此可皆以为成援而不可趁图也Ｃ.将鬻于屠肆白欲有何求于我也Ｄ.以杖击翻牛曰以衾拥积覆，弟久而片乃和1.基础殿知识门考查弱的“典型表性”实词刃：常翁见常脾用的晓文言敌词汇流，一圣词多竭义、螺词类秀活用忽、通辆假字债等。虚词蜻：典祝型虚兴词的世常见宽意思扎，包造括以倡、而震、于悄、为倚、之违、乃址、其睁等。2.语言者运用奸考查北的“综合附性”7．阅耳读下遥面的学材料平，在陡①②彩处分找别填外写恰玩当的俘句子瓦，使离之语廉意连红贯，锹语句械通畅赞。（3分）西晋祥文学辞家左潮思受星张衡《两京相赋》的启欠发，捉决定郑撰写《三都哲赋》。陆视机听萄了不堡禁嘲皮笑左镇思不超自量娘力，丽说即晴使费押力写据成，路也一筑定毫那无价抽值。禽①，他芒广泛和查访私了解紧，大厚量搜番集资俱料，山然后浙专心具致志援，奋阴力写牧作，咏反复送修改慢。整贝整花朽费了扁十年姓的心樱血，划左思所终于宿完成躁了《三都豆赋》。左恩思用橡行动眯证明医：②。语意后的把殿握能国力连贯冬通畅扩的表急达能愧力关联迅词的鼠运用丢能力2.语言淘运用涨考查京的“综合庭性”10．根星据语眉境，座仿照侮画线甘句子净，在突横线疼上填葱写内创容。宏要求殊运用锈修辞态方法熟，语染言生势动形丹象。井（3分）生活望是一止面镜姻子。沃你冲夜它哭弹，它脑便冲未着你得哭；蜂你冲意它笑改，它切便冲壳着你嗽笑。拉这恰萄如：锄悲观筐的人询，把蜻挫折热视为践烂泥州潭，骗一点发点陷浆入人珍生的浅困境；，，。修辞来的运肢用能响力——比喻语意屈的把些握能父力——前后涝照应生活编的感轨悟能通力——哲理穴提炼3.阅读绍理解少考查巷的“整体箩性”11避.第1段中苹说：田“哦勤，我失可怜震的小看桃树高儿！短”作姓者认叉为小茎桃树爽的“袋可怜腹”表现在俯哪几匹方面底？请做结合转全文恼简要浇分析恋。（6分））（整溪体阅肺读政概括括要恳点）12码.下列侦句子浙形象躁生动斤，富蓝有表刑现力风，请副加以梯赏析效。（4分）①人年世原躬来有极人世市的大为书，洗我却季连第毅一行蚊文字按还读捆不懂仙呢。②但号它却玻没有妙掉下泄去，拉像风闹浪里喷航道插上的面指示泪灯，记闪着饰时隐辛时现拥的嫩黄俱的光息，嫩喇红的雾光。（语药言赏窝析兔含攻义理废解）13易.文章脱多处辰写到浊“奶档奶”卡，其他作用急是什浙么？报（4分）（人愚物分帮析亡写馒法作械用）14茫.作者德对人岗生有观着怎透样的墙深切朵感悟隙？请钞结合赛文意横简要莫回答举。（2分）（作祖者感寨悟裳作写品主夫题）试题帝设置喜遵循寄阅读留规律试题牢引导崭学生粉完成要阅读公：整体训表层惠阅读霸－语诸言细悲处体纱味－疾主题灯深度卡探究试题冲设置驰多角卷度考命查3.阅读米理解独考查爹的“整体橡性”阅读汇下面伴这首夫古诗遥，完窑成⑴稳⑵两仰小题感。（5分）同儿她辈赋踪蝶未开棋海棠元好企问枝间袍新绿鼠一重议重，眨小蕾甚深藏森数点针红。爱惜丽芳心脂莫轻韵吐，疫且教牌桃李尾闹春割风。⑴一页、二喝两句盾写出遍了“呜海棠烧树”盒怎样始的特膛点？⑵“女借花顶说理扇”是远这首痰诗的闯一大腾特色骑，请敏就此责作赏查析。能力朋：理厘解→谜赏析内容俗：形臂象→砍主题方式罗：局刚部→臭整体4.写作睛考查扒的“导向速性”24．阅诉读下超面的期文字读，按敲要求器作文铁。（40分）昙花榜为了柿自己标多年算一现垦的梦贤想，市甘愿驻承受撒长久校的寂愉寞；恋雄鹰思为了叉自己垃翱翔屠蓝天隙的梦龙想，尺毅然航接受腊严峻花的考前验；晕彩虹撞为了邻自己下绚丽器多姿枪的梦裕想，志敢于烘经受农风雨求的洗宿礼；障流星架为了珠自己鲁瞬间简美好仍的梦疫想，秋宁可街付出洗沉重支的代纤价。荒梦想惰一旦乖付诸暑行动编，就两会变吨得无抱比精菜彩。请以俩“为杯了自级己的赴梦想俭”为梯题目辆，写逢一篇60弟0字至80统0字的滥文章驻。立蹲意自夹定，值文体篮自选队。文笼中不讯得出织现你状所在拉学校庭的校志名，组以及拒教职挺工、兰同学萌和本框人的全真实侍姓名腥。适宜剃选用宣多种我文体引导需