知识点04课文梳理与日积月累-解析版五年级语文上册部编版

知识点04课文梳理与日积月累学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列关于《示儿》的说法，不正确的一项是()。A．从诗的内容可以看出，这首诗是宋代诗人陆游临终时写的绝笔诗B．这首诗是陆游爱国诗中的名篇。陆游一生致力于抗金斗争，一直希望能收复中原C．此诗“悲壮沉痛”“可泣鬼神”，情真意切地表达了诗人复杂的思绪和忧国忧民的情怀D．这首诗语言精雕细琢，有助于流露出真情，使诗更美、更感人【答案】D【详解】本题考查对古诗的理解。《示儿》是诗人的绝笔诗。此诗传达出诗人临终时复杂的思想情绪和忧国忧民的爱国情怀，表达了诗人一生的心愿，倾注了诗人满腔的悲慨，既有对抗金大业未就的无穷遗恨，也有对神圣事业必成的坚定信念。全诗语言不假雕饰，直抒胸臆。诗中所蕴含和积蓄的情感是极其深厚、强烈的，但却出之以极其朴素、平淡的语言，从而自然地达到真切动人的艺术效果。D项中说本诗语言精雕细琢不正确。本题选D2．《示儿》的作者是A．陆游 B．杜甫 C．杜牧【答案】A【详解】略3．课文《将相和》中隐含的一个成语是（）A．披荆斩棘 B．负荆请罪 C．所向披靡【答案】B【详解】本题考查对文章内容的掌握。这要求我们在熟读课文的基础上，了解课文的写作方法，主要内容，表达的思想感情等，所以我们上课要积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。《将相和》以秦、赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”“渑池会见”“负荆请罪”三个小故事的记述，反映了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重、顾大局、识大体的可贵品质，也赞扬了廉颇勇于改过的精神神，同时还赞颂了他们的爱国思想。4．下列关于课文写法描述不正确的一项是（）A．《将相和》由三个故事组成，前两个故事是起因，最后一个故事是结果。B．《牛郎织女》表达了人们对美好生活的追求和向往。C．作者在写《落花生》一文时有详有略，（重点）写了种花生的过程。D．《圆明园的毁灭》一课用大量的篇幅写圆明园辉煌的过去，更能激起读者的悲愤之情。【答案】C【详解】本题考查课文内容的理解。C项理解错误。《落花生》是中国现代作家许地山的作品。课文围绕落花生写了“种花生、收花生、吃花生、议花生”这四个方面的内容，其中“议花生”是详写，“种花生、收花生、吃花生”是略写。作者写这篇文章是为了向读者揭示花生不图虚名、默默奉献的品格，告诉我们要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人，而不是为了谈怎样种花生、收花生以及花生的味道如何，因此详写“议花生”部分。这样安排详略得当，使文章主次分明，重点突出,给人留下深刻的印象。5．下列说法错误的一项是()A．“白鹭是一首精巧的诗”运用了比喻的修辞手法。B．《桂花雨》一文运用借物抒情的手法写了自己对童年的回忆。C．“桂花盛开的时候，香飘十里”运用了夸张的修辞手法。D．“小珍珠鸟长得和它的妈妈一样”运用了比喻的修辞手法。【答案】D【详解】略6．文章总是蕴含着作者的感情，下列说法有误的一项是（）A．《搭石》中写了人们走搭石时互相礼让和背老人走搭石的美好场景，表达了作者对乡亲们美好情感的赞扬。B．《示儿》《己亥杂诗》和《少年中国说（节选）》，都表现了作者对人才的渴望和对祖国的热爱。C．从“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”中，我们可以体会到作者对圆明园毁灭的痛惜之情。【答案】B【详解】考查对文章的理解能力。B项，有误。《己亥杂诗》和《少年中国说（节选）》都表现了作者对人才的渴望和对祖国的热爱，《示儿》这首诗表达了诗人临终时复杂的思想情绪和忧国忧民的爱国情怀，没有表现对人才的渴望。所以说法有误。《示儿》，宋，陆游，原文：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。译文：我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。因此，当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！7．下列语句与所象征的内容对应有误的一项是（）A．红日初升，其道大光。——灿烂中国的光明前程。B．乳虎啸谷，百兽震惶。——中国的冲天气势。C．奇花初胎，矞矞皇皇。——中国的美好生活。D．天戴其苍，地履其黄。——中国顶天立地的高大形象。【答案】B【详解】本题考查对文章内容的掌握。这要求我们在熟读课文的基础上，了解课文的写作方法，主要内容，表达的思想感情等，所以我们上课要积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。A项，正确。“红日初升，其道大光”是说红日刚刚升起，道路充满霞光。红日、霞光灿烂辉煌，象征中国的巨大前程。B项，错误。“乳虎啸谷，百兽震惶”是说小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌。用小老虎的巨大声响，象征中国的巨大声威。C项，正确。“奇花初胎，矞矞皇皇”是说特殊的花朵正准备开放，就已经显示瑰丽的外表。这里用花朵正准备开放，象征少年中国突然崛起。D项，正确。“天戴其苍，地履其黄”是说我们青年头顶着青天，脚踏着黄土大地。这里描绘了少年中国的高大形象，象征祖国顶天立地。B选项有误。8．下面的人物不是出自民间故事的是（）A．诸葛亮 B．田螺姑娘 C．梁山伯与祝英台 D．海力布【答案】A【详解】本题考查的是对民间故事的积累和识记。本题中不是出自民间故事的是A项，诸葛亮，字孔明，号卧龙，徐州琅琊阳都（今山东省沂南县）人，三国时期蜀汉丞相，中国古代杰出的政治家、军事家、发明家、文学家。是真是存在的，并不是虚拟的。出自四大名著之一的《三国演义》。而民间故事是指民间文学中的重要题材之一。从广义上讲，民间故事就是劳动人民创作并传播的、具有虚构内容的散文形式的口头文学作品，是所有民间散文作品的统称。9．下列说法错误的一项是（）A．“白鹭是一首精巧的诗”运用了比喻的修辞手法。B．《桂花雨》一文运用借物抒情的手法写了自己对童年的回忆。C．“小珍珠鸟长得和它的妈妈一样”运用了比喻的修辞手法。D．“桂花盛开的时候，香飘十里”运用了夸张的修辞手法。【答案】C【详解】此题考查学生修辞手法的掌握及课文内容的理解。认真分析选项中的内容，然后结合对修辞手法及课文内容的了解选择。A：把“白鹭”比作了“诗”，属于运用了比喻的修辞手法。B：《桂花雨》是一篇回忆童年生活的文章，描写了在家乡摇落桂花时的情景，表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。D：句子夸大了桂花的香味，运用了夸张的修辞手法。C项有误，“小珍珠鸟长得和它的妈妈一样”这句话中没有本体与喻体，没有运用比喻的手法。10．下列关于古诗的理解，不正确的一项是（）A．《示儿》是诗人陆游临终前写给儿子的绝笔诗。B．《题临安邸》讽刺了当政者纵情声色、苟且偷安、不思收复中原失地的腐朽本质。C．《己亥杂诗》中，“生气”的意思是：因不合心意而不愉快。D．《蝉》是唐代诗人虞世南写的。【答案】C【详解】本题考查学生对文学常识的识记及对古诗中心、词义的理解。回顾所学可知，ABD三项说法正确。《己亥杂诗》中“九州生气恃风雷”一句中“生气”指生气勃勃的局面，C选项中“‘生气’的意思是：因不合心意而不愉快。”说法错误。11．下列说法正确的是（）A．《白鹭》《落花生》《桂花雨》《珍珠鸟》都是借助具体事物抒发情感的。B．《猎人海力布》《牛郎织女》《哪吒闹海》都是童话故事。C．《示儿》《题临安邸》《己亥杂诗》都是五言绝句，三首诗都洋溢着浓浓的爱国之情。【答案】A【详解】本题考查课文内容、古诗内容的理解与掌握。A正确。B有误。《猎人海力布》《牛郎织女》是民间故事，《哪吒闹海》是神话故事。C有误。《示儿》《题临安邸》《己亥杂诗》都是七言绝句。二、判断题判断下面说法是否正确，在正确说法后面的括号里打“√”，错的打“×”。12．《田螺姑娘》、《八仙过海》、《神笔马良》、《将相和》都属于民间故事。()13．“（白鹭）色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。”这里作者运用了对比的写作手法。()14．鸵鸟是陆地上跑得最快的动物，但是游隼的飞行速度更快。()【答案】12．×

13．√

14．×【解析】12．略13．略14．略判断对错。15．《牛郎织女》是我国古代著名的民间故事之一。()16．“暖风熏得游人醉”中的“熏”字可改为“吹”“刮”“掠”等字。()17．《落花生》这篇课文的作者是许地山。()18．《珍珠鸟》的作者是冯梦龙，是一篇描写生动，富有诗情画意的散文。()19．《圆明园的毁灭》的作者是琦君，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱和对侵略者野蛮行径的无比仇恨。告诫人们要不忘国耻，振兴中华。()【答案】15．√

16．×

17．√

18．×

19．×【解析】15．考查了文化与文学常识，要注重学生的课外知识积累与收集，培养学生课外阅读，根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。我国的四大民间故事为：《牛郎织女》《孟姜女哭长城》《梁山伯与祝英台》《白蛇传》。《牛郎织女》是我国的四大民间故事之一。说法正确。16．本题主要考查对古诗的理解。这是一首写在临安城一家旅店墙壁上的诗。诗歌后两句“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”中的“熏”用得精妙无比，把那些纵情声色、祸国殃民的达官显贵的精神状态刻画得惟妙惟肖，跃然纸上。故不能改为“吹”“刮”“掠”。17．考查了文学常识，文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。《落花生》散文是中国现代作家许地山的作品。这是一篇叙事散文，全文围绕“种花生--收花生--吃花生--议花生”来写，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。散文描述了一家人收获花生的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。由此可知，《落花生》这篇课文的作者是许地山。18．考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉。《珍珠鸟》此文描绘了在一丛绿意盎然、充满生气的吊篮里的一只鸟笼里，一只红嘴小精灵在快乐地飞来飞去的图景，谱写了一曲人与动物之间的爱的颂歌，同时也间接表达了信赖也是人类社会生活的准则这一寓意。此文语言轻柔婉约，却也波澜跌宕，其情感浓郁，描绘细腻，朴素而有文采。作者是当代作家冯骥才，不是冯梦龙。19．考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉。《圆明园的毁灭》用反衬手法写是为了通过昔日圆明园的辉煌壮观来让读者记住屈辱的历史，增强读者的民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。《圆明园的毁灭》的作者是于永正，不是琦君。判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。20．“暖风熏得游人醉”中的“熏”字可改为“吹”“刮”“掠”等字。()21．“焕然一新、守株待兔、卧薪尝胆、胸有成竹”这一组词都是褒义词。()22．《牛郎织女》是我国古代四大民间故事之一。()23．“哟，雏儿！正是这小家伙！”这一句应该读出惊喜的语气。()24．读书时，要边读边想，抓住关键词句，才能及时捕捉到有用的信息。()【答案】20．×

21．×

22．√

23．√

24．√【解析】20．错误：“暖风熏得游人醉”其中的“熏”字有两层意思，第一层是字面的意思，是讲和煦的春风将整个游人都吹得陶醉了。第二层的意思是深沉的意思，也就是南宋统治者不思进取，沉浸在安逸的生活里，越来越不想收复失地，所以这个“熏”字可以解释为熏浸、沉迷。因此，不可以换成其他的字。21．错误：在这些词语中“守株待兔”这个词很明显不是褒义词，而是贬义词，意思是希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。22．正确。《牛郎织女》是我国古代四大民间故事之一，其中四大民间故事指的是《梁山伯与祝英台》、《孟姜女》、《白蛇传》和《牛郎织女》。23．正确。我们根据这句话：“哟，雏儿！正是这小家伙！”，由这句话的内容和标点符号我们可知，应读出惊喜的语气。24．正确。在读书时，我们应该要边读边想，抓住关键词句，才能及时捕捉到有用的信息。三、填空题25．知识回顾。（1）家家乞巧望秋月，________________。（2）面对学习懒散，不求上进，总觉得时间还多得是的小表弟，我想用陶渊明的名句“______________，一日难再晨。_____________，岁月不待人”来劝说他。（3）《己亥杂诗》的作者是__________，这首诗的后两句是_____________，_____________。（4）《猎人海力布》中的海力布是一个___________的人；《搭石》一文让我们感受到了________。【答案】穿尽红丝几万条盛年不重来及时当勉励龚自珍我劝天公重抖擞不拘一格降人材乐于助人、舍己为人乡间人们美好的情感【详解】本题考查了诗歌默写、名言警句、作者生平及代表作、根据课文内容填空。（1）出自唐代林杰的《乞巧》。全文：七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。描写民间七夕乞巧盛况的名诗，是一首想象丰富、流传很广的古诗。诗句浅显易懂，涉及到家喻户晓的神话传说故事，表达了少女们乞取智巧、追求幸福的美好心愿。（2）“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”出自魏晋陶渊明的《杂诗十二首·其一》。意思是美好的青春岁月一旦过去便不会再重来，一天之中永远看不到第二次日出。应当趁年富力强之时勉励自己努力奋斗，光阴流逝，并不等待人。告诉我们要珍惜时间。（3）《己亥杂诗》的作者是清代龚自珍。全文：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。在这首诗中，诗人对死气沉沉、缺乏生机的社会现状，深表痛心，急切地希望巨大的社会变革迅速到来。（4）《猎人海力布》这个故事讲的是猎人海力布打猎时救了龙王的女儿，得到一块宝石，使他听得懂动物的语言，他把利用宝石听到了大山要崩塌、洪水要淹没村子的可怕消息告诉了乡亲们，乡亲们得救了，而他自己却变成了石头。故事赞美了他热心助人、舍己救人的高贵品质。《搭石》通过描写家乡搭石及乡亲们摆搭石、走搭石的生活场景，赞美了乡亲们淳朴、善良、无私奉献、为他人着想的品质。让我们感受到了乡间人们美好的情感。26．根据积累填空。1．诗歌中包含着诗人真切的感情。爱国诗人陆游临终前叮嘱儿子：“王师北定中原日，()。”表达了诗人渴望收复失地悲壮的心愿。龚自珍抒发了“我劝天公重抖擞，()”的满怀豪情。梁启超则用象征的手法来表现少年中国的光辉前景。“红日初升，()。河出伏流，()。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。()啸谷，百兽震惶。”闻一多面对被列强霸占的澳门写下了这样的诗句：你可知“妈港”不是我的真名姓？我离开你的襁褓太久了，母亲！但是他们掳去的是()，你依然保管着我内心的灵魂。2．传说农历七月七日这天，牛郎和织女相会。诗句“七夕今宵看碧霄，_________”就描写了这一传说。3．我们积累了很多的名言警句。有的同学沉迷于网络游戏，我可以用岳飞的名句“莫等闲，()，()”，也可以用毛泽东的词句“多少事，从来急；天地转，()。一万年太久，()。”还可以用陶渊明的诗句“及时当勉励，()”来劝他们珍惜时间，好好学习。【答案】家祭无忘告乃翁不拘一格降人才其道大光一泻汪洋乳虎我的肉体牵牛织女渡河桥白了少年头空悲切光阴迫只争朝夕岁月不待人【分析】【小题1】《示儿》陆游（宋代）死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。《己亥杂诗》龚自珍（清代〕九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。“红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！”出自梁启超的《少年中国说》。《七子之歌·澳门》闻一多（现代）你可知妈港不是我的真名姓？我离开你的襁褓太久了，母亲！但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管我内心的灵魂。那三百年来梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！母亲！我要回来，母亲！【小题2】《乞巧》林杰〔唐代〕七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。【小题3】《满江红·写怀》岳〔宋代〕怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切！靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。《满江红·和郭沫若同志》毛泽东〔近现代〕小小寰球，有几个苍蝇碰壁。嗡嗡叫，几声凄厉，几声抽泣。蚂蚁缘槐夸大国，蚍蜉撼树谈何易。正西风落叶下长安，飞鸣镝。多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。四海翻腾云水怒，五洲震荡风雷激。要扫除一切害人虫，全无敌。《杂诗十二首·其一》陶渊明〔魏晋〕人生无根蒂，飘如陌上尘。分散逐风转，此已非常身。落地为兄弟，何必骨肉亲！得欢当作乐，斗酒聚比邻。盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。27．请根据提示写出作者或者作品名称。《白鹭》—()《落花生》—()梁启超—《__________》琦君—《____________》【答案】郭沫若许地山少年中国说桂花雨【详解】本题考查学生对作家与作品的识记能力。完成本题，需要结合五年级学过的课文知识，平时注意积累即可。《白鹭》是近现代诗人、作家郭沫若创作的一篇散文。课文以真诚的笔触描绘了白鹭的生态特征，赞扬了寻常的事物中蕴含着内在美，隐晦地借孤独而优美的白鹭来表达作者自己的政治追求。全文语言优雅，蕴含深意，用词准确，语言质朴，没有一句直接抒情，却句句含情。《落花生》是中国现代作家许地山的作品。课文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。《少年中国说》是作者梁启超流亡日本时所写，即写于1900年，正在戊戌变法后。当时帝国主义制造舆论，污蔑中国是“老大帝国”。为了驳斥帝国主义分子的无耻滥言，唤起人民的爱国热情，激起民族的自尊心和自信心，梁启超适时地写出这篇《少年中国说》。《桂花雨》的作者是当代台湾女作家琦君。作者主要回忆了故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，字里行间弥漫着作者淡淡的思乡情怀和对故乡美好生活的怀念。据此完成作答即可。28．把下面的句子补充完整。（1）“盛年不重来，_________。及时当勉励，_________。”这首古诗告诉我们要_________。我还知道这样的诗句有：“_________，_________。”（2）《示儿》中“_________，_________”写出了诗人的临终嘱托。（3）《题临安邸》中“_________，_________”写出了南宋统治者不思进取、苟且偷安。民间故事存在于世界的每一个角落，我知道的民间故事有：_________、_________、_________。【答案】一日难再晨岁月不待人珍惜时间少壮不努力老大徒伤悲王师北定中原日家祭无忘告乃翁暖风熏得游人醉直把杭州作汴州牛郎织女孟姜女梁山伯与祝英台【详解】本题考查古诗默写及课外知识积累。（1）“盛年不重来，一日难再晨。”出自魏晋陶渊明的《杂诗十二首·其一》，意思是美好的青春岁月一旦过去便不会再重来，一天之中永远看不到第二次日出。告诉人们要珍惜时间。关于珍惜时间的古诗有，如：关汉卿的“花有重开日，人无再少年。”岳飞的“莫等闲，白了少年头，空悲切！”等。（2）陆游《示儿》原文：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。译文：原本知道死去之后就什么也没有了，只是感到悲伤，没能见到国家统一。当大宋军队收复了中原失地的那一天时，你们举行家祭时不要忘了告诉我！传达出诗人临终时复杂的思想情绪和忧国忧民的爱国情怀，表现了诗人一生的心愿，倾注了诗人满腔的悲慨，既有对抗金大业未就的无穷遗恨，也有对神圣事业必成的坚定信念。（3）宋代林升《题临安邸》原文：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。译文：西湖四周青山绵延楼阁望不见头，湖面游船上的歌舞几时才能停休？温暖馥郁的香风把人吹得醉醺醺的，简直是把杭州当成了那汴州。表达了作者对国事的忧虑,对统治者的辛辣讽刺和对达官贵人不思收复失地的激怒之情。我国民间故事有，如：《白蛇传》、《八仙过海》等。29．根据课文内容填空。（1）白鹭实在是一首诗，一首__________________。（2）人要做__________________，不要做__________________，__________________。（3）《将相和》出自于《史记》，讲述的三个故事按照时间顺序依次是_________、_________、_________。我还知道《史记》中的故事有：_________、_________。【答案】韵在骨子里的散文诗。有用的人只讲体面而对人没有好处的人完璧归赵渑池会见负荆请罪破釜沉舟卧薪尝胆【详解】本题考查根据课文内容填空。这要求我们在熟读课文的基础上，了解课文的写作方法，主要内容，表达的思想感情等，所以我们上课要积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。（1）根据《白鹭》原文“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。”完成填空。（2）根据《落花生》原文句子“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”完成填空。（3）《将相和》是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。它以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”“渑池会见”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由和到不和又到和好的经过；赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重、顾大局、识大体的政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神，赞颂了他们的爱国思想。《史记》中有鸿门宴，完璧归赵，破釜沉舟，指鹿为马，纸上谈兵等故事。30．根据课文原文（原意）填空。1、红日初生，_________。河出伏流，________。潜龙______,鳞爪_______。2.美哉，_____________,与天不老！壮哉，____________，与国无疆！2、那雪白的_______,那全身的流线型结构，那铁色的_______，那青色的_____，增之一分则嫌______，素之一忽则嫌______,黛之一忽则嫌__________。3、___________________,家祭无忘告乃翁。4、山外青山楼外楼，______________________。5、我劝天公重抖擞，____________________。【答案】

1.其道大光一泻汪洋腾渊飞扬

2.我少年中国我中国少年

3.蓑毛长喙脚长白黑

3.王师北定中原日

4.西湖歌舞几时休

5.不拘一格降人才【详解】略31．名句积累。（1）暖风熏得游人醉，______。（林升《题临安邸》）（2）______，非是藉秋风。（虞世南《蝉》）（3）时间似流水，一去不复返，所以我们要珍惜当下，就如陶渊明所说的那样：“盛年不重来一日难再晨。______，______。”（4）《己亥杂诗》中表现诗人希望社会变革的诗句：“______，______。”【答案】直把杭州作汴州居高声自远及时当勉励岁月不待人我劝天公重抖擞不拘一格降人才【详解】（1）本题考查了学生对于诗歌的积累与诵读.完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。出自宋代诗人林升《题临安邸》。“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风吹的游人醉，直把杭州作汴州。”（2）本题主要考查对古诗的默写。注意不写错别字。“垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。”出自唐代虞世南《蝉》翻译：蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，声音从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出。蝉声远传是因为蝉居在高树上，而不是依靠秋风。（3）本题考查学生对名句的识记和理解。盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人：青春一旦过去便不可能重来，一天之中永远看不到第二次日出。应当趁年富力强之时勉励自己，光阴流逝，并不等待人。选自东晋诗人陶渊明的《杂诗》。（4）清代龚自珍的《己亥杂诗》，全诗为：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。”意思是我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。32．综合·运用。（1）民间故事表达了人们对美好生活的向往，我知道______________他们在每年农历七月初七的时候在鹊桥相会，人们把这个日子称为______________节，我还知道很多诗人借他们动人的故事创作了诗歌，比如《______________》，他们的故事中，最令我感动的情节是__________________。（2）五（1）班要开个“民间故事会”，除了《猎人海力布》《牛郎织女》，你还知道哪些民间故事？请列举两个。___________________________________【答案】牛郎织女七夕乞巧牛郎去追织女《田螺姑娘》《孟姜女哭长城》【详解】本题考查民间故事的积累。（1）《牛郎织女》为中国古代著名的汉族民间爱情故事，也是我国四大民间传说之一。“牛郎织女”源于人们对自然天象的崇拜，后来发展成为七夕节。每到过节时，古代女性会向着天上的织女星和牛郎星许愿，希望自己能有智慧的头脑、灵巧的双手与美好的姻缘。农历七月初七夜晚，俗称“七夕”，又称“女儿节”、“少女节”，是传说中隔着“天河”的牛郎和织女在鹊桥上相会的日子。古代，七夕的民间活动主要是乞巧，唐代诗人林杰由此创作了一首诗《乞巧》，全诗内容：七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。令我感动的情节是牛郎去追织女。（2）民间故事除了《猎人海力布》《牛郎织女》，还有：《梁山伯与祝英台》《田螺姑娘》《孟姜女哭长城》等。33．根据所学知识填空。（1）爱国诗人陆游临终前还不忘叮嘱儿子：“_____________，_____________。”（2）《己亥杂诗》中，“_______________，_______________。”希望打破陈旧教条，选拔有用的人才。（3）《将相和》这篇课文写了三个小故事，分别是“_____________”“______________”“______________”。（4）《落花生》的作者是_________。课文围绕花生写了种花生、__________、__________、__________四件事，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想，这种写法叫_______________。【答案】王师北定中原日家祭无忘告乃翁我劝天公重抖擞不拘一格降人材完璧归赵渑池会面负荆请罪许地山收花生尝花生议花生借物喻人【详解】本题考查对课文内容的识记。（1）宋代陆游的《示儿》，全诗为：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。译文：原本知道死去之后就什么也没有了，只是感到悲伤，没能见到国家统一。当大宋军队收复了中原失地的那一天时，你们举行家祭时不要忘了告诉我！（2）清代龚自珍的《己亥杂诗》，全诗为：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。译文：只有依靠风雷激荡般的巨大力量才能使中国大地焕发勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。（3）《将相和》讲述的是蔺相如、廉颇是战国时期赵国的大臣，蔺相如地位在廉颇之上，廉颇对此愤愤不平，蔺相如以国家安危为重，处处对廉颇容忍谦让，终使廉颇愧悟，向蔺相如负荆请罪，二人成为至交。由此将相和的故事传为美谈。可以概括为“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三个小故事。（4）首先了解课文的内容，其次要知道课文的主题。课文按事情发展的顺序，围绕着花生，首先讲的是姐弟几个种花生、收花生的经过；接着写大家在后院的茅草亭里过收获节，共同品尝花生；最后写了父亲和“我们”讨论花生的事情。通过对花生品格的讨论，揭示了“花生精神”的可贵。以花生来比喻人，这种写法叫借物喻人。34．积累填空。（1）中国的诗词博大精深，诗词能叙事林杰说：“家家乞巧望秋月，_____。”诗词能言志，陆游说：“_____，家祭无忘告乃翁。”（2）《少年中国说（节选）》中的句子“_____，其道大光。_____，_____。_____，鳞爪飞扬”，气势恢宏，慷慨激昂。（3）《将相和》一文是根据汉代史学家司马迁的《_____》改写的。课文讲述了_____、_____、_____三个小故事。（4）你想劝不爱学习的小明趁年少抓紧时间学习，免得将来后悔，你可以用岳飞的名句劝他：“_____，_____，空悲切。”【答案】穿尽红丝几万条王师北定中原日红日初升河出伏流一泻汪洋潜龙腾渊史记完璧归赵渑池之会负荆请罪莫等闲白了少年头【详解】本题考查根据课文内容填空。结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。（1）“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。”出自唐代林杰的《乞巧》，全诗为：七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。意思是：七夕佳节，人们纷纷抬头仰望浩瀚天空，就好像能看见牛郎织女渡过银河在鹊桥上相会。家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧，穿过的红线都有几万条了。“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”出自宋代陆游的《示儿》，全诗为：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。意思是：原本知道死去之后就什么也没有了，只是感到悲伤，没能见到国家统一。当大宋军队收复了中原失地的那一天时，你们举行家祭时不要忘了告诉我！（2）“红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。”出自近现代梁启超的《少年中国说》，意思是：红日刚刚升起，道路充满霞光；黄河从地下冒出来，汹涌奔泻浩浩荡荡；潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬。（3）《将相和》本书主要讲述了蔺相如与廉颇之间发生的故事。《将相和》由“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事组成。每个故事都有矛盾的发生、发展和结果，有相对的独立性，但又紧密联系，第二个故事是第一个故事的发展;前两个故事的结果，又是第三个故事的起因，合起来构成“将相和”这一更加完整曲折的故事。（4）“莫等闲，白了少年头，空悲切”意思是：不要虚度年华，花白了少年黑发，只有独自悔恨悲悲切切。出自《满江红·怒发冲冠》，作者是岳飞。35．根据语境填写恰当诗句。（1）陆游在临终前仍念念不忘收复中原，这可以从《示儿》中“__________，________”两句看出来。（2）“花有重开日，人无再少年。”面对时光流逝，陶渊明发出了这样的感叹：“_________，_____________。”岳飞也谆谆教诲我们：“___________，__________，__________。”【答案】王师北定中原日家祭无忘告乃翁盛年不重来一日难再晨莫等闲白了少年头空悲切【详解】（1）《示儿》是宋代诗人陆游创作的一首诗，是诗人的绝笔。此诗传达出诗人临终时复杂的思想情绪和忧国忧民的爱国情怀，表现了诗人一生的心愿，倾注了诗人满腔的悲慨，既有对抗金大业未就的无穷遗恨，也有对神圣事业必成的坚定信念。全诗用笔曲折，行文多变，语言没有丝毫雕琢，直抒胸臆，浑然天成，以极朴素、平淡的语言表达极深厚、强烈的情感，自然地达到真切动人的艺术效果。（2）花有重开日，人无再少年。它的意思是：花有重开的时候，人不能返回到少年时代，指应珍惜少年时代。出自宋·陈著《续侄溥赏酴醾劝酒二首其一》。盛年不重来，一日难再晨。此句的意思是：青春一旦过去便不可能重来，一天之中永远看不到第二次日出。它出自《杂诗》。莫等闲、白了少年头，空悲切。此句的意思是：不要虚度年华，花白了少年黑发，只有独自悔恨悲悲切切。它出自《满江红·写怀》。36．请默写诗、文。（1）《蝉》中借蝉鸣来赞颂高洁品格的诗句是“___________，__________”。（2）小明不努力学习，整天无所事事，老师用“________，一日难再晨”劝说他珍惜时间，好好学习。（3）《己亥杂诗》中表现作者与天公对话，期待杰出人物涌现的诗句是“________，_________”。（4）《题临安邸》中“_________，_________”暗示了诗人林升对现实社会处境的心痛，表现了对当政者苟且偏安的愤慨。【答案】居高声自远非是藉秋风盛年不重来我劝天公重抖擞不拘一格降人材暖风熏得游人醉直把杭州作汴州【详解】考查对诗词名句的积累理解与识记。（1）出自虞世南的《蝉》，原文：垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。译文：蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，连续不断的鸣叫声从稀疏的梧桐树枝间传出。蝉正是因为在高处它的声音才能传得远，并非是凭借秋风的力量。（2）出自陶渊明的《杂诗十二首·其一》，原文：人生无根蒂，飘如陌上尘。分散逐风转，此已非常身。落地为兄弟，何必骨肉亲！得欢当作乐，斗酒聚比邻。盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。译文：人生在世就如无根之木、无蒂之花，又好似大路上随风飘转的尘土。生命随风飘转，人生历尽了艰难，人们都已不再是最初的样子了。来到这个世界上的都应该成为兄弟，又何必只是骨肉之亲呢？遇到高兴的事就应当作乐，有酒就要邀请近邻一起畅饮。美好的青春岁月一旦过去便不会再重来，一天之中永远看不到第二次日出。应当趁年富力强之时勉励自己努力奋斗，光阴流逝，并不等待人。（3）出自龚自珍的《己亥杂诗》，原文：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。(人材一作：人才)译文：只有依靠风雷激荡般的巨大力量才能使中国大地焕发勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。（4）出自林升的《题临安邸》，原文：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。译文：西湖四周青山绵延楼阁望不见头，湖面游船上的歌舞几时才能停休？温暖馥郁的香风把人吹得醉醺醺的，简直是把杭州当成了那汴州。37．积累与运用。1．“多少事，从来急；_________，___________。一万年太久，__________。这句话出自________（人名）。我们还积累过他写的《__________》。2．《冀中的地道战》中说：“只要一个人拿一根木棒，就可以把‘孑口’守住，真是‘___________，__________’。”所补充的这句话的意思是：_______________。3．在__________里，时有一只两只白鹭站着_________，整个的田便成了一幅___________在___________里的画。田的大小好像是___________为白鹭设计的___________。4．小明喜欢玩游戏，认为现在年纪还小，多玩玩，长大后再学习课本知识，你会用岳飞的“____________，____________，___________。”来劝告他，提醒他抓住现在的大好时光。5．《落花生》具有丰富的内涵，以花生映照人生。通过这篇课文我们领悟到做人的道理：_____。【答案】天地转光阴迫只争朝夕毛泽东沁园春·长沙一夫当关万夫莫开山势又高又险，一个人把着关口，一万个人也打不进来。形容地势十分险要。清水田钓鱼嵌玻璃框有心人镜匣莫等闲白了少年头空悲切人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。【详解】1.本题考查诗词识记。出自近现代毛泽东的《满江红·和郭沫若同志》，全诗为：小小寰球，有几个苍蝇碰壁。嗡嗡叫，几声凄厉，几声抽泣。蚂蚁缘槐夸大国，蚍蜉撼树谈何易。正西风落叶下长安，飞鸣镝。多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。四海翻腾云水怒，五洲震荡风雷激。要扫除一切害人虫，全无敌。毛泽东的诗词还有《沁园春·长沙》《沁园春·雪》等。2.本题考查课文内容识记。《冀中的地道战》课文节选：地道的出口也开在隐蔽的地方，外面堆满荆棘。有的还在旁边挖一个陷坑，坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虚盖着，板上铺些草，敌人一踏上去就翻下坑里送了命。在地道里，离出口不远的地方挖几个特别坚固的洞，民兵拿着武器在洞里警戒；拐弯的地方挖一些岔道，叫“迷惑洞”，敌人万一进来了，分不清哪条是死道，哪条是活道。进了死道，就有地雷埋在那儿等着他们；就算进了活道，他们也过不了关口。原来地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。一夫当关，万夫莫开：意思是山势又高又险，一个人把着关口，一万个人也打不进来。形容地势十分险要。3.本题考查课文内容识记。郭沫若《白鹭》节选：在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像有心人为白鹭设计的镜匣。4.本题考查名言名句识记。“莫等闲，白了少年头，空悲切”，意思是：不要虚度年华，花白了少年黑发，只有独自悔恨悲悲切切。出自南宋岳飞的《满江红》。5.本题考查课文内容识记。《落花生》散文是中国现代作家许地山的作品。这是一篇叙事散文，全文围绕种花生--收花生--吃花生--议花生来写，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。散文描述了一家人收获花生的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。38．积累展示。1．年轻人要珍惜生命和时间“莫等闲，___________，____________。”它表达的意思与“______________，_________________。”相同。2．“爱国”是永恒的话题。有陆游临终前的叮嘱“王师北定中原日，________。”；有林升对朝廷苟且偷安的斥责“_________________，直把杭州作汴州”；更有龚自珍对人才的期盼“___________，__________”；所以，要实现强国梦，我们须牢记“故今日之责任，____________，_______________。”3．《牛郎织女》从题材上属于__________故事，由此想到传统节日_____，而《将相和》是__________（题材）。【答案】白了少年头空悲切少壮不努力老大徒伤悲家祭无忘告乃翁暖风熏得游人醉我劝天公重抖擞不拘一格降人才不在他人而全在我少年民间七夕历史故事【详解】本题考查诗词名句默写及文学常识。结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。1．“莫等闲，白了少年头，空悲切”的意思是虚度年华白了少年头，只有独自悔恨悲悲切切。出自南宋·岳飞《满江红·怒发冲冠》。它表达的意思与“少壮不努力，老大徒伤悲”相同。“少壮不努力，老大徒伤悲”的意思：年少时不努力，等到年纪大时才奋发向上，只会徒增伤心难过。这句话常用来劝诫人们不要虚度青春，要珍惜时间，在最美好的青春年华，学习更多的知识与技巧。出自《乐府诗集·长歌行》。2．“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”出自宋代陆游的《示儿》，全诗为：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。意思是：原本知道死去之后就什么也没有了，只是感到悲伤，没能见到国家统一。当大宋军队收复了中原失地的那一天时，你们举行家祭时不要忘了告诉我！“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”出自南宋林升的《题林安邸》，全诗为：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。意思是：青山无尽楼阁连绵望不见头，西湖上的歌舞几时才能停休？暖洋洋的香风吹得贵人如醉，简直是把杭州当成了那汴州。“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”出自龚自珍的《己亥杂诗·其二百二十》，全诗为：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。意思是：只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。”出自近现代梁启超的《少年中国说》，意思是：因此当今时代国家存亡的大任，不再是其他人的，而是全部都寄予在我们的少年身上。3．《牛郎织女》，为中国古代著名的民间爱情故事，也是我国四大民间传说之一(其余三个为《梁山伯与祝英台》《孟姜女哭长城》《白蛇传》，从牵牛星、织女星的星名衍化而来。传说古代天帝的孙女织女擅长织布，每天给天空织彩霞。她讨厌这枯燥的生活，就偷偷下到凡间，私自嫁给河西的牛郎，过上男耕女织的生活。此事惹怒了天帝，把织女捉回天宫，责令他们分离，只允许他们每年的农历七月七日在鹊桥上相会一次。他们坚贞的爱情感动了喜鹊，无数喜鹊飞来，用身体搭成一道跨越天河的喜鹊桥，让牛郎织女在天河上相会。《将相和》这个故事出自司马迁的《史记·廉颇蔺相如列传》，是历史故事。由“完璧归赵”“渑池之会”和“负荆请罪”3个小故事组成。39．根据所学内容填空。1．小明喜欢玩游戏，认为现在年纪还小，多玩玩，长大以后再学课本知识，你会用岳飞的“______，______，______。”来劝告他；提醒他抓住现在的大好时光，发奋学习，因为“______，______。______，______。”（陶渊明）2．《将相和》一文中主要写了“______”“______”“______”三个故事，概括出了这个，就能加快阅读的速度。3．《什么比猎豹的速度更快》一文通过______的手法来写一种事物的速度比另外一种更快，知道了这个，就能加快阅读的速度。4．《示儿》这首诗是作者陆游写给儿子看的一首诗，临终前，诗人的遗恨是______。（用原句回答）诗人的遗愿是______，______。（用原句回答）5．故今日之责任，不在他人，_________________。【答案】莫等闲白了少年头空悲切盛年不再来一日难再晨及时当勉励岁月不待人完璧归赵渑池会面负荆请罪对比但悲不见九州同王师北定中原日家祭无忘告乃翁而全在我少年【详解】1．本题考查了诗词名句的积累。“莫等闲，白了少年头，空悲切”出自岳飞的《满江红》，意思是不要虚度年华，花白了少年黑发，只有独自悔恨悲悲切切；如果要提醒同学抓住现在的大好时光，发奋学习，可以陶渊明的《杂诗》中“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”来劝告他抓住现在的大好时光，发奋学习。意思是：青春一旦过去便不可能重来，一天之中永远看不到第二次日出。应当趁年富力强之时勉励自己，光阴流逝，并不等待人。2．考查了对课文的理解能力，对重点语句的理解，主要内容，表达的思想感情等，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。《将相和》本文通过对“完璧归赵”、“渑池之会”、负荆请罪三个故事的记叙，写出了将相回之间由答不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体、的可贵品质和政治远见，也赞扬了谦颇勇于改过的精神，赞颂了他们的爱国思想。3．考查了对课文内容的理解，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。《什么比猎豹的速度更快》是一篇科学小品文。本文语言通俗易懂，运用了列数字、作比较、举例子等说明方法通过对比给我们介绍了世界上最快的速度是什么。4．考查了诗词的理解。“死去元知万事空”是说人死后万事万物都可无牵无挂了。但从诗人的情感流向来看，这是诗人的遗憾。“但悲不见九州同”此句诗意是诗人向儿子们交代他至死也无法排除的极大悲痛的心境，那就是没有亲眼看到祖国的统一而深深感到遗憾。“家祭无忘告乃翁”是说无奈自己已经看不到祖国统一的那一天，只好把希望寄托于后代子孙。于是深情地嘱咐儿子，在家祭时千万别忘记把“北定中原”的喜讯告诉你的父亲。这是写诗人的意愿。5．此题考查学生对文言文的识记默写能力。本题出自近现代梁启超的《少年中国说》。原段：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！40．积累、理解、运用填空。（1）时间最宝贵。古往今来，圣哲先贤留下了无数“惜时”名言。大诗人陶渊明告诚我们：“__________，一日难再晨。及时当勉励，_________。”抗金名将岳飞大声疾呼：“__________，白了少年头，__________。”（2）诗文吐真情。陆游的“王师北定中原日，_________。”传递出他渴望收复失地的心情；“我劝天公重抖擞，__________。”这句诗则抒发了龚自珍对杰出人物涌现，改革大潮荡涤旧势力的期盼之情；南宋诗人林升借“_____________，直把杭州作汴州。”一句抨击了南宋统治者苟且偷安的无耻行径；“__________，其道大光。河出伏流，_________。”梁启超是这样热烈而深情地赞美着他理想中的少年中国。（3）万物有灵性。（白鹭）色素的搭配，身段的大小，一切都很______：那_______的蓑毛，那_________的长喙，那_______的脚，素之一忽则________，黛之一忽则________。“花生的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高挂枝头，使人一见就生爱慕之心。”这句话运用________手法，点明花生___________的特点是_____________。（4）经典积累。“柴门闻犬吠，__________。”“___________，春风拂槛露华浓。”“__________，玉人何处教吹箫。”【答案】盛年不重来岁月不待人莫等闲空悲切家祭无忘告乃翁不拘一格降人才暖风熏得游人醉红日初升一泻汪洋适宜雪白铁色青色嫌白嫌黑对比令人爱慕不图虚名、默默奉献风雪夜归人云想衣裳花想容二十四桥明月夜【详解】本题考查古诗和现代文的默写。结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。（1）“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”出自晋代陶渊明的《陶渊明杂诗十二首·其一》，全诗为：人生无根蒂，飘如陌上尘。分散逐风转，此已非常身。落地为兄弟，何必骨肉亲！得欢当作乐，斗酒聚比邻。盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。意思是：人生在世没有根蒂，飘泊如路上的尘土。生命随风飘转，此身历尽了艰难，已经不是原来的样子了。世人都应当视同兄弟，何必亲生的同胞弟兄才能相亲呢？遇到高兴的事就应当作乐，有酒就要邀请近邻共饮。青春一旦过去便不可能重来，一天之中永远看不到第二次日出。应当趁年富力强之时勉励自己，光阴流逝，并不等待人。“莫等闲、白了少年头，空悲切”的意思是虚度年华白了少年头，只有独自悔恨悲悲切切。出自南宋·岳飞《满江红·怒发冲冠》。（2）“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”出自陆游的《示儿》，全诗为：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。意思是：原本知道死去之后就什么也没有了，只是感到悲伤，没能见到国家统一。当大宋军队收复了中原失地的那一天时，你们举行家祭时不要忘了告诉我！“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。”出自清代龚自珍的《己亥杂诗》，全诗为：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。意思是：只有依靠风雷激荡般的巨大力量才能使中国大地焕发勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”出自南宋林升的《题林安邸》，全诗为：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。意思是：青山无尽楼阁连绵望不见头，西湖上的歌舞几时才能停休？暖洋洋的香风吹得贵人如醉，简直是把杭州当成了那汴州。“红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。”出自《少年中国说》——清朝末年·梁启超，意思是：红日刚刚升起，道路充满霞光；黄河从地下冒出来，汹涌奔泻浩浩荡荡。（3）“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。”和句子“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。”出自课文《白鹭》。“花生的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高挂枝头，使人一见就生爱慕之心。”通过描写桃子、石榴、苹果，来和花生做出对比。桃子、石榴、苹果的果实高高挂在枝头，通过对比，表现出花生低调内敛、不显摆等特点，（4）“柴门闻犬吠，风雪夜归人。”出自唐代刘长卿的《逢雪宿芙蓉山主人》，全诗为：日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。意思是：当暮色降临山苍茫的时候就越来越觉得路途遥远，当天气越寒冷茅草屋显得更加孤零零。柴门外忽传来犬吠声声，原来是有人冒着风雪归家门。“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。”出自唐代李白的《清平调·其一》，全诗为：云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。意思是：见到云就联想到她华艳的衣裳，见到花就联想到她艳丽的容貌；春风吹拂栏杆，露珠润泽花色更浓。如此天姿国色，不是群玉山头所见的飘飘仙子，就是瑶台殿前月光照耀下的神女。“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？”出自唐代杜牧的《寄扬州韩绰判官》，全诗为：青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？意思是：青山隐隐起伏，江水遥远悠长，秋时已尽江南的草木还未凋落。二十四桥明月映照幽幽清夜，老友你在何处，听取美人吹箫？41．根据课文内容填空。(1)黄昏的空中偶见白鹭的_______，更