小班教案集合6篇

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小班教案篇1

活动目标：

1、熬炼幼儿跑和跳的技能；

2、进展幼儿留意技能和记忆技能；

3、培育竞争意识和遵守规章的习惯。

活动预备：

小兔、小鸭、小乌龟、小花猫、大象头饰假设干，音乐磁带。

活动过程：

创设情境，激发爱好。

一、小伙伴现在来听一首儿歌：

“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鸭走路摇啊摇啊摇，小乌龟走路慢吞吞，小花猫走路静静静。”

小伙伴们来学学小兔、小鸭、小乌龟、小花猫这些小动物走路的样子好吗？。

师：这些小动物都觉的自己跑的快，所以他们决断组织一场竞赛，看看谁跑得快。下面我们一起去观看他们的竞赛。

二、开始游戏：

幼儿分成人数相等的4组，各组分别扮做小兔、小鸭、小乌龟、小花猫。老师扮大象当裁判。

裁判大喊：预备，跑

各组的第一个幼儿开始跑，这个幼儿跑回来下一个幼儿再跑，看哪一组幼儿先跑完。先跑完的为胜。

一轮完成后，可以交换较色再比。

三、结束部分

孩子们真棒，现在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我们预备回教室了。

活动反思：

整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参加到活动中来，通过游戏熬炼了幼儿跑和跳的技能，还培育了幼儿竞争意识和遵守规章的习惯，表达了活动的趣味性、教育性。

小班教案篇2

教学目标：

1、运用多种感官初步了解水果的基本特征，比较水果的不同。

2、尝试制作水果宝宝，愿意用简约的语言与老师、同伴沟通。

3、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

教学预备：

1、师生共同收集各种水果

2、各类水果切成小块以供幼儿品尝用

3、制作水果宝宝的各种帮助材料(糨糊、色纸、牙签等)

教学过程：

一、比较不同将水果放于桌上，请幼儿自由的摸一摸、闻一闻、看一看，然后说说这些是什么水果?。教案来.自:大;考吧幼.师网，它们一样吗?哪里不一样?(从形状、颜色等出发引导幼儿争论)

二、制作水果宝宝

1、观赏老师的作品：“瞧，变魔术啦!”师边说边逐一给水果贴上五官，请幼儿跟着老师一起说说贴上去的是什么，辨别位置)

2、鼓舞幼儿自由选择材料制作水果宝宝。

三、展示水果宝宝坐火车啦!(把作好的水果放入积木搭成的火车上)数数坐了几个水果宝宝?它们都是谁?鼓舞没完成的孩子继续努力。

教学反思：

从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

小班教案篇3

活动目标：

1、在宽松开心的气氛中培育幼儿说的愿望与积极性。

2、初步培育幼儿日常卫生习惯，并情愿用“我会自己……”的句式说说自己会做的事。

活动预备：

人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机

活动重点：

培育幼儿积极观测表达的技能，有说的愿望。

活动过程：

1、以介绍新伙伴给大家认识引出主题。

2、认识红红

〔1〕介绍红红

〔2〕向红红问好，幼儿自我介绍。

〔3〕观测红红，说说喜爱红红吗？为什么？

〔4〕介绍红红自己会做的事。说说红红会做的事。

〔5〕表达自己情愿与红红交伙伴的愿望想法。

3、认识东东〔1〕观测东东，说说对东东的感受。

〔2〕友爱教育，劝告东东。

〔3〕援助东东，说说怎样让东东变洁净。

〔4〕教具操作，语言同步东东的卫生行动。

〔5〕说说东东自己会做的事。

〔6〕说说夸赞的话。

4、介绍自己〔1〕说说自己会做的事。〔告知老师，小伙伴，两位新伙伴〕

〔2〕听音乐动一动，演演自己会作的事。

活动结束

对幼儿今后的日常生活习惯提出适当要求。

小班教案篇4

活动目标：

1、选择不同图形组合绘画出各种造型的房子。

2、合理布局画面，表达高矮不同层次。

活动预备：

ppt、范例、作画用具

活动过程：

一、观赏和演示

1、宝宝要搬新家了，今日跟着爸爸妈妈去看新居子了。

〔集体观赏ppt：有高楼是高层住宅，有低楼是商场、学校还有绿化小区〕

2、哪些图形可以造房子呢？

3、找一找，这些房子用了哪些图形？

〔如半圆型的窗户和屋顶，正方形和长方形的墙〕

4、个别幼儿示范画不同造型的房子。

二、创作要求

1、我们把绘画纸当作嘉定工业区的建筑地，大家快请图形宝宝来，我们要造房子了。

2、鼓舞幼儿画出高矮不同层次的房子。

三、想象创作

1、启发幼儿选择不同图形组合成不同造型的房子。

2、思索各种房子的功用与结构。

四、引导评价

1、找找你造的房子是用了哪些图形？

2、相互观赏不同的房子结构。

小班教案篇5

活动目标：

1、引导幼儿观测、观赏秋天大树的美。

2、学习用左右来回平涂的方法画树。

3、鼓舞幼儿依据主题添画相应形象，并合理布局。

活动预备：

1、秋天树林的图片一张。

2、画纸油画棒人手一份

活动过程：

一、漂亮的秋天

1、出示秋天树林的图片：小伙伴看看图上画了什么?图上的树有什么不一样?

2、你们觉得图上画的'是什么季节?秋天的树美丽吗?

3、我们一起来把秋天的树画下来。

二、老师示范作画

1、老师边讲解边示范在纸张的左边从下往上画一棵树干，在树干的上面

用红色油画棒，左右来回涂色，上面小下面大，画成一棵红色的树的树冠。

2、引导幼儿描述作画的过程，老师边示范用同样的方法在纸张的右边画上黄色的树。

3、带领幼儿练习来回平涂的方法，启发幼儿：秋天的树林里除了有各种树还有什么呢?我们也可以画上去。

三、幼儿作画，老师巡回指导。

1、发放绘画工具，引导幼儿有序摆放作画工具。

2、引导幼儿画树冠的时候要上面小，下面大，肯定要用左右来回涂的方法。

2、鼓舞先完成的幼儿在纸张的上面添画一个太阳，在两棵大树的中间再画一些远处的小树，在纸张的最下面即树下用土黄色添画枯黄的小草和各色野花。

四、展示幼儿作品

1、整理绘画材料，展示几幅比较好的作品，引导幼儿从树冠的画法和外形，画面的丰满和干净等方面来观赏作品。

2、将幼儿作品展示在墙面上，引导幼儿课后继续观赏。

小班教案篇6

【进展目标】

1、引导幼儿感受大自然中花的漂亮，学会观赏身边美妙的事物。

2、鼓舞幼儿用有趣的方法表现漂亮的花朵。

［重点难点］

1、重点：让幼儿知道几种花卉的名称，颜色；

2、难点：幼儿自由选择自己喜爱的方法制作各种花卉。

［活动预备］

1、活动前组织幼儿观测春天的各种花卉。

2、实物迎春花、桃花等花卉，给每个幼儿戴好蝴蝶头饰。

3、环境创设：在活动室内的墙壁上，摆满老师用各种方法制作的迎春花、桃花、柳树，使活动室内充斥春天的气息。

4、把幼儿的桌椅分成四组：〔每组范画一张〕

〔1〕印花活动组：预备粉红颜料和一些废纸团，老师画好的大树干。

〔2〕撕贴活动组：预备黄彩纸和老师画好的迎春花的茎。

〔3〕棉签绘画组：棉签、黄色和老师画好的迎春花的茎。

〔4〕皱纹纸手工组：粉红色、老师画好的大树干。

〔5〕废旧材料制作组：各种颜色的糖纸、挂历纸、布块，老师画好的花瓶。

［活动过程］

一、老师带幼儿进入教室，参观各种花卉。〔时间3分钟左右〕

〔老师当蝴蝶妈妈，幼儿当蝴蝶宝宝〕〔在室外〕

老师：小伙伴们你们知道蝴蝶的家在哪吗？〔花园〕蝴蝶宝宝们！妈妈听说小一班可美丽了，简直变成了一个美丽的小花园。妈妈带你们到那参观参观吧！在参观前我要给宝宝们留两个问题：

1、你看到的花叫什么名字？

2、它是什么颜色的？

〔放《蝴蝶找花》的音乐，幼儿随音乐任意到班中各处观赏各种花卉。〕

幼儿学蝴蝶飘舞，并观测桃花和迎春花。老师在幼儿观测的过程中，可与个别幼儿共同观赏，并随机与幼儿一起争论问题。

二、蝴蝶宝宝们，你们累了吗？我们坐在这休息一会儿吧！〔7分钟左右〕

老师提问：

1、你们都看到了什么花？〔桃花、迎春花，海棠花……，假如幼儿不知道，老师可告知幼儿。〕

2、桃花是什么颜色的？迎春花是什么颜色的？……

桃花是粉红色的，迎春花是黄色的……而且教室里有很多都是老师亲自制作的，你们知道老师是怎么做的，是用什么做的吗？

来孩子们！老师带领幼儿参观各组，并向幼儿简约介绍各组的材料及制作方法。〔老师可简约示范〕

三、孩子们，你们想不想自己动手制作？〔10分钟左右〕

1、下面就请小伙伴们选择自己喜爱的方法制作吧！〔幼儿自由选择小组，老师在幼儿制作的过程中予以指导和援助。〕

2、幼儿制作完后，老师放轻快的音乐，请幼儿把自己的作品贴到墙壁上装饰活动室。

四、给活动室起一个好听的名字。〔5分钟左右〕

哇！我们的活动室更漂

亮了！长满了粉红色的桃花和黄色的迎春花……，你们知道这两种花在什么季节开吗？〔春天〕

对！春天慢慢变暖了，花儿也开放了，我们一起给我们的活动室起个好听的名字吧！〔老师同幼儿一起起名字〕《春姑娘家的花园》

［活动延伸］

老师可以给幼儿讲《一束鲜花》的故事，引导幼儿感受援助别人的欢乐，知道用鲜花可以表达情感。老师还可以开展种植活动，向幼儿介绍简约的护花常识〔如：适当的松土、浇水、晒太阳等〕及爱惜花草的知识。

［设计思路］

本节课的教学内容是《春姑娘家的花园》。选自山东省教育活动教材〔小班〕中的主题四《春姑娘来了》。“一天之际在于晨，一年之际在于春”，春天是一个漂亮的季节。在小班孩子的眼里，春天还是一个充斥新奇和故事的季节。在与孩子们一起到户外观测春天时，孩子们对植物产生了很大的爱好，而且有很强的新奇心。在观测桃花时，孩子们被一片粉红色所吸引，都在想桃子是从哪长出来的；在看到迎春花时，都被一朵朵小黄花产生了爱好，都纳闷怎么只有花没有叶，我耐烦的给孩子们讲解这其中的神秘，分析这里面所蕴涵的科学知识。所以，我们依据孩子们对这两种花的了解进行了本节活动的设计。

一、给幼儿创设拟人化环境，置身于大自然之中。

孩子的知识来源于自然中，在活动进行之前我们把教室进行装饰，让环境贴近孩子的生活，让幼儿自己发觉大自然中的知识。依据小班孩子的特点，他们喜爱模拟各种动物的形象，所以一开始我让孩子们戴上蝴蝶头饰模拟蝴蝶，参观已布置好的小一班教室。

二、幼儿自由选择与集体争论相结合，即丰富幼儿的知识又促进幼儿的性格进展。

幼儿在进行制作前，老师先介绍各组的制作方法及材料，然后让幼儿依据自己的意愿进行选择。这给孩子们提

供了自由进展、自由表现的机会，从而促进幼儿的性格进展。

三、着重老师的亲和力，促进幼儿与老师之间的感情沟通。

在活动中老师始终以蝴蝶妈妈的身份与幼儿进行沟通，这特别适合小班孩子的年龄特征，使孩子轻松、开心的进行活动。