山东省济南市天桥区七年级上学期期末语文试题（含解析）

山东省济南市天桥区七年级上学期期末语文试题（含解析）山东省济南市天桥区2022~2023学年七年级上学期期末语文试题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、基础知识综合

课本里巡游，生活明朗，万物可爱，总让我们不已。莫怀戚解决散步时的分歧，彰显了中华民族尊老爱幼的美德；康德拉劳伦兹看似的行为，实则表现了他对动物们发自内心的热爱，安徒生编织的滑稽的闹剧中，让我们学会凡事不能，要保持一颗天真烂漫的童心，郑振铎忘不了被无辜惩罚虐待的小猫，启迪我们凡事不可主观臆测，……这些故事，是我们在寂寞时最佳的伴侣，让我们心有着落，学有依托。

1．上面语段中加点字的读音完全正确的一项是（）

A．分歧（qí）滑稽（qī）惩罚（chéng）着落（zháo）

B．分歧（qǐ）滑稽（qī）惩罚（chěng）着落（zhuó）

C．分歧（qí）滑稽（jī）惩罚（chéng）着落（zhuó）

D．分歧（qǐ）滑稽（jī）惩罚（chěng）着落（zháo）

2．上面语段横线处填写的词语，书写完全正确的一项是（）

A．感慨怪诞不经随声附合枉下断语

B．感概怪涎不经随声附和妄下断语

C．感概怪涎不经随声附合枉下断语

D．感慨怪诞不经随声附和妄下断语

【答案】1．C2．D

【解析】1．本题考查字音。

分歧，fēnqí，两人或多人的意愿不一致。

滑稽，huájī，人之言语、动作或者事态，让人发笑。

惩罚，chéngfá，意思是惩戒；责罚；处罚。

着落，zhuóluò，意思是事情有归宿、有结果。

故选C。

2．本题考查字形。

感慨，gǎnkǎi。意思是情感愤激，感触，感叹。

怪诞不经，guàidànbùjīng，意思是指言语奇怪荒唐，不合常理。

随声附和，suíshēngfùhè，别人怎么说，就跟着怎么说。比喻没主见，只会盲从。

妄下断语，wàngxiàduànyǔ。意思是不经考虑，凭借个人的主观臆断轻易。胡乱、随意的作出判断。

故选D。

二、选择题

3．下列句子加点成语使用恰当的一项是（）

A．优秀的人之所有优秀，是因为他们拈轻怕重，严于律己，勤奋好学。

B．经过老师的点拨后，他心里突然觉得恍然大悟。

C．雪落在参差不齐的矮树丛上，就像给它们穿山了一件棉衣。

D．我和同桌讨论《朝花夕拾》中的人物形象，各抒己见，真是人声鼎沸。

【答案】C

【详解】本题考查成语的运用。

A.拈轻怕重：拣轻的，怕重的。形容工作上怕挑重担子。句中用来形容优秀的人，感彩不对，不符合语境；

B.恍然大悟：一下子明白、觉悟过来。“恍然大悟”也有突然的意思，和句中的“突然”语义重复；

C.参差不齐：形容很不整齐或水平不一。句中用来描写树木的高矮，符合语境；

D.人声鼎沸：比喻人声嘈杂，就像鼎中的水沸腾了一样。句中写我和同桌进行讨论，使用范围不对，不符合语境；

故选C。

4．下列句子没有语病的一项是（）

A．会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的关键。

B．我国高度重视生物多样性保护工作，实施并制定了一系列生物多样性保护方面的法律法规。

C．神舟十四号载人飞船返回舱于12月4日晚成功降落在寒风凛冽的东风着陆场。

D．通过开展每月少开一天车的活动，可以使济南空气更加清新。

【答案】C

【详解】本题考查病句辨析。

A.有误，两面对一面，删去“会不会”“能不能”；

B.有误，语序不当，把“实施”“制定”互换位置；

D.有误，成分残缺，少主语，去掉“通过”；

故选C。

三、基础知识综合

5．阅读材料，回答问题。

以“致敬建党百年，阅享盛世书香”为主题的第30届书博会在济南开幕，书博会期间，为推广全民阅读，济南市图书馆举办了各类丰富多彩的主题活动，并发布了各类阅读宣传语。

（A）阅读是撑托城市发展的人文基石和影响城市未来发展的一种潜在力量。（B）阅读，为你打开一扇大门，吸引你探寻斑斓的世界，阅读，____________，____________。品味阅读之美，书香浸润泉城。

(1)请将画线（A）句改写成反问句。

(2)请将画线（B）句，在横线上仿写一个句子。

【答案】(1)难道阅读不是撑托城市发展的人文基石和影响城市未来发展的一种潜在力量吗？

(2)为你开启一扇窗户，吸引你欣赏无比精彩的蓝天。

【详解】（1）本题考查句式变换。

陈述句改成反问句方法如下：①加上反问词，一般加上“难道”或者“怎么”，“难道”通常加在句首，“怎么”加在句中的主语后面。②把句子中表示肯定的词改成否定，或者把表示否定的词改成肯定。例如，把能改成不能，把可以改成不可以，把不会改成会，没有改成有。③在句末加上“吗”“或者”“呢”，句前为“难道”时，句末加“吗”，句前为“怎么”时，句末加“呢”。④把句号改成问号。故本句改为：难道阅读不是撑托城市发展的人文基石和影响城市未来发展的一种潜在力量吗？

（2）本题考查仿句。仿句要求：在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。由“为你打开一扇大门，吸引你探寻斑斓的世界”例句的结构、语意分析，可补句为：为你点亮一盏明灯，吸引你品味精彩的人生。

四、课内阅读

阅读下面的文段，完成下面小题。

狼

蒲松龄

①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。

③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

④少时，一狼径，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

6．下列加点字解释有误的一项是（）

A．缀行甚远____________缀：连接，紧跟

B．其一犬坐于前____________犬：狗

C．目似瞑_________________________________瞑：闭上眼睛

D．狼亦黠矣____________黠：狡猾

7．下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（）

A．投以骨________________________静以修身

B．而两狼之并驱如故____________学而不思则罔

C．屠乃奔倚其下____________去后乃至

D．久之，目似瞑____________得一人之使

8．下列对文章理解与分析有误的一项是（）

A．《狼》选自蒲松龄的文言小说集《聊斋志异》，蒲松龄，字留仙，清代文学家。

B．本文主要对狼进行动作和神态描写，表现了狼的贪婪，凶残，狡猾和愚昧。

C．暴起，劈，转视，断等动词表现了屠夫勇敢机智的斗争精神。

D．最后一段以记叙为主，点明了全文的主旨，包含着讽刺的意味。

【答案】6．B7．B8．D

【解析】6．本题考查文言词语意思。

B．句意：另一只狼像狗一样蹲坐在前面。犬：像狗一样；

故选B。

7．本题考查一词多义。

A．介词，用/介词，来；

B．表转折，但是、却/表转折，但是、却；

C．副词，于是/副词，才；

D．音节助词，不译/结构助词，的；

故选B。

8．本题考查文章内容理解。

D．有误。最后一段以议论为主，赞扬了屠户的机智勇敢，揭示了狼的贪婪、凶狠和狡诈的本性；

故选D。

【点睛】参考译文：

一个屠户傍晚回来，担子里的肉已经卖完了，只剩下骨头。屠户半路上遇到两只狼，紧跟着（他）走了很远。

屠户感到害怕，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头就停止了，另一只狼仍然跟着（屠户）。屠户再次扔骨头，较晚得到骨头的狼停住了，之前获得骨头的狼又跟上来了。骨头已经没有了，可是两只狼像原来一样一起追赶屠户。

屠户感到处境危急，担心前面后面受到狼攻击。他往旁边看了看发现田野中有个麦场，麦场的主人把柴草堆积在里面，覆盖成小山似的。屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下，卸下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，眼瞪着屠户。

一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。时间长了，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又连砍了几刀把狼杀死。他刚刚想离开上路，转身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要从柴草堆中打洞来从后面攻击屠户。狼的身体已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍掉了狼的大腿，这只狼也被杀死了。他才领悟到前面的狼假装睡觉，原来是用来诱引敌人的。

狼也是狡猾的，而眨眼间两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊！只是增加笑料罢了。

五、课外阅读

阅读下面的文段，完成下面小题。

不知不识

赵简子①问子贡②曰：“孔子为人何如？”子贡对曰：“赐不能识也。”简子不说，曰：“夫子事孔子数十年，终业③而去之。寡人问子，子曰‘不能识’，何也？”子贡曰：“赐譬④渴者之饮江海，知足而已。孔子犹江海也赐则奚⑤足以识之？”简子曰：“善哉，子贡之言也！”

【注】①赵简子：赵国开国君主。②子贡：孔子的弟子，名赐，字子贡。③终业：完成学业。④譬：好像，犹如。⑤奚：怎么。

9．用“/”为下面的文字断句。（只画一处）

孔子犹江海也赐则奚足以识之

10．用现代汉语翻译下面的句子。

夫子事孔子数十年，终业而去之。

11．请结合原文内容（用自己的话），谈谈子贡是一个怎样的人。

【答案】9．孔子犹江海也/赐则奚以识之。10．示例：先生您跟随孔子学习几十年，完成学业才离开他。11．子贡把老师孔子的贤明比作江海，深不可测，可见子贡是一个谦虚好学、尊重老师的人。

【分析】9．本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。

句意为：孔子就像江海一样，我又怎么能够了解他“孔子犹江海也”主谓结构，应在“也”后停顿。

10．本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。

重点词语：夫子：指对年长而学问好的人的尊称。事：侍奉。终业：完成学业。去：离开：之：指孔子。

11．本题考查内容理解。

根据“赐不能识也”，可知子贡是谦谦君子，不妄议别人；

根据“赐譬渴者之饮江海，知足而已”可知，子贡知足常乐；

根据“孔子犹江海也，赐则奚足以识之”可知，子贡尊敬老师，谦虚好学。

【点睛】参考译文

赵国君主赵简子问子贡说：“孔子这个人怎么样？”子贡回答说：“我不能了解他。”赵简子不高兴说：“先生您跟随孔子学习几十年，完成学业才离开他。”我问你，你（却）说不了解，为什么啊？”子贡说：“我好像饥渴的人在江海边喝水一样，知道满足罢了。孔子就像江海一样，我又怎么能够了解他”赵简子说：“子贡的话说得很好！”

六、诗歌鉴赏

阅读下面的古诗词，完成下面小题。

江上

宋·董颖①

万顷沧江万顷秋，镜天飞雪一双鸥。

摩挲②数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟③。

①董颖：北宋诗人，一生为生计常年奔走异乡。②摩挲：用手抚摸。③钓舟：指行舟。

12．下面对这首诗理解不正确的一项是（）

A．全诗由江上景写到心中情，虽然传递了诗人一缕轻愁，但景象开阔，格调明快。

B．作者采用由小到大，由近及远的方式，写出了水，天，以及双鸥的特点。

C．“摩挲②数尺沙边柳”写出了诗人对柳树长大的期待和等待。

D．诗人借柳系舟的意象，不仅抒写了自己惜别的心情，又表达了对安定生活的向往。

13．从表现手法，赏析“万顷沧江万顷秋，镜天飞雪一双鸥。”一句妙处。

【答案】12．C13．一动一静，表现出景色的开阔，又表现出画面的生机活力。

【解析】12．本题考查对诗歌内容的理解分析。

C.“摩挲数尺沙边柳”意思是：抚摸着沙边的那些数尺长的柳树。句中的“柳”谐音留，诗人反复抚摸沙边柳，希望留下来，表现诗人不舍离别；

故选C。

13．本题考查诗句的赏析。

“万顷沧江万顷秋，镜天飞雪一双鸥”意思是：秋天青色的江水碧波万顷，澄澈明净的天空如同一面镜子，两只白鸥如飞雪般忽高忽低地飞舞。画面静中有动，意境明朗开阔，清新灵动。由此可见，这两句采用了动静结合的写作手法，表现出景色的开阔与画面的生机活力。

七、选择题

14．下列说法不正确的是（）

A．《吕氏春秋》又称《吕览》，先秦儒家代表著作。

B．“令尊”是对他人父亲的尊称，家君是对人谦称自己的父亲。

C．盔甲，古代军人打仗时穿戴的护身战衣，头戴的叫作盔，身上穿的叫作甲。

D．“尚思为国戍轮台”中的轮台指古地名，在今新疆轮台南，这里代指边关。

【答案】B

【详解】本题考查文学文化常识。

B.“令尊”是对对方父亲的尊称；

故选B。

八、情景默写

15．按要求作答。

（1）晴空一鹤排云上，_____________。（刘禹锡《秋词》）

（2）______________，秋风吹散马蹄声。（谭嗣同《潼关》）

（3）非淡泊无以明志，__________________。（诸葛亮《诫子书》）

（4）__________________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）

（5）学而不思则罔，_____________________。（《论语·为政》）

（6）陆游的《十一月四日风雨大作》中表现诗人梦中拼杀场景的诗句是：______________，____________。

（7）《次北固山下》一诗中既写出时序交替的匆匆，又给人以快乐，积极向上力量的名句是_________________，________________。

【答案】便引诗情到碧霄终古高云簇此城非宁静无以致远何当共剪西窗烛思而不学则殆夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来海日生残夜江春入旧年

【详解】本题考查名篇名句默写。默写时要题目要求作答，不添字、不漏字、不写错别字。

默写时要注意“霄、簇、致、殆、阑、残”的正确书写。

九、名著阅读

16．学校开展“走进鲁迅的世界”的文学活动，请完成以下问题。

(1)读《朝花夕拾》我们了解到鲁迅先生小时候最喜欢在①______玩耍，我知道了疼爱他的长妈妈为他买来了《②______》，我们也记住了那位正直善良的异国教师③______。

(2)鲁迅先生评价《西游记》“神魔皆有人情，精魅亦通世故”说的是妖魔神佛身上既有人性的光辉，也有人性的弱点，请从下面的形象中任选一个，从不同角度解读。

孙悟空猪八戒

【答案】(1)百草园山海经藤野先生

(2)猪八戒在高老庄时，他耕田耙地，表现的很勤快，取经路上，他与孙悟空协力合作，是孙悟空最得力的助手，同时他经常偷懒，有时立场不坚定。

【详解】（1）本题考查识记名著相关内容。

《从百草园到三味书屋》是鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文；全文描述了色调不同，情韵各异的两大景片：百草园和三味书屋；作者写百草园，以“乐”为中心，以简约生动的文字，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，鲁迅小时候最喜欢在玩耍，其间穿插“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事，表现了对百草园的喜爱。

从《阿长与＜山海经＞》一文我们知道，鲁迅小时候最喜欢收集图书，阿长给他买来他渴慕的《山海经》后，他对阿长的态度发生了截然的转变。

据“那位正直善良的异国老师”可知，指的是《藤野先生》一文中的藤野先生。《藤野先生》记录了鲁迅在日本求学的经历，他的老师藤野先生（藤野严九郎）对鲁迅毫无偏见，为鲁迅添改讲义、修改解剖图，关心实习。正直善良，对鲁迅多有照顾，工作认真，让鲁迅端正了学习的态度。表达了鲁迅对藤野先生的真挚怀念，赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质。

据此作答即可。

（2）本题考查对人物形象的理解和分析能力。

结合原著可知，《西游记》展现了一个神化了的动物世界，同时又熔铸进社会生活的内容。在人物描写上将神性、人性和自然性三者很好地结合起来，所谓神性，就是指形象的幻想性；所谓人性，就是指形象的社会性；所谓自然性，就是指所具有的动物属性。解题时，需在理解原著的基础上，从人物既有人性的光辉，也有人性的弱点的角度作答。

示例一：孙悟空是一个活泼、忠诚、嫉恶如仇的人物。他做事谨慎，洞察敏锐，一双火眼金睛，善于识破妖魔诡计，勇于降妖伏魔，为救师傅和师弟，任何艰难险阻都抵挡不了。

示例二：猪八戒是一个愍厚，胆小，好吃懒做的人物。经常被妖怪利用美色迷惑，敌我难分，贪吃嗜睡，常常想捉弄别人，最后导致作茧自缚。

十、现代文阅读

阅读下面的文章，完成下面小题。

时光书衣

①春节期间，陪母亲回老家，无意间从柜里翻出许多书籍，上面覆盖着厚厚的灰尘，仿佛经由岁月披上了一层时光之衣。轻轻一吹，尘埃飘散，陈旧的封面掀开褐色面纱，令我想起从前——

②小时，每逢开学发了新书，母亲总要亲手包上书衣。每年的寒暑假过后，她都会抽出一晚上的时间，放下手边正剥籽的玉米和缝缝补补的针线活，准备好一把剪刀，几张报纸或牛皮纸，坐在烛光里，为一本本书披上一袭妥帖的新衣。母亲说话极形象，包饺子要擀面皮来裹馅儿，书里面都是知识，当然需要包上纸质外皮裹裹紧。母亲虽是个从未进过学堂的农妇，却也懂得物质与精神缺一不可，漏掉哪样生活都会黯然失色。

③包书衣是项技术活儿，类同于裁剪，看上去轻巧简单，要求却复杂严格。成品要经得起检验，包好的书皮如果像剥开的橘子皮似的绽开，就丝毫起不到保护书本的作用，这样的书皮用不了几天就会散架，悄然脱落。如若眼力界儿达不到，尺寸大了或小了，也会给书本穿上一件尴尬蹩脚的外衣。这样的书皮孩子带着去上学，是会羞愧到哭的。包书衣的纸张要厚薄适度，先包住书量出适当的长和宽，用铅笔在四周做上标记，再完全紧紧地将书裹紧，让两边均等，接着裁去书脊两端多出的纸张部分。母亲粗糙的手和灵巧的心配合得非常完美，裁好的纸刚好完全包住书脊，再稍加处理，一个严丝合缝的完美书皮就诞生了。那时候我还小，心里并不乐意用一张纸把绘制了各种鲜艳生动图案的封面包上，但现在经常怀念起那时的书衣来。

④包好书衣的书籍，母亲都会放在我的褥子下面，晚上睡觉压上一夜，书衣就更加平整漂亮了，我的心就小鹿似的神气起来。现在想来，那种骄傲的心情，就像中了榜首状元，到学校自然收获了满满一班人的羡慕。后来，母亲用挂历和明星海报为我包书衣，引领过我们那代学生的风潮，同学们比的不再是单一的书衣手工品质，最重要的是书衣画面的内容和唯美程度。

⑤有一年，表姐从大理旅行回来，带了几米印染的蓝底白花粗布，母亲就不声不响地裁剪好，用针密密缝了个别致的书衣送给我。当时我早已到了审美挑剔的年龄，竟是格外惊喜，那样绵软有型的书衣，简直是为我的日记本量身定做，如黛玉葬花的锦囊，收藏着青春明媚忧伤的心事。后来偶然知晓，日本人历来有包书衣的习惯，一直沿袭至今，人们甚至可以根据不同的书衣特色，分辨那些书出自哪些书店。而母亲为我做的书衣，无论历经怎样的岁月淘洗，隔着久远的时光，仍一眼就能看到爱的印记。

⑥文学大家“荷花淀派”创始人孙犁，晚年癖好包书衣，贫困时甚至找包水果的纸来用，所用藏书包好后，都一一用毛笔写上书名，或将当时的感怀写成简短书评，并著下《书衣文录》，形成了独特的书衣文体，到如今，各种各样图案的书衣应有尽有，人们自然体会不到孙老对书衣的爱惜之情。

⑦也许包书衣的初衷无非就是为了避免书籍污损，但就书衣本身而言，它是在无言地向人诉说。据说，现在设计出来的书衣甚至增添有侧袋，方便放笔等，但我最怀念的还是母亲当年为我包过的精致的书衣。

（作者：侯利明选自《思维与智慧》，有删改）

17．下列对本文理解和分析不正确的是（）

A．文章以书衣为线索展开叙述，表达了我对书衣的深厚情感和对母亲的感念之情。

B．一个严丝合缝的完美书皮需要先包住书量出合适的长和宽，做上标记，再完美紧紧地将书裹紧，让两边均等，接着裁去书脊两段多出的纸张部分。

C．第⑤段中加点字竟是竟然的意思，写出了我的意外和惊喜。

D．文章第⑥段写了著名作家孙犁晚年癖好包书衣的事，与本文内容关系不大，应该删掉。

18．下列对本文理解和分析不正确的是（）

A．文章采用倒叙的记叙顺序，从眼前的书籍写起，回忆了小时候和书衣有关事情

B．文章第一段中破折号的作用是引起下文。

C．作者认为，包饺子要擀面皮来裹馅儿，书里面都是知识，更需要包上纸质外皮裹裹紧。

D．文章第⑤段中画线句，使用了比喻的修辞手法，生动地写出了我对母亲给我包的书衣的喜爱珍惜之情。

19．阅读第③段和第⑦段都提到了怀念一词，请你说说作者怀念的是什么。（至少写出2点）

【答案】17．D18．C19．第③段怀念小时候的记忆，第⑦段怀念自己的母亲，那时的书衣已成为一种感情的寄托特有的那种骄傲和欣喜。

【解析】17．本题考查对文本的理解和分析。

D.“与本文内容关系不大，应该删掉”有误。第⑥段，写孙犁爱包书衣的事情，表达了孙老对书衣的爱惜之情。作者借以诉说了书衣并不是所有年代的事物，而是那个年代所特有的产物，它承载着这那一代人特殊的情感，侧面体现“我”对书衣独特的情感，同时也包含了“我”对母亲的感激和怀念之情；

故选D。

18．本题考查对文本的理解和分析。

C.“作者认为”有误。根据第②段“母亲说话极形象，包饺子要擀面皮来裹馅儿，书里面都是知识，当然需要包上纸质外皮裹裹紧。母亲虽是个从未进过学堂的农妇，却也懂得物质与精神缺一不可，漏掉哪样生活都会黯然失色”分析，母亲将“书需要包上外皮”比作“饺子要擀面皮来裹馅儿”，形象地写出书衣对书本的重要作用。表现了母亲对知识的重视，对精神生活的重视；

故选C。

19．本题考查对文本内容的把握。

结合第②段“小时，每逢开学发了新书，母亲总要亲手包上书衣。每年的寒暑假过后，她都会抽出一晚上的时间，放下手边正剥籽的玉米和缝缝补补的针线活，准备好一把剪刀，几张报纸或牛皮纸，坐在烛光里，为一本本书披上一袭妥帖的新衣”、第③段“那时候我还小，心里并不乐意用一张纸把绘制了各种鲜艳生动图案的封面包上，但现在经常怀念起那时的书衣来”分析可知，第③段怀念的是怀念小时候母亲给包书衣的记忆。

结合第④段“包好书衣的书籍，母亲都会放在我的褥子下面，晚上睡觉压上一夜，书衣就更加平整漂亮了，我的心就小鹿似的神气起来”、第⑤段“有一年，表姐从大理旅行回来，带了几米印染的蓝底白花粗布，母亲就不声不响地裁剪好，用针密密缝了个别致的书衣送给我。当时我早已到了审美挑剔的年龄，竟是格外惊喜”、第⑦段“但我最怀念的还是母亲当年为我包过的精致的书衣”分析，文章回忆的是母亲为我包书衣的故事，据此可知，作者把“书衣”作为怀念母亲的载体，包含了“我”对母亲的感激和怀念之情。

阅读下面的文章，完成下面小题。

我们跟着月亮走吧

①那年我12岁。那是家里很不顺的一年，处处弥漫着哀伤的味道。先是祖父去世；然后父亲在工作中受伤，中指被车床绞断；随后是哥哥闯了祸，和几个小混混一起偷铁被派出所抓去，坐了班房还要罚款；紧接着是姐姐被一个男人欺骗了感情，整日里神情恍惚。这些事情几乎是一起涌过来的，母亲像一个太极高手，四两拨千斤，硬生生用她的柔弱之躯扛起了这一切。

②父亲在医院里并不知晓家里发生的其他变故，母亲刻意提醒我们，因为祖父的去世，父亲的心情一直没有缓过来，所以家里的事情必须对他隐瞒，让他安心养伤。

③母亲把亲成朋友甚至邻居家蹚了个遍，总算凑够了钱交了罚金。毕竟偷盗数额较小，派出所一通教育之后，就把哥哥放了回来。母亲并没有立即打骂，只是让他跪在院子里思过。哥哥双膝跪着，心却直挺着，倔强地吸着嘴不肯服软：“我去偷东西，不也是寻思着给弟弟妹妹们买点儿好吃的吗？

④“就是饿死，也不能白拿别人东西，何况是偷！”母亲终于爆发，气得脸色惨白如月，“人要清清白白，你就在这月亮地里好好反省反省吧。”

⑤那晚的月光白油漆一样泼在哥哥身上，像母亲的目光，一遍遍地洗刷着哥哥身上的污浊之气。

⑥几天后的一个夜晚，要去医院给父亲送吃的，很远的路，我和母亲走走停停。

⑦歇脚的当口儿，我看见母亲对着夜空轻叹了一口气，仿佛是对上苍许着愿望，又仿佛是在向无边的黑夜倾诉着憋闷和委屈，眼角似乎有亮晶晶的东西在闪。母亲毕竟是女人，太多的事让她有些难以承受，可是她坚忍着不让泪水落下。

⑧乌云一层一层压过来，有些让人室息。母亲也一直沉默着，让人不免担心一个闪电会不会将我们引爆。我想牵个话头出来，可是张开的嘴却被一阵风塞住。

⑨忽然间，天上的乌云裂开一个缝隙，月亮像获得自由的鸟儿，“嗖”一下窜出来！一缕一缕的月光像一把把利剑，霎时间割开夜妖的黑色袍子。母亲终于露出一丝笑容。“‘黑蘑菇’总有散开的时候。”并催促我说，“快，咱就一直跟着月亮走。”

⑩人生是由各种烦恼的碎片组合而成的，每个人的一生都是不断拼接的过程。人生中那些艰难之事，于我早已不再新鲜。每每历经苦之风暴来袭，我都不会选择躲闪，而是勇敢地扎进去。我记住了母亲的那句话，也相信乌云总有散开的时候，月亮出现，一切就都有了转机和希望。

跟着月亮走吧。

这些年，不知是有意还是巧合，母亲总是喜欢在月亮地里对我们进行说教。母亲的“月光疗法”对我们健康成长起到了至关重要的作用。殊不知，母亲才是最温暖、最贴心的那缕月光，我们一生都栖息在她的光华里。

母亲用强大的母爱叮嘱我，一切烦忧都不必过于介怀。跟着月亮走吧，自会走到柳暗花明处，自会走到鸟语花香间。

20．文章围绕母亲的“月光疗法”写了哪几件事？请简要概括。

21．品味语言，回答下面问题。

（1）结合语境，赏析第⑩段加点词语。

每每历经苦之风暴来袭，我都不会选择躲闪，而是勇敢地扎进去。

（2）从人物描写角度，赏析第④段画线句。

母亲终于爆发，气得脸色惨白如月，“人要清清白白，你就在这月亮地里好好反省反省吧。

22．集合文章内容，谈谈你对第画线句“跟着月亮走吧，自会走到柳暗花明处，自会走到鸟语花香间。”的理解。

23．“月光”在文中多次出现，结合文章内容分析它在文中的作用。

【答案】20．①母亲在月光下教育哥哥：②我和母亲在月光下给父亲送饭。21．（1）扎意思插入，钻进的意思，写出了作者遇到困难时的勇敢面对，而不是退缩。

（2）采用神态描写和语言描写，生动形象写出母亲当时的坚毅，让我们记忆深刻。22．在月光下一次次教我们做人的道理，让我明白，面对困难，不逃避，不退缩，表现了母亲勇敢，坚毅，乐观性格。与文题照应。23．以月光为为线索，串联起母亲月光疗法的事情，贯穿全文，使文章条理清晰，结构紧密，表现了母亲的坚毅乐观以及母亲对为性格品质的深厚影响。

【解析】20．本题考查对文章内容的梳理与概括。

根据第③④⑤段“母亲并没有立即打骂，只是让他跪在院子里思过”“‘就是饿死，也不能白拿别人东西，何况是偷！’母亲终于爆发，气得脸色惨白如月，‘人要清清白白，你就在这月亮地里好好反省反省吧。’”“那晚的月光白油漆一样泼在哥哥身上，像母亲的目光，一遍遍地洗刷着哥哥身上的污浊之气”可概括出：母亲在月光下教育哥哥；

根据第⑥段“几天后的一个夜晚，要去医院给父亲送吃的，很远的路，我和母亲走走停停”，第⑨段“忽然间，天上的乌云裂开一个缝隙，月亮像获得自由的鸟儿，“嗖”一下窜出来！一缕一缕的月光像一把把利剑，霎时间割开夜妖的黑色袍子”可概括出：“我”和母亲在月光下给父亲送饭。

21．本题考查对词句的理解与赏析。

（1）“扎”这里是钻进，插入。结合上文第⑩段“人生是由各种烦恼的碎片组合而成的，每个人的一生都是不断拼接的过程。人生中那些艰难之事，于我早已不再新鲜。每每历经苦之风暴来袭，我都不会选择躲闪，而是勇敢地扎进去”可知，“我”在面对困难的时候不会选择躲闪，而是直面困难，“扎”字表现出了“我”面对困难时的勇敢。

（2）了解常用的人物描写方法，语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、外貌描写等等。“脸色惨白”是对母亲的神态描写，生动传神地表现了母亲因为哥哥的偷窃行为，母亲心里很是生气，以至于脸色惨白，体现出母亲的爱子之情；“人要清清白白，你就在这月亮地儿里好好反省反省吧”，这一句是对母亲的语言描写，哥哥犯错，母亲的谆谆告诫，表现母亲对哥哥的严格教育。运用神态和语言描写，生动形象写出母亲当时的坚毅，让我们记忆深刻。

22．本题考查对文章重点语句的理解。

结合⑩段的“我记住了母亲的那句话，也相信乌云总有散开的时候，月亮出现，一切就都有了转机和希望”可以看出，“跟着月亮走吧，自会走到柳暗花明处，自会走到鸟语花香间”是在告诉我们，遭遇困境时要学会勇于面对，抛弃烦恼，保持乐观的心态，坚信光明定会到来。结合段的“母亲像一个太极高手，四两拨千斤，硬生生用她的柔弱之躯扛起了这一切”和段的“母亲的‘月光疗法’对我们健康成长起到了至关重要的作用。殊不知，母亲才是最温暖、最贴心的那缕月光，我们一生都栖息在她的光华里”可以看出，母亲虽然柔弱，但是她坚毅乐观，“自会走到柳暗花明处，自会走到鸟语花香间”是她用“月光疗法”教会孩子对生活的认识，给我以深刻的人生启迪，她对孩子有着最深沉的爱；“跟着月亮走吧”与文题“我们跟着月亮走吧”相照应。

23．本题考查线索作用。

第⑤段“那晚的月光白油漆一样”突出了月光的纯净。“像母亲的目光”借月光写出母爱的温柔坚韧能洗刷污浊；第⑨段“一缕一缕的月光像一把把利剑，霎时间割开夜妖的黑色袍子”突出了月光的光明有力，借月光写出了母亲的坚强；用月光营造出美好的意境；再结合第段的“母亲才是最温暖、最贴心的那缕月光，我们一生都栖息在她的光华里”，可以看出，月光是母爱的化身（能洗刷心中污浊、强化内心力量)，点明月光的象征义，表现了母亲的坚毅乐观以及母亲对我性格品质的深厚影响；使“月光(月亮)”贯穿全文，成为文章的线索，使文章结构严谨。

十一、作文

24．按要求作文。

风雨中，与好友携手并进的时刻，总让人难以忘怀，节日里，与亲人倾诉衷肠的时刻，总令人记忆犹新，课堂上，与老师对答如流的时机，总让人刻骨铭心……生活中，哪些充满温暖的章节，散落在记忆身处，只要我们细心观察，那么美好的日子，总会连成一片。

请以“那段温暖的时光”为题，写一篇文章。

要求：①写你熟悉的内容，表达你的真情实感。②文中不要出现真实的校名，人名。③不得抄袭。④不少于700字。

【答案】例文

那段温暖的时光

温暖，是一张粉粉的车票，让我贴心收藏。

——题记

我只记得，那天格外的黑，我趴在地上动弹不得。脚踝处的剧痛一次次的向我袭来，疼得我浑身直冒冷汗。

暖如阳光

不知这疼痛持续了多久，妈妈终于赶来了，连骑带推急匆匆的朝医院赶。

到了医院，妈妈一把将我抱起便朝CT室冲去。我的重量虽然看似轻，但没走几步，我感觉自己的身体在慢慢地往下滑，妈妈于是走几步便把我往上抬一抬，不一会就累得大口大口喘粗气，灼热的呼吸喷在我的脸。那一刻，我的心酸酸的、涩涩的，一股暖流溢满我全身。

检查结果出来了，很不幸，外踝骨折了。医生给我的右腿打了石膏并说3个月右腿不能碰着、磕着。不能走路。

为了不耽误学习，两天后，我去上学了。