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文档简介
认识本文的主人公英子：英子得过小儿麻（má）痹（bì）症（zhènɡ），腿脚落（lào）下了残疾（jí），不愿意让别人看见她走路的姿（zī）势（shì）。从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧（yōu）郁（yù）。
当同学们()的时候，她总是默默地坐在教室的一角。......想想，说说：从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧（yōu）郁（yù）。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。掌声后一天，老师让同学们轮流走上讲台讲故事。轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。老师是刚调来的，还不知道英子的情况。
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。给英子的第一次掌声：在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声。那掌声热烈而持久。
第二次掌声故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后在掌声里一摇一晃地走下讲台。让爱滋润人间：一阵阵热烈的掌声就是关心，就是鼓励，就是爱。爱是给公共汽车上的老奶奶让出自己的座位，爱是给下班的爸爸妈妈送上的一杯热茶，爱是向遇到困难的小朋友伸出温暖的双手。英子的来信：“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓
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