小班体育教案范文六篇

第页共页小班体育教案范文六篇【】小班体育教案范文六篇小班体育教案篇1活动目的：1、训练幼儿快跑的才能。2、在活动中懂得与同伴避闪。3、乐意参加体育活动，在活动中不怕困难。活动准备：鸡妈妈头饰一个，鸡妈妈围裙，《小鸡出壳》、《小鸡快跑》、《狼嚎》音乐，活动过程：一、准备活动(在鸡窝里)：根本动作练习《小鸡出壳》。二、根本动作练习。1、鸡妈妈：我的鸡宝宝都出生了，要想快快长大，我们都得多锻炼，我们一起去跑步。(带着幼儿去跑步。)2、鸡妈妈：xx鸡宝宝，你刚刚是怎么跑步的?你示范给小鸡们看看?(小鸡示范)鸡妈妈一边示范一边讲解动作要领：哦，这只小鸡是这样跑的，眼睛看前方，身体微微向前弯，双手握拳，两臂前后摆动。3、"来，学学妈妈。"幼儿在鸡窝里学习跑的根本动作。4、再次外出练习跑步。鸡妈妈：来，宝宝们，我们再去跑步吧，看看我的宝宝谁的身体棒。边跑，边提示动作要领。三、游戏：小鸡捉虫(一)第一次游戏目的：懂得躲闪1、鸡妈妈：小鸡宝宝身体强壮了，我得带你们到草地上捉虫子，外面有危险，在捉虫子时，你们听到(放狼嚎的音乐)，要赶紧跑回家，千万别让狼抓走，失去我的宝宝，我会很伤心的。2、带宝宝出去捉虫，片刻(放狼嚎音乐)赶紧带幼儿跑回家(放小鸡快跑音乐)。3、鸡妈妈：(1)刚刚有几个鸡宝宝摔倒，是什么原因?(碰到别的鸡宝宝，跑的时候没看清旁边的鸡宝宝，撞在一起摔倒。)。(2)那怎么办?讨论幼儿(3)鸡妈妈小：跑的时候要看看前方，及时躲避，不和小鸡碰撞，假如摔倒，很容易被狼抓住。(二)第二次游戏目的：正确跑姿示范1、带宝宝出去捉虫，片刻(放狼嚎音乐)赶紧带幼儿跑回家(放小鸡快跑音乐)。鸡妈妈成心将围裙掉在草地上。2、请跑姿势正确的示范。方法：鸡妈妈：我的围裙到了，请一只英勇，跑得快的鸡宝宝帮我捡回来，看看，有没有大灰狼，出发。(三)第三稳固游戏过渡语：妈妈的肚子还有些饿，还得捉些虫子吃，咱们出发吧。(四)第四稳固游戏过渡语：妈妈累了，想歇息一会，你们再去捉些虫子带回家给爸爸吃。四：放松练习咱们吃饱了，把虫子带回家给爸爸吃吧。小班体育教案篇2一、活动目的1、鼓励幼儿用多种方式玩皮球，激发幼儿的想象力、创造力；2、学习左右手交替拍球；3、学习滚、抛接球及夹球跳、踢球等的动作才能；4、培养同伴间团结合作的态度。二、活动准备：大小球假设干个三、活动过程〔一〕鼓励幼儿用多种方式玩球1、用语言谈话的方式引出出课题看，今天老师带来了什么？〔球〕2、让幼儿自由玩球，探究球的不同玩法，球有许多不同的玩法，看看谁的玩法和别人的不一样〔二〕玩法1、左右手交替拍球。老师示范讲解左右手拍球的方法，幼儿每人一球分散练习，老师巡视指导。对掌握拍球方法有困难的幼儿，集中到一起进展示范和讲解再分散练习，可让拍的好的幼儿帮助不会拍的幼儿2、滚球、抛接球。幼儿掌握左右手交替拍球技能后，自由组合练习抛接球，滚球。丢不会左右手交替排球的幼儿，老师继续指导其进展练习3、滚球游戏。局部幼儿围成圈，局部幼儿在圈内，共用一个皮球。游戏开场，再圈上的幼儿向圈内幼儿滚球。圈内幼儿躲闪，不让球碰到自己，假设被球碰到，停顿游戏。假设球未碰到圈内幼儿，站圈的幼儿谁接到球，谁接着把球向圈内幼儿滚去，每组轮流到圈内一次四、活动评析：此活动设计主要是以激发幼儿用多种方式来玩球的兴趣为突口，全面锻炼幼儿的跑跳以及跳跃、躲闪的动作才能，增强幼儿的体质到达全面锻炼身体的最正确效果。培养同伴间互相合作的态度，活动以游戏为主要的教学手段，使幼儿在轻松自由的活动中快乐的玩球。五、活动总结：老师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励那些在活动中表现积极的幼儿，使其获得其中的快乐。同时，老师也要照顾到那些才能相对较弱的幼儿的情绪，增强其自信心。小班体育教案篇3活动设计体育游戏是以身体练习为根本手段，以增强体质、娱乐身心、陶冶情操为目的的一种游戏方法，它既有游戏的特点，又有体育的特征。幼儿的天性，表现为好动、好奇、好模拟等特点，假如采取简单呆板的教学形式，幼儿是难以承受的，应当采取富有兴趣性的教育内容和教育方法，擅长诱导他们，以促进幼儿良好的个性和性格的形成。幼儿只有在很有乐趣的游戏活动中，才能真正喜欢参与体育活动，感受游戏带来的乐趣。为此，在游戏教学中，小班应采用内容简单、有趣，身体动作技能低的游戏，如在“爆米花”的游戏中让孩子模拟爆米花向上跳的动作，在锅子里来回翻转的爬和侧滚翻的动作，使他们有兴趣游戏。小班偏向于情境性的游戏，在整个活动过程中，孩子扮演小玉米，经过烘烤加热后爆成了米花。通过角色的扮演，让孩子们处在一种愉悦的气氛中，在情感上愿意与老师一起游戏，完成了老师预设的活动目的。活动目的1、在“爆米花”游戏情景中，练习原地向上跳。2、体验和大家一起体育游戏的快乐。活动准备1、丰富宝宝生活经历：活动前观察微波炉炸“爆米花”并品味“爆米花”的过程。2、大鼓一个。3、自制大铲子。4、场地上有爆米花图片分散贴在地上。5、配合活动的节奏，分别设有三段轻快的音乐。活动过程一、热身运动。1、老师身穿贴有爆米花的围裙带孩子们出场。2、热身运动：小小玉米要长大。玉米宝宝变成小玉米粒咯，爆玉米花要有一个大大的锅子，妈妈为你们准备好了，如今小玉米粒赶快爬到锅子里面去。(音乐起)二、游戏：爆米花(一)第一次爆爆米花1、听指令，根据游戏情境练习爬和滚的动作师：妈妈要开场爆爆米花咯，先在锅子里面撒点油，再放点糖。妈妈要炒咯，玉米宝宝在锅子里面爬起来。师：“妈妈炒一炒，玉米宝宝爬一爬。妈妈翻一翻，玉米宝宝滚一滚”(2-3次;鼓励孩子在“锅子里来回练习爬和侧身滚的动作)“妈妈停一停，玉米宝宝不动了。”2、听鼓声节奏，根据火力大小，玉米宝宝练习原地向上跳。老师：妈妈闻一闻，玉米宝宝有点香味了，玉米宝宝赶快找一个玉米花点点。玉米熟了(蹲下)和我一样哦，当玉米熟的时候，它会怎么样呢?“砰——啪——”(不击鼓，让孩子们自己发挥)在此根底上用语言孩子的动作：“小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻往上跳”师：可是这里还有很多的玉米宝宝没有爆开，妈妈如今用火力来控制好不好，让这么多的玉米宝宝爆起来(老师击鼓节奏由快到慢，并重点观察、指导：玉米宝宝根据指令跳得轻)3、重复练习(节奏慢表示小火——小碎步;节奏快表示大火——向上总跳)(二)第二次爆爆米花1、听指令，根据游戏情境在第一次爬和滚的动作根底上添加方向和速度的变化(观察孩子不要翻滚到锅子外面去，也不要挤在一块儿)爬：“妈妈炒得慢玉米宝宝爬得慢妈妈炒的快玉米宝宝爬得快”“妈妈炒一炒玉米宝宝爬起来一个跟着一个爬围着锅子爬呀爬”“妈妈炒一炒玉米宝宝爬起来铲子铲子向里炒玉米宝宝往里爬”“妈妈炒一炒玉米宝宝爬起来铲子铲子向外炒玉米宝宝向外爬”2、老师：原来小手小脚控制好可以让玉米宝宝爬得更快3、过渡：“妈妈的铲子不动了玉米宝宝停一停躺下来歇会儿吧”跳：“有点儿香气了玉米花熟啦(蹲下)这次我们看看哪个爆米花爆得又高又大”“妈妈如今用火力来控制好不好，让这么多的玉米宝宝爆起来“(击鼓由快到慢)(老师重点观察、指导：玉米宝宝能借助小手的力量跳得高)三、放松活动师：爆米花都熟啦，我们来休息一下吧。米花转一转，热气散一散;米花转一转，上面散一散;米花转一转，下面散一散;米花转一转，前面散一散;后面散一散，从上往下散，米花转一转，从下往上散。小班体育教案篇4【活动目的】1、听清指令，迅速的跑到指定的地点。2、在定向跑过程中感受不同体育运动带来的快乐。3、能根据指令做相应的动作。4、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。【教学重难点】能根据老师的指令跑到相应的地点，并跑回来。在活动中注意平安，并遵守相应的规那么为。感受定向跑的快乐。【活动准备】场地准备常规准备【活动过程】1、热身活动——开火车进场，并绕场地有目的的绕一圈。认识场地上不同的玩具及其颜色。师：“孩子们乘着火车，一路上我们都看到了什么啊！”师：“它是什么颜色的。”2、听信号跑〔1〕老师讲解游戏规那么师：“今天我们要来玩一个有趣的游戏，名叫“摸摸XX跑回来”。我让你们去摸什么颜色的东西，宝贝们就以最快的速度，去摸那个东西然后跑回来。”〔2〕开场游戏A、提醒幼儿在游戏过程中注意平安，不碰撞，不争抢。B、视情况进展假设干次游戏。3、放松活动大家一起坐在场地上互相帮助按摩放松筋骨。小班体育教案篇5一、活动背景小班幼儿身体的根本活动才能较差，动作不够平稳、灵敏和协调，思维活动带有详细形象性，喜欢模拟，对游戏中的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。针对我班幼儿在按方向跑、躲闪跑及动作灵敏等方面才能较弱的现象。我着手设计了体育活动《小鸭与狐狸》，在活动中，以狐狸捉小鸭为主线，把游戏浸透到练习按方向跑和躲闪跑的体育活动中。二、过程实录〔一〕活动目的1、乐意听信号按一定方向跑和在一定范围内躲闪跑，练习动作的灵敏性。2、初步具备机智英勇、互相帮助的品德。〔二〕活动准备1、红、黄、绿三色塑圈〔比幼儿人数少二～三只〕。2、小朋友戴上头饰扮小鸭子〔有红、黄、绿三色蝴蝶结的头饰，每人一只〕、老师戴上挂饰扮鸭妈妈、另请一位老师戴上头饰扮狐狸、赶鸭棒一根。3、录音机、磁带〔音乐三段：小鸭律动音乐、小鸭玩耍音乐、狐狸音乐〕。〔三〕活动过程1、开场局部：老师和幼儿一起听音乐来到草地上做休息、鸭走、鸭叫、扑翅膀、喝水等动作。〔评：幼儿戴上头饰后，马上进入了角色，听音乐做动作时非常投入。〕2、根本局部：〔1〕游戏："小鸭找家"，练习听信号按一定方向跑。①第一次找家：听信号找家。师："孩子们，你们跟着妈妈出来玩快乐吗？让我们先来看看家在那里呀？"幼儿兴奋地指着家的'方向。师："妈妈要看那只小鸭能找到家。"老师发出信号，幼儿飞快地去找家，老师看到没有找到家的幼儿："哟！还有两只小鸭还没找到家，看看有没有空房子了。"老师帮他们一起找，可是没找到。师："他们多可怜呀！我们该怎样帮助他呢？"幼A：我们帮他们造家。幼B：请他们和我一起住吧……〔许多幼儿就大声地招呼没有找到家的幼儿和自己一起住。〕师："啊！如今小鸭子们都有家了，真好！"〔评：老师有意少准备了几个家，通过引导，幼儿乐意招呼没有找到家的同伴和自己一起住。游戏中，幼儿都表现出了乐于助人的行为，同时，也体验到了帮助同伴的快乐。〕②第二次找家：找家时要意识到互相帮助。师："孩子们，玩时要注意平安，因为附近住着一只狡猾的狐狸，假如狐狸来了，该怎么办呢？"幼A：我们一起用石头砸它。幼B：我们马上跑回家躲好……师："回家会比拟平安，记住要互相帮助。如今，先和妈妈一起做游戏：小鸭小鸭真得意，扁扁嘴巴呷呷呷，摇摇摆摆来走路，跟着妈妈一起玩。"〔狐狸音乐响起，狐狸来了。幼儿争相迅速地找家，还会互相招呼同伴一起住。狐狸没捉到小鸭，只好走了。〕③第三次找家：按自己蝴蝶结的颜色找对应颜色的家。师："狐狸走了，我们可以出去玩了。如今，让我们来看看自己漂亮的蝴蝶结是什么颜色的？"幼A：我的蝴蝶结是红色的。幼B：我的是黄色的。幼C：我有绿色的蝴蝶结……师："下次找家的时候，你们要按自己蝴蝶结的颜色来找家，红色蝴蝶结的，就找红色的家。如今，先和妈妈一起玩。"〔狐狸音乐响起，幼儿迅速按蝴蝶结的颜色找家。狐狸没抓到鸭子，就走了。〕〔评：老师以鸭妈妈的身份参与游戏，幼儿围在老师身边，一起跳舞、念儿歌，情绪特别愉悦，对于老师提出的要求也能一一听在耳内，记在心间。第三次找家时，幼儿不仅能按自己蝴蝶结的颜色来找家，还能意识到要互相帮助。活动中师生融为一体，在充满童趣的游戏之中徜徉。〕〔2〕游戏："小鸭躲狐狸"，练习在一定范围〔半径为3～4米的圆圈〕内躲闪跑。老师和幼儿一起走到池塘〔半径为3~4米的圆圈〕边，并跳入池塘中。师："啊！池塘水真清呀！池塘水，清又清，小鸭小鸭爱游泳；东游游，西游游，扑扑翅膀真快乐。"〔狐狸音乐响起，狐狸拿着赶鸭棒走到池塘边。有个别幼儿显得有些紧张。〕‘师："孩子们！水里也很平安，只要你们在池塘里灵敏、英勇地躲来躲去，不要被狐狸赶到岸上去，妈妈也会保护你们的！"〔幼儿在圆圈内躲闪跑，老师适时地保护躲闪才能弱的幼儿。〕〔评：老师扮演的鸭妈妈一边鼓励小鸭们要灵敏些，一边作保护状。个别才能弱的小鸭明显表现出动作不灵敏，快要被狐狸赶到岸上时，妈妈就会适时上前，轻轻地拉一把，使小鸭脱离危险，使狐狸捉不到小鸭。小鸭庆幸自己没有被抓住，游戏热情再次高涨。这样躲闪跑的动作有了更多的练习时机，幼儿躲闪跑的才能和动作的灵敏性得到了很大的进步。〕3、完毕局部：师、生："哦！狐狸走了，我们战胜狐狸了，可以快乐地游泳、捉鱼吃了？&;老师和幼儿一起在池塘里做游水、吃鱼、扑翅膀等动作。师："天快黑了，孩子们，我们该回家了。"听音乐，小鸭和妈妈一起回家。三、活动评价1、良好游戏环境的创设、有趣游戏情节的构思，为本次活动的成功开展奠定了根底。幼儿在游戏中充满乐趣地锻炼身体、进步技能。在活动中，时而兴奋、时而紧张、时而又欢呼雀跃，对体育活动活动充满了兴趣。2、教学过程，循序渐进、层层深化。在练习按一定方向跑的过程中，每一次提出不同的要求：第一次，单纯要求幼儿听信号找家；第二次，融入了品德行为要求，针对小班幼儿常常以自我为中心、不去考虑、关心别人的现象，我成心少准备了两个家，3、注意个别差异，进步每个幼儿的游戏积极性。小班幼儿之间动作的差异性是非常明显的，老师能注意个别差异，在游戏中有的放矢地加以指导，同时以鼓励的口吻和细小的动作，使才能差的幼儿同样保持持久的游戏积极性。如：当狐狸拿着赶鸭棒到池塘边赶鸭子，个别才能弱的小鸭明显表现出动作的不灵敏，妈妈就会适时上前帮助。这一方面进步了幼儿的游戏积极性，同时使幼儿躲闪跑的动作有了更多的练习时机。4、配上与活动情景相匹配的音乐、儿歌，使整个活动更为活泼生动。小鸭子们在玩耍、游戏时念上一首朗朗上口的儿歌，同时配上轻松、跳跃的音乐，小鸭子们玩得更带劲了；狐狸出来时，又配以消沉的音乐，渲染了紧张的气氛。小班体育教