中国古代诗歌散文欣赏第六单元文无定格贵在鲜活诗歌鉴赏一轮复习之赏析句子 优质课奖

——诗歌鉴赏一轮复习之赏析句子彭州市濛阳中学刘曦蔚妙不可言？临江仙李清照

庭院深深深几许？云窗雾阁常扃。柳梢梅萼渐分明。春归秣陵树，人老建康城。

感月吟风多少事，如今老去无成。谁怜憔悴更凋零。试灯无意思，踏雪没心情。问：前人评李清照《临江仙》“‘春归秣陵树，人老建康城’人旨以为巧”，请分析此二句巧在何处。考题回顾参考答案：①这两句运用了对比和对偶的手法。②用“春归”与“人老”形成对比，写出春天又回到了建康，而我却只能在建康终老，再也难以回到北地家乡，创设出令人悲痛欲绝的意境。③对偶使语句音韵和谐，便于抒发情感。

赏析语句是一种综合运用诗歌鉴赏知识的题型。因赏析角度具有不固定性，答题的自由度也较大，所以有一定难度。考纲阐释①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。②评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。提问方式：1、这一联或这一句最生动传神，为什么?2、某句/某一联历来为人称道，你认为它好在哪里?（或赏析它的妙处）3、请结合全诗赏析某句。

思考角度：1、表达技巧（艺术手法）。2、语言角度：炼字/特殊句式（倒装、省略）3、构思角度知识链接例1：（17年全国卷Ⅰ）礼部贡院阅进士就试欧阳修紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。（6分）高考链接本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。（6分）参考答案：①运用比喻的修辞手法，将纸上沙沙作响的写字声比作春蚕嚼食的声音，生动形象地描绘了考生们认真作答的场景；②以动写静，衬托出答题场景的庄严寂静；③强化作者充满希望的喜悦之情，济济多才，尽是天下英才，皆为国家栋梁。小结——答题步骤：1、抓特征（表达技巧、语言、构思）

（重点、难点）2、释运用（结合诗句具体分析）

3、析作用（点出该句描绘了怎样的意境，或表达了怎样的感情或在表情达意中有何效果或作用）

例2：（15年全国卷Ⅱ）残春旅舍韩偓①旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京②。树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。禅伏诗魔归净域③，酒冲愁阵出奇兵。

两梁④免被尘埃污，拂拭朝簪⑤待眼明。[注]①韩偓（约842~923）：字致尧，京兆万年（今陕西西安）人，这首诗是作者流徙闽地时所作。②咸京：这里指都城长安。③诗魔：佛家禅理认为作诗是文字“魔障”。归净域：指归到那洁净的地方。净域，亦称“净土”，佛语，指无浊无垢之地。④梁：官帽上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。⑤朝簪：朝廷官员的冠饰。问：古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。（5分）古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。（5分）参考答案：①用词巧妙（抓特征），“抱”字描绘出蜜蜂抱着花须随风飘落的有趣场面，“吹”字描写出了鱼儿吐着水泡吹着柳絮游玩的活泼场景。（释运用）②构思巧妙（抓特征），飞花、落絮本是残春景物，而蜜蜂一“抱”鱼儿一“吹”却为此增添了无穷的趣味与生机（释运用），写出了作者对长安美好春光的回忆。（析作用）答题思路：1、抓特征（表达技巧、语言、构思）。（重点、难点）2、释运用（结合诗句具体分析）

3、析作用（点出该句描绘了怎样的意境，或表达了怎样的感情或在表情达意中有何效果或作用）

初见嵩山张耒

年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。

[注]张耒（lěi）:北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪。

问：请赏析“数峰清瘦出云来”一句妙在何处？（6分）课堂巩固请赏析“数峰清瘦出云来”一句妙在何处？（6分）参考答案：①此句运用了拟人和以动写静的手法。(抓特征)

②以“清瘦”形容山峰，突出山峰高峻挺拔；一个“出”字，作者以动写静，赋予山峰动感，使山峰与云层形成了尖耸与广阔、跃动与静态相结合的画面。（释运用）③