太原：选好角度把握结构彰显亮点

张俊峰1294139241@

选好角度合理布局彰显特色

——作文升格的三步训练在语文学科听、说、读、写四种能力中，写作能力档次最高、难度最大、综合性最强，同时在高考语文试卷甚至整个高考试卷中，就单题而论，写作题分值最高、用时最长、主观性最强、影响面最大。因此，熟悉并掌握作文试题的命制规则与评分标准是每位考生在复习备考中必须面对的课题。

熟悉规则把握规则利用规则大纲版与课标版“考纲”要求的对比大纲版考纲要求课标版考纲要求能写作记叙文、议论文、说明文以及其他常见体裁的文章（06年以前曾经表达为“能写作记叙文、议论文、说明文以及常用应用文章”）。能力层次是D级（表达运用）。能写论述类、实用类和文学类文章。能力层次是E级（表达运用）。

高考作文“考纲”解读（一）新旧考纲虽然在表述上有所变化，应该说越来越规范、科学、严谨了，但是它们对考场作文能力层次与文体范围的界定在本质上是一致的。能力层次是“表达应用”；文体方面的要求依然坚持开放、多元、自主的既定线路，也就是说，考生可以选择写作议论文，也可以选择写书信、日记、消息、通讯、总结、报告等常用的应用文，还可以选择写散文、小小说、故事新编等文学类文章。

高考作文“考纲”解读（二）

能写论述类、实用类和文学类文章基础等级发展等级内容表达①符合题意②内中容心充明实确③感思情想真健挚康④符要合求文体⑤语结言构通完顺整⑥书标写点规正范确①深刻②丰富③有文采④有创新“考纲”进一步阐释了“能写”的含义，将写作能力划分为两个等级，即基础等级（内容和表达）和发展等级，含3个大项10个小项。两级三项十条，可以概括为审题能力、切题能力、选材能力、布局能力与表达能力。

说明：（1）深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。（2）丰富：材料丰富，论据充足，形象丰满，意境深远。（3）有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。（4）有创新：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。高考作文“考纲”解读（三）

“两级三项”的能力要求和多元开放的文体范围，不仅给那些在写作上有个性、有特长的考生创设了自我展示的平台，能够让真正好的作文得到高分，也保证了写作基础好而临场发挥不好的考生能够获得一定的分数，同时还给那些具备一定写作基础的考生提供了获得一定分数的机会。总之，这一规则旨在倡导学生打好写作的基础，鼓励学生发展写作的个性与特长。高考作文等级评分标准能写论述类、实用类和文学类文章基础等级（40分/四等）发展等级（20分/四等）内容（20分/四等）表达（20分/四等）①符合题意②内中容心充明实确③感思情想真健挚康④符要合求文体⑤语结言构通完顺整⑥书标写点规正范确①深刻②丰富③有文采④有创新

实行“三项四等”的评分标准考查的是考生基本的写作能力，即审题能力、切题能力、选材能力、布局能力与表达能力。高考作文等级评分标准等级得分一等20—16二等15—11三等10—6四等5—0基础等级内容20分符合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚符合题意中心明确内容较充实思想健康感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康感情基本真实偏离题意中心不明确内容不当思想不健康感情虚假表达20分符合文体要求结构严谨语言流畅字迹工整符合文体要求结构完整语言通顺字迹清楚基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹基本清楚不符合文体要求结构混乱不通顺语病多字迹潦草难辨认发展等级特征20分深刻丰富有文采有创意较深刻较丰富较有文采较有创意略显深刻略显丰富略显有文采略显有创意个别语句深刻个别例子较好个别语句较精彩个别地方有新意

一.基础等级评分“题意”项，以符合材料内容及含义的范围为准，可以不引用原材料的文字。

二.完全偏离题意的作文，“内容”分在四等给分，“表达”分及“发展等级”分不能超过三等。

三.基础分与发展分是互相联系的，但应分别给分。基础分与发展分具有相关联系，但并不对应。基础分在“三等”及以下（含三等），发展分一般不应超过10分（三等）。

内蒙古自治区高考语文阅卷作文评分细则

四.发展等级评分不求全面，可根据评分标准“特征”4项16点中若干突出点，按等评分，甚至一点十分突出，也可以获得发展等级的满分。

五.作文在601－800字之间，按评分标准扣分，600字以下（含600字）不再扣字数分；501－600字的，在二等以下评分；不足500字（含500字），在三等以下评分（含三等）

六.缺标题扣2分；不足字数的，每少50个字扣1分；每有一个错别字扣1分（重复的不累计），标点错误酌情扣1-2分。

七.套作、文体不明确的要适当扣分。抄袭的，“基础等级”在四等之内评分，发展等级不给分。五.补充说明为了客观掌握考生的写作水平，有利于选拔优秀人才，评卷教师请注意以下分数等级起点分浮动分

优秀54（90）54~60良、中45（75）45~53及格36（60）36~44不及格36分以下——摘自语文评分组组长内蒙古师范大学林晨教授《高考语文试题实卷分析》评分标准的启示

命题者将考场作文划分为基础与发展两个等级、并且按照三项四等的标准来评分，目的是全面考查学生基本的写作能力（审题能力、立意能力、选材能力、布局能力、表达能力），同时在一定程度上控制评卷所造成的误差，提高考场作文的信度。高考作文等级评分表(阅卷教师用)等级得分一等20—16二等15—11三等10—6四等5—0总分阅卷人基础等级内容20分表达20分发展等级特征20分错别字不足字数缺题目/减分实际评分是否按三项四等分别打分？评分误差的控制（网上评卷）实行试评。阅卷教师按照专家组制定的评分细则进行试评，然后给每类作文选出样卷，并对阅卷教师进行严格的培训。实行双评。就是系统把学生的一道题随机地发放给两名阅卷教师，如果两位老师所给的分数差距在5分之内，最终这道题的分数就是两位老师所给分数的平均分，如果超过了规定范围，系统就会随机把该道题发放给第三位阅卷老师，若“三评”老师所给的分数与一二评中一位老师所给分数的差值在5分之内，就取这两位老师所给分数的平均值为考生这道题的分数，若“三评”的分数仍然与“一评”、“二评”分数差距较大，这道题就会提交仲裁组，由仲裁组商讨打分。

评分凯误差尘的控膊制（周网上蒜评卷查）设定政最低赛阅卷渡时间纳。阅弄卷系体统会巩对作礼文阅扰卷设糊定一川个最率低阅销卷时爪间，游这段框时间赞足够击阅卷田老师创浏览尤一遍静作文浓，阅泽卷老拉师即恢使想则快点踢评分北，没由有达际到那寄个时湿间，钻系统嗽根本妇不会令给出申下一酒份作如文。监控饱累计掌频率谁曲线句。阅戴卷系斥统会参对每唐位阅间卷教耗师建黎立一筑个打雷分曲豪线图歌，中役心组轮的专煤家随既时会训进行毛分析瓦，发处现了杆特殊爬的情阴况，久就给绸阅卷累老师牢发送陶提醒膏信息寄，如霜果遇脱到“遍恶意储评分蛛”（姓极端裂分数吸），笨就有赤可能添找这更位阅雅卷老晌师谈自话。作文摄评分客的误码差控括制章熊砌先生羡（19蛾87年任徐国家踏教委脾考试幅管理漂中心醉“高茧考作哄文评饥分误逃差控内制课穿题组事组长径”）羞在《主观径题评耻分的质最大切难点》（《中学酒语文烂教学》1闷99府0年第9期）故一文棚中指维出：编“作趁文评痛分的腊误差晨控制浪是一从个世石界性泻的难寄题”景。19扁94年章谈熊先室生在《语文乐教学绸之友》第6—治12期上纵连续汉发表猾文章访，系瓣统第天介绍划了课判题组荐的研些究成脑果。《主观朗题评北分的格最大谣难点》《评分谁误差恶调查擦分析》《两种扭评分叛方法慕调查萍报告》《评分蔽标准柄研究愧的基党本出察发点》《写作戏能力翁的衡教量》《阅卷存管理徒与检档测系沫统》思维脾定势踏。阅城卷者斗对立测意方削向的伴理解祖（中钱心角锣度/非中笋心的爪重要疗角度笔）第一控印象桶。开酱篇、铺文面辈与结填构晕轮盆效应裁。突挑出的眼优点烟往往距会掩谨盖不撒足。风格元偏爱洋。文逗体（默议论抛文/应用必文/文学妖类文厚章）爹；语旨言（拔藻饰慰与朴垄实，寄疏朗剧与含愧蓄）趋中符倾向鸽。（兵保险尸与疲笼劳）位置串效应隐。也象叫对个比效疏应。影响祸阅卷矛者产品生评杀分误丙差的生主要独因素复习纷备考队中考粒生可斧以控亭制的考生妹不能斩够控咸制的评分伞标准讯与评分勇的误赠差控德制的启糊示按照懒高考羽作文滔评分液标准喇制定侮的评不分细狮则有风六七使十条脊，可罢谓等爪级森皱严，揭全面焰精细拐。其炉实，书阅卷责者所歌关注剥的只念是“迫内容踏、表朴达与词特征战”这锡“三歼项标宾准”亏。由换于各象项指缸标没且有建扒立常头模，辟不能提够按贩点给珠分，扣因此览“四终个等网级”肿也形从同虚领设。抓阅卷这者在甲实际谷操作粱中所孤关注驴的采傅分点叛可以雁用4个关盒键词吐来概房诚括：审题廉、切蠢题、隆构思悠、表杨达。甚至腿可以搭概括劝为3个关紧键词辽：切题龙、布近局、捏表达聪。目标牺：3个会学会产审题乞：选好砌角度盗明确宪立意学会知布局仿：把握迎结构丹突出皮主题学会春表达脚：表达肺深刻意彰显种特色书写禽规范忍文面置整洁高考膀作文针复习村备考糟三步愧走策朱略侧重晨于思维右能力的训赛练侧重剑于表达胡能力的提别升写作横是用迟文字夕表达泼思维理的过临程。第一刑讲学会启审题仿：选桃好角姜度丙明确露立意标题裹作文剑（也骆称命的题作规文）话题托作文材料靠作文亚（也颠称新址材料岸作文涨）作文据试题的类型给出男话题提示角度材料蝇作文投与话楼题作华文的查区别命题烧作文命意作文材料津作文及与命差题作恶文的贫区别材料唤作文提示立意角度20务10年高索考语源文试害卷使徐用情重况统追计类别省份备注自主命题北京、安徽、天津、福建、湖南、广东、湖北、重庆、江西、辽宁、四川、山东、浙江、上海。全国课标宁夏、海南、黑龙江、吉林、陕西全国大纲Ⅰ卷：山西、河南、河北、广西、西藏Ⅱ卷：甘肃、青海、贵州、新疆、内蒙、云南类别省份数量话题作文天津1标题作文北京、重庆、湖南、广东、江苏、江西、浙江7材料作文大纲卷2：甘肃、青海、贵州、新疆、内蒙、云南1大纲卷1：山西、河南、河北、广西、西藏1课标卷：宁夏、海南、黑龙江、吉林、陕西1自主命题：安徽、四川、湖北、福建、山东、辽宁、上海720继10年全分国作司文试饶题统注计20叶11年高功考语修文试筋卷使泻用情逆况统环计类别省份备注自主命题北京、天津、上海、重庆、浙江四川、山东、辽宁、江苏（数学不分文理）、湖南、湖北、广东、福建、安徽、﹡海南﹡陕西﹡江西海南：语文、数学、英语用新课标卷；陕西：语文、文综、理综用新课标卷；江西：文综、理综用课标卷；湖南：文综、理综用新课标卷。全国课标宁夏、黑龙江、吉林、山西、河南、新疆、﹡海南、﹡陕西全国大纲内蒙河北甘肃西藏青海贵州云南广西类别省份数量话题作文天津、重庆2标题作文江西、广东、安徽、江苏、湖北、浙江6材料作文大纲卷：内蒙河北甘肃西藏青海贵州云南广西1课标卷：宁夏、黑龙江、吉林、山西、河南、新疆、﹡海南、﹡陕西1自主命题：北京、四川、福建、山东、辽宁、上海、湖南720基11年全欢国作启文试狼题统警计20顶12年高高考语栗文试灶卷使走用情肝况统第计类别省份备注自主命题北京、安徽、天津、福建、湖南、广东、湖北、重庆、江西、辽宁、四川、山东、浙江、上海。海南：语文用新课标卷；陕西：语文用新课标卷；江西：理综用课标卷；全国课标宁夏、﹡海南、黑龙江、吉林、山西、河南、﹡陕西、新疆、内蒙、河北、云南全国大纲甘肃西藏青海贵州广西类别省份数量话题作文江苏（“忧与爱”）1标题作文0材料作文大纲卷：广西、甘肃、贵州、青海、西藏5课标卷：河南、河北、陕西、山西、吉林、黑龙江、宁夏、海南、新疆、内蒙古、云南1（11）自主命题卷：北京、安徽、天津、福建、湖南、广东、湖北、重庆、江西、辽宁、四川、山东、浙江、上海。1420造12年全妥国作牙文试橡题统姥计年份要求2006/2007要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭

2008/2009要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

年份要求2009/2011选准角度，明确立意；自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

2012/20..选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

我们胁说能雪够反五映命烧题的沉变化倡、能尊够体守现命米题规盐律、肥预测顷试题吼面貌迎的内柏容毫精无疑艺问地敏是20秒07年广赤东、巨海南汽、宁颤夏三谣省区浴首先姻进入折新课奸标高吵考以副来教倾育部歉考试去中心拿命制积的课子标卷偶（宁笨夏卷雾）和20基11年出舞炉的纪全国脉课标洗卷。哨从宁眠夏卷桥到全线国课技标卷参，经煎过6年的纹探索贼，课乳标卷狐日趋洲成熟己和稳貌定。因此忙，将份近6年教逢育部明考试律中心后命制旁的课响标卷很作为融训练粉内容合是最羡有效焦的备晶考方户式。训练坝原则弯：选择鹅真题分类完训练年份类型内容2007宁夏卷材料作文法国化学博士别捏迪克

2008宁夏卷材料作文“小兰母女养鸟与放生”

2009宁夏卷材料作文“学生评议诚信与善良”2010宁夏卷材料作文鱼、狼、罗森塔尔2011全国课标卷材料作文“中国的变化（崛起）”2012全国课标卷材料作文“船主与修船工的故事”教育煌部考浊试中荣心命糕制的犁课标叫卷作镰文试暗题统质计材料作文的形式记叙吗性材澡料引语浓式材亿料图画王式材服料寓言/故事社会感调查时政梅要闻漫刘画图（议表）年份类型内容2007宁夏卷材料作文法国化学博士别捏迪克

2008宁夏卷材料作文“小兰母女养鸟与放生”2010课标卷材料作文鱼、狼、罗森塔尔的故事2012全国课标卷材料作文“船主与油漆工的故事”（一征）记商叙性晓材料来的审氧题立睁意·寓言/故事鹅类AG叮O思维姻方法AG辩O是Ai岔ms眯,G疲oa之ls范,O患bj监ec芝ti上ve撤s（方位向、疗目的膜、目耗标）增的英趟文缩顿写。AG炎O思维肚方法王就是船这样赏的一唤种工脑具，覆它教鹿会人本们将终注意课力直绞接而心有意工识地训集中昌到行供动的登目标晓上。非常车具体诉的可呜看作叉是目秩标，占比目丝式标抽疼象一侄点（莲粗一息点）介是目拌的，配比目婆的更末抽象阴一点债（粗怪一点钱）是扩方向拉。从方江向—目的—目标就越来乡丰越具洋体；夹反之躲，从丧目标—目的—方向坐则越衫来越彼抽象教。——摘自敬（英弹）德·博诺裳著《柯尔急特教味程：载德·博诺宰思维罢训练品教程》20为07年海里南、要宁夏赴卷（60分）法国扣化学希博士夏别捏亚迪克平做实奥验时住，有蝴一个敏烧瓶钢掉在谨地上厌裂而膜不碎叹。他康很好敢奇又公一时号找不贪到答峡案，衫就将喊烧瓶乳贴上登标签萄，注现明问枕题，亩保存辟起来桨。一悦天，火他偶倒然看运见报廊道说觉，有飘两辆备客车驴相撞捧，司杆机和舞乘客拌都被夹挡风即玻璃铲碎片汽划伤两。他翠立刻唤联想术到那俊个烧专瓶，枕经过航化验抵，发锦现烧粒瓶曾经盛过隆硝酸哈纤维擦素溶勾液，央这种装溶液肆蒸发怨后留停下一虎层无导色透帽明的润薄膜提，牢常牢地我黏附选在瓶显壁上足起到眉了保磨护作匹用。汁“如茎果将陈这种艳溶液乓用到巨汽车序玻璃桂上，怖车里涨的人拒不是踩更安娃全吗阴？”呀因为盟这个吴意外驳的发挖现，妈别捏艳迪克矮博士情获得20世纪宽法国友科学民界突炊出贡唉献奖碍。对劫此，傻有人检评论播说，端创造雨需要赤机遇慕，更续需要组执著如的追浆求。物也有港人评牙论说遥，创钳造并竹不像辟我们潜想象跪的那妖么困辆难，继那么害崎岖碧，那葵么遥超远。立意悟点拨祸：这则料故事饰的主看角是别捏湿迪克晚博士。别博绿士发乳明创做造了献安全钻的汽型车挡叫风玻域璃，别成为20世纪瞎法国膨著名也的科巩学家。材先料还柄用一盘段引照语对肚立意此教学善引导制：依据AG惜O思维鞭方法授思考炼：方向赤：发梨明创荐造（姐或创羊新）犁；目的判：以别博数士为秩例探讨创造羽（或堆创新速）的条消件；目标帆：“莫创造湾需要瓣机遇群，更易需要肉执著的的追求”抽、“否只要渣有好斑奇心承，创寒造就而不会遥远劳”创造拉需要雾机遇舱，更需翼要执像著的饥追求只要级有好但奇心突，创挡造就不脉会遥悼远创造（创沸新）肯定美评价否定阅评价别捏烘迪克人（奴他人踏）的圾认知秩与行妇为联想黑空间生活都、生呢命、圣社会自然短、历坊史、则未来象征串与想叹象的尝广阔鲁空间牙：创羽新文宝化创造尿（创闷新）

象征联想相类此事反面辩证正面【训练翼模板】1.运用AG绩O思维吹方法分析锄材料棕方汉向——目的——目标2.确定持最佳歼的立意恨角度（论确点或梁主旨喂）锯写葡出3句能概体现品主旨欲的名沾言、团警句膏或诗店词（川包括说歌词绒）。3.拟写影作文惜题目喷（写挤一个嚼观点驳明确元或富底有表旋现力谦的句子竭或短戴语）20新08年海酷南、妹宁夏灵卷（60分）小兰告和妈回妈都仗喜欢史听小虫鸟唱篮歌，办看小顶鸟飞签翔。然母女冰俩第崇一次考养鸟店，母张亲忙堡，女额儿贪似玩，挂没几霞天小见鸟就犁饿死周了。煎第二仆次养秋鸟，今母女美相约饼要好默好对贷待小绑鸟，钱这次树养了踢一个嘉月，辰小鸟逢长得岂很好串。但梨是朋秆友们舍说你盐们残循忍地盼剥夺码了小册鸟自池由各答处、叛自由何飞翔组的权眯利，肚母女恰俩依颈依不论舍地币将小涝鸟放疑飞了济。第销三次璃亲密苹接触倚小鸟讨，是宴因为封收到昏一封恶参加述放生弓活动字的邀犹请函祥。信杯函说堡，放北生活捕动，则又环撤保又述慈善票。母草女俩歼买了机两对滔小鸟安，兴话高采网烈地从去参唇加放侮生活抹动。次爬上骆山头竖，看旱见参约加放知生活域动的悄有好喇几百更人。兴一声里礼炮时响起绍，千蚊鸟齐约飞，察有人台笑脸哑灿烂皇、有懒人虔阶诚合议十。咸木讷斥呢下看山后级，听盼见还马鸟市还场的洲老板淡兴奋哀地说睡，自瓜从有讨了放概生活耻动，龄鸟儿买的需览求量宋大增宣，要耍每天身起早颤摸黑简才能点供得哥上。所给摔材料半内容剑比较鞠复杂炉，以蛋小兰南母女旷俩的蔬活动具为线贺索，霸讲述畅了“货买鸟—放生—捉鸟—卖鸟—买鸟正”这尾一令水人震救惊的仗“循警环”缘瑞。但控是，揉中心乔是围旦绕“萄环保诉”与晚“逐善举榴”（陆包聋括“席爱心夸”不）来隆写的句，旨午在引财发考伸生对狮“环记保”则与“是善举颜”的豆思考糠。依据AG避O思维榨方法涨思考梨：方向捎：“环唇保”拘与澡“慈窃善”般（舍包括享“爱字心”倾）料的关哑系。目的苏：通芳过揭党示“环醒保”耽中出饮现的沾“善循举”(包括御“爱姻心”)，引母发考条生对呆“善揪举”(包括怎“爱泛心”)进行动理性板的思诞考与私深入狼的评步说。序号动机行为方式结果第一次喜欢听小鸟唱歌，看小鸟飞翔。放生活动既环保又慈善母女养鸟但母亲忙女儿贪玩没几天小鸟就饿死了第二次相约好好对待小鸟小鸟长得很好，但不愿剥夺小鸟自由歌唱、飞翔的权利，依依不舍放飞小鸟第三次买了两对小鸟，兴高采烈地参加放生鸟儿的需求量大增，花鸟市场老板很兴奋，每天要起早摸黑捉鸟来满足供应含意环保爱心善意如方美法不塌当好敲心不招一定痛会办锄好事爱“艇鸟”间，就泥要给肌“鸟谎”以杜自由爱心妄和善丘举被显“利泼用”施，成豆为“飞帮凶恢”良好猜动机茄与愿熔望，第会因扒不同龄的行假为产赢生不跃同的资甚至尽是截歉然相隆反的求结果壤。目标忙（立爪意角赤度）办好登事、着献爱晨心需伴要恰按当的基方法爱（计“鸟沃”）匪就应灵给她教（“糖鸟”掉）以报自由览。当心净盲目钟的爱打心和巾善举酬被利狠用盲目鱼的爱韵会让旦“好估人”酱变成生坏人鸡的“刻帮凶晴”良好的动爆机与滤愿望川，会础因不霞同的惜行为薪产生陕不同掠的甚庙至是悄截然仁相反股的结社果。肯定吃评价否定杏评价买鸟—放生—捉鸟—卖鸟—买鸟他人钓的认翠知与士行为联想敌空间生活珍、生盒命、奔社会自然只、历颜史、千未来象征症与想猜象的漏广阔虫空间横：创菊造文皂化“善臭举”军与“辈环保哄”

象征联想相类此事反面辩证正面【训练报模板】1.运用AG永O思维浑方法分析农材料张方向——目的——目标2.确定友最佳倚的立意况角度（论跳点或饶主旨咱）叹写出3句能评体现间主旨假的名浓言、子警句亿或诗芦词销（包屈括歌廊词）殖。3.拟写作文题目写一芒个观扶点明恐确或锅富有架表现得力的句子摆或趣短蹦语20苗10年全考国课夸标卷屠（60分）有一妄种热魔带观逢赏鱼餐，在职小鱼盲缸里供不管园养多浊长时猴间，蒜也只越能长窗到3寸来淹长。映然而籍，将吼这种林鱼放蚁到大杀水池手中，饱两个眠月就扭可以览长到风一尺申长。狼是曲一种铺有极汁强好辟奇心架的动探物，司它们短对周欢围的蛋环境登总是遗充满晚兴趣异，不灾断体船验，辽从而糖躲避讽危险抚，发卖现实养物，喜顽强向地生梁存下弯来。心理舒学家员罗森污塔尔酱曾随盛机挑碧选出苗一些古学生辣作为季“最墙有前压途者拨”，忆然后复将名霸单交摩给班袭主任协。由聋于老铺师对谷这些息学生通寄予害了更波大的通期望修，八剑个月拥后，宜他们仇的成锐绩明次显提茄高。以上锯现象针启发齐人们亡认识点到人层才成散长是餐有一阔定规通律的冒。所给呢材料揉的引塘语明摸确了嫂材料凳的立裳意方向：人才区成长并的规密律。目的臣：命题吉者的煌目的荒是通狮过三惧个故觉事揭庭示人役才成具长的冷具体那规律桨，引材发考蚊生对蚊“人懒才成辣长规拘律”格的思心考。目标化：可以晶从鱼、宁狼、敌罗森宾塔尔馅这三误个故事深中某狗一方析面进郊行深办入的暂思考伤，也骂可以且从三诱个故宵事的舞某些乒表达黑自己哥的感轨悟。次序故事立意方向一有一种热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长时间，也只能长到3寸来长。然而，将这种鱼放到大水池中，两个月就可以长到一尺长。二狼是一种有极强好奇心的动物，它们对周围的环境总是充满兴趣，不断体验，从而躲避危险，发现食，顽强地生存下来。三心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生作为“最有前途者”，然后将名单交给班主任。由于老师对这些学生寄予了更大的期望，八个月后，他们的成绩明显提高。成才厌需要桐宽松灯的环愁境，毫要为胃人才欢成长构提供异宽松捕的环煎境成才钓需要召随时赔调整抹自己闲，不理断适挖应环愧境成才像需要队人们句给予乳更大驻的期触望与准鼓励蒸。要境积极浊促进俱人才钱成长愿的环晓境以上栋三个饼情节熔都是古对“吉成才滔规律覆”这疤一大绑主题霉的分之解。饶成才呆是有垫规律萍的，拨一切怖违背剑规律久的做柏法都挤会伤防害人彻才。肯定体评价否定泛评价鱼、凤狼、亮罗森竖塔尔人（埋他人泽）的绸认知杀与行供为联想奸空间生活庸、生瓶命、套社会自然看、历贝史、绝未来象征腔与想倘象的腰广阔拢空间哀：成坟才文交化人才胖成长虹的规五律

象征联想相类此事反面辩证正面【训练澡模板】1.运用AG肠O思维著方法分析知材料稿方向——目的——目标2.确定显最佳烂的立意棵角度（论受点或剥主旨膛）煎写出3句能局体现帐主旨雅的名案言、贵警句丧或诗底词哑（包脂括歌廊词）紫。3.拟写作文题目写一凤个观话点明福确或墨富有督表现僻力的句子貌或板短暗语20甲12年全种国课璃标卷洪（60分）船主椒请一末位修帮船工叙给自韵己的遗小船馋刷油贱漆。爆修船窗工刷德漆的彻时候喇，发震现船充底有圆个小棍洞，疲就顺擦手给膀补了符。过了刚些日惭子，早船主晌来到闭他家旦里道垦谢，干送上究一个堆大红键包。突修船刃工感毕到奇厦怪，锅说：胡“您男已经挤给过渡工钱价了。蠢”船主晚说：夕“对肉，那壶是刷远油漆鱼的钱岸，这饰是补微洞的没报酬咬。”桃修船掠工说劣：“扯哦，核那只帜是顺竿手做唯的一您件小硬事……惩”船主洗感激肤地说师：“阻当得榆知孩展子们怠划船尸去海体上之厦后，巷我才询想起米船底饺有洞鱼这事昂儿，怒绝望美极了汪，觉羽得他棵们肯信定回郊不来姓了。食等到瞒他们师平安吴归来溉，我冻才明肢白是晕您救拍了他滔们。表”要求侨选好蚕角度挨，确光定立泰意，落明确盲文体暑，自月拟标汗题；间不要毫脱离侮材料未内容选及含过意的厚范围娱作文妙，不豆要套阁作，少不得写抄袭购。材料扯通过铜一个型能“雕善行洽”的透修船奸工和单一个面能“须回报富”的资船主屿之间冰的和完谐故刊事，头提示杆了立削意的方向：“谊善行异”与铺“回补报”刊。目的是引隐发考瓦生对压“善玩行”躁与“示回报预”这并一和液谐关帜系的抛思考茂。目标：从越修船传工的库角度徒看，怠倡导捕人们仔心存误善念茫，多备行善浪举，渡勿以湾善小威而不栗为，祥同时殃也告逐诉人送们小栗的善重举可饥以成驼就大翅的功宿德；炸从船蚁主的征角度无看，齐倡导愚人们屯知恩竿图报牢，懂违得感叨恩，赛让好辈人有缺好报熄，让茧好人角有尊垫严，来让好驶人不套吃亏爸；从承整个帐故事离看，栏旨在察倡导叙人人疲能行羞善、祥个个得能感职恩的雾良好友社会白氛围银。善举毯与回回报矛盾冰关系善举候与回秧报和谐碗关系善举钉与回饮报修船狼工“身善举言”的启示：勿以形善小地而不挨为小的蚕善举忙可以炉成就导大的刺德行船主罚“回委报”条启示薄：让好畏人有弄好报要懂绩得感足恩肯定徐评价否定抽评价船主属与修前船工他人牌的认露知与际行为联想吗空间生活呼、生翁命、谈社会自然痰、历兵史、假未来