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第二节滑轮及其应用第十章机械与人一、课堂引入看漫画，想想这里面包含了什么道理。一、课堂引入旗杆顶端有一个什么器件帮助把旗升上去的？二、新知讲解（一）定滑轮和动滑轮

这种周边有槽、绕轴心转动的圆轮叫做滑轮。框轴轮二、新知讲解根据滑轮的轴的位置是否移动，分为定滑轮和动滑轮。动滑轮定滑轮（一）定滑轮和动滑轮二、新知讲解（二）研究定滑轮和动滑轮的特点使用定滑轮不

，但可以改变拉力的

。省力方向此图片是视频缩略图，如需使用此资源，请插入视频【教学实验】研究定滑轮的特点.mp4二、新知讲解定滑轮的实质——等臂杠杆F1F2OL1=L2F2F1OL1=L2L1L2L1L2二、新知讲解（二）研究定滑轮和动滑轮的特点使用动滑轮不

，但可以改变拉力的

。改变力的方向大小此图片是视频缩略图，如需使用此资源，请插入视频【教学实验】研究动滑轮的特点.mp4二、新知讲解动滑轮的实质——动力臂为阻力臂2倍的杠杆O·L1L2L1=2L2F1=

F2/2二、新知讲解（三）滑轮组

使用定滑轮能改变力的方向，但不能省力；使用动滑轮能省力，但不能改变力的方向。那我们能不能找到一个办法做一个滑轮，使其可以既改变力的方向，又能省力？二、新知讲解（三）滑轮组——定滑轮和动滑轮组合在一起的装置叫滑轮组。把一个定滑轮与一个动滑轮组合成滑轮组，你能设计出几种组合方式？把你的方案画在下面方框中。FGFGGF二、新知讲解这三种不同的组合方式能省多少力？FGFGGF2段绳子承担F=(1/2)G2段绳子承担F=(1/2)G3段绳子承担F=(1/3)G三、典例分析1．如图1所示的是利用定滑轮匀速提升物体的三种方法，所用拉力分别是F1，F2和F3，下列式子中正确的是（）A．F1＞F2＞F3

B．F1＜F2＜F3

C．F1=F2=F3

D．F2＞F1＞F3C三、典例分析2．用如图所示的滑轮将重3N的物体匀速提升10cm，如果动滑轮的重为1N，则下列说法正确的是（）A．拉力F=2NB．拉力F=1.5NC．绳子向上移动的距离为10cmD．绳子向上移动的距离为5cmA三、典例分析3．人的体重为500N，吊篮重为700N，人要将吊篮匀速吊起，求下面两种情况下人的拉力（不计滑轮、绳重及摩擦）。（1）如左图，人站在地面上，至少要用_______N的力拉绳。（2）如右图，人站在吊篮中至少要用_______N的力拉绳。350

400四、课堂小结１．定滑轮：（1）使用特点：可以改变力的方向，不省力也不费力；不省距离也不费距离。（2）实质：是一个等臂杠杆。２．动滑轮：（1）使用特点：能省一半力，但不改变力的方向；要多移动一倍距离。（2）实质：动力臂是阻力臂二倍的杠杆。３．滑轮组（1）使用优点：既可省力，又可改变力的方向；但不能既省力

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