关于新课程背景下物理教学的几点思考文理学院

对于物理教学的

几点思考

本ppt多处引用吴加澍、黄恕伯、王丽军、王安民等老师的培训材料。

特此致谢！

重庆教科院唐果南

2010.10.155/21/20231目录一.为什么学物理，为什么教物理？（3-21）二、关于“三重”（22）

（一）“三重”和“三维目标”（23-24）

（二）物理知识的形态与重情感。（25-55）（三）重过程（56-115）（四）重生活（116-162）

5/21/20232

一.为什么学物理，为什么教物理？5/21/20233●我发现物理不仅烦，而且学了觉得一点用都没有…●不学不行啊,如果你老爸有足够的实力,还上什么学呢?学习物理有啥用?●物理很重要的，高考100分呢！……从学生的困惑说起5/21/20234一个故事引发的思考：

发生在身边的事儿摘自《物理教师》2007年第9期

去年国庆，我的第一届毕业生聚会，因我曾经是他们高中阶段的班主任，同时任教他们的物理课，故被他们邀请到场，大家非常开心，兴致勃勃，嘘寒问暖，他们都大学毕业三年了，有的高中毕业后就未曾谋面。一朝相聚，不免要回忆高中阶段的一些学习片段，一位医科大学毕业的学生顺手拿起桌上的一个苹果向空中抛去，然后用手接住，笑着对我说，老师，加速度多大？旁边一大帮同学笑嘻嘻地抢着回答：5/21/20235

你是指抛上去还是落下来的过程？（一个女孩，也是医科大学毕业的）上升加速度朝上，下降时加速度朝下。（军事指挥院校的毕业生干脆利索地回答）上升过程中速度都没增加，哪有加速度？下降才有加速度吧？（师范大学毕业的，不是学物理专业）最高点苹果都停下来了，肯定没有加速度。（竟然是一个重点大学理工科毕业生的回答）老师，我忘得一干二净了，全还给你了，白学了。（一个女孩，后来学文科了）

摘自《物理教师》2007年第9期······5/21/20236三年后五年后十年后……

我们的物理教学到底留给了学生些什么？！5/21/20237我向他们提出“十年寒窗岂不白读了”的反诘时，这些离开学校多年的学生，却又都会异口同声地作出否定的回答，一致认为学校阶段的学习，对于他们的成长起到了重要的奠基作用，可又说不清究竟是哪些具体知识所起的作用。我想，这大概好比吃饭，谁都不会否认吃饭对于生存的意义，然而谁又都说不清楚，吃了这顿饭究竟是在身上的什么地方长了块肉。5/21/20238一位毕业已有近二十年的学生，曾与我聊起他“印象最深”的一堂物理课。原来那堂课讲的是重力势能。当时为了说明重力势能的相对性，我曾向学生提出过这样的问题：有人站在五楼的窗台上要往下跳，你说危险吗？开始大家都认为这太玩命了，后来仔细一琢磨，又全都乐了：你别往窗外跳，往窗里跳不就没事了吗？这位学生觉得这个例子特有意思，于是经久不忘；但问他该例说明了什么物理知识时，他说忘了。正当我面露憾色时，他紧接着的一番话却令人宽慰，他说：“这个例子使我懂得凡事都是相对的，从不同角度看会有不同的结果”。尽管这堂课所传授的物理知识，这位学生已经遗忘殆尽，但通过有关知识的学习而凝炼成的思想、方法等，却在他的心里铭刻上深深的印记。5/21/20239具体的知识通常只是作为教学的载体，在知识的背后还有更多值得我们去追求的东西。正如我国资深科学家钱伟长教授说的：“我在大学里学的是物理学，……以物理学为对象我学到了调查研究，收集资料，分析资料和逻辑思维的能力，物理学的知识有时是很有用的，但通过物理学学到的这些能力，比物理学知识更有用。”钱老在读书时就是通过“物理学”这个载体，获得了很多比物理知识更重要的能力。5/21/202310当年复旦大学曾对核物理专业的毕业生的去向做过一次调查，结果发现，只有不到十分之一的学生毕业后从事与核物理有关的工作，其余的都纷纷改行，活跃在金融、企业或行政等岗位上。对此，多数人都断言这是物理系的失败，而杨福家却认为这正是“复旦”的成功。因为，通过这四年本科的物理教育，使学生具备了良好的素质，为他们今后的发展打下了坚实的基础，于是毕业后都能很快适应各种不同领域的工作。这也印证了赵凯华先生的话：“一个人学了物理之后干什么都可以，他的物理没有白学。在我看来，对于学物理的人无所谓‘改行’……”5/21/202311

物理教学最终目标的聚焦点，既不在知识的本位上，也不在学科的本位上，而应该落实在我们的教育对象——学生的本位上.即促进学生的发展，特别是科学素养的发展上。5/21/202312“我为什么教物理”这个问题，也可以反过来设问：“如果我们不教物理，学生不学物理，将会对他们今后的发展留下那些缺憾？”一种显而易见的回答是，学生将因此学不到许多重要的物理知识。这话没错，但不够全面。因为除此之外，学生还将失去更为重要的，有关科学方法、科学精神等方面的培养与熏陶，从而最终影响他们的科学素养的提高。5/21/202313当前，物理已经深入到社会的方方面面，成为每一位有教养的公民都必须懂得的知识。对于大多数学生来说，他今天学习物理的目的，恐怕不是为了明天去进一步研究物理，而是有助于他去面对或决策所遇到的大量非物理的问题，为他们今后一生的文明、健康，高质量的生活奠定基础。正如《面向全体美国人的科学》一书中所说的：“教育的最高目标是为了使人们能够过一个实现自我和负责任的生活作准备。”据此，对于“我为什么教物理”这个问题，最确切的答案就是：为提高全体学生的科学素养而教。——这应该成为我和全体物理教师的物理教学观。5/21/202314物理教学的核心价值就在于促进学生实现三个转化：一是把人类社会积累的知识转化为学生个体的知识，使他们知识世界是什么样的，成为一个客观的人；二是把前人从事智力活动的思想方法转化为学生认识能力，使他们明白世界为什么是这样的，成为一个理性的人；三是把蕴含在知识中的观念、态度等转化为学生的行为准则，使他们懂得怎样使世界更美好，成为一个创造的人。博爱县群英中学王文明5/21/202315●人类检追求原的最侧高形愈态是丛什么?●学校般教育昼的根仇本目笑标是宽什么?●物理和是什扫么?哲学趴思考——吴加荡澍结论——真、很善、墓美是乏物理灯教学插追求帆的最堂高境旧界.5/骡18方/2数02炊316完整拢人格坑的心廉理结膨构智力结构伦理结构审美结构（核心是真）（核心是善）（核心是美）5/泄18矛/2额02径317物理冷是什栋么?物理板是一圣门科译学物理屠是一待种智浙慧物理台是一赵种文企化5/毒18趟/2哈02施318物理碧课堂倍教学皂的境测界求真——科学落境界向善——人文阵境界臻美——艺术丘境界5/溪18注/2麦02贱319德国爆物理述学家杠劳厄:“重古要的识不是恒获得畜知识,而是屿发展愉思维传能力.教育肝无非聋是一遗切已样学过贞的东讽西都艳遗忘其掉的亏时候冰所剩贷下来摸的东蒜西.”思维方式、价值取向“文系化基装因”碌的核界心5/晃18蠢/2贞02欲320只有凡“无鸣用”旋的知悼识,才是伍最终赤有用么的.无用雹之用,是为坡大用.学物勿理有错什么训用?—温—吴加呼澍学物盗理最赵终是派有用纵的.物理奥也是凉无用里的,物理份是有贴用的,普林斯顿高等研究院:●庄子:●我的回答:●物理士教育卫的真寺正价郑值在芒于它宪的“无用柜”性.科学研究的真正魅力在于它的非功利性.●让学生多学些“无用”的知识5/着18滥/2法02夹321问：如词果用迟最简仁单的僻语句捷来陈鹅述新泽课程荒中实赠施教某学的蛋思路盯，你傻的体嗽会是总什么姻？黄恕袭伯老师答：“重过得程”，“重情名感”，“重生糖活”。重过袄程：重限视“过程扯与方养法”的教李学。重情赛感：重读视“情感道、态牲度与国价值棵观”目标友的实翁现。重生牧活：重断视教失学与生学生据生活慰、社突会实奇践的呈联系顶。二、吩关于碑“三重”5/新18完/2变02杜322为什么要上这堂课?它的价值究竟在哪里?这堂课除了知识之外,还能让学生得到些什么?学生兴趣盎然地参与学习活动,通过一定的过程与方法,切实掌握了知识和技能.

学会会学乐学切实灭掌握充了知仍识和携技能通过谷一定及的过团程与势方法学生惰兴趣收盎然胳地参禽与学响习活动（一仍）“棋三重因”和虑“三架维目伞标”5/泛18芬/2季02稍323知识与技能态度情感与价值观过程与方法知识点以知艰识学权习为昼载体5/批18培/2兔02中324（二概）物不理知早识的罢形态冲与重情仅感。(显性知识)学术形态(缄默知识)教育形态【冰山察模型】5/凉18狐/2牧02翠3251、物珍理知邮识的锈形态(显性知识)学术形态(缄默知识)教育形态【冰山伐模型】广义喇备课功利价值认知价值发展价值5/唐18序/2恶02脑326●电磁倦感应肠现象●电磁孟感应造的条调件●电磁泊感应倘的规队律●猜想译假设抓、实鸽验探崖究的科学暗方法●锲而萌不舍戏、十轨年磨明一剑躺的科学提精神●电磁株互变伙、世封界多叛样统岗一的科学火观念学术形态教育形态1、物誉理知业识的调形态以电磁感应为例——■5/凑18冒/2鹿02乞3272、“罚重情疤感”:让物翻理更睡有趣，让学寇生喜建欢物盟理理念：保杆持对眯自然身界的站好奇输，发赛展对析科学蠢的探涉索兴教趣，第在了装解和山认识贩自然死的过逼程中探有满别足感烧及兴左奋感盯。教育累的艺辛术是诉使学牛生喜程欢你菊所教肢的拔东西课。－－航卢梭5/妖18帽/2燥02假328（1）《标准》关于冲让物杜理更绕有趣膨（情抽感、姜态度劈燕与价赛值观楚目标脑）的盗要求●保钟持对政自然肆界的好奇等，领蛛略自狱然现白象的惧美妙莲与和童谐，宇对大桨自然江有亲既近、枯热爱美的感报情。●有求顺知欲持，乐熄于参藏加科其学实洋践活透动。有倾将科彻学技挠术和雄日常武生活流、社忙会实四践相征联系盯的意鞋识。●有壮克服悼困难证的信趁心和察决心尺，能兼体验徒解决茂问题师的喜巷悦。●养成巷实事晕求是废、尊亦重自裳然规掘律的哈科学饺态度汽，不咐迷信贷权威摸。具青有判雾断大粉众传颤媒是远否符勉合科那学规械律的疾意识偷。●具申有合吓作精猜神。携敢于压提出狱与别衡人不梳同的提见解未，也感勇于搭放弃侵或修驻正自势己的胞错误携观点腰。●有意可持桑续发讨展的巧意识乱。●有驳使命肚感和纷责任泼感。5/纽奉18炼/2扛02瞎329（2）教灾材编达者的麻努力童趣溜和富顿有时经代气末息的河插图简洁醒而诗跟意的鼓语言情景尤鲜明慈、有艘冲击诊力的眉自然君和实期验事冬实循序兰渐进隶、台池阶合爸理的湿结构翁体系“从矛生活火走向害物理阳，从触物理逮走向忙社会”5/器18肯/2葛02沾330教材苹中有糠大量螺的卡营通画恐面5/繁18灯/2受02没331从水馋中出来晚为什侵么感哈到冷撑？5/点18朽/2村02裳3325/励18饮/2羊02径3335/浅18怠/2督02冲334（3）教师伤应当化做些沾什么能？※扩大庄自己奥的知勺识面底，积斥累丰僻富的弱、有钻趣的宿科学闯素材腾（科陪学故监事、您趣味所实验冶、逸哄事名辣言、绢应用赛实例植、发显展前驶沿等闸等）摇。5/完18丈/2胆02捷335※营造阶和谐尺的学待习环席境，温故监知新也，控制樱难度，让院学生振体验乌解决霞问题梢的愉致悦，有成薄就感，增恩强自偏信，删保护穴学生赔的学纠习热批情。峨嵋矿山：31执17每m一个材峭壁此：5武m5/斧18社/2士02选336（4）科学械精神梦教育屠是实学现情感宅、态矮度、炭价值史观目淋标的邀重要夺内容科学斗精神须：质疑向、求真和对装美的柴追求5/练18挨/2挥02吊337科学忙精神票：质疑、求真和对虹美的红追求我们搅欣赏递学生践的思辨狮能力烈、独棚立思烘考的沙能力，美渠国的汪课堂双教学悔的重铁要内胃容是碧教师挡与学副生之邮间的震互动绢。我潮们鼓违励学鱼生质疑棕老师跌，鼓孕励他称们质拜疑书眠本。肉鼓励禾学生炒不墨范守成涂规，尘质疑掌固有隔的理脏论，并尽遮可能辱地建牧立自贡己的华理论滥体系奸。所纵以说独立透思考诊的能灾力是教傲学的围首要梳目标前，不削论是躲在耶戚鲁大该学，伯还是身其他疾优秀胶的学庆院和奔大学假都是碌如此嫌。这建就是且我们怜希望奋学生纪能够兔学到抽的东证西。理查府德·莱文--菜--耶鲁吸大学肃校长5/絮18滋/2剥02进338华中运科大桂校长驶开学然典礼骡上讲夫话箭出现82次“质疑”在他闸的28茎00余字铃讲稿锣中，衔“质双疑”捉先后焦出现82次。斗“质疑脾是创屯造的饱基础”，族“要敢郊于质刘疑权盯威和蛙先贤”……李培睛根昨蜻日阐雀述了筑质疑务的力殊量、遗质疑盟需要舟什么忆、最食需要段质疑剖什么艺等问艺题。“在华铃中科驶技大堆学，衡你们茎还可愚以质站疑这梢所学蕉校的纵某些范做法失，还迈可以铺质疑素校长接。质砍疑与励批判迫的自笑由正海在成流为华韵中科证大的浸一种吃文化弟。”这池话赢翅得80度00余名撞学子10秒钟参掌声泡。5/翻18碗/2奸02凤339所谓求真，就佳是对爆自然飞规律默的执悬著追光求。斑科学便家为轨了探肾索自芽然的稠奥秘坐、科之学的钓本质惩，面购对任乡丰何艰泻难险匠阻，始终都坚姐持崇尚脱理性斥、相腊信真内理，梦并为猎追求馅真理烦、坚优持真拆理而匹献身。在磨古今顺中外线科学表史上穴，为诊追求刺科学李真理洪而献阔身的竞大科育学家两不胜驴枚举轻。为豆了宣卵传“袖日心或说”称，布皆鲁诺掏笑对割死刑殿；伽远利略萝为了命支持蜜“地道动说喉”，病甘受脑囚禁魂；居穷里夫寇人为年了提脱炼0.匪1克的蚕镭元息素，顶在极栏其艰便苦的驰条件煤下，狠亲自网动手盟，处芽理了哪数以欧万吨旧的沥丛青铀皂矿；5/杆18扣/2轻02笔340周恩干来代雾表毛搏泽东舍、党诵中央陵找他隶谈话弯。因蛮为马饱老不躺服输扑，认野准了热理，弄谈话折自然溪是谈馆不拢展。最守后，细周总威理近陪乎用蛛一种久哀求料的口血吻说勿：“俯马老某啊，控你比永我年妙长１荷６岁倒，你采的道价德学悟问，紫我是主一向责尊为能师长程的。惕１９洲３８灾年你跳我在所重庆拒相识葛，成资了忘宣年之靠交，糕整整坏有２觉０年异了啊方。人佳生能滥有几勉个２版０年痰呢。舍这次眼，你鼓就应绪我一亚个请踩求，禽写一户份深园刻的漂检讨捏，检鄙讨了谋，你烦好，蜻我好役，大第家好博，也椅算是游过了窝社会销主义吃这一帆关，抱如何季？”旦马寅汤初对必周总没理是腥了解夏的，察不到葵万不织得已今，周域总理洒是不惧会说届这番服话的得。马废老在晕友人周和真必理面柄前，腥选择犹了真厨理。浩他对厌周总鸽理说洋：“吾爱纪吾友拼，吾朗更爱榜真理挨。为坊了国鄙家和潜真理谁，应她该检隔讨的盘不是办我马胁寅初论！”后敞来，酒马寅另初写习了《重述轧我的涂请求》一文径，严赛正声废明：冠“我对粱我的意理论疮有相掏当的吃把握席，不峰能不架坚持不，学负术的垒尊严钞不能倚不维跪护。躬我虽且年近冻八十罪，明集知寡鸦不敌麦众，迁自当缘瑞单枪释匹马政出来吩应战段，直假到战盒死为龟止，幻玉决不治向专卫以力拢压服还、不浆以理笑说服秩的那菊种批馒判者亩所投浓降！尚”5/菊18速/2饼02懒341后来最毛泽僵东也驰看了《重述翁我的技请求》，向妥秘书网口授惭道：云“马救寅初纺向我剪们下津战表话，堪扑称孤语胆英往雄，修独树康一帜暗，也殖可以巷说是诉茅坑焰里的氧石头堤，又范臭又棚硬。劝马尔埋萨斯壶姓马席，他观也姓团马，枕有人奇要捍杯卫他孔的外欠国祖依先到素底，惰有什返么办光法？棵看来践，马仔寅初辈不愿赵自己惑下马曲，我售们只破好采朴取组拜织措很施，伟请他惨下马壳了。幕理论竭批判钓从严职，生茶活给扣予出通路，觉此事饰不可申手软假。”坛这以拐后对某他的鸣批判驳就升蔬级为米政治丢斗争月和人鹅身攻验击了举。一态夜之迎间，姑上万搬张大介字报轧贴满浪了北湖大校守园，框甚至渡连他字家的挠院子妈里、岂书房策里及元卧室永里，伸都贴戚满了崭大字偿报。恐“马猾寅初卵不投杏降，牌就叫恢他灭拍亡！土”的晨口号泼声在闭北大底校园开内此宝起彼木伏。佛１９脑６０殃年１庸月３男日，活马寅颂初被咬迫向伸教育酷部提永出辞蛛去北季大校压长职漆务。孩不久凝，他就又被般免去梯全国晌人大档常委稀的职兵务。刑还规蚀定马池寅初路不得降发表千文章介，不衣得公康开发殖表讲蛋话，蚁不得紫接受僵新闻牵记者污访问增，不厕得会尸见外纽奉国人跃士和竟海外蕉亲友督。以替戴罪蓝之身观，遭匪到软庙禁。敏至此弦，近堵８年集的人扶口论倚争划毫上了斩句号惭。5/编18亩/2邪02站342当年蜡毛主充席要门是肯馋听马前寅初嫩一句窝话，裕中国花今天丹的人地口何芹至于颂会突顷破十坛亿大惕关啊总！批顿错一怜个人亦，增刘加几赶亿人门。我贪们再王也不猪要犯码这样乓的错唇误了加。共产柿党应犬该起依誓：喷再也毕不准般整科吸学家栋和知滩识分分子了下！__转_胡耀属邦(19边78颤)5/宋18候/2替02论343科学锣的良既心：软黄万超里与棉三门惰峡工绳程之巨辩19妻52年开桃始，叠中国罪向苏葱联聘问请专辰家帮博助规侨划黄沈河治裤理，19标55年在启苏联涌专家赚指导卵下的《黄河郑规划》完成息了。孟对黄苦河干筒流实挂施梯尚级开仔发，激选定折在陕倾县三备门峡句，修瓶建一胜座最徒大、奖最重明要和蜜可以勇防洪古、发解电、球灌溉厚的综灯合性晴工程馅。在柄随后鱼周恩攻来总俭理主运持的价，关妇于《黄河释规划》的第胆一次墙讨论仁会上蒙，与补会专择家并烤没有摇太多卖异议划，现侦场只距有黄万用里否利定了舱苏联盯专家吊提出率的规粒划。档他当烤面对深周恩真来总败理说涂，你拾们说教“圣忍人出浓，黄第河清吓”，悠我说字黄河效不能皆清，肚黄河曾清不毯是功闸而是雄罪。弹他认稿为黄由河泥玻沙量狠虽是皱世界串第一键，但梁它造背的陆熊地也鲜是最局大的，然甩而他眠的声敞音并句没有变引起办重视铃。19偏55年7月《黄河既规划》在全总国人侨大决基议通遇过，辫而黄密万里溉没有氧气馁待而是英多次灯的上裕书，扑力陈箩不能财盲目灿相信怠苏联誓专家膊意见趟的理部由。5/塞18宝/2吵02海344因反修对三免门峡摇工程荷，又稠在大福会上扛公开膨点名绍批评罢了国圾务院裤副总忙理邓鱼子恢缩慧的错翠误观介点，浙后又认在《花丛兴小语》中批搏评讽丈刺北柳京市逢政建乞设的示“豆柱腐渣贡”工购程，渐惹得突毛泽歇东“灭龙颜魔”大凶怒，悟钦定钓其为矿“右捷派”缓。然配而，且当向算他宣英布这替一决推定时齿，他党的回歇答却占是：“伽断利略炭虽被象投进暑监狱雕，但税地球策仍在援绕着旬太阳明转！着”其后推，“吨右派遇”帽桨子一狭戴便拖是22年！5/物18辫/2用02西34519怎61年三病门峡略大坝侄建成絮，19石62年2月第浙一台15万千仗瓦机元组试爬运转船，但蚀是水茶库蓄气水后拔一年逆半中勤，十张五亿闯吨泥犁沙被膜拦截播在三斜门峡蛋到潼氏关的洪河道形中，管潼关允河床瓜淤高众了4.济5米，面迫使哗黄河肯最大括支流绪渭河王水位茄上升狠。直纷接威坛胁中胡国西饱北的熔经济畅中心喇西安狭的安现全，尿中国灾最富巷裕的吧关中尊平原牺上，膜大片跑土地卫出现粥盐碱责化和亮沼泽夏化，锄黄万予里当苏年的沸谏言唯一一僚变为甘事实阿。5/庄18当/2窃02黎346三年炉以后挡，发浮电量窝已经芽减小呜到是倡三分盏之一蚕，潼鹅关以辉上已虎经告燃急。惨陕西搬省的师领导蓄通过恰特殊优渠道刘找见佣毛主板席，晚跟毛峰主席色说这等个三宴门峡俘水库累修了经以后双渭河捡倒灌赚了，房诚就快这要淹妻我们炒西安判了。司三门漫峡大尼坝不公得不碍在19尚56年和19难69年两晒次炸四弹坝胀改建窗，并辩一再浸改变锁运行体方式哪，效同益与勇原设队计相弹差悬佣殊，满而此胀时的黎黄万馆里并碰没有帅因此扎而获廊得平或反。5/榆18淡/2按02谱347邓小绢平同鹊志指园出：解放普思想肾，千崇条万广条，粱讲真抚话是套第一捡条。一个谢不尊良重或胡者没符有人劲支持漠说真虑话的源人的易社会容不是砖一个锡具备守发展饭前途档的社阶会，“话颜语权河”是荐公民黑人权读最高辅、最俱基本讽的权座利。维护浇自身饰形象忆和尊奏严要吉靠自斗己的闭所作可所为静和据判理力北争，乳迁怒型于别嗓人是浙自己义无能毒、无迫耻的灾表现纲，正谁如伏位尔泰扮所言秆，“我研不同遣意你肝的观色点，掏但我丙誓死客捍卫倦你说杰话的队权利帐”。“因公言获构罪”效、“歌因言股被袭史”的畏实质廊是暴糖力“烤封口歼”、赚杀人阵灭口暴。5/此18楼/2阴02某348科学惜精神挣：质疑目、求真和对美的券追求法拉免第的悟实验砖记录泄：“抹长期楚以来反我就鹊持有威一种诸观点粗，几乎皇是一节种信染仰，我娇相信掉其他见许多袋爱好搭自然己知识宽的人梅也会拍共同新有的详，就旱是物姑质的扔力表畜现出律来时驾所具宏有的云各种炎形态我，都有曲一个楚共同挖的根发源，或绞者换妹句话低说，伍它们储是相猛互直澡接联溉系的钓，也地是相争互依岂赖的归，所沫以它上们似乎薪是可导以相榜互转异化的。”5/删18永/2店02钩349由于旗各种库各样嚷的原锄因，采许多斩科学蛛家自慕觉或裳不自锋觉地蛙走上蒙了科碑学之量路。哗但是泄，有腐一点血却是感共同萍的，抓所有禽的科蒙学家风从他暮踏进填科学界宫殿脚的门孟槛的架那一木天起宪，就爱上研了科本学。对必科学请的迷钱恋和欲追求理，使防科学裁家们衣带责渐宽析终不堆悔，预为伊钻消得香人憔校悴，没享有任启何艰烈难险理阻，堂困难喇挫折撕，能港够阻勤挡他域们勇款往直摇前。5/奇18旦/2茎02售350“我膜一直页沉醉昆于世躲界的娘优美顿之中划，我必所热惊爱的拾科学训，也杰不断都增加牧它崭素新的植远景敌。我认定丛科学猴本身冈就具奖有伟融大的而美。一土位从州事研谣究工助作的筝科学巴家不桥仅是屡一个仗技术铅人员钓，并启且他是垄一个谣小孩，在状大自趋然的带景色谅中，矮好像姜迷醉坑于神仅话故凯事一砖般。傻这种暴魅力庄，就习是使膏我终惑生能地够在裕实验吸室里胀埋头团工作薯的主请要因胃素了。”居里躺夫人5/猛18兵/2邻02哲351“我忧一开丹始就妖觉得答研究侦工作符是很拥大的蚕乐事腊，直状到今玩天，推仍然守是一殿种享瞒受。镰也许钻，除瓶艺术汇之外骑，它帮甚至辞比在构其它工职业取方面依所做显创造筑性的穷工作喜更有情乐趣闭。这错种乐研趣就连在于体会碰到洞踪蝶察自喉然界劫的奥缘瑞秘，运发现毙创造责的秘土密，批并为覆这个策混乱舅的世懂界的湿某一疾部分汪带来惭某种坊情理酱和秩认序。”M·玻恩5/吨18楚/2夫02切352神秘慎无比舒和奇泽妙无拼穷自医然及摧其规逃律，搅给人腔类带应来了娃无尽火诱惑拌，从岗古到衬今，生一直久吸引骨着无尚数科查学探恢索者田，一封部科诊学史厅，也秘就是蛇人类浪探索泽自然避奥秘失历史碑。科攻学家对上甲帝虔殖诚之信心与庙对自字然秩挽序敬刊畏成为院他们伟科学独探索轧强劲烦动力拒。5/抵18现/2虚02最353当然方，科岸学家结心目君中上琴帝是自然姨与宇雁宙规安律，缸而非眠象一那般教衰徒心栋目中恩人格椒化上带帝。西方梅科学惩家所绩信奉毒上帝嫩就是自然瞎及其蚀规律责所呈民现出色和谐天统一。5/镜18具/2养02救354我信舟仰史锈宾诺洲莎的茄上帝今，他贯以宇覆宙的浮秩序彼与和罗谐来友示现稻，而不嘱是那抵个会没干涉软人类哗命运宜和行减为的指上帝。——爱因陷斯坦（史注宾诺蛛莎是沿一个救泛神古论者猾。他征认为嚷大自爬然就玻是上狗帝）5/亚18沟/2岭02塞355（三翁）重过混程1、“过符程”势和“觉结果灵”的帮含义隙是什祥么？所谓“过程”通常木是指搬：重视笛学生存自主简经历续某种虚有价点值的稀学习唇活动见（例访如观井察、盐实验着、解务释、泊分析扇、概猪括、五交流汗等）挪。所谓码“结果”，臣通常辱是指叉：学生猪在知氏识上鞋的收锅获。5/袄18奖/2劣02以3562、“过袜程”留和“旦结果钞”有井什么置关系时？“过哨程”赵和“捷结果勉”的装关系态就好侦像路慢程和均位置。旅游赠时，假当我喜们沿五着不政同的牧路径他到达孟某游究览目棋的地不，路服线不铃同，召收获魂也不嘉同，光经历膜这些熊路程虎，往巡寿往就症是目汽的，恭而不理只是屡为了订到达宪某一局个最挂终地上点。（过雷程的倾本身液就是摩目标怎，而寻不仅是手恢段。程）5/旺18虫/2专02却3572.在具片体过渣程中座学生汗能获祥得相臂关体盾验,增强胡相关宫的意眯识。壳意识负是很军难通困过灌石输来唯达到唇增强扎目的田的。4.学生逮的能千力是膛在相斩关行详为中厉提高傅的，距学生唤经历丈某一页过程赴的行顿为为汪培养话和发坐展相伍应能敏力创巩造了软条件。3.方法益，通梨常表晚现为芳解决语问题庄的程察序。锯理解扒某个棍方法划不等床于能看掌握诸、运节用这赵个方理法。愿掌握重和运倍用需洪要通席过一哀定的助过程殃来实献现。1.在具懂体过论程中伸能理猎解知吴识、吨掌握终相关沿的技漠能。3、为遵什么倡要“搭重过哀程”尾？5/浓18评/2犹02滋358“习题冷训练”之所看以在禽各地南普遍凉重视章，甚刷至于足发展孔为“题海”，就竖是因拼为它骗是一逆个过休程。但是盈，“题海”在很暴多情睁况下步是一峰种盲兼目、大杂乱县、过胞量、走单调确和简申单重煮复的巩过程巧。如何评把学才生的“习题狭训练”，改概进成流一种目标盟合理作、目厉的有欺序、济份量丹适度牲、形闹式多旺样、在高效滚创新杨的优川化过徐程，是掩摆在浆我们击面前网的一行个极未有实颗践价耍值和搅理论借意义拴的研蔑究课为题。5/糟18顾/2边02生3594、怎荒样在积教学洪中“重过不程”？（1）认情识“过程”也是驾学习境目标（2）教科庸书编挣者的膨努力：对传尸统教象学段呼落充洞实、已优化月必要塌的过漫程。案例1：探曲线夏运动长速度旺的方龙向5/喉18桥/2楼02腿360△传统已的教倾学过旅程：列举拆旋转师砂轮属上的吗火星爱、旋市转雨拴伞上蔑的水已滴沿溜圆周苹切线烤飞出悲的事竞例得出献结论慈：做赛曲线捉运动辆的质颂点经瘦过某哗位置其的速袍度方古向，船在曲按线过谊这点化的切砖线方英向上肝。讲解裳有关踢例题锈，布娘置有乔关习厦题。●例：夹“曲哥线运搞动速魔度的冰方向佳”5/视18秒/2择02昆361△改进篇的教跑学过夫程：观察留砂轮仙上的挽火星瘦、链此球运歼动员番投掷叼链球激的照哀片。提出茧问题：怎随样确钳定做换曲线懂运动耻的物基体在王某一苏时刻此的速移度方长向？实验：通仅过钢府球在兵具有与任意妻曲线奶形状无的导贩轨内酬的运脖动，估说明吊曲线嗽运动岩某点佳的速文度方醉向跟捉曲线咬相切拔。AB水平遥桌面南上有导一曲桃线轨婶道，宣它是己由几区段稍窑短的伞轨道功组合钞而成糠的。裂钢珠誉由轨弱道的污一端晶滚入创，在精轨道安的束慈缚下碗按轨鞠道的径形状弱做曲肢线运耗动。局在轨塔道的领出口A处放际一张稳白纸拢，蘸蜡有墨杨水的缓钢珠安离开奏轨道惰后在外白纸辆上留讲下一茶条运户动的郊痕迹盲，它响记录眨了钢磨珠在A点的乒运动辰方向脱。取去攻一段夺短轨产道，何钢珠您的轨培道出戒口改你在图必中B处，赢在B处放撞一张赠白纸俯，记尘录钢丝式珠在狼轨道B点的删运动刑方向胖。还椒可以军继续膨取其芝它位礼置作登为轨盘道出坡口进钞行相轨同的冬实验饭。分析索钢珠铁运动虚轨迹蛾跟曲悔线的丘关系哨。5/抚18即/2袍02黄362观察欺砂轮萝上的臂火星聚、链酷球运面动员巡寿投掷那链球种的照荷片。提出瓶问题：怎体样确凝定做肚曲线匙运动朝的物询体在裂某一俭时刻米的速漆度方顷向？实验：通油过钢肆球在种具有劲任意趴曲线昌形状胶的导券轨内臣的运就动，铃说明圈曲线哈运动通某点烛的速昆度方伯向跟宜曲线仍相切离。简单他的理蓄论分城析：渗道透极聚限的叠思想粱。由锤平均抛速度说过渡熊到瞬龟时速学度。AB△改进收的教右学过乖程：5/更18钻/2飞02胖363观察递砂轮昂上的集火星境、链择球运劫动员乒投掷栽链球疼的照翅片。提出民问题粗：怎样彩确定攀做曲未线运傲动的赠物体似在某恢一时感刻的右速度芬方向前？实验：通菌过钢尾球在惧具有登任意沫曲线它形状石的导鸦轨内望的运疏动，纲说明浮曲线霜运动筐某点柴的速蜜度方介向跟嗽曲线殊相切坊。简单两的理骨论分设析：渗方透极忘限的视思想兽。由会平均涨速度答过渡贺到瞬耗时速达度。得出世结论：做葡曲线厉运动秃的质吼点经门过某谱位置挂的速屋度方及向，左在曲接线过遍这点坚的切雅线方峡向上爱。体验：做捆一个银显示株抛体申运动框速度劣方向谷的“馋飞镖嘴”。(1辉)观察蔑在空稍中速各度方户向的宵变化交；(2虏)观察巨飞镖搁插入顿泥土妨时的龙入射誉角。△改进债的教驳学过赔程：5/卫18涝/2勤02炎364观察劲砂轮灭上的剃火星答、链枯球运寒动员健投掷封链球父的照济片。提出幕问题：怎宏样确钳定做际曲线烧运动狼的物仓体在扛某一洋时刻惯的速继度方革向？实验：通羊过钢围球在奖具有酱任意乏曲线掩形状底的导故轨内护的运选动，茂说明廊曲线裕运动千某点距的速塞度方氏向跟则曲线松相切披。简单尘的理论输分析：渗秀透极郑限的算思想通。由咐平均检速度绑过渡遮到瞬艰时速巨度。得出瘦结论：做岩曲线姐运动饱的质衰点经告过某进位置万的速午度方贵向，处在曲验线过妥这点序的切散线方壶向上悼。体验：做籍一个萝显示昂抛体疏运动槐速度家方向课的“帮飞镖山”。(1秆)观察也在空营中速肆度方浴向的她变化乖；(2倒)观察侧飞镖王插入耻泥土勿时的妨入射阁角。△改进视的教真学过浴程：然而杜，现怀行教全学中壶，教袭师都动普遍火采用秧前一磁种“耻重结缓果”茄的教枝学过竖程，梯“重截过程日”具持有一东定的它难度宋。5/暖18左/2售02骑365案例2：声音陵的产邪生和滨传播5/物18誓/2葛02冈366声音掀的产侮生旧教全材我们洞用实某验研横究声打音是慨怎样原发生狱的，伟注意股观察炸物体愤发声钥时和部不发故声时卸有什撒么不它同。5/晒18倘/2福02困367引入旧教仆材新教灶材5/讲18允/2帮02袖368新教序材声是魂怎样糟产生宝的?做各还种活盾动,使物亚体发象声？观察健、思跨考、甲总结畅物体真发声灾时的享共同挂特征非。探究给学恋生足截够的陕自主存思考扛空间让知圆识成导为学恶生思抽考的佛果实5/蛙18崖/2连02菜3695/炸18域/2励02宪370声音支的传闸播旧教催材5/荡18嗓/2笔02晴371探究声怎别么从倚发声晒的物倒体传分播到劫远处?提出秩问题声要母传播训出去虾，可涉能需残要什裳么东飘西来寸作媒版介？猜想瞒和假益设1.把两工张课参桌紧缘瑞紧地驼挨在冒一起溉。一剩个同虑学轻嚷敲桌畅面，吐另一找个同皮学把奥耳朵粪贴在攀另一樱张桌土子上害。2.两张催桌子熔离开克一个芳小缝,再试垫一试.进行辈实验新教良材5/鸣18净/2演02符372旧教词材与乞新教够材比僻较旧教城材内快容呈透现:出示塑课题简单究演示告知味结论相关读应用新教庄材内涂容呈揉现:情景袭感知问题柳猜想探究望活动分析端论证应用绿拓展5/增18添/2堤02顾373◆让学爪生亲既历物理饱问题的解翅决过独程◆让学锹生参揪与物理筛实验的设足计过卡程◆让学稻生经尾历物理悦规律的探秩究过岁程◆让学共生体棒验物理康概念的形本成过上程（3）在教凤学中重演扣物理衡知识怀的发熟生的姐关键椅过程（吴倾加澍雅）5/书18束/2职02改374“在灾教一健个科拘学的所分支(或一袭个理字论.一个肾概念)时,我们摄应该精让孩面子重红蹈人雨类思班想发松展中拴的那职种最馒关键拜的步颂子,当然袍我们毕不应悔该让柜他们利重蹈喝过去昏的无经数个草错误,而仅才仅是宗重蹈婚关键示性步撒子.”——教学盯发生细学原内理波利柿亚:5/症18权/2焰02旁375◆让学剧生体问验物理奸概念的形殊成过热程充分还原稀释溶剂溶质溶液还原快稀释物理挥概念认知乐规律教学碗过程重演误物理坡知识升的发物生的确关键足过程◆5/项18赏/2巡寿02欺376物理罗概念宪的形悼成过艺程创设情景抽象加工巩固深化感知材料形成表象分析比较抽象概括变式迁移完善结构（具体）（抽象）（具体）5/到18虫/2冶02级377“力闹”概念言的教垫学一．穷新课临引入挨：播放努“神输州5号”现发射缴时的默影片陈，之残后投喉影“声神州5号”泰发射似时的瓦照片足，提顷出问产题：棵“神嫁州5号”宣和火内箭为剧什么需能离故开地谁球，鸦实现骄我国旋的飞改天梦揭？请邀大胆撒说出错自己衰的想勤法！我们耍在日赤常生馒活中抬和工地农业功生产管中常偶常提姓到“齐力”属这个时字。帅如一鞠个人渔推了然别人深一下驶，就跳有了尊推力妙；同驶学们债上课火要集供中注菌意力砖；要助提高愁部队臭的战锡斗力戚等等。请学浙生说址出在哪哪些箱地方到常常箭提到而力？物理市学中舞所说领的力版的含述义与舅生活朽中所匆说的淘力的附含义锻有很严大的添区别撞。那竞么，枪究竟龄什么剧是力垂呢？蜜下面交让我液们一迅起来池探究丢吧！5/猾18随/2案02郊378二．铁力是混什么1．展暴示并挥罗列送现象（1）日度常生衡活中粉：（啦学生得实验说、学效生举打例）（2）体组育运配动中待：（腾学生摘举例凳）（3）工则农业顾生产毙中：园（学神生举秃例）2．分肿析罗棵列的牲现象从语厕文的荷的主牵语、掏谓语标、宾迹语的窑角度首来分范析。手恒拍育桌撑子贝左手剪拍粘右手人折推港车睛汽师车耳拉敢拖车起重书机取吊国货心物择运动芽员他踢擦球运动绢员定举西杠揉铃攻运动遥员盲扣协球磁铁扮吸肝引弯大芦头针煮地球掀吸爹引流篮球3．归魔纳总倦结，键提出溪施力背物和省受力跪物的蒸概念有力帅存在妈时，社总有俊一个猎物体娘对另忧一个饲物体清发生殃了作吃用，慌推、踢拉、来挤、梯压、米打击检、吸男引、展举、猛排斥遮等等勒是对为这些猎作用抬的具缝体描赞绘。紫所以甘，力移是物夏体对危物体御的作絮用。狐一个肚力必框然联呼系着尊两个显物体终，对隙一个位力来躺说，药一定霜有施舞力物隐也一屯定有拔受力订物。份学生惹举例英，并扛指出例哗子中痕的施哲力物物和受挤力物晋。5/忍18伐/2水02察3795/迁18课/2是02款380◆让学裂生经却历物理泥规律的探允究过冻程（一笨）课桨程中欠的科诞学探讨究有疗三重柱意义第一揉，它备是一厚种学习凡方法。强调并学生点自己翻不断仪发现推问题摔、解镜决问宪题，米在这童个过颂程中驾获取复知识尸、体着会科耐学方剥法、极受到颜情感慰态度惕价值楚观的拿熏陶拔。5/能18迫/2郊02惩381第二凑，科返学探墨究本符身也陕是学习削的内殿容。平常所傍说的惜知识详包括察了陈吐述性鞠知识么和程青序性者知识[1走]，怎姐样进僻行科柄学探奖究是笔一种须程序箩性知兆识，按以前赛我们佛对这研类知吐识的批学习探不够习重视厦。在掉科学妻课程碰的学炎习中伍，学汪生要是通过得对探质究过祝程的弄反复滥体验孙，学会吴怎样梦进行肯科学摘探究。[1生]皮连胡生著晋：《比智育房诚心理绩学》康，人恰民教撤育出旧版社堡19仍96乡丰年4史月第患1版孕。5/袍18颠/2浩02员382第三产，科院学探防究还桌是一阴种精神。是沃一种求实患、求宫真和撒理性尊怀疑奸精神币。要用狡这种滑精神薄探索裕和研茎究自创然规疼律，象也要道用这暮种精术神学绪习整敞个课现程中乐的所别有内洞容。染这点碎是科妖学探兄究的奔灵魂碎，尤肾为重攻要悉。5/辟18秒/2献02高383物理贞课程姨标准瓦指出族了科味学探咏究的但几个要素。宇“要素”不史同于浙“环颗节”灯。一波个过验程缺旱少必环要的菜环节抬就会到中断亮；而帖课程鉴标准观指出配的要素是科昏学探墓究的厨标志锄，一井个具躁体的绍教学翁过程只要沿具有桶一两歉个这移样的框要素贞，它森就有猾了探速究性。也就巴是就刺，学编习时该的科至学探挤究不糕一定伙是“编完整瓜”的项。因摇此，烟也不喂能苛挤求教危师在小课堂香教学辽中都捕要展波现“系完整需”的理科学葛探究棚。(二)探究好形式旅是多科种多脉样的5/难18柏/2钳02近384例如炕，实纵验仪喝器的誉使用听规则吸，虽渔然不鞋是自芽然规栏律，科但也耐可以洋通过满科学导探究辅来学度习。讨有一车种说没法，伍认为远学习歪这类籍内容是时不勾能进泡行探励究，咳只能盈严格圣要求椒，即筒使不依明白排其中抱的道让理也除要记决住这致些规盒则，机否则墓这些贺重要潜的要厕求在代学生岂头脑色中就申不清源晰，德还可江能损寨坏器怎材。异其实絮，仪帽器的绍使用收规则率都是脉有道鸦理的调，学奇生应累该通烧过自伤己的抓探究龄来学较习这艘些道理货。5/代18处/2冲02切385天平雕的教陶学不臭再要奖求背径诵某托种具摄体器鸽材的狼操作门方法剥，增砌加了直许多聪“怎么拍办？”筝、“为什激么？”记。返回对严颜规范作的实覆验操稼作，于也可候通过愉问题竞呈来蚁现体呀现探友究学夫习，共探究兄学习黎作为塑教学锋指导胆思想溪，可锦渗透甩到教泉学的歌各个喊环节呀中5/患18祸/2潮02访386我们尖通过胞称量独橡皮取、铅改笔的蒸质量解来学纱习天掠平的炼使用伏方法艳，学锯习过祥程中赏要一防边操吧作一闲边思考汪下面眯几个叠问题：●天平弦应水投平放佳置。你所妥用的于天平盘有没帽有检投查天毙平底歼座是奶否水炊平的焦装置物？应绿怎样狸调平偶？●天平迅使用住前要摸使横鲜梁平倒衡。幻玉每台古天平禽都有苍平衡捏螺母备，用羡来调询整横本梁的悼平衡羊。你的芳天平压的平复衡螺景母安稿装在逐什么跌位置井？如才果横触梁的系左臂旱偏高耻，应超该向酸哪个铁方向刊旋动爬平衡浪螺母惠？●你的摸砝码天盒中拳最小陵砝码耳的质高量是灶多少联？实际电上，喝天平荡还能书够分脉辨出丢比它彻更小牢的质雄量，休这时啊就要病靠游葡码了功。游燃码相骗当于但一个前“秤古砣”遗，它屿每向衔右移召动一厘格，规就等伶于在左右盘纯中增副加一钱个很宵小的决砝码蹈。在盆你的反天平湖上，尊一个犁这样滴的小榴格相阁当于瓣多大姿质量输的砝熟码？朽使用造天平雪之前手，应炼该使奥游码扇停留援在什勤么位习置？固使用基天平燥时，淘要求员把待由称的踢物体烈放到米左盘便，在弦右盘涛中增条减砝元码。吸为什乡丰么要客这样索做？……关于圣天平沈的使莫用，室你认属为还沈应该井注意妖什么骑问题简？《义预务教胜育课里程标丝式准实铸验教泰科书帽·物半理（捡九年抓级）六》，穷人民译教育雕出版饰社2济00晋1年保12恢月第往1版出第1什0页厕。例：座想想似做做――天平商的使颠用方饲法5/煎18监/2锈02矩387与“探忙究形行式是瞒多种各多样习的”相对狼应，沾学习扶中可津以通么过多种醋形式体验河科学叮探究所过程费。比棍如，芦对于饺某些苦内容燥，教绒师可鸣以按策历史夕的发层展展墨开教盐学，班使学矩生从橡前辈掘大师指的工吗作中抚体会灰科学久探究您。例如烟，牛顿层第一粪定律怕的教头学.5/估18誓/2弊02总388课标:通过问实验季探究,理解即物体刑的惯界性.能表动达牛胃顿第栗一定灰律.5/镇18芦/2甚02体3895/抹18厘/2晓02葡3905/嫌18场/2涌02偿3915/初18偏/2既02蚕392实际教学物中最茂难把驳握的购是提出甘问题这个规要素乘。学餐生提要的问触题五锹花八粗门，佩有的饭虽然莲有意矛义，附但未定必与唯教学猴发展糖方向揉一致馒。因拿此，鼓多数告课题晒恐怕菠还是感要由尊教师味提出陪。这抬样做玻还是袖科学沿探究艺吗？还是！根据鸟现象苍或过点去的生知识细找出抛矛盾卖或疑议问，珠把它所清晰鄙地表惰述出听来，壳这是敲一个佩很好字的教午学习惯缴。5/素18趟/2佛02铁393教师惰经常演这样上做，集时间归久了完学生充也就守自然鉴而然丽地这拦样做弊，遇辞到相闹似的泼场景柱时会萍不自丛觉地雅在心明里产嚼生疑鹅问，捡于是犁就形夕成了群提出日问题她的习银惯，里也就赢逐渐覆学会晴了怎捉样提冠出问蹄题。反我们路强调悔这样溜的教师学过颈程，耗就是建在践松行印喜度哲盗学家讽菩德荒曼的可一句胸名言“播种村一种尊行为弓，收执获一奥种习厦惯”，货我们柴这样混做是剑在引毫导“批判钞性的杜思维”，颤是在守培养瓣“怀疑慰精神”。5/共18俩/2备02貌394（三似）应当柜特别予关注“猜醉想与摄假设贴”中学教忙学中连的科缓学探我究最兴应该督注意墨的就陈是猜想赏与假畜设这个亩要素爷，猜见想与框假设车是创叨造性魄思维集中最舌活跃肿的因盈素。河这样述说，趁是基抛于我再们对战科学煎过程趟的理许解：茎科学平定律冶不是伍根据棉有限变的（较尽管贱可能糊是大喷量的跪）事帝实归烟纳出尘来的拳，新驱知识售的建座立常往常不暖在于栋实验型证据痰的多母寡，汁而在崇于研栋究者照的想象伶力、洞脖察力帝（直云觉是衔发明释的工盘具，爽逻辑搜是证讨明的什工具咬）。科学纤中的租重大要发现买是这询样，梯日常习生活母与工仍作中秤的新群认识祝、新订见解置也是示这样胁。5/暖18康/2旧02筋395综上味所述国，科学击探究消主要守是一某种精晴神，它浩应该床贯穿块于整近个学购习过败程。笨教师角要想尽希一切客方法助调动升学生免探求留新知愁识的催积极伶性，而绞不只肌是让悔学生参被动绿地吸愉收知丽识，骗这样骄就体葵现了应新课朋程的痕探究糕精神花。我用们不猫宜说羡某节贪课是酒科学偏探究廉课，四某节仪不是艇；也过不宜贴说某假个教默学活毙动是燥，某嫂个不燥是。快科学球探究碰的精敌神要约渗透托到全氏部教艺学活倦动中散。5/独18渔/2稀02宴396“题牙海战控术”——最懒蓄的教案师采安用的委最笨拨的方研法.习题呀教学虾怎样缺“重弟过程故”现状鹊：“教题海覆战术,过度携训练”智能尊水平(问题记解决)技能水平(规则幕学习)本能水平(机械河操练)◆5/雁18返/2敬02型397实施老