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文档简介

人教版<<生物必修2>>第二章第一节减数分裂制作人：罗惠泉1.教学背景2.说教法和学法3.说教学过程

4.说板书设计减数分裂

减数分裂以细胞学知识、染色体知识、有丝分裂知识、生殖种类知识为基础，而之后的有性生殖、基因分离和自由组合定律、生物的遗传和变异及进化又是在减数分裂基础上的学习，因此，在整个高中生物知识中起到了重要的承上启下的过渡作用。

一、教学背景1.重点:减数分裂两次分裂过程中染色体的行为特征和数目变化2.难点：同源染色体的概念以及同源染色体移向两极的随机性教学重点、难点以及确定的依据探究式教学法：在教师的指导下,学生观察果蝇配子图,亲身体会科学发现过程,领悟科学研究方法。模型模拟法：教师指导学生用纸条模拟减数分裂的过程,使抽象内容具体化。多媒体辅助教学法:利用多媒体技术手段，把减数分裂的动态过程演示出来，帮助学生形成正确、系统的知识结构。学法：由于本节知识的抽象难懂，教师应通过阅读，思考，观察，讨论相结合的方法展开学习活动，注意对学生学法的指导。尤其应指导学生学会阅读课本，学会正确读图、析图，进而会绘图，指导学生运用对比法、联系实际法等加以理解、巩固。使学生的学习过程和认识过程统一为一个整体。（二）减数分裂过程中染色体行为特点教学方法一：模拟实验教学法

教学方法二：多媒体辅助教学

学生以小组为单位，用橡皮泥制作的染色体模型模拟减数分裂过程请优秀组的代表一人演示一人演讲的形式粗略说明各时期的特点。第一步：模拟实验第二步：多媒体展示减数分裂过程教师以多媒体课件展示精子的形成过程

姐妹染色单体同源染色体非同源染色体四分体&.线索：染色体、核膜核仁、纺锤体、赤道板模拟实验探究规律法（三）减数分裂过程染色体、DNA数目变化规律

小组合作，用橡皮泥模拟体细胞染色体为2、4、6、8…等时的减数分裂图，并根据图将各时期的染色体，DNA数目填

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