数学初三教育教学计划

数学初三教育授课计划(总7页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页能够依照需求调整合适字体及大小--数学初三教育授课计划数学初三教育授课计划数学初三教育授课计划【一】本学期我担当九年级（3）（5）两个班的数学授课工作。共有学生94人，上学期期末考试成绩不理想，落后面比较大,学习风气还欠浓厚。正如人们所说的“现在的学生是低分低能”,我深感教育授课的压力很大，在本学期的数学授课中务必精耕细作。使用的教材是新课程标准实验教材《人教版数学九年级上册》，如何用新理念使用好新课程标准教材如何在授课中贯彻新课标精神这要求在授课过程中拥有创新意识、每一个授课环节都必定巧做安排。为此，特拟定本计划。一、指导思想在授课中努力推进九年义务教育，落实新课改，表现新理念，培养创新精神。经过数学课的授课，使学生的确学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技术；努力培养学生的运算能力、逻辑思想能力，以及解析问题和解决问题的能力。二、学情解析九年级是初中学习过程中的重点时期，学生基础的利害，直接影响到将来可否能升学。九（3）班和九（5）班比较，九（3）班学生稍活跃，但有少许学生不进步，思想不紧跟老师，九（5）班学生2相对单纯，有部分同学基础较差，问题较严重。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，侧重方法，培养能力。三、教材解析本学期授课内容共计五章，知识的前后联系，教材的授课目标，重、难点解析以下：1、理解二次根式的看法及其性质，掌握二次根式的加、减、乘、除运算法规，会运用它们进行实数的简单四则混杂运算。2、认识一元二次方程及其相关看法，掌握配方法、公式法和因式分解法等方法解方程。经历解析和解决实责问题的过程，领悟一元二次方程的数学模型作用，进一步提升在实责问题中运用方程的基本能力。3、经过详尽实例认识旋转，研究它的基本性质，欣赏旋转在现实生活中的应用。研究图形之间的变换关系，灵便运用轴对称、平移、旋转的组合进行图案设计。4、理解圆及其相关看法，理解弧、弦、圆心角的关系等性质特征，进一步培养学生的合情推理能力。5、经过实例进一步丰富对概率的认识，并解决一些实责问题。四、提升学科教育质量的主要措施1、认真做好授课工作。把认真授课作为提升成绩的主要方法，认真研读新课程标准，研究新教材，依照新课程标准，扩大教材内3容，认真上课，批阅作业，认真指导，认真制作测试一试卷，也让学生学会认真学习。2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说：激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。3、引导学生积极参加知识的成立，创建民主、友善、同样、自主、研究、合作、沟通、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生领悟学习的快乐，享受学习。引导学生写复习大纲，使知识本源于学生的构造。4、引导学生积极概括解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看实质，提升学生贯穿交融的能力，这是提高学生素质的根本路子之一，培养学生的发散思想，让学生处于一种思如泉涌的状态。5、运用新课程标准的理念指导授课，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同样的教育理念将带来不同样的教育收效。6、培养学生学习数学的优异习惯。这些习惯包括：认真做作业的习惯包括作业前清理好桌面，作业后认真检查；预习的习惯；认真看批阅后的作业并及时更正的习惯；认真做好课前准备的习惯；在书上作精要笔录的习惯；稳当保留书籍资料和学习用品的习惯；认真阅读数学教材的习惯。7、睁开分层授课，部署作业设置不同样层次分别合适于差、中、好学生，课堂上的提问照顾好好、中、差学生，使他们都获得发4展。8、进行个别指导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，后进生，一些重点知识，指导后进生过关，为后进生今后的发展铺平道路。在课后，为不同样层次的学生进行相应的指导，以满足不同样层次的学生的需求，防备了一刀切的弊端，同时加大了后进生的指导力度。对后进生的指导，其实不限于学习知识性的指导，更重要的是学习思想的指导，要提升后进生的成绩。以上是本学期的个人授课工作计划，自己有信心不让计划成为一纸空文，在工作中必然按计划完成各项工作。争取把自己所能教给学生，让学生的学习成绩在学期末能再上一个新的台阶。数学初三教育授课计划【二】依照学校工作安排，我担当初三年级数学，本学期授课计划如下：一、授课思想：教育学生掌握基础知识与基本技术，培养学生的逻辑思想能力、运算能力、空间看法和解决简单实责问题的能力，使学生渐渐学会正确、合理地进行运算，渐渐学会观察解析、综合、抽象、概括，初三数学授课计划。会用概括演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学本源于实践又反过来作用于实践。提升学习数学的兴趣，渐渐培养学生拥有优异的学习习惯，脚扎实地的态度。坚毅的学习毅力和独立思虑、研究的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。5二、学生基本情况解析：整体来看，成绩只能算一般。在学生所学知识的掌握程度上，整个年级已经开始出现两极分化了，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能够有效的掌握，成绩较差，学生依旧缺少大量的推理题训练，推理的思虑方法与写法上均存在着必然的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。在学习能力上，学生课外主动获得知识的能力较差，为减少学生的经济负担与课业负担，不倡议学生买教辅参照书，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的能力没有获得培养。在今后的授课中，对有条件的孩子应激励他们买课外参照书，不用然是教辅参照书，幽默的课外数学读物更好，培养学生课外主动获得知识的能力。学生的逻辑推理、逻辑思想能力，计算能力需要获得加强，以提升学生的整体成绩，应在合适的.时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少许几个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少许学生需要教师督促，这一少许学生也成为老师的重点挂念对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣；学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正（考试、作业后）错误的习惯，比很多的学生不拥有，需要教师的督促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是6本期授课中重点予以关注的。三、本学期的授课内容共五章：第22章：二次根式；第23章：一元二次方程；第24章：图形的相似；第25章：解直角三角形；第26章：随机事件的概率。四、在授课过程中抓住以下几个环节：（1）认真备课。认真研究教材及考纲，明确授课目的，抓住重点、难点，精心设计授课过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。（2）抓住课堂45分钟。严格依照授课计划，备课一致进度，一致练习，进行授课，精心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到授课目的，突出重点，分别难点，增大课堂容量组织学生人人参加课堂活动，使每个学生积极主动参加课堂活动，使每个学生着手、动口、动脑，及时反响信息提升课堂效益。（3）课后反响。精选合适的练习题、测试卷，及时批阅作业，发现问题及时给学生当面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。五、不断研究业务，提升业务能力及水平：积极参加业务学习，看书、看报，参加学校组织的培训，使之更好的为基础教育的改革努力，掌握新的技术、技巧，不断努力，扬长避短，扬长避短，努力使授