高中物理人教版高中必修第二章匀变速直线运动的研究自由落体运动计算公式的运用

自由落体运动01只在重力作用下0203复习初速度为零（V0=0）与质量无关（理想状态）复习他们用来测量高度的原理是什么？视频中利用石头、荧光棒等测量悬崖的高度思考我们在日常生活中是否能用到这些知识？思考例题讲解1、在第二段视频中，荧光棒从悬崖落下，小男孩计时说“将近3秒”，男主角根据时间计算出了大约高度。如果时间t取3秒，我们还可以计算出落地的速度大小，是多少呢？【分析】已知下落时间t求末速度，可用公式

直接求出落地时速度的大小。

解：Vt=gt=9.8m/s2×3s=29.4m/s答：

落地时的速度是29.4m/s。注意例题讲解2、一则简报(1991年5月11日《北京晚报》)，报道了一位青年奋勇接住一个从15层高楼窗口跌出的孩子的动人事迹.设每层的高度是2.8m,这位青年从他所在的地方冲到楼下需要的时间是1.3s,请你算一下,他要接住孩子,至多允许他有多长的反应时间？接住孩子时的速度有多大？（g≈10m/s2）【分析】①描述的内容与哪些物理现象（知识）有关？②找出重要信息和已知条件，将其转化为“物理语言”。例题讲解2、一则简报(1991年5月11日《北京晚报》)，报道了一位青年奋勇接住一个从15层高楼窗口跌出的孩子的动人事迹.设每层的高度是2.8m,这位青年从他所在的地方冲到楼下需要的时间是1.3s,请你算一下,他要接住孩子,至多允许他有多长的反应时间？接住孩子时的速度有多大？（g≈10m/s2）【分析】①描述的内容与哪些物理现象（知识）有关？②找出重要信息和已知条件，将其转化为“物理语言”。③选择解决问题的公式进行计算。例题讲解答：

青年反应时间至多为1.5s；接住时孩子的速度是28m/s。（2）Vt=gt=10m/s2×2.8s=28m/s2、一则简报(1991年5月11日《北京晚报》)，报道了一位青年奋勇接住一个从15层高楼窗口跌出的孩子的动人事迹。设每层的高度是2.8m,这位青年从他所在的地方冲到楼下需要的时间是1.3s,请你算一下,他要接住孩子,至多允许他有多长的反应时间？接住时孩子的速度有多大？（g≈10m/s2）解：（1）由得，12gt2h=2hgt===2.8s/√/√10m/s22×14×2.8m∴反应时间t’=2.8s–1.3s=1.5s拓展与探究操作：一个人捏住尺子的上端，保持直尺竖直不动，另一个人手指呈捏的姿势，在直尺的下端零刻度处等待。前者释放，后者捏住。注意后者要紧盯着前者的手，且在捏的过程中手不能上下移动。原理:人的反应时间等于直尺下落的时间。将直尺设计为简易的“反应尺”来进行反应时间的测定。测反应时间反应时间的测定读数：直尺下落的距离，即后者所捏处的刻度值。处理：根据位移公式可计算出直尺下落的时间。拓展与探究请用“反应尺”对3-5位同学或老师进行测量，通过尺子下落的高度计算出反应时间，并记录数据。反应时间的测定（g取9.8m/s2）编号h/cmt/s12345…自制反应尺刻度—反应时间对照表拓展与探究【思考】1.根据对照表我们可以如何设计“反应尺”？2.从对照表中的时间t之间的细微差别，我们能获得哪些的信息？反应时间的测定拓展与探究反应时间的测定0101816141286422000.15s0.10s0.05s0.20s反应时间测量尺的制作【研究性学习小课题】

同学们利用“反应时间测量尺”跟踪检测不同人群（如

、

、

等）的反应时间，一天内不同时段的反应时间（

、

、

）。

研究采集到的数据，总结出反应时间可能跟哪些因素有关？自由落体运动计算公式的运用1测量高度